幼兒園大班教案（優(yōu)秀8篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《欣賞猴�！愤m用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒引導幼兒感知ABA式音樂結(jié)構(gòu)的特點，學習單腳吸腿跳的動作，能形象的表達出猴子玩耍時的不同動作和神態(tài)，體驗猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂的心情，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課《欣賞猴�！方贪赴�。

　　活動目標：

　　1、學習單腳吸腿跳的動作，能形象的表達出猴子玩耍時的不同動作和神態(tài)。

　　2、引導幼兒感知ABA式音樂結(jié)構(gòu)的.特點。

　　3、體驗猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂的心情。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準備：

　　《猴�！芬魳反艓�，小猴子的頭飾每人一個，關(guān)于猴子的視頻。

　　活動過程：

　　1、圖片——“花果山”導入。教師帶領(lǐng)孩子們來到花果山(多媒體展現(xiàn)花果山)

　　2、(1)多媒體展示視頻——《動物世界-聰明的猴子》

　　(2)師幼談話。

　　師：小朋友們，你們看見小猴子在干什么?

　　幼兒：撓癢癢……

　　師：請小朋友來學一學小猴子的動作。

　　3、幼兒完整欣賞音樂——《猴�！�

　　(1)師：聽了這個音樂，你的心情是怎么樣的?

　　師：音樂里的小猴子到底在干什么呢?

　　(2)教師拍手感受音樂ABA式音樂結(jié)構(gòu)。(前半部分和后半部分快拍手，中間部分慢拍手)

　　4、教師根據(jù)猴耍音樂完整的示范動作。

　　(1)師幼談話。

　　師：老師表演的小猴子都做了哪些動作?

　　師：老是做得最多的一個動作就是——單腳吸腿跳。小朋友一起來跟老師學習一下這個動作吧。

　　5、幼兒跟隨教師做律動兩遍。

　　6、幼兒創(chuàng)編動作表演。師：如果你是小猴子，你想做什么動作呢?我們一起來學習一下小猴子撓癢癢、爬樹、摘果子。……的動作，并把這些動作加入到我們的音樂活動中來。

　　7、游戲——猴寶寶和猴媽媽一起做游戲捉迷藏。

　　8、結(jié)束部分。我們小朋友去動物園的時候可要離動物遠一點，保護好自己的安全。現(xiàn)在天色已晚，我們坐車回家吧。

　　小百科：猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目，動物界最高等的類群,大腦發(fā)達；眼眶朝向前方，眶間距窄；手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。

幼兒園大班教案 篇2

　　【游戲目標】

　　1、明確游戲規(guī)則，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、通過翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動作的`協(xié)調(diào)及身體靈活性。

　　【游戲準備】

　　塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。

　　【游戲過程】

　　一、快樂律動活動身體。

　　1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧!

　　2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動，活動身體各個部位。

　　二、玩杯游戲體驗快樂。

　　(一)翻杯游戲。

　　1、教師介紹游戲規(guī)則：幼兒人手6個杯子，杯口向下為“關(guān)”，杯口向上為“開”。當聽到教師口令“開”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺放，并舉手示意;當聽到教師口令“關(guān)”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向下擺放，并舉手示意。

　　2、引導幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻)，再次進行游戲。

　　3、教師交待任務：游戲分男隊、女隊進行比賽，音樂開始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂停止，游戲就結(jié)束，杯口哪面剩得多，哪隊就獲勝。

　　4、播放音樂，進行集體翻杯游戲。

　　5、教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　(二)搭杯游戲。

　　1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧!

　　2、引導幼兒集體搭一座大獎杯。

　　三、放松運動整理器械。

　　教師小結(jié)游戲情況，引導幼兒整理杯子回游戲室休息。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

　　2、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

　　3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

　　4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　重點難點

　　發(fā)生火災時幼兒的自我保護意識和自救能力

　　活動準備

　　紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

　　提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　基本環(huán)節(jié)：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　1、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的'用途。（燒飯、取暖、照明等）

　　2、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　3、組織幼兒討論：

　�。�1）、 發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

　�。�2）、怎么樣防止火災發(fā)生？

　�。�3）、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

　　A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

　　B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

　　C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

　　E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：逃生演習

　　老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

　　教學反思

　　這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。

　　本次活動受教學經(jīng)驗的局限，這次活動也存在很多問題：

　　1、教師欠缺引導性語言，很多提問不科學。

　　活動的重點是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計了如何攻克重難點，但教師的語言引導不是很到位，使得活動的重難點完成不是很突出。

　　2、教師的知識儲備不足。

　　由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解；觀看課件時，教師對消防隊員的訓練過程方式也沒有系統(tǒng)的認識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導沒有點到重點。

　　3、教師缺少隨機教育意識。

　　社會學習是一個漫長的積累過程，課堂學習是一個學習的途徑，但隨機教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機性，應該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對幼兒進行使用、保護的教育。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過對日常生活中常見物體的操作與嘗試，使幼兒初步發(fā)現(xiàn)感知靜電現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，

　　2、能用較連貫、準確的語言表達自己的操作過程，并能與同伴進行交流、分享。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣與常規(guī)。

　　活動準備

　　每人一張報紙、一個氣球、一把尺子，許多的.紙人與蛋殼娃娃。

　　活動過程

　　1、提出問題、引發(fā)思考、操作嘗試。

　　（1）“請幼兒想辦法幫助老師把這張報紙貼到墻上�！币�入課題——不用任何材料，將報紙貼到墻上。

　　（2）幼兒操作、嘗試。發(fā)現(xiàn)幼兒將報紙貼到墻上，及時進行表揚和鼓勵，并請幼兒說出是如何操作的。使幼兒了解摩擦后產(chǎn)生靜電，才使報紙貼到墻上的。

　�。�3）幼兒講述自己的操作及發(fā)現(xiàn)。“小朋友是怎樣讓報紙貼到墻上的？”得出結(jié)論：“將報紙摩擦后，它帶上了魔法就貼到墻上了。”

　　2、我和氣球做游戲。

　　“今天，老師還給小朋友帶來了許多氣球，請大家想辦法使氣球也帶上魔法，讓它貼到你的身上�！币龑в變河脛倢W到的“摩擦”的方法，使氣球貼到自己或同伴的臉上、身上、頭發(fā)上……教師可鼓勵幼兒說出是如何做到的，進一步感知摩擦產(chǎn)生靜電的科學現(xiàn)象。

　　4、娃娃跳舞。

　　想辦法使尺子也帶上“魔法”，使桌子上的紙人飛起來，讓“蛋殼娃娃”跟著尺子來跳舞。（通過這個活動，使幼兒知道靜電不僅能使物體貼到別的東西上，還可使這個物體吸起來別的東西。）在幼兒操作的時候，多讓幼兒說說自己是如何做的。

　　5、看誰吸得快。用尺子將紙人吸起放到小筐里。

　　活動延伸

　　幼兒帶上尺子到戶外面去找一找，還有什么東西可以用尺子吸起來。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　前期經(jīng)驗的準備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日�；顒�。

　　物質(zhì)準備：

　　收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。

　　環(huán)節(jié)預設(shè)：

　　一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

　　二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

　　師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

　�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴扮演）。

　　師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？

　　師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

　　三、活動延伸：

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

　　活動反思：

　　以重陽節(jié)為主線，（即平時由老人接送孩子人數(shù)居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關(guān)心老人等），設(shè)計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關(guān)心和愛他們，并用自己喜歡的方式表達對他們的'感謝�；顒又�，利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點，結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗自編小故事，幼兒聽得非常入神，因為故事里講的好像就是他自己。聽完故事后，孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的，為自己做了什么事情。

　　在老師引導下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們?yōu)樗麄冏鳇c事情，應該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最后，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節(jié)日�；顒雍�，與家長進行了交流，家長紛紛反映，通過這次活動，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣，知道心疼人了，這對孩子今后發(fā)展也將是一個很好的影響。

　　小百科：爺爺，指長輩。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標

　　1、 能通過觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

　　2、 能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

　　3、 激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使之愿意并喜歡參加數(shù)學活動。

　　4、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學習將排序的知識運用到日常生活中。

　　5、 提升對規(guī)律排序的認識。

　　教學重點、難點

　　1、 發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進行排序。

　　2、 自己創(chuàng)造規(guī)律進行排序。

　　活動準備

　　1、 材料準備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

　　2、 經(jīng)驗準備：認識幾種平面圖形。

　　活動過程

　　一、找一找

　　今天大森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來參加，我們也去看看吧！

　　問題：

　�。�1）大森林里真熱鬧，誰來參加聯(lián)歡會？

　　（2）它們排隊有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？

　　二、排一排

　　1、有些小動物來晚了，我們來按照規(guī)律給它們排好隊吧。

　　2、引導幼兒排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

　　三、說一說

　　在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的？（桌子、椅子、衣服的花紋）

　　四、擺一擺

　　1、 操作材料練習

　　問題：

　�。�1）你能看出來這些圖形（數(shù)字）是怎樣排列的嗎？

　�。�2）你來試試接著往下排吧？

　　（3）說說你是怎樣排的？

　　2、我們看了許多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自己的伙伴接著往下排？

　　五、分享自己的創(chuàng)造成果和經(jīng)驗。

　　六、談談排序跟我們生活的密切關(guān)系。

　　教學反思

　　整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)�；顒拥哪康幕�本達到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序�；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的`個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

　　我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的，在說時注意要說完整話，用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。

　　我認為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。

　　小百科：快速排序、希爾排序、堆排序、直接選擇排序不是穩(wěn)定的排序算法，而基數(shù)排序、冒泡排序、直接插入排序、折半插入排序、歸并排序是穩(wěn)定的排序算法。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.了解幾種動物睡覺的方式，對動物產(chǎn)生探究興趣。

　　2.嘗試用動作表現(xiàn)不同的動物的睡覺方式。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　1. 經(jīng)驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動物睡覺的圖書、錄像等資料。

　　2. 動物睡覺方式調(diào)查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

　　活動過程：

　　1. 激發(fā)興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關(guān)的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。

　　2. 出示幼兒的動物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長，在家長幫助下完成的調(diào)查表)。

　　昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?

　　3.出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。

　　4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。

　　小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。

　　5.總結(jié)提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結(jié)果。

　　6.游戲：看誰學得像

　　(1) 請幼兒說出自己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學得像。

　　(2) 請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。

　　(3) 教師做裁判并說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。

　　7. 遷移活動：我們怎樣睡覺

　　師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?

　　師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

　　8. 結(jié)束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。

　　活動反思：

　　《動物的睡眠》是四年級下冊第三單元的一篇課文。課文以三種動物為例,介紹了動物的睡眠。作者用生動有趣、易懂的語言傳授了科普知識,喚起學生對大自然對動物的探索精神,現(xiàn)對自己的教法做如下解析：

　　一、由情景進入文本我從談話導入： 一看同學們今天的精神這么好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，我們睡眠一般都是為了休息，那動物的睡眠也全是為了休息嗎？我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺，白天工作，不會一睡幾天不吃不喝。可是大家是否知道有的'動物就能一睡幾個月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動物采用什么樣的方法呢？今天我們通過學習13課來探討這個問題。 我相信，學完這課，你們就會知道。然后引導學生帶著這兩個問題來聽錄音,思考:1、為什么要把“睡眠”加上引號呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動物的睡眠？。通過這樣的教學設(shè)計，激發(fā)學生興趣,使學生初步了解概括主要內(nèi)容的一般方法，訓練學生的概括能力。

　　二、語言文字的感悟 課文中有這樣一段： 動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們干什么呢？逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃。可是，等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒有了。怎么辦呢？是躺著等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢迢飛到溫暖的南方去？都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 其中“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”是理解的難點，教學中，我從引導學生理解“千里迢迢”的詞義入手，進而體會海參“蝙蝠什么吃的也沒有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 初步了解動物睡眠的目的。當課文學習到后面的內(nèi)容，即 ……海參只會在海底蠕動，不能浮上海面追逐蟲子。唯一的辦法，就是睡大覺。 海參要睡多長時間呢？一般要睡四五個月。夏天過去，冬天來臨了，原來溫熱的海面，變得寒氣逼人，蟲子們受不了，又回到海底過冬去了�！凹Z食”來了，于是海參也就醒了過來。 海參為什么要夏眠,也是因為沒有蟲子吃,讓學生理解“蠕動”一詞,它說出了海參行動的特點，正因為海參是通過身體下面管足的微小吸盤來緩慢爬行，所以不能浮上海面去追逐蟲子。 通過自讀感悟,老師引導,再回讀“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”，相信此時學生對動物的睡眠感悟會更加深刻，從而更好地體會動物的睡眠是為了適應環(huán)境的變化。 學習到蝸牛的睡眠時，就可以讓學生合作學習，自由探究蝸牛的睡眠。讓學生了解到:蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”; 蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠” ; 蝸牛稱得上是“睡覺大王”.更進一步了解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。

　　三、想象能力的培養(yǎng) 課文的第8自然段中有這樣的內(nèi)容： “蝸牛更有意思,動不動就關(guān)起門來睡大覺�！薄暗鹊教鞖馀�了，下起了雨，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓�！薄�… 在教學中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關(guān)起門來睡大覺。這時，我引導學生想象：蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓�！钡挠腥ぎ嬅�,更加激發(fā)學生熱愛科學,熱愛大自然的情懷。然后讓學生展示自己收集動物睡眠的資料；讓學生通過學習，增加對蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識的了解，同時也大開了眼界。原來，動物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他們的“睡眠”是為了休息，也是為了躲避風寒，躲避干旱，有的因為缺少食物，有的可能還有其他原因，等著同學們?nèi)ダ^續(xù)探索。你還知道哪些動物的睡眠方式？讓學生在豐富的想象中，實現(xiàn)了對文本的更深刻的認識。

幼兒園大班教案 篇8

　　一、引起興趣

　　小朋友們都愛下象棋，那你們下過旅行棋嗎?我們一起來下棋，來比賽，好嗎?

　　二、講解示范行走規(guī)則

　　幼兒分組，為COCO隊和DUDU隊。

　　擲骰子，按點子數(shù)前行。每過一個關(guān)口，必須答出其中的題目，答對了繼續(xù)前進，答錯了則后退。

　　兩隊輪流進行，依次闖過各個關(guān)口�？茨囊魂犗鹊侥康牡�。

　　三、幼兒闖關(guān)

　　A填空――在空格中填入相應的數(shù)字、點數(shù)

　　B虛擬購物――8元錢可以買哪2樣東西?花9元錢，你可以買到哪幾樣東西?

　　C趣味換算-- 幫助幼兒看懂圖意，學習簡單的換算

　　D看圖列式――學習連加、連減

　　E看圖列式――看示意圖列出加法或減法題并計算。

　　同隊的幼兒要互相合作，共同完成題目。

　　(同組幼兒合作完成各關(guān)的題目，大家共同作檢查，教師作適當?shù)奶崾?

　　到達終點，城堡主人遇到難題了：他把房間的'鑰匙混在一起了，讓我們幫他找出來。

　　四、幼兒找鑰匙配對

　　1、 明確找鑰匙的規(guī)則：如何配對、涂色、做標記

　　2、 幼兒按規(guī)則配對，看看誰找得快又對。

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