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幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-09-10 14:16:47 幼兒教案我要投稿

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幼兒園小班教案[常用6篇]

　　作為一名人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案[常用6篇]

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

　　2、感受音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小圍裙、音樂、錄音機(jī)。

　　2、玩過“買菜”游戲。

　　活動過程：

　　（一）律動“買菜”：

　　1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們！（哎�。┛嫔闲』@子！（噢�。┮黄鹑ベI菜！（好�。�

　　2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

　　3、律動“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

　　4、聽“開汽車”音樂回家。

　�。ǘ┬蕾p音樂“切菜”

　　1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）

　　2、師隨慢音樂做切大肉動作。

　　3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

　　4、聽快的音樂，讓幼兒進(jìn)行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因?yàn)槭卟吮容^嫩、容易切。）

　　5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

　　6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。

　　（三）結(jié)束部分：復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動有效地結(jié)合家長、社區(qū)資源，并把活動轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過進(jìn)入廚房實(shí)地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的.工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今后一定要節(jié)約、愛惜飯菜，活動達(dá)以很好的效果。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：越來越。

　　2、了解小動物們的機(jī)智，感受故事豐富的想象和幽默。

　　3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖33號，《小朋友的書》，磁帶以及錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、引出故事。

　　最近，森林里的小動物們都很不開心，因?yàn)楸勘坷抢弦圬?fù)大家。

　　小動物們決定商量一個辦法，不能再讓笨笨狼欺負(fù)了。它們想了一個什么辦法對付笨笨狼呢？我們一起來聽一個故事。

　　2、教師講述故事《泡泡屋》

　　教師第一次完整講述，提問：故事的題目是什么？

　　小動物們用什么辦法趕走了笨笨狼？你喜歡這個故事嗎？為什么？

　　教師結(jié)合掛圖，第二次完整講述。

　　提問：森林里的小動物為什么不開心？它們想了什么辦法對付笨笨狼？

　　笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了？

　　泡泡散去，笨笨狼又來了，小動物們又想了什么辦法？

　　笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪去了？

　　3、幼兒閱讀《小朋友的書》

　　4、播放故事錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學(xué)講故事。

　　課后反思：

　　故事本來就是小朋友比較喜歡的`，在表演環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了笨笨狼去欺負(fù)小動物們的情境，孩子們很感興趣，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動作方面有個別的孩子只是單純的模仿，教師可引導(dǎo)孩子自己做動作，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什么辦法對付笨笨狼呢，可以用說的也可以做出動作來。

　　小班幼兒以無意注意為主，而怎樣在活動中為孩子創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情境，怎樣運(yùn)用生動的語言，發(fā)揮老師的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是我們教師需要思考的長遠(yuǎn)問題，讓孩子真正的在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

　　2.能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.將幼兒蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺。

　　2.幼兒用書、掛圖。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入活動。

　　教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

　　2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn)，了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

　　教師：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。

　　3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

　　教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?

　　幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的`認(rèn)識結(jié)果。

　　幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　活動延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

　　資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會"，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。

　　最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

　　蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪，能保護(hù)蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)區(qū)分男生和女生性別的不同。

　　2、能初步比較大小。

　　3、能依照性別與大小的線索，判斷出不同的對應(yīng)關(guān)系。

　　活動重點(diǎn)

　　先讓幼兒描述自己身上的穿著，并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征，培養(yǎng)初步分類、推理的能力，并能依大小的比較，做出合理的對應(yīng)關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大人與小孩的衣物數(shù)件。

　　2、男生與女生的.衣物數(shù)件。

　　活動過程

　　（一）教師提問：大家看看老師，今天穿了什么衣服？教師引導(dǎo)幼兒注意教師身上的穿著，并加以說明。

　�。ǘ┙處熖釂枺耗憬裉焐砩洗┝耸裁匆路�？幼兒輪流說明自己身上的穿著。

　�。ㄈ┙處熖暨x班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到臺上，請幼兒觀察并說說男生與女生穿著的不同。

　�。ㄋ模┙處熌贸鲆褱�(zhǔn)備好的大人和小孩的衣物，選出一件后提問：這是大人的衣服還是小朋友的呢？接著和幼兒進(jìn)行討論：

　　1、大人和小朋友的穿著有什么不同？

　　2、誰的衣服比較大？誰的比較��？

　　3、拿出兩件衣服實(shí)際比比看，哪一件比較大？

　　（五）教師繼續(xù)將準(zhǔn)備好的衣物，輪流展示并討論：哪一件衣服是大人穿的？哪一件是男生穿的？哪一件是女生穿的？

　�。┰僬垊偛派吓_的兩位幼兒分別站在兩邊，請其他幼兒上臺拿取一件衣物，做性別與大小的判斷練習(xí)，將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的手中。

　�。ㄆ撸┙處熣堄變耗贸鲇變河脮�，并提問：說說看，畫面上琪琪和小威，誰是女生？誰是男生？誰的身體比較大？誰的身體比較小？請用圖卡實(shí)際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

　�。ò耍┙處熆稍诮淌医锹錅�(zhǔn)備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機(jī)會，以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

　　（九）幼兒可將圖卡重復(fù)操作后，直接粘貼在幼兒用書上。

　　小結(jié)：讓幼兒能分辨大小，

　　并且通過操作圖卡，學(xué)習(xí)將大小衣物與人物做匹配，并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。

　　活動評價(jià)：

　　幼兒能正確說出大和小。

　　幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同，分別貼在相對應(yīng)的人物圖片上。

幼兒園小班教案篇5

　　教材分析：

　　本節(jié)課通過認(rèn)識花的顏色，數(shù)數(shù)花的數(shù)量，鞏固對顏色的認(rèn)識和鍛煉手口一致點(diǎn)數(shù)，通過買花，鍛煉幼兒的聽口令拿花，通過插花，讓幼兒根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。這節(jié)課讓幼兒通過插花，不僅對四種顏色進(jìn)行了鞏固，感知了4以內(nèi)的數(shù)量，而且操作性很強(qiáng)，小朋友可以用來進(jìn)行游戲，幼兒在獲得感性的同時(shí)，還體驗(yàn)到了被認(rèn)可，被欣賞的喜悅與成功的自豪，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，因此我選擇了這節(jié)課，并且這節(jié)課打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)模式，能把教學(xué)融與游戲之中，讓幼兒在輕松與活潑的氣氛中自主學(xué)習(xí)，并且實(shí)用性體現(xiàn)得也很明顯，課后我還打算將這個活動投放到游戲區(qū)域中，本次活動的目標(biāo)主要是從知識，能力，情感三個維度來制定，我將本節(jié)課的重點(diǎn)放在：區(qū)分4種顏色的和初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，難點(diǎn)能根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。

　　活動目標(biāo)：

　　1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。

　　2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。。

　　3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，瓶子若干。

　　2、操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。

　　1、導(dǎo)入：今天趙老師開了個花店，誰想來當(dāng)老板？等一等，趙老師先要考試，考試通過才能當(dāng)老板。

　　2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四色。

　　師：誰來說說這里有什么顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，有幾朵？綠色的花，有幾朵？藍(lán)色的花，有幾朵？這是什么顏色的花？綠色的，有幾朵？

　　都很聰明嗎？現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？

　　二、聽指令拿花。

　　現(xiàn)在你們來做老板，我來做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老板拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你），都對，我要一朵藍(lán)色的花，（幼兒舉起一朵藍(lán)色花，說一朵藍(lán)色的'花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）

　　都很聰明，趙老師不知道請誰當(dāng)老板了，我再來買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍(lán)色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說)

　　三、種花。

　　請老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關(guān)系，老板除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個？這個花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個花瓶里插什么顏色的花？（上面有什么顏色的標(biāo)記就插什么顏色的花）插幾朵呢？你怎么知道的？看點(diǎn)子，有幾點(diǎn)就插幾朵花?

　　老師:花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個點(diǎn)子就插幾朵花？

　　等一會插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　四、評價(jià)

　　請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板買花吧。

幼兒園小班教案篇6

　　活動意圖：

　　觀察能力是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知活動, 是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點(diǎn),又是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的'科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作，都始于對自然和社會現(xiàn)象的精細(xì)觀察。

　　活動名稱：

　　科學(xué)《找尾巴》

　　活動目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒觀察力比較，分析的能力。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　可以摘掉尾巴的小動物圖片若干。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動：剛才老師和大家學(xué)了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在老師手里有很多小動物它們都沒有尾巴，那我要小朋友來幫他們找一找。