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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-09-06 10:47:12 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案范例[5篇]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案范例[5篇]

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)媽媽的辛苦,并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。

  2、提高生活自立能力。

  3、學(xué)習(xí)說(shuō)出完整的感謝的話(huà)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備有扣子的'衣服、褲子、襪子、鞋子。

  2、每個(gè)幼兒都要準(zhǔn)備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。

  3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。

  2、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的衣服、褲子、鞋襪拿出來(lái),讓幼兒自己把衣服、褲子換上,自己穿襪子、鞋子。

  3、教師請(qǐng)幼兒拿出刷牙和洗臉用具,請(qǐng)大家示范刷牙洗臉的動(dòng)作。

  4、教師拿出各種清潔用具,示范各種清潔用具的使用方式,

  如:擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。

  5、把幼兒分成幾組:擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所

  需要的打掃工具,讓幼兒開(kāi)始分工合作打掃。

  6、當(dāng)幼兒打掃完以后,教師可以問(wèn)問(wèn)幼兒打掃后的感覺(jué)。

  7、教師請(qǐng)幼兒想一想,要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù),然后請(qǐng)大

  家輪流上臺(tái)說(shuō)說(shuō),告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。

  8、請(qǐng)幼兒想一句感謝媽媽的話(huà)。請(qǐng)大家站到前面,大聲說(shuō)出一句對(duì)媽媽的感謝,然后回家對(duì)著媽媽說(shuō)出來(lái)。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱(chēng)和功能。

  2.培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

  3.激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:動(dòng)畫(huà)片-我的臉

  2.趣味練習(xí):相貌手冊(cè)

  3.操作材料:香水、鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲:指五官 (樂(lè)幼教)

  1.以游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教師:今天我們玩?zhèn)“指五官”的游戲,老師說(shuō)什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?

  (鼻子、耳朵……)

  2.老師加快速度進(jìn)行游戲,看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。

  3.教師:我們交換一下,你們說(shuō),老師來(lái)指,好不好?

 。ū亲、嘴巴……)

  二、通過(guò)操作活動(dòng),了解五官的功能。

  1.用五官了解桌子上有哪些東西。

  教師:老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)小朋友看一看,玩一玩,

  然后舉手告訴老師,桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  2.幼兒操作

  提問(wèn):桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  3.教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,

  鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。

  那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話(huà)),

  我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。

  三、觀(guān)察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。

  1.出示圖片一

  提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗克麨槭裁炊亲油矗?/p>

 。◣煟簩(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)

  2.出示圖片二

  提問(wèn):他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?

 。ㄒ?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。)

  3.教師小結(jié):我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

  4.你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?

  (不能用臟東西揉眼睛,不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,還要保持一定的距離。)

  四、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片:我的臉

  活動(dòng)自然結(jié)束。

  健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

  情景描述:

  不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開(kāi)學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園,有帶小汽車(chē)的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

  今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話(huà)題:

  “你們都有些什么寶貝。。俊

  “老師也好想抱抱你的`玩具小娃娃!”

  “老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō):“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們!

  等等這些,都讓小班的孩子開(kāi)心的不得了。

  理論分析:

  曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法,我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!

  1、幽默。

  教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

  2、要注意講課的節(jié)奏。

  課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,要有張有弛,教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平,課堂上的自學(xué)、設(shè)問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的節(jié)奏,不易使孩子聽(tīng)清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過(guò)慢的節(jié)奏,容易使幼兒精神松懈,分散學(xué)習(xí)的注意力。沒(méi)有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)的熱情,收不到預(yù)期的效果。

  所思所悟:

  小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最?lèi)?ài),結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛(ài)的話(huà)題入手,更便于開(kāi)展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

  可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實(shí)是太小了,又是剛剛開(kāi)始正常的教學(xué)活動(dòng),自然是有許多不安分的表現(xiàn):請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí),一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺(jué)得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。

  在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時(shí)候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表?yè)P(yáng)!

  還有一點(diǎn),我覺(jué)得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會(huì)最最深的。

  小班健康教案:好玩的彩綢

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

  2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)熱身運(yùn)動(dòng):快樂(lè)小司機(jī)

  師:天氣真好,我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去公園玩吧!(聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng):模仿擦車(chē)、開(kāi)車(chē)、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。)

  師:公園到了,我們把汽車(chē)停好,進(jìn)公園玩嘍!

 。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變

  1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

  師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過(guò)小路,提示幼兒保持身體平衡。)

  2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀

  師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。)

  3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

  師:小朋友們都過(guò)河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

 。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩

 。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。)

  1、師——這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

  2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動(dòng)彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚(yú)、坐轎子等游戲。)

  3、師——下雨啦,快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧!(一起躲到大紅傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來(lái)了。 (變換傘的高度。)

  師:哎呀!一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來(lái)吧。ù蠹t傘四處移動(dòng),幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)

  師:大紅傘終于追回來(lái)了,和好朋友靠得緊一點(diǎn),我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

 。ㄋ模┓潘烧

  師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧。ū本⿶(ài)樂(lè)幼兒園)

幼兒園小班教案 篇3

  天天做操身體棒

  活動(dòng)目標(biāo):1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操,幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒開(kāi)好小火車(chē)到戶(hù)外;顒(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分。1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開(kāi)火車(chē)慢慢地走走、跑跑,逐漸走成圓形隊(duì)伍。

  教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車(chē)呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車(chē)一起到外面做游戲吧!

  2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑,教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

  教師:(邊帶著幼兒開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車(chē)開(kāi)成六列!(按組站好)

  二、基本部分。

  1、學(xué)習(xí)模仿操。

  教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,引起幼兒學(xué)操的興趣。

  教師:今天的天氣真好,我們一起來(lái)做做操吧!早上天氣真正好,我們大家來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的'身體變的更棒,所以我們每天都要鍛煉身體。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

  教師:現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操,先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂,伸伸臂,伸伸臂,兩個(gè)小手像開(kāi)飛機(jī)一樣,把手放在兩邊;顒(dòng)完手臂,接著我們就活動(dòng)我們的腰,彎彎腰,彎彎腰;顒(dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天天做操身體好!

  3、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。

  4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上,完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。

  三、結(jié)束部分。

  1、教師:火車(chē)開(kāi)走了!(幼兒自由跑開(kāi))火車(chē)開(kāi)上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

  2、幼兒跟老師“開(kāi)火車(chē)”離開(kāi)場(chǎng)地。

  教師:我們開(kāi)著火車(chē)回去嘍!

幼兒園小班教案 篇4

  讓幼兒在游戲活動(dòng)中激發(fā)識(shí)數(shù)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問(wèn)題的能力。下面要為大家分享的就是幼兒園小班識(shí)數(shù)的教案,希望你會(huì)喜歡!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

  2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):讓幼兒懂得比3少的花有1、2

  難點(diǎn):激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作能力,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  3以?xún)?nèi)數(shù)量的動(dòng)物卡片、印章、顏料、白紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:春天來(lái)了,草地上都開(kāi)滿(mǎn)了漂亮的小花,小朋友,你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?

  2、教師:今天老師也帶來(lái)了一些小花,請(qǐng)小朋友看一看有幾朵呢?請(qǐng)你們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

  3、教師出示花朵圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。

  4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì),并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們排隊(duì)的順序是由少到多的順序,讓幼兒知道1和2都比3要更少。

  二、教師示范印花

  1、教師:小朋友,今天老師也要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出漂亮的花朵。先來(lái)看一看老師是怎么樣印的吧!

  2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范,并邊操作邊講解方法,并請(qǐng)幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù),教師示范操作印3朵花。

  3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)2朵小花是比3多還是少。1朵小花又是比3多還是少。

  教師進(jìn)行小結(jié):2朵花和1朵花都比3朵花少,所以請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)比3少的是幾呢?

  三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作

  1、教師:小朋友,瞧,這些印出來(lái)的'花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請(qǐng)小朋友們來(lái)印一印吧!

  2、教師提出要求:剛剛我們知道比3少的是多少了,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出比3少的花。

  3、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。并且在操作的時(shí)候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

  四、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行展示評(píng)析

  1、教師:請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。

  2、展示幼兒作品,收拾操材料。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲,知道其用途,初步發(fā)揮幼兒合理的.想像能力。

  2、欣賞并初步學(xué)習(xí)兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"。

  3、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(各種鈴聲)小圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽(tīng)鈴聲,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、媒體展示(鬧鐘),引起興趣。

  2、師:聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?它可能會(huì)告訴我們什么事情呢?

  二、想想講講,經(jīng)驗(yàn)交流

  1、提問(wèn):在平時(shí)的生活中,你聽(tīng)到過(guò)哪些鈴聲?它有什么用呢?(提示:會(huì)告訴我們什么?)

  2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

  3、討論:如果沒(méi)有這些鈴聲行不行?為什么?

  三、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)朗誦

  1、師示范朗誦兒歌。

  問(wèn):你聽(tīng)到兒歌中有哪些鈴聲?

  2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。

  3、幼兒跟老師一起表演兒歌。

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