【熱】幼兒園小班教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人,用雪花片輔助下雪天場景。
2、體驗集體創(chuàng)作活動的樂趣,感受作品的美。
活動準備:
1、PPT、背景音樂。
2、泡沫球、彩棒、雪花片。
活動過程:
一、欣賞雪天堆雪人的場景。
1、扮演小雪花,小雪花從天上落下。
2、觀看視頻:堆雪人。
3、天上下了什么?雪是什么顏色?
4、小動物在干什么?雪人什么樣?
二、了解堆雪人的過程,產(chǎn)生堆雪人的興趣。
1、找個可愛的雪人頭再找個雪人的身體,身體要比頭大。頭和身緊緊靠在一起。
2、找兩個花棒插進雪人的身體兩邊,說說雪人在干什么。
三、一起做雪人,體驗堆雪人的'樂趣。
1、找個雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個空位置,做個雪人,并用兩個花棒插在身體的兩邊做手臂。
2、說說自己的雪人在干什么。
3、小結(jié)孩子們的作品雪人。
四、下雪啦。
1、在小朋友做雪人的時候開始下彩色的雪,看看有幾種顏色的雪花?
2、這里一朵,那里一朵,一邊下,一邊說:什么顏色的雪花。
五、欣賞合作的作品,感受美術(shù)活動的快樂。
1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫,小朋友說一說這幅畫。
2、雪人各不相同,你們的雪人在一起玩耍,你開心嗎?
3、看到自己做的雪人在一起玩耍,什么感覺?
4、隨音樂一起和雪人跳一跳、唱一唱。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、能獨立正確地按照底板進行1—5的排序。(重點)
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點)
活動準備
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的.枝條);迎春花圖片。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片。
師:這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?
二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。
1、初步感知5以內(nèi)的排序。
師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?
2、鞏固5以內(nèi)的排序。
師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。
2、形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
3、知道在發(fā)生危險時如何自求。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程:
1、邊觀看課件
(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上,她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件
(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
(3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一:人行道和車行道師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
場景三:天橋師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)
(2)順利到達目的地之后,引導(dǎo)幼兒對剛才的`情況進行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
師:小朋友們,在暑假的日子里,天氣很炎熱,小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃,過期的食品和爛了的水果是不能吃的,出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人,防止和家人走散了,萬一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)
教學(xué)反思:
幼兒期待著暑假的到來,在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時,孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。
小百科:暑假是一個漢語詞語,是適用于全世界在校學(xué)生的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球國家一般在1月。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.學(xué)習(xí)按照物體的大小來進行排序。
2.初步認識大、小標記,并能按標記進行排序。
3.幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣。
活動準備:
可動的大大,小小人形標記,玩具柜及各種大大小小的瓶子、玩具車、布娃娃、書本等實物(每種類型都有大小不等的三個),各種大小不一的水果圖片。
幼兒操作紙,上面畫好標記。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
今天來了兩個好朋友,他們一個叫大大,一個叫小。ǔ鍪究蓜尤诵危
猜猜看,誰是大大誰是小?為什么?(大大和小小向小朋友問好,大大用大聲,小小用小聲,通過大小不同的'聲音從聽覺上強化大小的不同感覺)
二、大大小小逛好又多。
1.看到好多各種各樣的商品,可是這些商品寶寶都不高興,原來他們排不好隊伍。請大大小小當(dāng)小老師,帶他們排隊吧!
2.個別幼兒嘗試,啟發(fā):先給娃娃排隊,三個娃娃有什么不一樣?(大。┐蟠髞韼ь^時,該怎么排?(大大來帶頭,大的排前頭,從大到小~)
3.小小來帶頭時,又該怎么排?(小小來帶頭,小的排前頭,從小到大~)
4.幼兒上前操作嘗試。(小朋友們真能干,商品寶寶們都排好對了,它們要說謝謝你們。
三、幼兒操作。
“好又多又運來了許多水果,請你們給他們也排排隊好嗎?”
幼兒動手操作,將盤中的水果按大小標識排列粘貼在作業(yè)紙上,教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱幼兒。
四、活動評價
表揚操作正確的幼兒
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章:
[精選]幼兒園小班教案07-09
幼兒園小班教案09-15
幼兒園小班教案09-15
幼兒園小班教案09-16
幼兒園小班教案09-14
幼兒園小班教案09-14
[經(jīng)典]幼兒園小班教案08-25
小班幼兒園教案12-09
幼兒園小班教案09-17
幼兒園小班教案09-17