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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-09-18 11:01:59 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案(精品5篇)

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案(精品5篇)

幼兒園小班教案 篇1

  教材分析:

  本次活動(dòng)我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來跳洗澡舞,抓住幼兒的興趣,知道成長的奇妙與快樂。

  說目標(biāo)結(jié)合《大綱》內(nèi)容,小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,通過本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè):

  1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié),并愿意用大膽的語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

  2、在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。

  整個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒通過理解故事——幼兒操作——分享交流——聯(lián)系實(shí)際,讓他們在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂;顒(dòng)中我讓每一位幼兒都發(fā)言了,幼兒的積極性也很強(qiáng),說的也很好,小班幼兒年齡小,語言發(fā)展還不是很好,但這個(gè)故事中的語言簡單并且有重復(fù)話語,十分的適合小班幼兒,所以我設(shè)定的兩個(gè)目標(biāo)基本都達(dá)到了。

  說過程:

  這是一節(jié)語言課程,我使用了多媒體PPT播放的形式來敘述故事,整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),1。情景導(dǎo)入2。理解故事3。 幼兒操作4;顒(dòng)延伸首先,我邊講邊問的形式,讓幼兒分段聽故事,理解故事內(nèi)容,讓幼兒知道故事大概內(nèi)容,了解了小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢?小熊為什么會(huì)被澡盆卡住?原來小熊終于知道了,原來她已經(jīng)長大了,小小的澡盆不再適合她了。

  而后,在經(jīng)過分段講述故事,并總結(jié)分析,理解大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我再通過后面桌子上還有許多的東西,請幼兒幫小熊找找,把不適合小熊的東西找出來,貼在展示板上,這樣讓幼兒在加以鞏固成長的奇妙與快樂。

  最后在延伸部分,又讓幼兒聯(lián)系實(shí)際,更進(jìn)一步加深幼兒對成長的奇妙與快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié),并愿意用大膽的語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

  2、在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂《我愛洗澡》(小熊頭飾)

  2、多媒體課件:《被澡盆卡住的熊》(真人配音)3、操作紙和貼紙活動(dòng)流程:

  音樂導(dǎo)入——理解故事——幼兒操作——分享交流——聯(lián)系實(shí)際活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入

  1、(教師扮演小熊)小朋友們,小熊來我們班做客了,她最喜歡洗澡,上沖沖下洗洗,洗澡真開心!大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!

  2、教師播放《我愛洗澡》音樂,師幼共同表演。

  二、理解故事

  1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆,因?yàn)樵谠枧枥锵丛杓仁娣职踩,可是小熊漸漸長大之后,洗澡的時(shí)候卻發(fā)生了奇怪的事情,我們一起來看一看發(fā)生了什么事情?

  2、教師播放多媒體課件:《被澡盆卡住的熊》。

  A:小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的`事情呢?

  B:小熊為什么會(huì)被澡盆卡住?

  C:是誰救了小熊?

  D:小河馬想了幾個(gè)辦法幫助小熊?哪個(gè)辦法救出了小熊?

  F:以后小熊該用什么辦法來洗澡會(huì)更加舒服和安全呢?

  3、小結(jié):現(xiàn)在小熊終于知道了,原來她已經(jīng)長大了,小小的澡盆不再適合她了。

  三、幼兒操作

  1、教師出示操作圖。

  除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了,還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想,還有哪些物品會(huì)隨著小熊的長大,不再適合她呢?(褲子、衣服、鞋子、襪子等)

  2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。

  3、操作要求:有這么多東西都不適合小熊了。在后面桌子上還有許多的東西,我想請你們幫幫我,把不適合小熊的東西找出來,貼在展示板上。你們愿意幫我嗎?

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西?

  四、聯(lián)系實(shí)際

  1、小熊慢慢長大了,許多東西都不再適合她了,你們也和小熊一樣慢慢的在長大,你們有沒有發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西不再適合自己了呢?

  小結(jié):原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小,不再適合自己了,是因?yàn)槲覀冮L大了。

  2、那么你們想不想長大呢?有什么辦法可以讓我們長的更加快呢?(出示圖片)

  3、總結(jié):寶寶們真棒,想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長。

幼兒園小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了,地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧,原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生,看來孩子們的破壞欲望真是不容小視,針對這個(gè)現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心,同情弱小的生命,能和它們和睦相處。

  活動(dòng)(一)故事:小蜜蜂為什么哭?把手

  一 活動(dòng)目標(biāo):

  通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。

  樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  二 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事掛圖 錄音磁帶

  三 活動(dòng)過程:

  1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。

  2 根據(jù)故事提出問題,讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)A 小蜜蜂為什么哭?B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,為什么?C 如果你是故事中的小朋友,你會(huì)怎樣做?

  3 小結(jié):通過幼兒講述,結(jié)合教師的引導(dǎo),讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù),不傷害小動(dòng)物,有了它們,我們的生活才會(huì)更美好,小動(dòng)物是我們的.好朋友。附:故事:小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,你看!它們的翅膀多么漂亮,它們玩得多么高興啊。忽然,小蜜蜂說:“你們看,那邊有好多花,我去采花蜜了,你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說:“好吧,你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候,幾個(gè)小朋友放學(xué)了,也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲,把它也捉走了,其他的小朋友也跑來了,他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀,把它們的翅膀弄斷了,把它們的身體弄疼了,它們大聲地哀求:“求求你們,別打了,我們好疼啊!”可是,小朋友們不聽它們的話,還是繼續(xù)地打它們,慢慢地,它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了,可是它怎么也找不到它的朋友了,后來,它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲?墒,它們已經(jīng)死了,小蜜蜂傷心地哭了,小朋友,你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

  活動(dòng)(二)美工活動(dòng):涂涂 ,撕撕,貼貼

  一 活動(dòng)目標(biāo):

  1 讓幼兒通過涂涂,撕撕,貼貼各種小動(dòng)物,培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。

  2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  二 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙

  三 活動(dòng)過程:

  1 引題:“小朋友,今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎?”

  2 教師示范方法。

  3 提出操作規(guī)則和要求,讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿,不要過多干預(yù)幼兒的操作)

  4 涂好撕好后,師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型,并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。

  5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品,欣賞評價(jià)別人的作品。

  活動(dòng)(三)我和動(dòng)物交朋友

  一 活動(dòng)目標(biāo):

  1 讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。

  2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物,進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

  3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分,培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  二 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 知識(shí)準(zhǔn)備:(由于本園地處城郊,能收集較多的小動(dòng)物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等,教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法,并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。

  2 請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。

  三 活動(dòng)過程:

  1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室,讓幼兒自由參觀。

  2 簡單介紹飼養(yǎng)過程。

  A 說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物,你是怎樣照顧它們的。

  B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

  3 說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化,互相交流各種小動(dòng)物的成長過程,你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。

  4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物,告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家,我們送它們回家吧。

  延伸活動(dòng):家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書,玩具,繪畫材料,歌曲舞蹈等,在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

  小百科:動(dòng)物是多細(xì)胞真核生命體中的一大類群,稱之為動(dòng)物界。動(dòng)物身體的基本形態(tài)會(huì)在它們發(fā)育時(shí)變得固定,通常是早在其胚胎發(fā)育時(shí),但也有些會(huì)在其稍后的生命中有個(gè)變態(tài)的過程。大多數(shù)動(dòng)物是能動(dòng)的,它們能自發(fā)且獨(dú)立地移動(dòng)。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

  2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;

  3、事先學(xué)過小鳥飛的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引出課題

  1、你們認(rèn)識(shí)我嗎?林老師!對,昨天我們已經(jīng)是好朋友了!

  2、利用故事情境,理解歌詞

  今天還帶了一對動(dòng)物朋友,猜猜他們是誰?(幼兒自有猜測,自由表達(dá))讓我們來看一看這兩只動(dòng)物朋友分別是誰呢?原來是兩只可愛的小鳥,這兩只小鳥是一對好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一聲招呼吧。ǘ《∧愫茫。┧拿纸凶鲞诉耍诉舜蛞宦曊泻舭桑。ㄟ诉四愫茫《『瓦诉诉@一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲,讓我們來找一棵大樹吧!哦!大樹在這里,我們請“兩只小鳥坐在小樹上”,它叫丁丁,它叫咚咚。兩只小鳥說:“我們一起玩捉迷藏的.游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動(dòng)作),咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動(dòng)作),兩只小鳥都飛走了,小樹覺得好孤單啊,于是小樹就對著那邊喊了一句:回來吧,丁丁!又對著另外一邊喊了一句,回來吧咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了,他們相親相愛地在抱在一起,真快樂。)。兩只小鳥的游戲好玩嗎?這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢!讓 我們一起來聽一聽吧!

  二、充分欣賞歌曲

  1、師:這首歌好聽嗎?我們也來唱一唱好嗎?

  老師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)

  2、師:剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌,接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演,下面我來當(dāng)大樹,請一個(gè)小朋友扮演丁丁,再請一個(gè)小朋友扮演咚咚,我們一起來表演,(老師清唱:兩只小鳥坐在小樹上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飛走了,咚咚飛走了,回來吧丁丁,回來吧,咚咚。兩個(gè)好朋友怎么樣,抱一抱)。

  三、嘗試游戲表演

  1、誰還想來玩這個(gè)游戲,那請你先找一個(gè)好朋友,這兒有一棵大樹,你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂示范表演)

  2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;

  3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;

  4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;

  5、請個(gè)別小朋友利用大樹表演歌曲,請全體小朋友伴唱。

  2、全體小朋友利用大樹道具表演!

  四、結(jié)束部分

  1、小朋友們表演的真不錯(cuò)!那么你們都有自己的好朋友嗎?你能說出好朋友的名字嗎?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小朋友說的都很好!

  2、(背景音樂ppt)好朋友啊,就是像他們一樣,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戲,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起來,好朋友就是幫著他擦干眼淚,好朋友在一起有時(shí)候也會(huì)吵架,但是好朋友還是好朋友。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看、摸、捏、聞等感知活動(dòng),了解自己的小腳丫及其簡單的功能。

  2、初步培養(yǎng)幼兒探究自己身體的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

  3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉顏料、小螞蟻貼、繪畫紙拼成的草地。

  活動(dòng)過程:

  一、自由探索操作,了解腳丫的特征

  1、動(dòng)一動(dòng)小腳

  2、數(shù)一數(shù)小腳

  3、擾一擾小腳

  4、聞一聞小腳

  二、初步了解腳的各部位名稱及探討腳丫的作用

  1、出示小螞蟻貼,引起幼兒的興趣

  2、了解腳的'功能

 。1)提問:腳都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來

  (2)師生共跳腳丫舞,體驗(yàn)快樂

  三、印小腳:體驗(yàn)合作成功的喜悅

  活動(dòng)反思:

  小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),通過看、說、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

  活動(dòng)中加入了"穿大鞋"這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì)很激動(dòng),通過走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn),真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融,使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

  實(shí)踐下來,我覺得孩子雖然比較開心,可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒有形成較好的規(guī)則意識(shí),通過反思,我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方,在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題,要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備!

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在小兔找家的游戲情境中,聽指令按顏色,形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

  2.愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔頭飾12個(gè)(紅,藍(lán)) 5個(gè)紅圈,5個(gè)藍(lán)圈(圓,正方)

  活動(dòng)過程:

  一 裝扮小兔子 引發(fā)幼兒興趣1.師:我是兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們,跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?

  2.游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子,相應(yīng)小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手,藍(lán)色兔寶寶和我招招手 兔弟弟在哪里 和我敬禮 兔妹妹在哪兒,和我抱一抱)

  二 游戲"小兔找家"1.按顏色找家導(dǎo)入:出示PPT,看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶,當(dāng)你聽到音樂停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家,躲起來。

  1)幼兒分2組,一組出去玩,一組坐在位置上,提示同伴快快找家2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們,要?jiǎng)幽X筋了,灰太狼要躲進(jìn)紅色家里,那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家,兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個(gè)游戲吧!(出現(xiàn)紅色圖,兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)3兔妹妹再來玩一玩,出現(xiàn)藍(lán)色圖 兔妹妹進(jìn)紅色圈)

  三 按形狀找家1.灰太狼抓不到你們,又動(dòng)腦筋了,這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請兔妹妹來玩,(PPT出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來2.那我們現(xiàn)在請勇敢的兔弟弟來試一試,找個(gè)和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進(jìn)圓形圈

  四 按形狀和顏色找家1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼) 紅太狼進(jìn)紅色,灰太狼 方形 那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里。磕銈兛纯次叶愕膶Σ粚 教師跳進(jìn)紅色圈,對嗎?(不對,紅太狼在紅色里,進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的'對不對?(不對,灰太狼在里面 進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同,和灰太狼圖形不一樣的地方請藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩!

  五 活動(dòng)結(jié)束你們看,他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。

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