幼兒園大班教案[共6篇]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》，理解詩歌的意境，體驗數(shù)字詩的趣味。

　　2、用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律美。

　　3、增進對中國古代詩歌的熱愛，提高與同伴協(xié)調(diào)一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力。

　　4、能分析古詩，培養(yǎng)想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、一到十的漢字卡片。

　　2、《一去二三里》ppt課件。

　　3、古詩聯(lián)唱伴奏音樂。

　　4、積木兩塊。

　　【活動過程】

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。

　　教師出示一到十的漢字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

　　師：你們認(rèn)識這些字嗎？我們一起來讀一讀吧！

　　古時候啊有一個詩人很偉大，他把這十個數(shù)字啊寫到了一首古詩中，老師把這首古詩讀給你們聽，請你們找一找這十個數(shù)藏到了哪里。這首古詩的題目就叫做《一去二三里》。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩。

　　師：你聽到詩歌中都有哪些數(shù)字？猜猜這樣的詩又叫什么詩？（強調(diào)這樣的詩又叫數(shù)字詩）

　　師：老師再來讀一遍這首古詩，請你找一找，除了有數(shù)字，你還聽到詩歌中說了什么呢？（幼兒自由講述）我們一起來看圖說一說吧！

　　師：小朋友們請你們仔細看一看，說一說你都看到了什么呢？

　　有房子。哦，這些房子里可能都住著人家呢，這兒有四五家人家，仔細看這些房子上還有什么��？對，是煙囪，做飯了，煙囪里就會飄出白煙。想一想，詩歌中是怎么說的�。坎挥浀脹]關(guān)系，老師再來讀一讀這首詩歌，請你找一找，哪一句寫的是這些有煙囪的小房子，（煙村四五家）這些房子錯落有致，可真漂亮！

　　這幅圖上還有什么�。窟h處好像也有房子呢！這些房子它的屋頂是尖尖的呢，這樣的房子叫亭子，來我們一起讀一讀。詩歌中是怎么說的呢？（亭臺——六七——座）對啊，亭子我們說是一座一座的。這些亭子可真古樸美麗！

　　對啊，這邊還有大樹呢，這些大樹枝繁葉茂。大樹底下遍地盛開著美麗的.花朵。詩歌中是怎么說這些美麗的小花的？（八九十枝花）

　　好，現(xiàn)在請你來做一朵花兒，美美地開著。

　　圖上還有兩個小朋友，你覺得他們在干什么？他們看到小山村的美麗風(fēng)景啊，可能決定去逛一逛，瞧一瞧。這么美的風(fēng)景他們一走就走了多遠？詩中是怎么說的？（一去二三里）。是的呀，天氣真好，我出門走走、逛逛，不知不覺啊就走了二三里路，看到不遠處的小村莊里，有四、五戶人家已經(jīng)冒起了炊煙。我走著走著，又看到路邊有六、七座古樸美麗的亭子，嗯？什么東西可真香��！原來是路邊開著許多美麗的小花呢！

　　師：這幅圖畫真美��！《一去二三里》這首古詩說的就是圖上的意思，詩人用短短的四句話說出了這么多的意思，可真了不起�，F(xiàn)在我們來試著朗誦這首古詩吧�。ê⒆永收b古詩一遍，強調(diào)題目要念，題目和古詩第一句一樣）

　　教師提要求：我們朗誦古詩的時候要慢一些、這首詩寫出了這么美麗的景色，那你看到美麗的景色心情是怎么樣的��？那我們就用愉快的心情來朗誦這首古詩。（孩子朗誦古詩第二遍）

　　小朋友們讀的可真好，詩中說了煙村、亭臺、花朵，我們可不可以用動作來表示他們呢？我們來試一試好不好？一去二三里可以怎么做呢？

　　——（孩子試著做動作）那煙村四五家呢？下面又是哪一句�。繙�(zhǔn)備怎么做？最后一句呢？（孩子朗誦古詩第三遍，邊念邊做動作。）小朋友，古人可真了不起，他們表走邊看美麗的風(fēng)景讓他情不自禁地發(fā)出了感嘆，一首詩就出來了。現(xiàn)在啊，老師就請一個小朋友來做一回小詩人，一邊走一邊來朗誦這首古詩。（引導(dǎo)幼兒做動作，讀出古詩韻味。請一到兩個孩子表演。）

　　嗯，他可真的很像一個小詩人呢！

　　三、教師用多種游戲的方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會詩歌的韻律之美。

　　師：小朋友，古詩我們慢慢讀來還真有一番味道呢！其實呀，我們還可以變一種方式來讀古詩呢！還記得我們之前唱過的《靜夜思》嗎？我們就把它唱出來吧！

　　現(xiàn)在我們來試試用靜夜思的曲調(diào)來唱《一去二三里》吧！

　　嗯，小朋友們唱的可真好，這樣唱出來又是一番味道呢！

　　我們還有更多的方法來讀這首古詩，小朋友們你們看老師還可以怎么讀這首古詩。（教師邊用積木打著拍子邊朗誦詩歌）

　　原來古詩有這么多種有趣的朗誦方法，小朋友們可以下課之后試著用老師這樣打拍子的方法讀古詩，你也可以想想還可以用別的來朗讀今天學(xué)的這首古詩！

　　教學(xué)反思

　　幼兒可以愉快，舒暢地朗讀古詩，使幼兒很快地認(rèn)讀漢字：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。幼兒接受能力很快，教師也順利完成這次活動，基本達到教學(xué)目地。

　　小百科：“一去二三里，煙村四五家”兩句是一種線狀的視覺印象，“一去”做水平運動，”二三“虛指數(shù)量多，炊煙裊裊呈垂直狀態(tài)，“亭臺六七座，八九十枝花”兩句變換為點狀視覺印象：亭臺座座，鮮花朵朵。

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　“有趣的彩沙”活動是藝術(shù)與語言綜合的活動。在藝術(shù)活動中幼兒大膽表現(xiàn)情感，語言則貫穿于活動的全過程，特別是在講述作品中幼兒的語言能力得到發(fā)展，使語言與藝術(shù)互相交融，達到促進幼兒發(fā)展的目的。同時，通過“玩彩沙”讓幼兒感受：生活中有許多平常的東西都能用來作為藝術(shù)創(chuàng)作的工具，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美并對藝術(shù)活動產(chǎn)生興趣。

　　由于這種沙畫的作畫方式和以往有所不同，因此將探索沙畫的制作方法作為教學(xué)重點。幼兒通過自己的探索發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而激發(fā)他們對藝術(shù)探索的興趣。

　　幼兒的藝術(shù)活動是最富有創(chuàng)新的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。在創(chuàng)造性地玩彩沙的過程中幼兒大膽而不拘一格的進行個性化表現(xiàn)，充分體現(xiàn)自己的認(rèn)識，抒發(fā)自己的情感，從而獲得自我滿足，這是活動的難點。

　　教師在活動中引導(dǎo)幼兒探索與創(chuàng)新，為幼兒解決問題提供合理的幫助（探索中的難點）。尊重幼兒的個性化表現(xiàn)，以開放、寬容的思維方式引導(dǎo)幼兒大膽、超越常規(guī)的想象，同時對接觸過和未接觸過沙畫的幼兒進行分層指導(dǎo)，突破教學(xué)難點。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術(shù)活動的興趣。

　　2．在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。

　　經(jīng)驗基礎(chǔ)：進行“彩沙”系列活動

　　材料準(zhǔn)備：彩沙、黑色卡紙、固體膠、小勺、抹布

　　活動過程：

　　一、觀看活動錄象（玩沙、做沙球、制作彩沙瓶等）

　　“前些天我們玩了什么？” （自由講述玩沙、制作沙瓶的感受）

　�。ㄗ杂山徽勈菫橛變簞�(chuàng)設(shè)寬松的語言交流空間及輕松的氣氛，同時回憶已有的生活經(jīng)驗）

　　二、探索嘗試活動

　　1、幼兒嘗試將彩沙留在畫紙上

　　a 我們也來試試怎樣讓沙留在畫紙上，變成一幅美麗的沙畫呢？（可請個別幼兒說說）

　　b 你想做一幅怎樣的畫？

　�。ǖ谝淮螄L試將沙留在紙上對于已有一些經(jīng)驗的幼兒來說比較容易，立即就想到先用膠水，再將沙鋪上，這些孩子成功了；一些沒有經(jīng)驗的幼兒則直接將沙堆在紙上，把紙豎起來時沙卻掉下來，這些孩子失敗了，部分失敗的幼兒看到同伴的做法，立即學(xué)了，還有個別的幼兒沒有學(xué)會。教師沒有直接介入指導(dǎo)，而是以一個旁觀者的身份觀察幼兒的活動。這個嘗試的環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗成功與失敗，同伴間互相學(xué)習(xí)。）

　　2、請幼兒說說嘗試的結(jié)果

　　你是怎樣將沙留在紙上的？

　　做的時候遇到了什么困難了嗎？

　　怎樣解決？

　�。ㄓ變河懻摰谝淮螄L試中遇到的成功與失敗。問：“遇到了什么困難”？幼兒說：沙掉下粘不住、很多顏色混在一起、膠水不粘、有些沙是一塊一塊的粘不平等�！霸鯓咏鉀Q”？把幼兒提出的問題教給他們自己解決，請成功的幼兒談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗。這是環(huán)節(jié)為幼兒學(xué)習(xí)沙畫創(chuàng)作方法、克服難點設(shè)計的，不是教師教與方法，而是通過他們自我探索，提出疑問、自己解疑來達到目的，難點輕易地被幼兒自己解決了）

　　作畫難點：

　　a、固體膠涂抹均勻

　　b、用小勺將沙均勻撒在膠上并用小勺的背面抹平（用手或用小勺的背面），以便在膠水上固定彩沙。

　　c、將卡紙中多余的`沙倒回沙盒中。

　　4、根據(jù)幼兒的探索情況小結(jié)難點。

　�。ㄔ趯嶋H教學(xué)過程中，“將多余的沙到回盒中”是由教師提醒的。活動中，教師的作用體現(xiàn)在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個探索學(xué)習(xí)的條件，并以隱性方式 給予指導(dǎo)）

　　三、幼兒制作沙畫

　　1、談話：請幼兒說說自己想做一幅怎樣的沙畫。（啟發(fā)幼兒用沙個性化的表現(xiàn)自己的畫

　　2、幼兒作畫

　�、乓龑�(dǎo)幼兒注意配色。

　�、苽�別指導(dǎo)

　　a.提醒個別沒有接觸過沙畫的幼兒注意制作方法。

　　b.鼓勵接觸過沙畫的幼兒大膽創(chuàng)新，進行個性化的表現(xiàn)。

　�、菫橥瓿勺髌返挠變簢娔z固定。

　�。ㄓ變涸谧鳟嬤^程中大膽創(chuàng)意，發(fā)揮充分的想象和個性化表現(xiàn)，有美麗的地球、五彩的氣球、小樹林、花園等。最有趣的還有的幼兒將各種顏色的沙混合在一起，創(chuàng)造出了又一種五彩的顏色。）

　　四、作品展示即講述活動

　　請幼兒講述自己制作的作品的內(nèi)容

　�。ㄖv述活動是在延伸活動中進行）

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　１、讓幼兒通過滑板滑行及從高處往下俯沖的練習(xí)發(fā)展幼兒手臂，頸部的肌張力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　２、養(yǎng)成團結(jié)，協(xié)作和克服困難的意識與能力，激發(fā)幼兒對巡警的熱愛和崇敬的情感。

　�。�、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　�。础⒐膭钣變悍e極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　�。怠⒃鰪姾献骶�神，提高競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　布置“兒童村”、“小橋”、“醫(yī)院”、“倉庫”等情境，滑板、滑梯，長方形綢布，娃娃，財產(chǎn)，障礙物，錄音機，錄音帶。

　　活動過程

　�。ㄒ唬� 帶幼兒開摩托車到巡警隊參加軍訓(xùn)的游戲形式引入課題。

　　“小朋友，你們喜歡巡警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)個小小巡警一起到巡警隊參加軍訓(xùn)好嗎？”

　�。ǘ�）幼兒隨音樂用滑板滑進場內(nèi)，做軍事模仿操。

　　（三）表演駕駛摩托車本領(lǐng)的形式進行滑板探索活動。

　　、個人探索滑板的玩法，教師觀察各種玩法，并簡單小結(jié)。

　�、判⌒⊙簿瘋兌冀�(jīng)過了軍訓(xùn)，現(xiàn)在隊長要請大家把駕駛摩托車的'本領(lǐng)表演給大家看，好嗎？

　�、朴變禾剿骰�板的玩法，教師介入其中，發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)造性的表演，及時給予鼓勵。

　�、羌�中幼兒：隊員們，現(xiàn)在有誰愿意把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看？

　�。�、師引導(dǎo)幼兒兩人合作，探索兩人或多人合作的玩滑板的方法。

　　“這幾個小隊員表演得很棒，很有創(chuàng)意，現(xiàn)在我們大家再練習(xí)練習(xí)，看誰能想出更有創(chuàng)意的表演。”

　　“你們看，這兩個隊員他們一起表演，真不錯？ ”

　　“大家快看，這幾個小隊員們連成了一條長龍！”

　�。�、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛摩托車（滑板）從高處往下俯沖。

　　⑴個別幼兒示范，引導(dǎo)討論從高處往下滑的方法。

　　⑵幼兒練習(xí)從高處往下俯沖，過“小橋”的練習(xí)。

　�。�、游戲《 搶救“兒童村”》

　　隊員們，剛剛接到任務(wù)，前幾天“兒童村”連下了好幾場大雨，洪水把兒童村的財產(chǎn)都沖走了，許多小朋友還生了病，情況緊急，需要我們馬上去搶救。

　　去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財產(chǎn)比較大樣，隊員們要想辦法把任務(wù)完成得又快又好，大家出發(fā)吧！

　�、艙尵韧尥�。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”搶救娃娃，將娃娃送到醫(yī)院。

　�、茡尵蓉敭a(chǎn)。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”，兩人合作搶救財產(chǎn)，將財產(chǎn)送到倉庫。

　�。�、歡呼勝利

　　教師和幼兒一起跳起歡樂的軍中舞蹈，歡慶勝利。

　　活動反思

　　讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

幼兒園大班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、教幼兒學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

　　2、讓幼兒知道做一些力所能及的事情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、喜羊羊頭飾人手一個、灰太狼的頭飾一個。喜羊羊和灰太狼的音樂。

　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

　　3、事先教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　【活動過程】

　　1、教師扮演羊媽媽，幼兒扮演喜羊羊，走進活動室。

　　師：“羊?qū)殞殏冊谕饷嫱胬哿�，和媽媽一起回家吧！�?/p>

　　師生共同學(xué)習(xí)一個跟著一個走進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。

　　羊媽媽：“哎呀，我們的.家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”

　　引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。

　　2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒把椅子排成半圓形，幼兒在中間玩喜羊羊和灰太狼的游戲。

　　“我們用椅子來擺個家，好嗎？”

　　“來，和媽媽一起搭我們的新家�！�

　　“喜羊羊們擺得真整齊，一定很累了，現(xiàn)在我們來玩喜羊羊和灰太狼的游戲吧！待會灰太狼出來的時候，喜羊羊們要趕快回家哦�！�

　　（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

　　4、請幼兒把椅子放回桌子底下。

　　“天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，喜羊羊快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？”

　　5、小結(jié)：

　　“今天，喜羊羊們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？”

　　兒歌：搬椅子

　　小椅子，我會搬，

　　兩手抓住放胸前。

　　一個挨著一個放，

　　整整齊齊真好看。

幼兒園大班教案 篇5

　　一、設(shè)計依據(jù)

　　《綱要》中指出5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗，但不能很好的去設(shè)計，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的.發(fā)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計線描畫為目的，從而設(shè)計了此次活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　（一）引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。

　　（二）鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

　　三、重難點

　�。ㄒ唬┲攸c：用不同線裝飾盤子。

　�。ǘ�）難點：引導(dǎo)幼兒設(shè)計不同的圖案。

　　四、活動準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┲�識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。

　　（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。

　　五、活動過程

　　（一）開始部分：

　　1。語言導(dǎo)入：以提問的方式進入主題。

　　老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個盤子，你們看，我的兩個盤子有什么不同呀？哪個更漂亮呢？

　　2。引導(dǎo)幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。

　　3。激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？

　　（二）基本部分

　　1。讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。

　　教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。

　�。�1）觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。

　　2。教師示范線描畫中常用的線條運用。

　�。�1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。

　�。�2） 線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。

　　3。發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導(dǎo)，幼兒操作。

　�。�1）鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導(dǎo)個別幼兒。

　　（三）結(jié)束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。

　　老師請幾位幼兒到前邊展示，引導(dǎo)幼兒說說自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來展示，讓大家都來欣賞，好不好？

幼兒園大班教案 篇6

　　活動設(shè)計：《開心照片》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道笑有很多種，能用體態(tài)、表情、笑聲等方式表現(xiàn)各種笑。

　　2、愿意與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師收集自己開心大笑的照片以及各種人物、動物不同笑態(tài)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　2、幼兒收集自己開心的照片，并在父母的幫助下回憶起當(dāng)時開心的原因。

　　活動過程：

　　一、我們的笑

　　1、教師出示自己開心大笑的照片，說一說自己笑成什么樣，為什么那么開心。

　　2、分組交流：向同伴介紹自己開心的照片，說一說自己笑成什么樣。為什么這么開心。

　　3、學(xué)學(xué)你的.笑。模仿同伴照片中開心的表情和樣子。

　　4、不同的笑。把自己的照片與同伴的照片擺放在一起比一比，看看笑得有什么不同。

　　二、誰在笑

　　1、逐一出示各種人物、動物不同笑態(tài)的圖片，說一說是誰在笑，是怎么笑的。

　　2、學(xué)一學(xué)圖片中人或動物笑的表情和樣子。

　　3、說一說，看看這些圖片后自己的感覺和心情。

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