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幼兒園大班教案

時間:2023-09-19 11:20:28 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案7篇(薦)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案7篇(薦)

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

  2.初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備

  1.教具:1個小熊玩具和1個小老虎玩具,玩具蘋果4個。

  2.幼兒每人一個小筐子,內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具,如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個等。

  3.分組活動材料:

  桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車

  教學(xué)具圖片

  活動過程

  一、教師邊操作實物邊描述。

  1.教師:我先買了1個小熊玩具,又買了1個小老虎玩具,我一共買了2個玩具。

  聽清楚老師怎么說的了嗎?

  請小朋友照著老師說的也來說一說。

  2.教師出示4個蘋果,用同樣的方法進(jìn)行描述。

  二、幼兒根據(jù)自己框子里的玩具,學(xué)習(xí)描述。

  1.幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具,互相描述,教師傾聽幼兒編題情況。

  2.師幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么說?

  三、教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上,仿編加法應(yīng)用題。

  1.教師:如果把“一共有3輛汽車”變成一個問題問大家,應(yīng)該怎么問?(一共有幾輛汽車?)

  2.提出要求:請小朋友根據(jù)框子里的.玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。

  3.幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。

  4.師幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么編應(yīng)用題的?

  5.幼兒分組活動,根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。

  介紹各組材料:

 。1)桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車。

 。2)桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。

 。3)桌上擺放3個玩具碗,大小、顏色不同;第四組:桌上擺放4個蘋果,大小、顏色不同。

  玩法:兩人一組,根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個編,一個聽,然后交換角色,

  繼續(xù)觀察玩上的不同點,編另外一道 加法應(yīng)用題。

 。4)幼兒分組自由編加法應(yīng)用題,。

  教師傾聽幼兒編題情況,特別是最后的問句。

  5.師幼分享交流:你選用什么玩具?怎么編題的?

  活動延伸

  在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。

幼兒園大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:報紙若干、大籃子若干等。

  教學(xué)過程:

  一、活動前準(zhǔn)備:教師帶幼兒進(jìn)入活動場地,進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作,活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。

  二、想像游戲

  1、教師引導(dǎo)幼兒前報紙團(tuán)成紙球想像它像什么?

  2、教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動。

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動,教師各別指導(dǎo)。

  四、小組接力競爭游戲:運果子。

  教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組?茨慕M運的果子最多。

  五、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

  六、活動延伸:報紙的多種玩法。

  教學(xué)反思:這個環(huán)節(jié)中,幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮;

  順時針、逆時針進(jìn)行時,個別幼兒對于逆時針有些迷糊,多次練習(xí)后效果不錯;慢速與中速進(jìn)行時,幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣。

  6.看誰本領(lǐng)大。

  將幼兒分成四組,分別站立在場地起點線,在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的`長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)

  一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。

  一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

  教學(xué)反思:游戲中,幼兒能很好地一個跟著一個游戲,但在等待的過程中隊伍有些亂,需要老師的督促與指導(dǎo)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分(3分鐘、集體)

  7.在《小雞飛飛》的音樂聲中,母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。

  8.教師進(jìn)行活動小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開場地。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同,知道每個人有很多方面的不同,例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。

  2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。

  活動重點:

  在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同,并能夠清楚地表達(dá)和交流。

  活動難點:

  能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征:例如聲音、愛好、優(yōu)缺點等。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機、磁帶

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先進(jìn)行“我喜歡的……”調(diào)查,并做成匯總表。內(nèi)容可以有“我喜歡的玩具、動物、食品、運動、顏色等”。在幼兒不知情的情況下,錄下孩子的對話片段,可以是晨間活動、游戲活動、體育活動或自由活動等日常生活中的對話。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣。

  師:請小朋友看一看,這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來干什么?

  二、照鏡子,觀察比較自己和他人面部特征的不同。

  1、請小朋友每人找一個好朋友,兩人一組,照鏡子觀察并作記錄。

  師:我們一起來照一照鏡子,看看自己的長相,也瞧瞧好朋友的長相,比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。

  2、請兩兩個幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方,并請全體幼兒驗證。

  3、老師做簡單小結(jié)。

  (設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)是一個鋪墊性質(zhì)的熱身活動,通過幼兒的兩兩互動,將臉部特征的不同之處用記錄單簡單地勾畫出來,并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見的特征,如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行深入發(fā)掘。)

  三、在老師引導(dǎo)下,再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

  1、播放偷錄的幼兒對話錄音,引導(dǎo)幼兒討論。

  師:呵呵,這是誰的聲音?你怎么知道是×××和×××?為什么不是×××的?×××的聲音是怎么樣的?×××的聲音又是怎么樣的?哦,我們每個人的聲音也是不一樣的。

  2、擴展討論。

  師:我們知道每個人的長相是不同的,剛才還知道了每個人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論,老師參與其中,對幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面,老師要及時地予以表揚和鼓勵。)

  3、比較、驗證。

  (1)師:我們來請一個男孩子和一個女孩子上來,看一看,比一比,說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等)

  (2)展示“我喜歡的……”調(diào)查匯總表,看看自己喜歡的項目和班級其他孩子有什么不同。

  (3)游戲:“猜猜他是誰?”。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等,請幼兒猜一猜他是誰?提問:為什么你們猜的是×××而不是其他人呢?因為我們每個人都有與眾不同的地方。

  (設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)是整個活動的重點部分。對一些顯見的特征,幼兒觀察的'比較仔細(xì),但是一些不易察覺的隱性特征,需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中,老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料,如偷偷錄制的幼兒對話,事先進(jìn)行的“我喜歡的……”的調(diào)查匯總等,可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達(dá)到目標(biāo)。再加上隨機進(jìn)行的男孩女孩的現(xiàn)場比對以及猜測游戲等,更讓幼兒在玩樂中進(jìn)行更深入的了解。)

  四、幼兒小組操作活動

  1、老師介紹每組操作活動的材料和使用方法,提出操作活動的要求,鼓勵幼兒勇于探索,在實際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。

  2、幼兒分小組自由操作,比較異同。

  第一組:身體印畫。用大白紙鋪在地上,幼兒用統(tǒng)一的姿勢躺在紙上,其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫出身體輪廓線,比較每個人的異同。

  第二組:量身高,比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高,用筆在身高貼上做記錄,比較異同。

  第三組:印手印,比不同。幼兒蘸上印泥,在白紙上印下手掌的紋路,比較每個人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

  第四組:照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征,和其他孩子比較異同。

  第五組:畫腳印,找不同。幼兒脫掉自己的鞋子,將腳放在白紙上,用筆畫出輪廓,比較異同。

  第六組:錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機前說一句話,錄下后,聽聽是誰的聲音,分辨聲音的不同。

  (設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)是整個活動的**部分。幼兒在以上幾個環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗,本環(huán)節(jié)將通過幼兒的實際操作來進(jìn)行真正的比較。在操作材料的準(zhǔn)備上,六個組的活動有難有易 ,幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中,幼兒將自由分組,自己找尋同伴,在操作中還要尋求同伴的合作和幫助,自主性將得到充分發(fā)揮。)

  3、老師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng),知道了自己和別人是不一樣的。我們每個人都有特別的地方,有優(yōu)點,也有缺點。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處,愛自己,也要愛別人,這樣才會擁有更多的朋友。

幼兒園大班教案 篇4

  活動來源

  幼兒在成長的過程中,需要對自己的成長經(jīng)歷進(jìn)行不斷地回顧,大班功兒已具備這方面的能力,因此在新年伊始,可以在教師的帶領(lǐng)下,對自己在過去一年中的進(jìn)步、成長與變化進(jìn)行總結(jié),并依次對發(fā)生在自己周圍的幼兒園、家庭、國家大事進(jìn)行回顧,從而感受社會的進(jìn)步與發(fā)展。

  活動目標(biāo)

  1、能觀察、發(fā)現(xiàn)自己及周圍的變化和發(fā)生的事情。

  2、能積極參與活動,把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行分享。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  墻飾主要以板報的形式進(jìn)行展觀,在大的題目下,分成我的變化、我學(xué)會的本領(lǐng),身邊發(fā)生的`事情分為我家、幼兒園、國家三部分;前期有“新聞直通車”的活動,并在區(qū)域中擺放相應(yīng)的書籍和圖片等。

  活動1:我的變化和我學(xué)會的本領(lǐng)

  活動目標(biāo)

  1.能發(fā)現(xiàn)自己一年來身體方面的變化。

  2.觀察自己與同伴在一年中學(xué)會的不同的本領(lǐng),為自己和同伴的進(jìn)步感到高興。

  3.發(fā)現(xiàn)與感受時間的流動及自己的成長與變化。

  活動過程

  1.引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  提問:“你在大二班學(xué)會什么本領(lǐng)了?”

  幼兒反應(yīng)非常強烈:“我在大二班學(xué)會了跳繩!覍W(xué)會寫數(shù)字了!

  提問:“你發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了哪些變化?”

  幼兒反應(yīng)有些遲緩,教師結(jié)合體檢測查中身高、體重的變化,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的變化。

  2.幼兒開始動手操作,教師提供有針對性的指導(dǎo)。

  幼兒將自己的變化和學(xué)會的本領(lǐng)。運用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

  3.展示幼兒作品,并相互交流。

  將幼兒的作品進(jìn)行分門歸類的展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化和學(xué)會的不同本領(lǐng)。

  活動效果

  幼兒對于自己的本領(lǐng)非常關(guān)注,感覺是自己的成長記錄,在回憶中發(fā)現(xiàn)自己的成長經(jīng)歷。

  活動建議

  在活動前,教師要對幼兒的已有經(jīng)驗進(jìn)行充分了解,做到心中有數(shù),并在幼兒自己未發(fā)現(xiàn)時,及時給予告知。也可在活動區(qū)中,將幼兒的變化拍成照片或制成畫冊,提供幼兒豐富的經(jīng)驗。

  活動2:我家和幼兒園發(fā)生的事情

  活動目標(biāo)

  能發(fā)現(xiàn)自己家和幼兒園一年來的變化。

  活動過程

  1.引發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

  2.提問:“幼兒園里發(fā)生了哪些事情?”

  藝術(shù)節(jié)是幼兒親身參與的活動,幼兒印象深刻,教師運用光盤幫助幼兒回憶自己的表演。

  提問:“你家發(fā)生了哪些變化?”(搬家、裝修等)

  3.幼兒運用繪畫的形式把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出來。

  4.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的表現(xiàn),講述出自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動效果

  幼兒對幼兒園整體修繕的印象深刻,因為在那段時間里。他們不能入園;回園后,他們欣喜地發(fā)現(xiàn)幼兒園變漂亮了,一些細(xì)節(jié)的變化都沒有逃脫他們的眼睛。而對于自己家的變化,由于家長的參與不夠,效果遜色不少。

  活動建議

  在與家庭相關(guān)的活動中,要引導(dǎo)家長有效參與,請幼兒與家長共同回顧。

  活動3:我們國家發(fā)生的事情

  活動目標(biāo)

  1.感受祖國的變化和強大、繁榮。

  2.有收集整理資料的初步能力。

  活動過程

  1.引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2.利用“新聞直通車”專欄,引發(fā)討論。

  內(nèi)容涉及神舟六號的成功返回、奧運吉祥物的發(fā)布等。

  3.制作主題展示。

  活動效果

  由于平時的積累,幼兒對國家大事非常關(guān)注,同時能夠運用已有資料進(jìn)行整理和展示。

  活動建議

  開展此類活動,平時的積累非常重要。同時,要準(zhǔn)備好可利用的資料,如幼兒園修繕的對比照片、國家大事的新聞資料等。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、積極嘗試那些物品可以動。

  2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

  2、適合滾動的場所、墊子。

  活動過程

  一、探索發(fā)現(xiàn)會滾的東西。

  1、玩一玩準(zhǔn)備的東西,說說哪些東西會滾。

  2、找一找。教室里有哪些東西會滾,交流找到的是什么。

  3、找一找操場上有哪些東西會滾,交流找到的是什么,是怎么樣滾動的。

  二、探索身體滾動。

  1、介紹游戲《乒乒乓》的玩法

  將手臂彎曲,按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說:

  乓乒乓乒乒乓,轱轆轱轆一,轱轆轱轆二,轱轆轱轆三,轆轱轆轱四,上上下下前前后后,

  大家一起滾起來。

  2、幼兒在墊子上嘗試身體滾動的.方法。

  3、幼兒自由滾動,說說自己像什么。

  三、自由組合練習(xí)滾動。

  如:身體伸直向左右翻滾,抱著膝左右翻滾,像求、坦克、圓木、小蝸牛等。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

  3、 活動過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園大班教案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、在操作和判斷活動中學(xué)習(xí)對不同形狀的食物或圖形進(jìn)行二等分。

  2、知道整體大于部分,部分小于整體,從中培養(yǎng)比較和判斷能力。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  重難點:

  觀察知道二等分的特點

  嘗試各種二等分

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)知道對稱的知識

  (材料準(zhǔn)備)圓餅干、長方形餅干和各種圖形。每人一份圖圖圈圈

  【教學(xué)過程】

  一,故事:《狗熊分餅》(解決重點)

  1,老師講故事,理解什么叫公平分餅

  2,提問:故事中的狗熊要怎樣分餅干?什么叫公平?

  小結(jié):小熊要公平分餅干,就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分,這個就二等分。

  二,觀察、判斷、操作二等分(解決難點)

  1,請幼兒在桌上挑選圖形餅干進(jìn)行操作二等分

  3,分別請幼兒上來介紹自己二等分的方法(引導(dǎo)講述各種分法)

  小結(jié):通過操作我們發(fā)現(xiàn)有的圖形有各種等分方法。等分后的'圖形大小完全一樣大,能完全重疊。

  3,比較等分后的部分和原來的部分的大小?

  小結(jié):二等分后的東西比原來的東西少、小。這說明如果等分的次數(shù)越多,被分出的部分就越小、越少。

  三,鞏固提高,觀察各種圖形

  1,觀察各種圖形,找二等分方法(引導(dǎo)用目測的方法)

  2,討論各種圖形的等分方法?

  小結(jié):剛才我們運用了目測的方法進(jìn)行等分,能等分的東西都是能找到對稱的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測去等分的。所目測準(zhǔn)確也是一種本領(lǐng)。

  四,幼兒操作涂涂圈圈(老師巡回指導(dǎo))

  【活動反思】

  該活動符合大班幼兒年齡特點,以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點,主要采用個別、小組、集體學(xué)習(xí)的方式讓幼兒將各種圖形二等分,并發(fā)現(xiàn)、交流不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物,鞏固幼兒對二等分的認(rèn)識。因整個活動用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒興趣特別高,每個孩子都能夠積極參與活動。我認(rèn)為該活動有以下三個方面值得肯定:1.內(nèi)容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩。本次活動的不足之處是:我讓幼兒辨認(rèn)禮物單上二等分的“實物”,結(jié)果幼兒往往顧此失彼,有的只看左右而忽略上下,有的只看上下而忽略左右,有的只看形狀而忽略大小,還有的關(guān)注不到圖案的細(xì)微差別。因此,在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高,這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值,它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。確實,幼兒只有在反復(fù)操作中,在不同情境的運用中,才能逐步積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗,真正理解數(shù)學(xué)概念。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過擺放圖形,學(xué)習(xí)交集分類,初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形必須同時具有兩個集合內(nèi)圖形的特征。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成和加減去運算。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  空心大圓4個(分別為紅、黑、各一,綠2),標(biāo)記若干(如南P333圖二、三、四、五、六)。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)10的組成。

  開展拍手游戲和碰球游戲。復(fù)習(xí)10的組成。

  二、學(xué)習(xí)按標(biāo)記將圖形分類。

  1、出示教具(五),引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)記后說出這兩個空心圓圈是誰的家。

  2、誰來將圖片按標(biāo)記分別放在兩個圈內(nèi)。分完后再請幼兒說說兩個圈里各放的是什么樣的圖形。

  三、學(xué)習(xí)交集分類。

  1、出示圖六,引導(dǎo)幼兒觀察兩個家怎么了:這兩個家怎么了?有沒有完全重疊,是誰的家和誰的家有部分重疊了,重疊的這一部分有誰的家。(是綠色、三角形的'家。)

  2、出示圖七,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察:你們想想什么圖片可以住在綠色的家和三角形的家重疊的地方?

  3、教師和幼兒一起在兩個圈重疊的地方放上綠色的三角形,并在重疊處的上方貼上相應(yīng)的標(biāo)記。

  四、運用交集分類經(jīng)驗。

  1、出示圖八:請你們想一想板上的標(biāo)記和兩個空心圈,紅心圈里放什么圖形,黑心圈里放什么圖形,他們重疊的地方又應(yīng)該放什么圖形?(現(xiàn)在請小朋友想一想。)

  2、請一名幼兒分別將圖形片送至紅圈、黑圈和兩圈重疊的地方,請其他幼兒檢查他放得是否正確,并說說為什么。同時想想重疊的地方應(yīng)該貼什么標(biāo)記。

  五、幼兒操作。

  1、小朋友先看看材料上(兩個相交的圓圈)每個圈上插著什么標(biāo)記,想想在每個圈內(nèi)應(yīng)放什么圖形,放好后,再想想兩個圓圈重疊的部分內(nèi)應(yīng)該放什么圖形,將圖片放在里面。完成后告訴大家你是怎樣做的。

  2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  六、結(jié)束活動。

  1、表揚上課表現(xiàn)好的孩子。

  2、和孩子一起收拾活動用具。

  活動反思:

  這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記;顒雍,我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度,讓孩子按物體的兩個特征進(jìn)行分類。

  小百科:分類,是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:“帝釐下土,方設(shè)居方,別生分類,作《汩作》!

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