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幼兒園小班教案

時間:2023-09-07 08:38:38 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案精選7篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案精選7篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標:

  1.欣賞故事,了解啄木鳥以及喜鵲、貓頭鷹的不同本領。

  2.樂于模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài)、動作,探究其捉蟲子的過程。

  3.懂得要保護鳥類。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準備:

  1.課件《啄木鳥捉蟲子》。

  2.彩色紙、水彩筆、膠水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。

  活動過程:

  一、談話,引入。

  果園里有一棵老蘋果樹生病了,它該找誰來幫它治病呢?我們一起來聽故事《小蘋果樹請醫(yī)生》。

  二、欣賞故事,初步了解故事內容。

  1.教師播放課件【故事欣賞】,請幼兒完整欣賞故事《小蘋果樹請醫(yī)生》。

  2.小蘋果樹請了哪些醫(yī)生來治病?結果怎么樣?

  三、分段理解故事,了解啄木鳥醫(yī)生及喜鵲、貓頭鷹的不同本領。

  1.教師播放課件【誰能治病】,請幼兒說說誰能給老蘋果樹治病,啟發(fā)幼兒討論喜鵲、貓頭鷹的不同本領。

  2.教師可分別點擊“貓頭鷹、喜鵲、啄木鳥”,請幼兒了解它們的本領。

  3.教師小結:喜鵲和貓頭鷹都是益鳥,喜鵲會捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會捉老鼠,但是它們都不會捉樹干里的蟲子!

  四、模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài),探究其捉蟲子的過程。

  1.教師播放課件【視頻欣賞】,請幼兒觀察啄木鳥捉蟲子的神態(tài)和模樣。

  提問:啄木鳥長得什么樣?是怎樣捉蟲子的?它的`爪子和尾巴的都有什么用?

  2.小結:啄木鳥的嘴巴很長,能將樹木啄出洞并捉出蟲子。啄木鳥捉蟲子的時候,爪子和尾巴都能幫它保持身體平衡,人們稱它是“森林醫(yī)生”。

  3.請幼兒用面部表情和肢體動作模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài)。

  五、懂得要保護鳥類。

  1.教師播放課件【保護鳥類】,討論,哪些小朋友做得對?你會怎么做?

  教師點擊畫面中的“喇叭”,請幼兒欣賞。

  2.教師播放課件【保護鳥類】“小結”,請幼兒完整欣賞,懂得保護鳥類。

幼兒園小班教案 篇2

  教學要求

  1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。

  2、學會本課9個生字,認識2個多音字;體會詩句中詞語的意思。

  3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農民的同情。重、難點

  1、有感情地朗讀、背誦課文.

  2.能正確、美觀地書寫生字。

  3、指導學生觀素描圖,展開想象,體會詩歌的思想內容。

  課時劃分:兩課時

  20xx年5月21日第十四周星期四第一節(jié)

  第一課時

  一、課前說說

  小朋友,我們吃的白花花的`大米是從哪兒來的?

  二、學習古詩《鋤禾》

  1、出示古詩圖文:看圖讀詩,讀準字音.讀通詩句。

  2、解題:唐代詩人李紳寫的。

  鋤:鋤頭,這里表示動作。禾:禾苗!颁z未‘是什么意思呢?

  3、講讀詩句第1句。

  (l)自讀?磮D:圖上畫了什么?

  (2)看圖理解;”日當午“:太陽當頭照的意思!焙埂;汗水。

  “汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

  (3)這幅圖以及第一句詩說明了什么?應該怎樣朗讀呢?

  (4)小結:古詩1、2兩行寫了農民頂著烈日在內田間辛勤勞動的情景,這是詩人所看到的。

  4、講讀第2句。

  “誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。

  (1)自己邊讀邊想;這句詩告訴我們什么?

  (2)指名說一說。

  (3)指導朗讀。

  (4)小結:這兩行告訴我們糧食來得不容易,這是詩人所想到的。

  三、鞏固詩意,練習背誦

  1、用自己的話說說詩意。

  2.輕聲地和老師一起說。

  3、指名說。

  4.背誦表演古詩.

  5.這首《鋤禾》告訴我們什么呢?你讀了之后有什么感想?

  四、指導寫字

  1.“禾”獨體字,與“木”比較,書寫時筆畫舒展,字居田字格正中。

  “午”獨體字,與“干”、“!毕啾容^.

  “!弊笳覍。

  “辛”、“苦”:這兩個字都有一長橫,要寫得穩(wěn)而長。

  2、師范寫’禾、粒、辛、苦“

  3、生描紅、臨寫。

  教學后記:學生懂得了糧食來之不易,學會要愛惜糧食。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標

  1、接觸各種類型的玩具車輛,了解它的結構和用途。

  2、通過操作玩耍,加深幼兒對車輛的感性認識。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  教學重點、難點

  1、了解車的結構和用途。

  2、 幼兒各自說自己手上的玩具車。

  活動準備

  各種不同類型的玩具車

  活動過程:

  1、看看說說玩具車的`名稱。

  2、 游戲《汽車跑得快》,介紹玩法。

  3、 了解車的結構和用途。

  4、 自由活動:互換玩具車玩。

  教學反思

  教學中幼兒玩得很高興,在愉快的氛圍中學到了知識。玩耍中不能爭搶,要謙讓。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標:

  1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護,體驗爸爸媽媽對自己的愛。

  2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛,增進與爸爸媽媽的情感。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動準備:

  1、小鳥一家的圖片各一張。

  2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

  3、幼兒已會唱歌曲:《好媽媽》,會念兒歌《我的爸爸》。

  4、貼了爸爸媽媽照片的.愛心相框。

  活動過程:

  一、故事導入。

  1、講故事:《小鳥的爸爸媽媽》。

  2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的?

  3、小結:小鳥真幸福,有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢?

  二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。

  1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。

  2、看PPT,說說圖上的爸爸媽媽在做什么?

  3、小結:爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛你們,你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢?

  三、表達對爸爸媽媽的愛。

  1、和邊上的小朋友討論交流一下,說說想為爸爸媽媽做些什么事。

  2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事,并進行角色表演。

  四、結束部分。

  鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

  延伸:講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標:

  1、知道物體有長有短,學習比較長短的方法,能比較3個物體的長短并排序。

  2、體驗飄帶舞動的快樂。

  活動準備:

  課件、絲帶等。

  活動過程:

  一、導入來到商店

  師:我們來到了商店,里面有什么?(長短不同的褲子)圖2(金箍棒)

  師:金箍棒可神奇了,它可以干什么?(變長變短)

  師:我們一起來變一變,變長,變短,到哪里去了?(耳朵里)

  師:商店里還有什么?(絲帶)

  師:這些絲帶是有什么不一樣?它們的長短是不同的。

  師:你還見過哪些不同長短的物體?

  師:火車長,汽車短,火車是怎樣鳴笛的`,嗚,汽車呢,滴滴滴。

  師:從他們的聲音中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結:原來聲音也是有長有短的。

  二、買絲帶

  師:長頸鹿來商店買絲帶,誰來幫它們選一選。

  師:仔細觀察,什么顏色的長,什么顏色的短。

  師:用什么方法來證明你的想法是正確的呢?(比一比)可以放在一起比一比。

  師:小朋友們注意了,在比較長短時要一端對齊。(重疊法)

  師:還有一種比較的方法也是一端對齊,這是變置法。你又發(fā)現(xiàn)了什么?(還是藍色的長黃色的短)

  師:看來剛才我們小朋友觀察的結果是正確的。

  師:我們來數(shù)123,讓長頸鹿戴上絲帶吧。

  師:咦,又有誰來了,媽媽也來選絲帶。還有絲帶嗎?

  師:這條絲帶是長的還是短的呢?(不長不短)

  師:在比較長短時要注意什么?(一端對齊)

  師:跟藍色的絲帶比一比,誰長誰短。

  師:從上往下仔細觀察,這是按什么順序排隊的呢?(從長到短)

  師:還可以按什么順序呢?(從短到長)誰來排一排。

  三、幼兒操作

  師:老師給每個小朋友都準備了3根長短不同的絲帶,請你們按從長到短或者從短到長的順序,給絲帶排排

  隊。按什么順序排小朋友再說一次(從長到短或者從短到長的順序)

  師:每條絲帶上都有一個小秘密,用小秘密把絲帶接在一起,變成一條長長的絲帶。

  師:接完的小朋友和旁邊的小朋友比一比,誰的絲帶比較長

  四、玩絲帶

  師:誰的絲帶長,誰的絲帶短。最短的絲帶來跟老師的絲帶比一比,咦,誰長誰短。

  師:為什么短的絲帶跟老師的一比較就變長了呢?

  小結:原來物體的長短是比較出來的。

  師:我們手中的絲帶不僅可以比長短,還可以玩游戲呢。

  師:你想怎么玩?變成什么?(風火輪、小蛇、長龍、翅膀)

  師:寶寶們,現(xiàn)在呀我們把絲帶變變變,把絲帶變短,變短,大風吹來,絲帶飄嘍。

  師:好玩嗎?想不想再來玩一次,小風吹來絲帶輕輕飄,輕輕飄。大風吹來,絲帶變變變,絲帶飄嘍。

  師:我們拿著我們的絲帶到外面去玩一玩吧,小風輕輕吹,輕輕吹,絲帶輕輕飄,越飄越遠,越飄越遠。

  寶寶們,和客人老師說再見吧。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標:

  1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保護眼睛。

  2、了解保護眼睛的簡單方法。

  3、初步了解眼睛的小常識。

  4、樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  《小朋友的書·我自己》、4—6個生活常見物品

  活動過程:

  一、我看見了什么

  1、今天,老師帶來了一件神秘的箱子,先請你們閉上眼睛,我從箱子里拿出一件寶貝,請你們來看一看,說說你看見了什么。

  2、教師不斷地變換物品,每換一件物品,都請幼兒說說看見了什么。

  3、提問:你是用什么看見這些物品的。

  二、游戲“什么不見了”

  1、教師出示物品,請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開,說說什么物品不見了。

  2、教師將其中兩至三個物品拿走,請幼兒說說什么物品不見了。

  三、經驗遷移

  1、你們看看,在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外,你還看見了什么。

  2、請幼兒閉上眼睛,說說閉上眼睛的感受。

  3、小結:我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的,能也可以看見遠處的。能看見大的,也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦,它是我們臉上的一個寶貝,所以我們要好好的愛護它。

  四、眼睛是什么樣的

  1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的`,發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。

  2、請小朋友說說怎樣保護眼睛。(不用臟手揉眼睛,看電視時間不要太長)

  活動反思:

  活動的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引,能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié),有些小朋友坐不住,教師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應該讓幼兒自己說出,應該處于主動地位。一個問題不行,要變換問題。

  第二環(huán)節(jié),教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時候,有些小朋友沒有記住,這里教師也沒有進行適當?shù)墓芾恚瑢е聢雒嬗行┗靵y。后面教師藏起第二、三個物品的時候,當小朋友不守游戲規(guī)則的時候,教師也沒有進行適當?shù)闹浦。應該及時進行管理,讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時幼兒回答要用完整的話來說,養(yǎng)成幼兒良好的說話習慣。

  第三環(huán)節(jié),教師應該先要用一句話結束掉前面一個環(huán)節(jié),讓小朋友進入下個環(huán)節(jié);蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個環(huán)節(jié)。當小朋友不明白老師意思的時候,教師應該換個問題,讓小朋友更容易聽懂,效果也許會好一些。有些太過深奧的問題,應該刪除,不應該進行提問,要充分考慮小朋友的年齡特點。

  在最后的環(huán)節(jié)當發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時候,應該鼓勵小朋友說說,或者和他一起說,老師不能全部說出來,鼓勵小朋友善于發(fā)言?傮w時間過于太長,有些語言不夠精煉,教師引導性不夠。

幼兒園小班教案 篇7

  設計意圖:

  秋天是一個收獲的季節(jié),芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾,一頭尖一頭圓,真像一只可愛的小刺猬。結合小班幼兒的年齡特點,我就設計《小刺猬背棗子》這活動,讓幼兒初步感知芋頭的外形特征,嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的,用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料制作體驗活動帶來的樂趣。

  活動目標:

  1. 感知芋頭的外形特征,學習用插的方法制作小刺猬。

  2. 體驗自然材料制作的樂趣。

  活動重點:

  學習用插的方法制作小刺猬。

  活動難點:

  能夠在合適的位置插。

  活動準備:

  經驗準備:認識小刺猬,了解小刺猬的外形特征。

  材料準備:毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。

  活動過程:

  1.導入

  師:秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

  你們瞧,他們背著紅紅的棗子來了。

  出示小刺猬,引導幼兒觀察。

  2.出示小刺猬,感知刺猬的外形特征。

  “你們看,刺猬是什么樣子的,誰能告訴我呢?”

  引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

  師:小刺猬真能干還會被棗子,可是棗子太多了,刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小

  朋友,我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!

  師:那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?

  老師示范:看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上,尖尖腦袋小小眼,左一只來又一只(教師示范插眼睛左右對稱)前插插,后插插;左插插,右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香,小刺猬真能干,全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  提出要求:

 。1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛,然后用牙簽插在小刺猬的背上,變成尖尖刺。

  (2)牙簽和釘子都有尖尖的`刺,一定要小心,注意安全。

  4.結束部分。

  師:小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子,現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。

  活動反思:

  本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬,如果單一地示范講解一定是很乏味的,活動一開始,我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景,吸引孩子的注意力:“秋天到了,棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧,他們背著紅紅的棗子來了。”孩子們都很感興趣!澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜淼膯?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。

  同過兒歌的幫助,整個示范講解過程中,幼兒興趣很高,完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出:教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領域的內容要注重趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。因此,在生動、有趣的游戲情境中學習,教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中,還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。

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