當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>幼兒園小班教案

幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-09-16 11:48:30 幼兒教案我要投稿

幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園小班教案反思推薦度：
《理發(fā)》幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園小班教案《有趣的石頭》推薦度：
《捏桔子》幼兒園小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園小班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

　　3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

　　4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)-課件：制作青蛙活動習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。

　　知識-了解青蛙的生活習(xí)性。

　　一、導(dǎo)入

　　1.發(fā)聲練習(xí)師生問好：加強(qiáng)師生間的互動，增進(jìn)感情。教師："見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

　　2.觀看青蛙生活習(xí)性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

　　教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。

　　二、展開

　　1.教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　問："剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

　　2.教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。

　　"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

　　3.教師范唱一遍：

　　提問："誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?"

　　4.語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問："你最喜歡哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)

　　5.幼兒整首跟唱

　　(1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

　　(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

　　教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

　　6.分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的'小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價(jià))"你喜歡誰的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說出理由)

　　三、結(jié)束

　　教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。"

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在排列可樂瓶的過程中，學(xué)習(xí)尋找簡單的旋律。

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大小不同的.可樂瓶(剝?nèi)グb紙，瓶里裝有紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏料的水)。

　　活動過程：

　　(一)玩可樂瓶

　　1、幼兒根據(jù)自己的意圖隨意玩可樂瓶(滾、跳、跑)。

　　2、教師觀察幼兒有創(chuàng)意的玩法。

　　(二)排可樂瓶：

　　1、請幼兒將可樂瓶排隊(duì)，教師隨意的在幼兒中間觀察、詢問。如：按瓶中水的顏色排隊(duì)、按瓶的大小排隊(duì)。

　　2、請幼兒告訴大家自己是怎么排的。

　　3、教師根據(jù)幼兒的排列情況進(jìn)行歸納：顏色的間隔、大小的間隔等。

　　(三)再次常識體驗(yàn)：

　　幼兒各自排列瓶子，告訴同伴或請同伴為自己的排法說理由。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

　　鞏固對常見車輛的認(rèn)識。

　　在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片（圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車）

　　2. 準(zhǔn)備錄音機(jī)，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

　　3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動，哪輛車跑得快？》親子手冊《主題活動，車輪印真有趣》

　　活動過程

　　一、數(shù)數(shù)輪子

　　出示“數(shù)輪子”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個(gè)輪子。

　　啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。

　　鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。

　　二、學(xué)念兒歌

　　播放兒歌《輪子歌》（見“小小資料庫”）,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

　　以問答的`形式學(xué)念兒歌《輪子歌》

　　教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂趣。

　　幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。

　　三、模仿游戲

　　啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。

　　鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。

　　活動延伸

　　1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快。

　　2. 美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。

　　3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快？》學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說說為什么。

　　4. 建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。

　　教學(xué)反思：

　　在今天的數(shù)學(xué)活動《輪子歌》的執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了，可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧。他們對于周圍事物的認(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。

　　一個(gè)輪子是什么車？這個(gè)問題問下去，有幾個(gè)聰明的孩子能答上來是獨(dú)輪車，因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問三個(gè)輪子是什么車？這一問題時(shí)，孩子們都沉默了，心里咯噔了一下，難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的，讓我也意識到教育工作要循序漸進(jìn)的開展，不斷豐富他們的認(rèn)知。四個(gè)輪子什么車？這一問題，有孩子說是挖泥車，有孩子說是小汽車，有玩具實(shí)物的幫助，孩子們回答起來就容易多了。

　　小百科：車輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負(fù)荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

幼兒園小班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用身體動作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　2、能根據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。

　　2、能根據(jù)信號的變化，做出相應(yīng)的身體動作。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。

　　2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

　　3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受；對節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。

　　2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。

　　五、活動流程

　　扮演角色、活動身體—根據(jù)信號變化、調(diào)整身體動作—游戲結(jié)束、放松身體

　　1、扮演角色，活動身體。

　�。�1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會搖晃，葉子會飄落下來

　�。�2）念兒歌，模仿小樹長大。

　　小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。

　　2、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。

　�。�1）根據(jù)教師的.語言信號，變換身體動作。

　　教師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

　　（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。

　　教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。

　　（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

　　3、游戲結(jié)束，放松身體。

　　教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

　　教師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

　　2．在玩繩子的過程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。

　　3．愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備1．幼兒有玩繩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。

　　3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。

　　每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫時(shí)使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。

　　活動過程 1、、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說一說繩子的不同玩法。

　　(1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。

　　教師：今天老師帶來了一個(gè)寶貝!你們看，是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。

　　教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?

　　教師：你會用這根繩子怎么玩游戲呢?

　　2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。

　　(1)幼兒探索繩子的不同玩法。

　　教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎么散步呢?

　　(2)教師出示顏料和畫紙，請個(gè)別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動作。

　　教師：小繩子穿上了漂亮的.衣服，誰愿意來帶著小繩子去散步啊?

　　教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個(gè)扭扭舞”等，然后通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。

　　3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。

　　(1)教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>

　　(2)幼兒用繩子造痕跡。

　　4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。

　　教師：這個(gè)小繩子跳的舞像什么啊? (從簡單的痕跡開始引導(dǎo)幼兒想象)

　　活動建議 ☆活動廷伸提供較長的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫。

　　☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：提供報(bào)紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫；或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。

　　☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長的幫助下，玩有關(guān)繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受并學(xué)習(xí)區(qū)分樂曲A段雄壯有力和B段抒情的音樂性質(zhì)。

　　2、嘗試根據(jù)節(jié)奏打拍子。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　靴子、手套、小國旗、節(jié)奏圖譜。

　　活動過程：

　　1、孩子們聽紅星歌音樂律動進(jìn)入活動室.

　　2、欣賞音樂感受樂曲A段和B段的.區(qū)別。做游戲引出靴子是腳的朋友（看到靴子跺跺腳）手套是手的朋友（看到手套拍拍手)小旗是風(fēng)的朋友（看到國旗揮臂輕輕搖一搖）。

　　3、聽音樂，教師出示節(jié)奏圖譜（X X |?? XX? X）靴靴?? 手手靴

　　4、放音樂幼兒根據(jù)圖譜打節(jié)拍

　　5、幼兒分組（靴子組、手套組、國旗組）練習(xí)。

　　活動反思：

　　這節(jié)課原本是一節(jié)大班的打擊樂活動，我把它修改了一下成為了適合小班孩子的音樂欣賞課。孩子們很有興趣。當(dāng)通過手指游戲把小靴子手套拿出來時(shí)，孩子們很好奇，那要用來做什么？當(dāng)孩子們看到節(jié)奏圖譜上的靴子手套國旗的圖片時(shí)就更有興趣了。假如再延伸一下用廢舊物品做成打擊樂器讓孩子們再參與一下就更好了。

幼兒園小班教案篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進(jìn)對社區(qū)的了解。

　　2、愿意與人交往，體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。

　　【活動過程】

　　1、以兒歌形式，引出游戲。

　　(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

　　小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區(qū)去。

　　(2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

　　師：要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請上車。

　　(3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)角色游戲區(qū)。

　　幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區(qū)去。

　　師：陽光超市到站了，到超市的'人請下車……

　　2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)協(xié)商角色，引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé)，積極參與游戲。

　　(2)教師以角色身份參與游戲，有意識地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

　　(3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。

　　3、結(jié)束游戲。

　　(1)教師進(jìn)區(qū)域分組評價(jià)(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

　　(2)兒歌結(jié)束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

幼兒園小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。能比較出糖和鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：糖、鹽、杯子

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）

　　1、出示兩杯水問：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么？

　　2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力）

　　1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說說糖和鹽是什么樣子的。

　　2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

　　請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？

　　三、了解糖和鹽的用途。（培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力）

　　你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。）

　　四、比較糖和鹽。（培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力）

　　糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的.，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

幼兒園小班教案篇9

　　一、活動目標(biāo)

　　1。讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。

　　2。引導(dǎo)幼兒初步對文字的興趣。

　　3。理解兒歌：幼兒園里真快樂。

　　4。認(rèn)讀：哥哥、姐姐。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1�！队變郝犠x游戲識字》第一冊（人手一本）、錄音機(jī)、磁帶。

　　2。字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。

　　3。《幼兒園里真快樂》的大范例。

　　4�！案绺纭薄敖憬恪贝笞挚ǜ饕粡�，小字卡若干張。

　　三、活動過程

　　1。常規(guī)訓(xùn)練：

　�。�1）復(fù)習(xí)1—6課重點(diǎn)字、詞。

　�。�2）聽音樂傳書，跟讀1—6課。

　　2。學(xué)習(xí)兒歌：

　�。�1）觀看大班兩位小朋友的情景表演《幼兒園里真快樂》。

　�。�2）出示掛圖及大范例，幫助幼兒理解兒歌。

　�。�3）欣賞兒歌。

　�。�4）跟讀兒歌。

　�。�5）聽音樂收書。

　�。�6）認(rèn)讀“哥哥”、“姐姐”。

　　3。送字卡：

　　每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡，并把相應(yīng)的.字卡送給哥哥、姐姐，并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。

　　4。游戲：“摘星星”。

　　四、區(qū)角活動

　　動動腦：4以內(nèi)的數(shù)量

　　巧巧手：拓印花、幫娃娃穿衣穿襪

　　變變變：我讓小花轉(zhuǎn)起來

　　小舞臺：唱一唱、跳一跳

　　說說認(rèn)：幫動物找家

幼兒園小班教案篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)歌曲，讓幼兒掌握歌曲的名字。

　　2、引導(dǎo)幼兒在觀察、感知拍皮球動態(tài)的基礎(chǔ)上，感受輕重，并分別用較輕、較響的聲音演唱。

　　3、教幼兒根據(jù)詞意進(jìn)行歌表演，鼓勵幼兒積極愉快地參與游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大皮球一個(gè)、風(fēng)琴、在日�；顒又杏變阂延信那蚺牡弥厍蚓吞母�，拍得輕球就跳的低的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動物叫聲》《撓癢癢》《寶貝，在哪里》

　　2、律動練習(xí)：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開》《我們大家做的好》

　　二、基本部分

　　出示皮球幫助幼兒理解歌詞學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、小朋友看這是什么？（大皮球）這個(gè)大皮球是什么樣子的呀？（圓又圓）教師邊拍皮球，邊提問：拍一拍，皮球怎么樣？（跳一跳）拍得輕，皮球就怎樣呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教師接住皮球，并說：我的皮球接住了！利用這環(huán)節(jié)幫助幼兒感知拍得重和拍的輕時(shí)皮球的動態(tài)變化。

　　2、同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。

　　3、丁老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲，給他取了一個(gè)好聽的名字叫《大皮球》小朋友聽。

　　4、教師彈唱歌曲一遍。

　　提問：歌曲的名字叫什么？（請幼兒完整的回答）

　　5、播放錄音磁帶歌曲，引導(dǎo)小朋友認(rèn)真傾聽。

　　提問：小朋友聽到歌曲里唱了什么？（教師小結(jié)幼兒回答）

　　6、請幼兒跟隨教師隨音樂完整念歌詞。

　　7、請幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。

　　8、引導(dǎo)幼兒用歌聲表示樂曲的'強(qiáng)弱。

　　——教師略夸張地用先弱后強(qiáng)的力度彈奏“拍得輕跳的低；拍得重跳的高”一句，并讓幼兒用動作表現(xiàn)以感受力度的不同。

　　——教幼兒用歌聲表現(xiàn)輕重。師：“拍得低跳得低，我們用什么聲音唱？拍得重跳得高，我們用什么聲音唱？”

　　9、請幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作，使幼兒能一邊唱歌，一邊表演。