幼兒園小班教案合集[4篇]
作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案4篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
教學目標:
1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條,并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。
2.樂意參與撕紙活動,體驗給小動物過生日的快樂。
3.對方形、圓形,線條等感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
教學準備:
紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干。
教學重難點:
引導幼兒在撕撕玩玩中,掌握撕長條的基本技能。
教學方法與手段:
方法:多媒體輔助法、談話法、示范法。
手段:實物輔助教學。
活動過程:
一、引起興趣
(1)師:今天是小貓的生日,可是它的媽媽不在家,他好想吃面條!誰愿意給它做一碗面條?
分析:在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點,采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展 ,讓他們感到美術(shù)活動本身就是輕松愉快的游戲。
二、觀察面條的形狀
。1)、師:你吃過的面條是什么樣子的?
——長長的、細細的、白白的。
。2)、師:那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!
——長長的、細細的、五顏六色的。
三、撕面條
。1)師:老師為你們準備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條,比一比誰撕的面條是長長的、細細的!撕下來的面條貼在大碗里!
。2)教師示范操作(撕紙時:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。)
。ǚ治觯和ㄟ^老師的示范利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的`小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習慣。)
(3)提出活動要求,幼兒動手操作第一幼兒教育聚優(yōu)網(wǎng)
幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開始撕,先把大的紙撕成一條一條,把撕好的面條裝飾在大碗里,粘貼時,輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
(4)幼兒自由撕面條,邊撕邊說:“請你吃面條”、“面條長又長”。
。5)教師巡回指導。
四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來歡慶,祝小貓生日快樂!
。1)給小貓過生日,送面條。
師:好了,現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!
分析:在《彩色面條》這節(jié)課上,我們?yōu)橛變簻蕚淞缩r艷的彩色紙,漂亮的盤子。請他們將彩色紙大膽地撕成一條一條,再粘到盤子上,孩子們特別感興趣。因為本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點,而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開始圍著我說:“我不會,我不會!痹谖业墓膭钕,孩子們膽子大起來,大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中,激發(fā)了制作的興趣,從而激發(fā)了他們將作品完成,沒有半途而廢的現(xiàn)象。
活動反思:
在活動的第一個環(huán)節(jié),當我問到:“誰愿意給小貓做一碗面條?”時,小朋友們都爭先恐后地叫著:“我,我,我…” 孩子們的積極性被充分調(diào)動了起來,都有了學習的興趣。在第二個環(huán)節(jié)中,我首先復習了兒歌《撕面條》,讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時強調(diào)要把面條撕得長長的、細細的。當我請孩子們自己撕面條的時候,孩子們就忙開了,拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了,撕出的全是塊狀,我著急了,我不斷地提醒他們要撕得細細的、長長地,甚至讓他們停下來再次看我的示范,但是孩子們根本不理會我,還是自顧地撕著,不肯停下。時間倒是花了不少,但成功率不高。課后我在想當時我在示范講解撕面條這個重點時,如果請個別幼兒上來試一試,就可以及時了解幼兒的掌握情況,就可以“對癥下藥”了。
小百科:面條起源于中國,已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡單,食用方便,營養(yǎng)豐富,即可主食又可快餐的健康保健食品,早已為世界人民所接受與喜愛。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
2、學習用撕、貼的方法制作小紅花。
3、學講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”……等祝賀的話。
4、愿意積極參加活動。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備:印有小花的紅色手工紙若干,皺紋紙,膠水等
活動過程:
1、 通過提問引導幼兒了解媽媽的辛苦,啟發(fā)幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。
(1) 媽媽平時是怎么關(guān)心照顧你的.?
(2) 當你生病的時候,媽媽是怎樣做的?
2、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
3、媽媽要過節(jié)了,你準備送媽媽什么禮物?(幼兒間互相交流)
4、出示小紅花,教師示范講解小紅花的制作工程。
5、重點演示:怎樣撕貼小紅花,按大、中、小的順序粘貼。
6、幼兒集體操作,為媽媽制作小紅花。
7、學說一句節(jié)日祝賀的話,“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”
8、延伸活動:回家把小紅花送給媽媽,并說一句節(jié)日祝賀的話。
幼兒園小班教案 篇3
設(shè)計意圖:
小班幼兒對各種各樣的動物充滿了興趣,繪本《長長的……》出現(xiàn)的動物可謂是五花八門,像是來到了動物園,滿足了幼兒的興趣。作者在繪畫時采用跨頁設(shè)計,對所有"長長的"東西都加以適度的夸張,正好迎合了小朋友喜歡夸張的天性,讓孩子們在快樂的閱讀中了解更多的知識,掌握正確的翻書方法,從而更加喜歡繪本。
活動目標:
1、通過閱讀理解"長"的概念。
2、觀察畫面并大膽想象,說出長的東西的用處。
3、能一頁一頁翻書,初步形成良好的閱讀習慣。
活動重點:讓幼兒觀察動物中的"長長的"。
活動難點:觀察畫面說出長的東西的用處。
活動準備:大圖書一本,繪本PPT,人手一本繪本。
活動過程:
一、觀看繪本封面,引導幼兒描述與聯(lián)想。
1、教師出示繪本封面并提問:封面上是誰?我們和小猴子打個招呼吧!
小猴子有長長的什么?(學說:小猴子的尾巴長長的。)小猴子在玩什么游戲?(小猴子在樹上蕩秋千)(評析:和小猴子打招呼,將幼兒的.興趣自然地帶入到活動中,通過觀察小猴長長的尾巴,小朋友對"長長的"有了深刻的印象。)2、師:你知道還有哪些小動物身上有長長的地方?
3、師:這些小動物就藏在這本大圖書里面,它們都有長長的地方,長長的地方有什么用處呢?我們一一看。
二、共同閱讀大書至第5頁。
1、引導幼兒仔細觀察第2至第3頁,完整回答問題。
師:你看到誰啦?(我看到了大象)它有什么地方是長長的?(大象的鼻子長長的,用雙臂甩甩學做大象長長的鼻子)它的長鼻子有什么用處呢?(長鼻子可以曬衣服)(評析:我請小朋友做簡單的肢體動作,直接具體的感知這個"長長的"概念。)2、引導幼兒仔細觀察第4至第5頁,完整回答問題。
師:誰愿意再來幫我翻一頁?(請一個小朋友來翻大書,其余小朋友一起來說說翻書的小兒歌"拇指食指靠靠緊,變成一個小嘴巴,咬住書的右下角,輕輕輕輕翻過來。")師:你看到什么了?(我看到了鱷魚,還有小蝸牛)師:鱷魚的哪里很長?(它的身體很長,站起來手臂往上伸)學說:"鱷魚的身體長長的"。
師:它的身體變成什么啦?(它的身體變成了一座橋)(評析:為了培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,設(shè)計了"翻書小兒歌",讓他們基本掌握正確的看書方法。)三、自主閱讀小書1、提出要求:這本書寶寶里面還藏著許多小動物,它們都有長長的地方,小朋友們自己去書里找一找吧!翻書的時候可以輕輕地念翻書兒歌。
2、幼兒自主閱讀3分鐘左右,教師個別指導。
四、集中交流。
1、師:你看到了誰?它的哪里很長?(教師根據(jù)幼兒的回答尋找相應(yīng)的書頁)2、幼兒講述第14 至第15頁,提問:
師:小朋友猜一猜這是誰?(老師介紹這種動物叫食蟻獸,它有長長的舌頭,)食蟻獸長長的舌頭能干什么?(能伸進地洞里吃螞蟻)3、幼兒講述第16至第17頁,師:這種魚叫飛魚,飛魚有長長的什么?(飛魚有長長的背鰭)長長的背鰭可以干什么?(可以飛躍海面)4、幼兒講述第20至第21頁,師:咦!企鵝身上沒有長長的,但是它們也來了,小朋友找一找有沒有新的發(fā)現(xiàn)?(企鵝排成了長長的隊伍)(評析:小朋友能夠非常積極地說己看到的,對p14p16頁的動物是什么?小朋友不認識,教師重點作了介紹。)五、完整欣賞繪本《長長的……》
教師播放PPT,引導幼兒根據(jù)畫面進行講述。
六、許下長長的愿望師:小朋友,我們今天找到了小動物身上有長長的部位,那我們小朋友在長長的彩虹橋下面許下一個美麗的愿望吧!你想自己的身體上有長長的什么?有什么用處?
活動:
1、動物是幼兒喜歡和熟悉的,繪本《長長的……》出現(xiàn)的動物深受小朋友的喜愛,活動過程中小朋友能找出動物身上長長的部位,并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,說出長的東西有什么功能。對繪本中出現(xiàn)的不認識的動物(食蟻獸、飛魚),教師重點介紹,豐富了幼兒的知識面。
2、小班幼兒的注意力時間不長,教師采用以簡單的肢體動作表現(xiàn)"長長的",一方面讓幼兒具體直接地感受"長長的",另外一方面也是讓幼兒動一動,激發(fā)幼兒的興趣,使他們的注意力更專注,增強了幼兒參與講述的積極性、主動性。
3、活動從羅列各種動物"長長的"個體特征到企鵝群體的出現(xiàn),從觀察畫面的特征到肢體動作的表現(xiàn),從學說簡單的語句到嘗試仿說,讓幼兒從多方面去感知"長長的"概念。
4、活動結(jié)尾讓小朋友許下長長的愿望,"你想自己的身體上有長長的什么?有什么用處"? 促進了幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展,提高了語言表達能力。
5、小朋友在自主閱讀小書過程中,教師借助已經(jīng)學習過的翻書方法,有目的地引導觀察,很好地培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀能力。
幼兒園小班教案 篇4
活動名稱:
1、 在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中,喜歡聽故事。
2、 幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達自己的想法。
3、 幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。
4、 根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
5、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的'語言能力。
活動準備:多媒體課件;各種動物頭飾若干。
活動重、難點:幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。
活動過程:
一、教師談話導入活動主題。
二、教師出示多媒體課件,激發(fā)幼兒的觀察興趣,引入故事,展開討論。
1、 上面都有哪些小動物?
2、 小動物們在一起發(fā)生了什么事情?讓我們一起來聽一聽。
三、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容。
1、看一看:
教師播放多媒體課件第二部分,邊放邊講故事,幼兒聽故事。
2.講一講:
幼兒說一說自己聽到了什么,小動物說了什么,讓幼兒學說故事里的短句。
3.討論:
幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家,并說一說為什么和他一起回家,它會怎么問小動物?幼兒再次學說短句。
4.教師播放課件第三部分,幼兒觀看故事結(jié)尾部分。
四、教師出示課件,讓幼兒逐一猜測課件上的小動物都是怎樣回家的,并玩驗證游戲。
五、結(jié)束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。
1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾,說一說,要這樣回家。
2.教師引導幼兒一起出去找找看,還有那些小動物沒有回家,并邀約他們一起回家。
教學反思:
幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對,不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺得原來的教學設(shè)計可以這樣調(diào)整:活動前的經(jīng)驗準備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。
小百科:動物界所有成員的身體都是由細胞組成的異養(yǎng)有機體。
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