幼兒園小班教案合集[5篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。

　　2、啟發(fā)幼兒體會(huì)作品中的母子情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、熊寶寶一個(gè)，動(dòng)物圖片。

　　2、幼兒操作材料“小熊醒來吧”。

　　活動(dòng)過程

　　1．分別出示熊寶寶和動(dòng)物圖片，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動(dòng)了，小熊還在睡覺”。

　　師：小熊在干什么呀？有哪些動(dòng)物在叫？是怎么叫的？幫助幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)象聲詞，指導(dǎo)幼兒邊學(xué)習(xí)邊表演該動(dòng)作的動(dòng)作。

　　師：小熊有沒有被吵醒？誰會(huì)吵醒小熊呢？引導(dǎo)幼兒通過想象，說出熟悉的動(dòng)物及發(fā)出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。

　　2、幼兒想象后，老師繼續(xù)朗誦下一段。

　　師：小熊醒了嗎？誰叫醒了它？媽媽是怎么說的？帶幼兒一起學(xué)說媽媽說的話，體驗(yàn)媽媽說話時(shí)的親切、溫柔的語氣。

　　3、啟發(fā)幼兒思考問題。

　　師：為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊，媽媽只說一句就叫醒了小熊？（那是媽媽的聲音，每個(gè)孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉）

　　4、讓幼兒完整的欣賞一遍故事，請小朋友一起學(xué)說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”

　　5、啟發(fā)幼兒思考：

　　師：小熊愛媽媽嗎？媽媽愛不愛小熊？小朋友愛不愛自己的媽媽？怎樣愛自己的媽媽呢？

　　小結(jié)

　　今天我們小朋友都不錯(cuò)，我們小朋友應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。

　　教學(xué)反思：

　　語言活動(dòng)，對于小班幼兒來說，教師講述故事部分是非常重要的。除了要注意語言、語氣、神情的變化之外，手勢對孩子的語言表達(dá)起到輔助的作用。作為教師，在講述多遍故事時(shí)都要注意方式的變換，才能提高幼兒的傾聽積極性。故事《小熊醒來吧》，內(nèi)容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事中的小動(dòng)物都是孩子們生活中常見的，形象生動(dòng)的圖片教具吸引著每個(gè)幼兒，我有趣兒的模仿聲也吸引著孩子的神經(jīng)。他們始終跟著我的思路和節(jié)奏認(rèn)真地聆聽著，積極地和我互動(dòng)著，學(xué)著小動(dòng)物的叫聲，興奮的跟著我模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。孩子們的興奮感染著我，我的用心感染著孩子們。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們都是那樣的盡興，這讓我很開心，沒想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動(dòng)中可以感受到有好的常規(guī)是重要的，有了規(guī)矩才有活動(dòng)的.效果。所以，什么樣的行為只要我們?nèi)フJ(rèn)真的執(zhí)行，那么孩子們就一定能堅(jiān)持做到。

　　這次活動(dòng)中孩子們只是受到只字片語的促動(dòng)，但是相信隨著孩子年齡的增長，隨著知識的積累和活動(dòng)的不斷體驗(yàn)，慢慢地孩子們會(huì)對這樣的愛產(chǎn)生更深的理解，獲得更真切的感受。

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的語言;感受故事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事，感受故事的內(nèi)涵及寓意。整個(gè)活動(dòng)都在積極的氛圍中結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)。

　　2．體會(huì)老爺爺?shù)那趧�、善良、樂于助人的美德�?/p>

　　3．感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。

　　4．通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、教學(xué)掛圖（60-54和60-55）、磁帶/CD。

　　活動(dòng)過程：

　　1．全體幼兒玩游戲“請你猜一猜”。

　　我們來玩猜謎的游戲，猜一猜這個(gè)謎語的謎底是什么呢？（一個(gè)尖尖嘴，兩個(gè)小小翅膀，飛到東來飛到西，嘰嘰喳喳叫不停。）

　　2．學(xué)習(xí)故事《黃金鳥》。

　　（1） 你們見過什么樣的小鳥呢？老師這里有個(gè)關(guān)于鳥的故事，名字叫做黃金鳥。為什么叫黃金鳥呢？我們一起來聽一聽。

　　（2） 結(jié)合掛圖講述故事，幼兒傾聽。

　　故事的名字叫什么？故事里都有誰呢？故事里說了一件什么樣的事情？

　　故事里的老爺爺在采藥時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么救小鳥的？

　　金黃色的小鳥回來以后，他們不停地叫著什么呢？小鳥們把老爺爺帶去了哪里？山洞里有什么？老爺爺拿金子了嗎？他拿了幾個(gè)？老爺爺用金元寶做了什么？誰知道了洞里有黃金的.消息，他是怎么做的呢？最后他有沒有取走黃金呢？為什么？

　　故事里的鳥為什么叫黃金鳥？

　�。�3）講述故事，幼兒看幼兒用書，再次鞏固理解故事的內(nèi)容。

　　小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園小班教案 篇3

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1．引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極愉快地參與各類活動(dòng)。

　　2．在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字，培養(yǎng)良好的語言能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒的相互合作能力，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

　　4．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5．樂于探索、交流與分享。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　(一)游戲內(nèi)容

　　1．釣魚游戲。釣到認(rèn)識的漢字進(jìn)行組詞。

　　2．摸口袋猜謎編謎，認(rèn)字，看兒歌找認(rèn)識的漢字并學(xué)寫，青蛙識字。

　　3．聽故事錄音，進(jìn)行木偶表演，閱讀(識字類)，擺圖編故事。

　　(二)游戲要求

　　今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲”的`小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天，我們要來看看誰組的詞最多，認(rèn)的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開心。

　　(三)幼兒游戲

　　1．幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。

　　2．教師巡回指導(dǎo)。

　　(四)分享交流

　　鼓勵(lì)幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。

　　1．說說今天游戲中碰到的問題。

　　2．共同討論解決問題的方法。

　　四、提示與建議

　　該活動(dòng)是階段性活動(dòng)，游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲，并引出新的游戲內(nèi)容。

　　小百科：識字是一個(gè)漢語詞匯，意思是認(rèn)識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識字方法主要有象形識字法，階梯想象識字法，隨文識字法等等。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過盒子引起孩子的好奇心。

　　經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

　　愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　不透明的盒子里面放著香菜。

　　香菜盆栽。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面裝的什么？

　　2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸，說一說。

　　——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

　　3、這是什么菜那？打開盒子看一看。

　　——我們吃過很多的菜，卻不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草長得還不一樣，也是綠色的。

　　2、聞一聞。

　　——有一股香香的.味道。

　　3、嘗一嘗。

　　——說不出來，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、這個(gè)菜叫做香菜。

　　2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促進(jìn)食欲，會(huì)變得更美味。

　　4、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束。

　　小百科：香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

幼兒園小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)背景

　　幼兒們在一次談話中在說自己的爸爸媽媽，可是說不出在自己的爸爸媽媽在做什么？針對這個(gè)現(xiàn)象，我結(jié)合主題準(zhǔn)備了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物玩具：小兔。

　　2、每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�。

　　3、照相機(jī)（請一名老師幫忙拍照）磁帶。

　　4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

　　活動(dòng)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　�。�2）請個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

　　教師利用相片，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有）

　�。�3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

　�。�4）了解、豐富詞匯“全家�！钡暮�義。

　　剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　（1）老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。

　　師：看!老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔白白.。師：小兔與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）

　　師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

　　老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：

　　聽！小朋友我叫白白，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在做法給我吃。

　　（2）請幼兒回答提問。

　　小兔白白：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。

　�。�3）段落性小結(jié)。

　�。◣煟含F(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

　�。◣煟骸澳阆矚g自己的'爸爸媽媽嗎？”）

　　3、教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對嗎？我們在家的時(shí)候也應(yīng)該幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情對嗎？

　　4、延伸活動(dòng)

　�。�1）我們都愛自己的家人，那你們能對自己的家人說一句“甜甜”的話嗎？

　�。�2） 我們小五班是一個(gè)大家庭我們也照照全家福。

　　教學(xué)反思

　　通過主題活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。

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