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小班教案：我會(huì)搬椅子
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班教案：我會(huì)搬椅子，希望能夠幫助到大家。
小班教案：我會(huì)搬椅子 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)搬、擺椅子的方法。
2、知道做一些力所能及的事。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解搬、擺椅子的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)搬、擺椅子的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。
3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》
活動(dòng)過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿耍蛬寢屢黄鸹丶野?”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請(qǐng)林老師來當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃�，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了�?
五、小結(jié)：
兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎?
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。
活動(dòng)反思：
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。
我這次選的課題對(duì)于小班的孩子來說過于困難，在下次選題中應(yīng)該選擇更符合小班孩子的`課題，避免在范同樣的過錯(cuò)。在活動(dòng)內(nèi)容上也缺乏趣味性，因?yàn)樾“嗟暮⒆蛹凶⒁饬Φ臅r(shí)間比較短暫所以應(yīng)該在活動(dòng)過程中增加更多趣味性，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┯螒�。做到讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)。對(duì)于小班孩子，教師的話語(yǔ)一定要放慢，適合孩子聽講。選擇有趣的游戲活動(dòng)，適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲活動(dòng)是多么重要，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中感受游戲的快樂，感受幼兒園生活的快樂。
我認(rèn)為自己總是從成人的角度思考和分析問題，用成人的方式試圖解決兒童世界的問題。忽視了幼兒作為特殊獨(dú)立個(gè)體的思考方式和情感模式，沒有真正的做到“以兒童為本”。在解決問題時(shí)，往往忽視幼兒間情感在其中所起的作用，忽視了幼兒間關(guān)愛、互助對(duì)幼兒情緒情感發(fā)展的價(jià)值，忽視幼兒獨(dú)立解決問題的能力。今后的教育中，我要注意利用幼兒間這種兒童領(lǐng)域的感情教育資源，充分相信幼兒，把孩子的事交給孩子，更多的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立解決問題的能力。幼兒比我們想象的要能干的多，他們之間特有的交流方式就是人類交往的雛形，也是最為純真、豐富、美麗的交往，我們既應(yīng)正視它、尊重它，更要運(yùn)用它、發(fā)展它。
我們要相信孩子，放手讓孩子去嘗試。自理能力的培養(yǎng)使幼兒時(shí)期的一個(gè)首要開發(fā)期，我們應(yīng)該相信每個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的，能力是可以培養(yǎng)的，潛力是可以激發(fā)的，只要我們能適度去開發(fā)去引導(dǎo)，相信孩子們會(huì)給你意想不到的收獲。以身作則，言傳身教。父母是孩子最好的老師，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓孩子在你的帶動(dòng)下，鼓勵(lì)下，去大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。給孩子一定的私人空間，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，只有讓孩子親身經(jīng)歷才會(huì)有新的收獲。
小班教案：我會(huì)搬椅子 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)搬，擺小椅子的方法。
2.學(xué)會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)放椅子。
3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相同，大灰狼頭飾一個(gè)。
2.場(chǎng)景布置，散放在教室里的小椅子。
活動(dòng)過程：
一．通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個(gè)新本領(lǐng)----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！
教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會(huì)搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個(gè)寶寶愿意說說看？
二．幼兒操作搬椅子
教師：哪個(gè)兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？
教師：那現(xiàn)在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊(duì)，排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
教師：我們的寶寶真能干，我們?cè)佥p輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個(gè)寶寶動(dòng)作最快，還沒有聲音。
三．教師示范小椅子挨著坐
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙�。坑锌諉�？這就是挨著坐！哪個(gè)寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！
四．游戲：《找個(gè)朋友》
教師：寶寶們，輕輕的搬起你們的小椅子，我們來找個(gè)朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，兩個(gè)兩個(gè)一起找朋友哦！
教師：找個(gè)朋友，找個(gè)朋友，找到朋友坐坐好！
五：游戲：《大灰狼和小白兔》
教師：我們的`寶寶啊，真能干！本領(lǐng)學(xué)會(huì)了吧？那我們一起出去玩吧�。ń處熀托∨笥殉鋈ズ螅�(qǐng)一位老師把小椅子弄亂）
教師：我們的寶寶玩累了，我們回家里休息休息去吧！呀，我們的家里怎么變成這個(gè)樣子拉？不要?jiǎng)�，讓媽媽去偵察一下，看看是哪個(gè)壞人把我們的家弄成這個(gè)樣子的？哇，媽媽發(fā)現(xiàn)了一只狼毛，原來是狡猾的大灰狼來過了！我們趕緊把小椅子扶起來，重新造一做結(jié)實(shí)一點(diǎn)的房子，沒有縫隙，大灰狼就進(jìn)不來了！
大灰狼（請(qǐng)配班教師扮演）：哇，我的肚子好餓啊，哈哈，我去大兔子家里抓幾個(gè)小兔子來吃吃！怎么都沒有縫隙呀，沒有空呀，那我進(jìn)不去了，今天先放過你們吧！
教師：哈哈，兔子寶寶們，我們勝利了。我們來跳一跳吧！真開心�？觳睾�，大灰狼又要來了。
大灰狼：哈哈，這里有空，有縫隙，我可以進(jìn)去了，小兔子我要把你們吃掉，大灰狼吃掉了幾只小兔子，游戲結(jié)束。
六．教師總結(jié)
教師：我們今天學(xué)了什么新本領(lǐng)啊，哦搬椅子！那后來為什么有幾只小兔子被大灰狼吃掉了呀？這幾只小兔子的家沒造好，有很大的空，縫隙，大灰狼鉆進(jìn)來就吃掉了，那我們以后要小椅子并并攏大灰狼就吃不到了！伸一個(gè)懶腰，兔媽媽好累呀！寶寶們也累了吧，我們一起去休息休息吧。噓，小椅子沒有聲音了，他們睡著了，我們快把他們放到桌子?jì)寢屔磉叞桑?/p>
小班教案：我會(huì)搬椅子 3
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒正確搬椅子的習(xí)慣，避免發(fā)生意外。
增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到幫助他人的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教室內(nèi)的椅子若干。
示范圖片或視頻（展示正確和錯(cuò)誤的搬椅子方式）。
音樂播放器及歡快的.音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
播放音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如輕松的舞蹈或游戲。
與幼兒討論平時(shí)搬椅子的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒意識(shí)到正確搬椅子的重要性。
二、新知呈現(xiàn)
展示示范圖片或視頻，向幼兒展示正確的搬椅子方法：雙手握住椅子背，將椅子輕輕抬起，然后平穩(wěn)地放在指定的位置。
強(qiáng)調(diào)不正確搬椅子可能帶來的后果，如摔倒、撞到其他小朋友等。
三、操作練習(xí)
將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一把椅子。
教師示范并解釋正確搬椅子的步驟，然后讓每組幼兒輪流練習(xí)。
教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的不當(dāng)行為，并鼓勵(lì)幼兒相互幫助。
四、鞏固拓展
創(chuàng)設(shè)情景，如“小熊要回家，需要搬椅子”，讓幼兒在模擬場(chǎng)景中實(shí)踐搬椅子。
邀請(qǐng)幼兒分享搬椅子的經(jīng)驗(yàn)，如怎樣避免摔倒、怎樣幫助其他小朋友等。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)
總結(jié)今天學(xué)到的搬椅子方法，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極實(shí)踐，并將正確搬椅子的方法分享給家人和朋友。
活動(dòng)延伸：
在教室的適當(dāng)位置張貼正確搬椅子的提示圖片，提醒幼兒時(shí)刻注意。
在日�；顒�(dòng)中，教師要注意觀察幼兒的行為，及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)陌嵋巫臃绞健?/p>
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同關(guān)注幼兒的安全教育，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
小班教案：我會(huì)搬椅子 4
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)正確、安全地搬動(dòng)椅子。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
足夠數(shù)量的椅子，確保每個(gè)幼兒都有一張椅子。
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，保證幼兒活動(dòng)安全。
演示用的椅子或圖片，用于講解正確的搬椅子方法。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，并詢問幼兒是否知道如何正確搬動(dòng)椅子。
教師用圖片或?qū)嵨镅菔荆蛴變赫故静徽_和正確的搬椅子方法，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
二、講解與示范
教師詳細(xì)講解正確搬椅子的方法：
雙手握住椅子的兩側(cè)或椅背和椅座下方。
身體稍微前傾，保持平衡。
慢慢移動(dòng)椅子，避免碰撞其他物品或小朋友。
放置椅子時(shí)，要輕放，確保椅子平穩(wěn)。
教師邀請(qǐng)幾名幼兒上前示范，并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
三、實(shí)踐操作
教師將幼兒分成若干小組，每組分配幾張椅子。
教師發(fā)布指令，讓幼兒按照正確的方法搬動(dòng)椅子，從原來的位置移到指定的區(qū)域。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的不正確動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒互相幫助。
四、分享與總結(jié)
搬運(yùn)結(jié)束后，教師組織幼兒圍坐在一起，分享搬運(yùn)椅子的經(jīng)驗(yàn)和感受。
教師總結(jié)正確搬椅子的重要性，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
五、游戲拓展
教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，如“椅子接力賽”，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)正確搬椅子的樂趣。
游戲規(guī)則：每組幼兒依次搬運(yùn)椅子，將椅子傳遞給下一位隊(duì)員，直到所有椅子都傳遞到終點(diǎn)。
游戲過程中，教師觀察幼兒的`表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
六、活動(dòng)結(jié)束
教師與幼兒一起收拾場(chǎng)地，將椅子歸位。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要運(yùn)用正確的方法搬動(dòng)椅子，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
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