幼兒園小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。
2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你……”
3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
5、與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。
2、故事PPT。
活動(dòng)過程：
一、身體游戲，導(dǎo)入課題。
找一個(gè)朋友抱一抱；找一個(gè)朋友摸一摸；
找一個(gè)朋友親一親；找一個(gè)朋友碰一碰。
二、欣賞故事，學(xué)說語言。（播放PPT）
師：（做出愛的動(dòng)作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）
師：這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于“愛”的故事，名字是《我愛你》。
1、教師完整講述故事，提問：
�。�1）長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話？
�。�2）回家的路上，非非對誰說了這句話？
2、教師講前半段故事，提問：
（1）長頸鹿老師還說了什么？（幼兒學(xué)說故事中的話）
�。�2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學(xué)說“我愛你”）
�。�3）非非的心情怎么樣？
�。�4）爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受？
教師小結(jié)：愛是要說出來的，說了以后，自己很快樂，聽的人也很高興。
2、教師講后半段故事，提問：
�。�1）非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說的？
�。�2）該睡覺了，又說了些什么？
�。�3）最后，爸爸媽媽對非非說了什么？為什么呢？
教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個(gè)人。
三、討論交流，體驗(yàn)快樂。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。
2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。
師：心中有了愛，除了用口說出“我愛你”以外，還可以用什么方式來表達(dá)？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽的歌曲等）
3、大膽的表達(dá)愛。
師：愛是要表達(dá)出來的，你愛誰？請你表達(dá)出你心中的愛！
4、音樂游戲《找個(gè)朋友》。
四、大聲表達(dá)，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現(xiàn)在請大家看看，在我們的'周圍有什么？你愛什么玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎？
2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你！”
附故事：
我愛你
今天，長頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要說出來的呀！”
回家的路上，非非可忙了——“小樹，我愛你！小花，我愛你……”
回到家，非非一見到媽媽，就喊起來：“媽媽，我愛你！”
非非一見到爸爸，就喊起來：“爸爸，我愛你！”
開飯了，非非一邊吃飯一邊說：“米飯，我愛你1青菜，我愛你……”
該睡覺了，非非爬上床說：“小床，我愛你！枕頭，我愛你！小布熊，我愛你…
爸爸媽媽你看看我，我看看你，突然一起說：“我愛你！”
小百科：“愛”在漢語中是一個(gè)多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個(gè)普遍的主題，也是一個(gè)永久的主題。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗(yàn)畫家活潑有趣的作畫風(fēng)格，大膽講述自己對畫的感受。
2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗(yàn)畫家活潑有趣的作畫風(fēng)格，大膽講述自己對畫的`感受。
2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《魚兒水中游》。
2.一次性紙盤、各種彩色筆。
3.名畫《游》作品介紹
4.學(xué)習(xí)單：《好吃的魚.》。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察并講述名畫《游》。
1.你看到了什么？畫上有什么？（魚、水草、泡泡）
2.這些魚兒在做什么？（吐泡泡）
3.這些魚長得一樣嗎？有什么不一樣？（大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。）
4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚？
5.畫面上最大的魚在哪里？它的身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚有什么感覺？
6.你最喜歡哪條魚？為什么？
7.畫面上藍(lán)色的部分是什么？你覺得這幅畫像什么？（引導(dǎo)幼兒通過畫面看出藍(lán)色部分是盤子的邊緣）
二、向幼兒簡單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。
這幅畫實(shí)際上是一個(gè)大大的盤子，盤子里有很多條魚，有大的、有小的，最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色，特別漂亮，魚兒們在水里快活地游，所以這個(gè)盤子的名字就叫“游”。
幼兒園小班教案 篇3
目標(biāo)：
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來的喜悅。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng)，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。
2．鑼一面，鼓一個(gè)。
過程：
1．讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒學(xué)唱。
幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的`喜悅。
建議：
鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。
評價(jià)：
能唱清楚歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手，三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手，練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系�？诹�;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯(cuò)，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應(yīng)的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的'知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵(lì)。
三、活動(dòng)小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動(dòng)又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。
幼兒園小班教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知道動(dòng)物也有自己的家，背上的殼就是小蝸牛的家。
能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt《蝸牛的家》、彩泥和工具、圓形小椅墊與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┕适乱�，提出問題。
師：“我們每個(gè)人都有自己的家，家里有爸爸媽媽，前幾天我們還知道家里分為客廳、臥室、廚房等等，其實(shí)小動(dòng)物也有自己的家，他們的家有些還很有趣呢，就像今天，老師帶來的故事《小蝸牛的家》，請你們認(rèn)真的聽，然后想一想蝸牛的家是在那里呢？它的家是什么樣的？
�。�1）播放ppt，讓幼兒欣賞故事。
（2）教師請幼兒說說蝸牛的'家在哪里，是什么樣的。
�。�3）教師再次分段講述故事，使幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，師：“老鼠哥哥看到蝸牛，問了什么？蝸牛是怎樣回答的……
�。ǘ┙涣�、模仿師：蝸牛的家背在背上，沒有窗戶也沒有煙囪，你的家是什么樣子的？啟發(fā)幼兒幼兒說自己的家，提示幼兒說完整話。每名幼兒發(fā)一個(gè)圓墊，背在身上，模仿小蝸牛走路。
（三）粘土制作《小蝸�！穾煟何覀冎佬∥伵５募以瓉碓谒成�，真是太有趣了，我們也來用粘土做一只小蝸牛，不要忘記它的家的形狀哦！
反思：
故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，《蝸牛的家》是一篇形象鮮明突出，語言淺顯的故事，它整合了科學(xué)、語言方面的內(nèi)容，不僅可以讓幼兒得到有益的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，而且，為幼兒提供了聯(lián)想的思維空間。通過討論了解了蝸牛背上的殼就是它的家，小班幼兒喜歡模仿，用小圓墊讓幼兒模仿小蝸牛走路，鞏固學(xué)到的知識，不足之處，可以準(zhǔn)備一下頭飾，讓幼兒模仿故事情節(jié)，可以練習(xí)幼兒的口語表達(dá)能力。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。
2、在游戲中，能用簡單的動(dòng)作與朋友交流。
準(zhǔn)備材料：玩具數(shù)筐
重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、說說自己的好朋友。
提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？
2、幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對好朋友的'喜愛。
如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)人物體形特征，恰當(dāng)使用各種工具材料制作夏天的瓶娃娃，同時(shí)能表現(xiàn)夏季人物的服飾特征等。
2、培養(yǎng)幼兒喜愛做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飲料瓶人手一個(gè)、毛線、蠟光紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣
1、談話，引出主題：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)。
夏天天氣炎熱，為了能夠更涼快，我們穿些什么？戴些什么呢？
教師：夏天天氣炎熱，我們都穿短袖、短褲，裙子，出門還會(huì)戴遮陽帽、遮陽鏡進(jìn)行遮陽。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友看看你們桌面上，老師都為你們準(zhǔn)備了什么材料呢？
你們能猜猜我們今天要做什么呢？
二、出示范例，講解做法
1、（出示范例）小朋友，看，這是什么？這就是老師用這些材料制作出來的一個(gè)娃娃，我們來看看這是一個(gè)怎樣的娃娃？（引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的穿著特征）
這個(gè)娃娃穿著裙子，戴著遮陽帽，那我們可以給它起個(gè)名字叫“夏天的瓶娃娃”）
2、我們在來看看這個(gè)娃娃都用了哪些材料做了什么呢？
幼兒觀察并回答。
教師：用卡紙做了一頂遮陽帽。用毛線做了娃娃的頭發(fā)。用蠟光紙剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，并用雙面膠粘了上去。裙子是用皺紋紙做出來的，先粘好一些雙面膠在瓶子下邊的位置，然后用皺紋紙粘上去，粘的時(shí)候要注意粘一下留一點(diǎn)，這樣就會(huì)更漂亮。
3、小朋友，如果你要做個(gè)男孩子穿的`短袖短褲，可以怎么做呢？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦想一想。
三、提出制作要求
1、小朋友在做之前先要想好你要用哪個(gè)瓶子做身體，這樣我們才能設(shè)計(jì)出適合他穿戴的物品。選擇的材料要適合大小，選好瓶子后再來它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是適合它穿戴的大小。你可以大膽設(shè)計(jì)出和別人不一樣的服飾，使你的娃娃更漂亮，更有特色。
2、今天要用到的材料比較多，小朋友在制作時(shí)一定要記住東西不要隨便亂放，你需要什么材料了就拿什么材料，用完之后及時(shí)地放回原處。先做好了的孩子應(yīng)該先把你的工具、材料收拾好，然后把你的瓶娃娃擺在桌面上，最后我們就一起來欣賞誰做的瓶娃娃最漂亮，最特別。
四、幼兒制作，教師觀察并指導(dǎo)。
特別幫助平時(shí)動(dòng)手能力差，動(dòng)作較慢的幾個(gè)幼兒。
五、欣賞，作品。
1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了，也擺好了在自己的位置上，請小朋友去互相欣賞，看看你最喜歡哪個(gè)瓶娃娃，為什么喜歡。
2、引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒從造型和色彩搭配上進(jìn)行。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用長方形粘貼公共汽車。
2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的'均衡美感。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張粘貼好的公共汽車范畫。
2、幼兒每人一份長方形、正方形、圓形紙。
活動(dòng)過程：
1、出示風(fēng)景圖引起
都都都什么車開來了汽車
你們看它用什么形狀粘貼起來的
讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。
2、教師分別出示圖形，示范粘貼汽車。
提問：出示長方形，像汽車的什么地方？同樣出示正方形、圓形。
3、指導(dǎo)幼兒粘貼。要把紙反過來粘，手在抹布上擦一下。貼好用手掌按按平。
4、將幼兒粘貼好的汽車粘合在一起。小朋友真能干，粘貼了一輛汽車。把汽車帶回家給爸爸媽媽看看！
活動(dòng)結(jié)束：
組織幼兒聽音樂一起開車子，遵守交通規(guī)則。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1．在嘗試將塑料袋變成風(fēng)箏的過程中提高觀察、模仿能力，探索讓塑料袋飛起來的方法。
2．用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的風(fēng)箏，體驗(yàn)自制“風(fēng)箏”進(jìn)行游戲的快樂。
3．激發(fā)幼兒對放風(fēng)箏活動(dòng)的興趣。
4．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
l、人手一個(gè)塑料保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若干，不同長短的細(xì)線若干。
2、放風(fēng)箏的錄像，音樂磁帶。
3、選擇一塊寬敞、平坦的場地，便于游戲時(shí)的來回跑動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1．播放“放風(fēng)箏”的錄像。
他們在做什么?你們誰放過風(fēng)箏?你放的風(fēng)箏是什么樣子的？(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風(fēng)箏飛上天的?
(評析：談話內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣。在春天里，已經(jīng)有許多孩子有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。風(fēng)箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機(jī)，引導(dǎo)他們對風(fēng)箏的形狀、顏色有初步的'了解，將如何讓風(fēng)箏在天上飛起來并呈現(xiàn)多種姿態(tài)，作為活動(dòng)的切入口，激發(fā)了幼兒交流的欲望。)
2．請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”――飛上天。
塑料袋娃娃看見風(fēng)箏在天上自由自在地飛，可羨慕了!她想和風(fēng)箏一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天，小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋，幫忙想想辦法吧!
二、猜想讓塑料袋“飛”的方法
1．你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍(lán)天呢?(引導(dǎo)想象)
2．出示范例，并即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長尾巴。
3．請小朋友仔細(xì)看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風(fēng)箏就能飛上天了。(引導(dǎo)幼兒觀察后講述)
(評析：活動(dòng)中教師能以幼兒為主體，尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵(lì)，在與老師、同伴的語言交流中體驗(yàn)著交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動(dòng)，滿足孩子的好奇心和求知欲。)
三、探索“風(fēng)箏”的制作法
1．粘彩帶。教師示范：剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置，然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上，引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師粘了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢?
幼兒操作粘彩帶，教師指導(dǎo)、幫助。
2.變胖娃娃。探索學(xué)習(xí)讓塑料袋鼓起來，變成胖娃娃。
誰來試一試?你有什么好辦法?為什么里面的氣很快就逃走了呢?提示要領(lǐng)：裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。
再讓孩子們試一試，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)部分的要領(lǐng)：使袋子的嘴巴張開，上下晃動(dòng)，l、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！
3．長出尾巴。教師操作，幼兒觀察：拿一根細(xì)線的一端，在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然后系牢(繞線并系牢對小班孩子來說有難度，小朋友可以試一試，不行的活由老師幫忙)。
(評析：采用自然習(xí)得的方法鼓勵(lì)幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式，嘗試起來也信心十足�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)過渡自然，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，給孩子提供了充分學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。)
四、制作“風(fēng)箏”
幼兒自由分組，制作風(fēng)箏，教師巡回觀察，提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以請老師幫忙。
五、放“風(fēng)箏”
1．孩子們，我們來放風(fēng)箏吧!
幼兒自由玩。集中：你的風(fēng)箏飛起來了嗎?你是怎么讓風(fēng)箏飛起來的呢?誰的風(fēng)箏飛得最高?我們請他來飛一次！
2．小結(jié)要領(lǐng)：于舉高，跑得怏，風(fēng)箏就能飛得高！
3．幼兒再放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏飛得高。
(評析：引導(dǎo)幼兒在積極的跑動(dòng)中、在相互比較中自己認(rèn)識到手舉高、跑得快，風(fēng)箏就會(huì)飛得高；能力強(qiáng)的幼兒還發(fā)現(xiàn)，線的長短也會(huì)影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的強(qiáng)烈欲望。)
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