幼兒園大班教案8篇【經(jīng)典】
作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
欣賞傾聽作品,在老師的幫助下,體驗(yàn)和理解作品的內(nèi)容及角色的情感。2、能大膽地表達(dá)對(duì)作品的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖書、知識(shí)準(zhǔn)備、霸王龍和翼龍偶;顒(dòng)思路:一:對(duì)恐龍已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,引出故事
有許多小朋友對(duì)恐龍都很有興趣,你們對(duì)恐龍的了解有的比老師還要多呢。我想問(wèn)問(wèn)小朋友:霸王龍是怎樣的一種恐龍?小翼龍呢?霸王龍是侏羅紀(jì)最兇猛的食肉恐龍。它能把獵物的骨頭都啃得干干凈凈。如果弱小的`翼龍遇到了可怕的霸王龍和會(huì)發(fā)生什么事呢?
二、欣賞文學(xué)作品
看圖書講故事。預(yù)期;聽到聲音霸王龍會(huì)怎么做?“嗷”霸王龍為什么要吼叫?小翼龍是怎么想的?霸王龍會(huì)怎樣?介紹書中結(jié)尾。
三、理解文學(xué)作品中角色的情感變化
聽了這個(gè)故事你有什么感受?霸王龍是個(gè)非常兇猛殘暴的家伙,可是在它有一次受傷后小翼龍卻幫助了它,小翼龍不怕它嗎?怕為什么還要照顧它呢?小翼龍是怎么照顧霸王龍的?霸王龍傷好了以后,小翼龍發(fā)現(xiàn)它能站起來(lái)并且眼睛也能睜開了,小翼龍是怎么想的?怎么做的?霸王龍?jiān)谑軅昂芸膳,它甚至想吃掉小翼龍,可在它傷好了以后卻要捉魚給小翼龍吃,為什么它會(huì)有這種變化?
四、對(duì)文學(xué)作品想象講述
如果這個(gè)故事還在延續(xù),霸王龍和小翼龍有一天見面了他們之間會(huì)發(fā)生什么事?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿。跟同伴自由講述。
五、自由合作閱讀圖書
老師還為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖書,有興趣的小朋友可以和同伴一起閱讀。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)正面人的不同動(dòng)作。
2.能夠大膽表現(xiàn)人物的不同動(dòng)作,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)小人,畫具,幼兒園圖畫人手一張。
2.PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景引入1.展示PPT,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他在干什么。
二、變一變小人1.給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)活動(dòng)小人,讓他們隨意擺出不同的形狀,并說(shuō)說(shuō)小人在干什么?
--你的小人在干什么呢?你怎么想到了這個(gè)動(dòng)作了?
2.拆開小人,擺一個(gè)完全不一樣的'動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小人在做什么。
--你的小人在做什么?你能不能模仿一下小人的這個(gè)動(dòng)作,看看誰(shuí)模仿的最像?
3.請(qǐng)幼兒來(lái)擺一個(gè)動(dòng)作,然后大家用手中的小人擺出這個(gè)動(dòng)作,看看誰(shuí)擺的最像。
--還有誰(shuí)想做小模特,擺一個(gè)動(dòng)作來(lái)看看?
4.展示布滿玩具的幼兒園圖畫,讓大家擺出在各種玩具上小人的動(dòng)作姿態(tài)。
--你們?cè)谡n外時(shí)間都玩什么游戲呢?
--來(lái)擺一擺,轉(zhuǎn)呼啦圈是什么樣子呢?坐蹺蹺板是什么動(dòng)作呢?
三、畫一畫1.小人分出兩組,在各自的幼兒園圖畫上,畫上各種動(dòng)作的小人物。
--這個(gè)小人在干什么呢?他在干什么呢?
--我們給這幅畫去一個(gè)名字,叫什么?(熱鬧的幼兒園)活動(dòng)延伸:找一找各種各樣的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、發(fā)現(xiàn)水中漩渦現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
2 通過(guò)嘗試實(shí)驗(yàn),激發(fā)探究自然現(xiàn)象的樂(lè)趣,體驗(yàn)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的成就感。
3 了解旋轉(zhuǎn)速度快慢與漩渦的關(guān)系。
4 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5 體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1筷子、玻璃杯、顏料每人一份。 2水盆、瓶子、水等。 3有色水一杯、蔥一根。 4幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片,結(jié)合經(jīng)驗(yàn),猜想圖片中的現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的。
教師:請(qǐng)仔細(xì)看圖,說(shuō)說(shuō)這張圖片上描繪的是什么現(xiàn)象?你覺得怎樣才能產(chǎn)生這種漩渦現(xiàn)象呢?
2、交待實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)幼兒自由實(shí)驗(yàn),產(chǎn)生圖片中的現(xiàn)象。
教師:剛才你們都想了許多辦法,F(xiàn)在這里有玻璃杯、筷子和顏料,請(qǐng)你想辦法,看看怎樣才能制造出圖片中的.現(xiàn)象呢?
幼兒自由實(shí)驗(yàn),教師注意注意觀察。
3、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師:你剛才制造出圖片中的現(xiàn)象了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣制造出來(lái)的?
4、請(qǐng)幼兒看圖片中的實(shí)驗(yàn)步驟,了解實(shí)驗(yàn)方法。
教師:現(xiàn)在我們來(lái)揭開秘密。看看圖片中的漩渦現(xiàn)象是怎樣制造出來(lái)的。
5、請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片中的方法再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)你按照?qǐng)D片中的方法和步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看看有沒有這種漩渦現(xiàn)象呢?
6、鼓勵(lì)幼兒用各種材料制造漩渦現(xiàn)象。
教師:你制造出漩渦了嗎?你是怎樣制造的呢?
幼兒用各種材料制造水中漩渦現(xiàn)象。
這里還有一些材料,請(qǐng)你再來(lái)嘗試一下,想辦法制造出漩渦現(xiàn)象。
集體交流,分享
教師:你是怎樣制造出水里漩渦的?
雖然我們每個(gè)人用的方法不一樣,但你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)中我們都要將水怎樣,漩渦就會(huì)產(chǎn)生?
小百科:漩渦是一種自然現(xiàn)象,有差異的地方就有形成漩渦的可能,指水流遇低洼處或不同溫度和速度的水流相撞所形成的螺旋形渦旋,也比喻氣體、煙霧等旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形流向,還比喻某種使人不能自脫的境地,有另一種意思指酒窩。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流中了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。
2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、增強(qiáng)幼兒愛祖國(guó)的情感。
4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L(zhǎng)城,那你們有沒有看到過(guò)長(zhǎng)城?
2、觀察長(zhǎng)城的圖片,讓幼兒了解長(zhǎng)城的歷史背景。
(1)看圖片交流長(zhǎng)城是什么樣子的?
。2)長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的?
。3)長(zhǎng)城是怎樣建造的?
。4)為什么要建長(zhǎng)城?
3、幼兒活動(dòng)。
。1)幼兒討論:我們應(yīng)怎樣保護(hù)長(zhǎng)城?
。2)幼兒制作各種保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志。
4、教師點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思:
最近,孩子們對(duì)中國(guó)的長(zhǎng)城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國(guó)的'長(zhǎng)城時(shí),更是讓他們對(duì)長(zhǎng)城有了極大的興趣。他們主動(dòng)收集了長(zhǎng)城的照片和圖片,有的還收集了有關(guān)長(zhǎng)城的故事如孟姜女哭長(zhǎng)城。通過(guò)這些活動(dòng),讓幼兒對(duì)長(zhǎng)城既了解又陌生,故當(dāng)我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一些關(guān)于長(zhǎng)城的問(wèn)題時(shí),孩子們興趣非常的高,各個(gè)勇于發(fā)言,表達(dá)自己的想法和知道的有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí),并且在操作活動(dòng)中,不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,同時(shí)也將他們愛祖國(guó)、愛長(zhǎng)城的情感表露無(wú)疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L(zhǎng)城而趕到驕傲和自豪。
愛國(guó)情感的體驗(yàn)應(yīng)該從幼兒期就開始,而“我是中國(guó)人”這一主題又是一個(gè)很好的載體,讓孩子們?cè)诿總(gè)站點(diǎn)的進(jìn)行中了解中國(guó)的民俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝,了解北京、長(zhǎng)城、國(guó)旗等,萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感,建立民族自尊心。
但幼兒對(duì)內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國(guó)”這一概念是難以全部理解的。為此,應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感,常常是從熱愛親人、熱愛周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們?cè)陂_展這一主題活動(dòng)的時(shí)候不能遠(yuǎn)離幼兒現(xiàn)實(shí),要從他們的身邊挖掘素材,在他們有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展各項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2、喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、墨汁、紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,吸管,展板。
2、雪中臘梅的圖片,點(diǎn)吹臘梅花的示范畫。
3、梅花的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒敢看臘梅花的課件,讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法,并詳細(xì)講解。
。1)先用毛筆蘸棕色的'顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
。2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
。3)用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子。
5、活動(dòng)延伸欣賞古詩(shī)《梅花》。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.能選擇自然物測(cè)量物品的長(zhǎng)度,初步掌握‘首尾相接’的基本測(cè)量方法。
2.知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān),體驗(yàn)測(cè)量活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣與成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.測(cè)量工具(各種長(zhǎng)棍、尺、繩子、紙盒等)筆、記錄紙等。
2.記錄表:標(biāo)明測(cè)量物體、測(cè)量工具與數(shù)據(jù)。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師通過(guò)組織幼兒討論自己的身高、體重引出課題,知道測(cè)量要借助于工具。
師:孩子們,你們知道自己多高嗎?
師:你是怎么知道的?
師:你們知道自己有多重嗎?
師:你是怎么知道的?
小結(jié):原來(lái),要想知道身高、體重(要想測(cè)量)就得借助工具。
2.請(qǐng)幼兒以組為單位測(cè)量桌子長(zhǎng)度,初步探索自然測(cè)量的基本方法。
。1)請(qǐng)幼兒討論,除了尺子還可以用哪些工具進(jìn)行測(cè)量,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種自然測(cè)量的工具,如;小棍、繩子、手掌、腳步、書本等。(可為幼兒提供幼兒學(xué)習(xí)資源開拓幼兒思路)
師:要是想要知道桌子有多長(zhǎng)?咱們可以怎么辦?(尺子量)
師:除了用尺子,還可以用什么?
。2)幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測(cè)量桌子的長(zhǎng)度,并做好記錄。
師:孩子們,我在每一組投放了一份測(cè)量工具,請(qǐng)你們商量一下,一名幼兒記錄,其他的孩子選擇工具進(jìn)行測(cè)量桌子。
教師提醒幼兒將測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果都要記錄好,觀察幼兒的測(cè)量方法是否正確,并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。
。3)請(qǐng)多名幼兒演示不同的測(cè)量方法,師生討論哪種方法測(cè)出的結(jié)果更準(zhǔn)確。
師:哪位小朋友想來(lái)為大家演示一下你是怎么測(cè)量的?
師:你們覺得哪位小朋友的的測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確?
3.教師示范首尾相接的測(cè)量方法,引導(dǎo)幼兒掌握其中要領(lǐng)。
。1)重點(diǎn)請(qǐng)(運(yùn)用首尾相接的)幼兒演示測(cè)量過(guò)程,討論:為什么量一次后要用手按住這個(gè)點(diǎn),然后移動(dòng)小棒從這個(gè)點(diǎn)開始繼續(xù)測(cè)量?
。2)教師講解、示范正確的.測(cè)量方法,強(qiáng)調(diào)幼兒在測(cè)量過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
如:用小棒測(cè)量時(shí),小棒的首和尾要相接,不能有空,沿直線測(cè)量,記住總數(shù)。
用繩子測(cè)量時(shí),要將繩子拉直,做上標(biāo)記。
4.請(qǐng)幼兒反思剛才本組測(cè)量的方法是否正確,運(yùn)用正確方法進(jìn)行二次測(cè)量。
對(duì)運(yùn)用不同測(cè)量工具得出的結(jié)果進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān),量具越長(zhǎng)(或大)分布測(cè)量的次數(shù)越少;量具越短(越。┓植綔y(cè)量的次數(shù)越多。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗;體驗(yàn)分享祥和的歡樂(lè)。
簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
知道節(jié)日時(shí)人們主要的.慶;顒(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
月餅,各種水果。
活動(dòng)過(guò)程:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈,月亮的傳說(shuō)故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團(tuán)圓節(jié)。
3、"團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋"。擺上月餅和水果,師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
5、談話:"我家怎樣過(guò)中秋"。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開展想象性談話:"神密的月亮"等。
6、表演游戲:"到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具,進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾;ハ噍啌Q。
教學(xué)反思
活動(dòng)的開展,不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享,提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體的名稱及特征。
2、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。
3、使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方體、長(zhǎng)方體制作材料紙若干張,正方體、長(zhǎng)方體積木若干塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、集體活動(dòng)。
觀察兩張制作材料,講述異同!靶∨笥芽蠢蠋煄(lái)了兩張紙,請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點(diǎn):都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn):一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(zhǎng)方形組成。)
2、幼兒操作活動(dòng)。
“今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來(lái)變魔術(shù),怎么做呢?”
。1)介紹制作形體的方法。
出示示意圖,教師簡(jiǎn)單講述制作方法。
。2)制作后講述異同,介紹形體名稱。(正方體、長(zhǎng)方體。)
“你們做的兩件東西像什么?“(積木、盒子)“它們一樣嗎?”(不一樣)“怎么不一樣?”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形還有長(zhǎng)方形。
老師手指正方體的一面,這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。(6個(gè))“這6個(gè)面都是怎樣的?”(同樣大小的正方形。)由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體!罢(qǐng)你把你做的正方體找出來(lái),說(shuō)說(shuō)它是什么樣的?”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出 你制作的另一個(gè)形體,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面?每個(gè)面一樣嗎?(不一樣。)怎么不一樣?(6個(gè)面里有正方形和長(zhǎng)方形。)它也有名字,叫長(zhǎng)方體。
歸納小結(jié):正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長(zhǎng)方體的6個(gè)面,有的都是長(zhǎng)方形(面對(duì)面的一樣大);有的4個(gè)面是長(zhǎng)方形(面對(duì)面的一樣大),2 個(gè)面是正方形。
3、按特征標(biāo)記將正方體與長(zhǎng)方體分類。
出示貼有正方體與長(zhǎng)方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子!斑@里有兩個(gè)籃子,籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記?”(正方體、長(zhǎng)方體。)請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子,并說(shuō)說(shuō)你送的是什么形體。
4、搭積木游戲
數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來(lái)搭,數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木,提高觀察能力與空間知覺能力。
大班計(jì)算活動(dòng):比較輕重
幼兒園大班計(jì)算活動(dòng):比較輕重
溫州三幼得勝園區(qū) 潘雪如
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知輕重,知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。
2、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量比較兩個(gè)物體的輕重,用工具測(cè)量來(lái)比較三個(gè)物體的重量,并做好記錄。
3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣與成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個(gè)。
2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出概念。
1、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)。
。1) 今天老師想給XXX小朋友比重量,你們覺得一個(gè)人可以比重量么?那有什么辦法呢?你們覺得誰(shuí)重?
。2) 今天老師帶來(lái)了蹺蹺板,看看誰(shuí)重一點(diǎn)?我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。
。3) 小結(jié):原來(lái)比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較,一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。
二、感知重量。
1、幼兒探索。
。1)今天老師也給你們帶來(lái)了兩樣物品,老師請(qǐng)你們來(lái)給他們比一比輕重。
。2)我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。
2、小結(jié):原來(lái)我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。
三、工具測(cè)量。
1、出示三樣物品。(三個(gè)玩具)
。1) 剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量,我這里有三樣?xùn)|西,誰(shuí)愿意上來(lái)給他們比較輕重。誰(shuí)跟他有不一樣的意見?
。2) 那到底誰(shuí)排的對(duì)呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時(shí)候,那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測(cè)量工具。他就是天平。
。3) 我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較,把輕的那個(gè)拿下來(lái),重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來(lái)進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重,所以他是最重的,那C就是最輕的,中間這個(gè)叫什么呢?他叫不輕也不重。
。4) 因?yàn)樗钪氐囊p,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(貼上箭頭)
。5) 教師示范記錄表。
2、幼兒操作。
(1) 請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測(cè)量,給三樣物品比輕重。
。2) 教師檢驗(yàn):將幼兒的記錄表貼在黑板上。
(3) 找出不一樣的檢測(cè)一次。
(4) 其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)“”和“”幼兒園大班數(shù)學(xué)教案
班數(shù)大學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)“>”和“<”
設(shè)計(jì)思路:
對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),“>”和“<”看起來(lái)很抽象,實(shí)際上只要讓他們記住開口的方向,學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了,并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的`興趣和積極性,本活動(dòng)意在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一,根據(jù)“>”和“<”比較形象的特點(diǎn),通過(guò)兒歌和身體感知,讓幼兒記住開口的方向;第二,以游戲貫穿活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“>”和“<”,理解不等式的含義,理解大小的相對(duì)性。。
2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性,鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際
問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、7只蜜蜂,5只蝴蝶的圖片。
。、4朵紅花、六朵黃花的圖片。
3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。
4、數(shù)字頭飾兩套,小猴子頭飾若干。
5、數(shù)字小兔圖一張,有關(guān)數(shù)字卡若干。
6、數(shù)字卡10張(裝入貓頭包內(nèi)),鈴鼓一個(gè),磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題:認(rèn)識(shí)“>”和“<”
1、問(wèn):“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(春季)“春天來(lái)了,蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀,飛到我們幼兒園里來(lái)了,大家看一下,飛來(lái)了幾只蜜蜂?幾只蝴蝶?”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片,幼兒說(shuō)出數(shù)量,教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
問(wèn):“蜜蜂和蝴蝶比,誰(shuí)多?誰(shuí)少?”“那么,7和5相比,哪個(gè)數(shù)字大?哪個(gè)數(shù)字?”
師:“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號(hào),讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大,哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過(guò)‘=’號(hào),能放‘=’號(hào)嗎?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,引出“>”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑,大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號(hào)的含義,說(shuō)出“7”大于“5”。
2、問(wèn):“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花園里),展示紅花和黃花的圖片,讓幼兒感知其數(shù)
量的不同,引出“<”,重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說(shuō)出“4小于6!
3、師:“大于號(hào)和
小于號(hào)都有一個(gè)開口,長(zhǎng)得也差不多,我們?cè)鯓佑涀∷鼈兡?你們有什么好辦法嗎?”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律:“小朋友可以看一下,無(wú)論是大于號(hào)還是小于號(hào),它們開口的方向都對(duì)著哪一個(gè)數(shù)(大數(shù)),尖尖的小屁股對(duì)著哪一個(gè)數(shù)(小數(shù))!
學(xué)習(xí)兒歌:大于號(hào),開口朝著大數(shù)笑,小于號(hào)屁股撅給小數(shù)瞧。
二、表演游戲:學(xué)做“>”“<”
請(qǐng)2名幼兒做數(shù)字娃娃,戴上數(shù)字頭飾,一幼兒站在兩個(gè)數(shù)字中間,用身體姿勢(shì)表演>”“<”,幼兒讀出“6大于4“4小于6!
設(shè)計(jì)思路:大班數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)“>”和“<”設(shè)計(jì)思路:
對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),“>”和“<”看起來(lái)很抽象,實(shí)際上只要讓他們記住開口的方向,學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了,并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,本活動(dòng)意在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一,根據(jù)“>”和“<”比較形象的特點(diǎn),通過(guò)兒歌和身體感知,讓幼兒記住開口的方向;第二,以游戲貫穿活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“>”和“<”,理解不等式的含義,理解大小的相對(duì)性。。
2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性,鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際
問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、7只蜜蜂,5只蝴蝶的圖片。
2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。
3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。
4、數(shù)字頭飾兩套,小猴子頭飾若干。
5、數(shù)字小兔圖一張,有關(guān)數(shù)字卡若干。
6、數(shù)字卡10張(裝入貓頭包內(nèi)),鈴鼓一個(gè),磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題:認(rèn)識(shí)“>”和“<”
1、問(wèn):“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(春季)“春天來(lái)了,蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀,飛到我們幼兒園里來(lái)了,大家看一下,飛來(lái)了幾只蜜蜂?幾只蝴蝶?”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片,
幼兒說(shuō)出數(shù)量,
教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
問(wèn):“蜜蜂和蝴蝶比,誰(shuí)多?誰(shuí)少?”“那么,7和5相比,哪個(gè)數(shù)字大?哪個(gè)數(shù)字?”
師:“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號(hào),讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大,哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過(guò)‘=’號(hào),能放‘=’號(hào)嗎?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,引出“>”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑,大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號(hào)的含義,說(shuō)出“7”大于“5”。
2、問(wèn):“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花園里),展示紅花和黃花的圖片,讓幼兒感知其數(shù)量的不同,引出“<”,重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說(shuō)出“4小于6!
3、師:“大于號(hào)和小于號(hào)都有一個(gè)開口,長(zhǎng)得也差不多,我們?cè)鯓佑涀∷鼈兡兀磕銈冇惺裁春棉k法嗎?”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律:“小朋友可以看一下,無(wú)論是大于號(hào)還是小于號(hào),它們開口的方向都對(duì)著哪一個(gè)數(shù)(大數(shù)),尖尖的小屁股對(duì)著哪一個(gè)數(shù)(小數(shù))。”
學(xué)習(xí)兒歌:大于號(hào),開口朝著大數(shù)笑,小于號(hào)屁股撅給小數(shù)瞧。
二、表演游戲:學(xué)做“>”“<”
請(qǐng)2名幼兒做數(shù)字娃娃,戴上數(shù)字頭飾,一幼兒站在兩個(gè)數(shù)字中間,用身體姿勢(shì)表演>”“<”,幼兒讀出“6大于4“4小于6!
對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),“>”和“<”看起來(lái)很抽象,實(shí)際上只要讓他們記住開口的方向,學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了,并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,本活動(dòng)意在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一,根據(jù)“>”和“<”比較形象的特點(diǎn),通過(guò)兒歌和身體感知,讓幼兒記住開口的方向;第二,以游戲貫穿活動(dòng)內(nèi)容。
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