大班美術(shù)美麗的手套教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)美麗的手套教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)美麗的手套教案1
設(shè)計意圖:
對于大班上學(xué)期的孩子來說,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗,因此,我設(shè)計了線描畫《美麗的手套》。
活動目標(biāo):
1、欣賞線描畫,了解線描畫設(shè)計手套的特點,感受線描畫的獨特美感。
2、能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。
3、能夠了解對稱的特點。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的`樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件 (一些線描畫的手套圖片),幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入——生活中的手套
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么樣?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的小手?(戴手套)
2、你見過什么手套?它是什么樣子的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))
5、(繼續(xù)欣賞線描畫手套PPT)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察)
6、小結(jié):所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。
。ㄈ┰O(shè)計我的手套
1、先想一想,你要設(shè)計什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來裝飾?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)
2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。
3、裝飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄋ模┱故居變鹤髌、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
活動反思:
綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識面的同時,還要以能力為主,在活動中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動的能力,師幼互動方面也比較好,給孩子展示的空間,同時又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計,幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時也欣賞別人的作品。
大班美術(shù)美麗的手套教案2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美,體驗裝飾手套的成功和喜悅。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重點:
體驗到設(shè)計手套帶來的喜悅感和成功感。
活動難點:
會運用多種形式裝飾手套,并能設(shè)計出對稱的圖案。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備觀察冬天人們所帶的手套
2、物質(zhì)準(zhǔn)備課件圖片范例手套油畫棒音樂
活動過程:
一、談話導(dǎo)入——生活中的手套
1.手指游戲激趣肢體語言(教師搓手)老師的手怎么了?(凍)
2.小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)
二、觀看課件欣賞手套,激發(fā)制作興趣
1、 (課件)老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套,選擇一款自己喜歡的手套,好嗎?
看看你會發(fā)現(xiàn)什么?
(1)我們的手套款式不一樣,有五指頭分開的,有不分開的,還有露指頭的。
(2)手套顏色不一樣,圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的,有不戴掛繩的。
(3)手套的材質(zhì)也不一樣,有毛線的、有絨的。
小結(jié):小朋友們說了這么多,發(fā)現(xiàn)了手套很多的秘密!從外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材質(zhì)、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。
2、老師這里也帶幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。
3、請幼兒上來配對,并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣,是一對。
4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對稱的。
三、裝飾手套
1.出示手套裝飾范例畫,展示不同的線條、圖形、色彩。
(1)我這有幾副設(shè)計裝飾好的手套畫,我們一起來欣賞一下。
(2)你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎?你喜歡哪一副?
這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢(認(rèn)識各種線條)
2.教師邊講解邊示范裝飾手套
3.你想不想也做個設(shè)計師,設(shè)計出漂亮的手套。
(1)剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套,那你們想不想裝飾設(shè)計屬于你們自己的漂亮手套呢?
(2)出示紙工制作的手套、最后畫完可套在手上。
(3)現(xiàn)在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧!在裝飾的時候,看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。
(4)幼兒裝飾手套,教師巡回指導(dǎo)。
4.戴一戴、看一看、說一說。(幼兒相互欣賞作品)。
(1)你們裝飾的手套真漂亮,我們戴在手上互相看一看、說一說,你喜歡哪個小伙伴裝飾的手套,為什么?
(2)幼兒互相欣賞,評價。
活動反思:
綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識面的同時,還要以能力為主,在活動中,幼兒的.興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動的能力,師幼互動方面也比較好,給孩子展示的空間,同時又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計,幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時也欣賞別人的作品。
大班美術(shù)美麗的手套教案3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在觀察多種款式手套的基礎(chǔ)上,設(shè)計手套。
2、激發(fā)幼兒對繪畫方面的興趣。
3、采用多種方式和方法,培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。
活動準(zhǔn)備:
1、各種款式的手套若干雙。
2、節(jié)目賀卡若干張。
3、自制攝影片一套。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
先請一小朋友扮演圣誕老人背著一袋節(jié)日賀卡,給小朋友們送圣誕節(jié)禮物,然后請幾個小朋友分別從口袋里摸出賀卡,并舉起來告訴幼兒,賀卡上畫著什么?﹙賀卡上分別畫著花、草、鳥、魚等各種圖案﹚
老師:剛才我看到圣誕老人兩手凍得發(fā)紅,今天我們一起來給他設(shè)計一雙手套,好嗎?
2、把事先搜集的各種款式的手套,請一些幼兒戴在手上舉了起來展示給大家看。老師引導(dǎo)幼兒分別觀察每雙手套的`款式以及上面的顏色、花紋、圖案。
老師小結(jié):這些手套有幾種款式,有的有五個手指頭,有的只有一個大拇指,其余四個手指是連在一起的,有的手套只套了半截手指,手套上面都有面都有圖案,色彩都很漂亮。
3、放投影,演示手套設(shè)計步驟和幾種設(shè)計作品。
老師一邊告訴幼兒,設(shè)計手套先要畫出手的外形輪廓,再進(jìn)行裝裝飾,一邊在投影儀屏幕上用彩筆進(jìn)行示范,然后再把老師設(shè)計的幾種手套作品展示給幼兒看。
4、交代要求,幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。
請小朋友自己設(shè)計一雙手套。,可以采用圣誕老人送給他們賀卡上的圖案,也可以根據(jù)自己的愛好來設(shè)計各種圖案。
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評評價。
大班美術(shù)美麗的手套教案4
設(shè)計意圖:
、睂⒆蝇F(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來說,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗。
、泊蟀嗟挠變耗挲g特點的分析。他們有了一些獨立的想法,在這時我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí),了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動中,我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會,通過多媒體課件、同伴互助動策略,來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗內(nèi)化到自身的繪畫中。
、硨Α吨改稀分兴囆g(shù)領(lǐng)域的解讀。首先,《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美。”線描畫作品就有一種獨特的美,值得讓幼兒就感受和欣賞,發(fā)現(xiàn)其特點和美感。其次,《指南》中指出:“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的'目標(biāo),而線描畫就給了幼兒更多想象的空間,幼兒可以選擇自己喜歡的方式,大膽設(shè)計各種各種的手套。
、唇Y(jié)合本次作業(yè),以春夏秋冬四季中的一個季節(jié)為主題,結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化,我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。
活動目標(biāo):
、毙蕾p線描畫,了解線描畫設(shè)計手套的特點,感受線描畫的獨特美感。
、材艽竽懴胂,嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。
活動準(zhǔn)備:
、苯叹撸菏痔椎腜PT課件(一些線描畫的手套作品)
⒉學(xué)具:幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程:
(一)談話導(dǎo)入——生活中的手套
、毙∨笥熏F(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)
、材阋娺^什么手套?它是怎樣的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))
(二)欣賞線描畫——手套
、苯裉,老師也畫了一幅手套,請你看一看。(教師播放線描畫的手套)看了這一幅手套,你感覺怎么樣?
、菜念伾窃鯓拥?它是怎么裝飾的?
、承〗Y(jié):原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對比,這種裝飾的形式,就叫線描畫,線描畫給我們很特別的美。
、蠢蠋熯@里還有一些用線描畫裝飾的手套,我們一起來看一看。
、(繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察)
、缎〗Y(jié):所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的面的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。
(三)設(shè)計我的手套
、毕认胍幌,你要設(shè)計什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?
⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。
、逞b飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。
、从變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示幼兒作品、講評:
、毙∨笥言O(shè)計的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你會怎么向客人來介紹你設(shè)計的手套呢?(請個別幼兒來介紹自己設(shè)計的手套,其余幼兒做顧客)你們覺得他手套設(shè)計的怎么樣?(請個別幼兒說說自己的想法)
⒉評選“最漂亮的手套”,用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星,評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計票數(shù),選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計。
⒊找優(yōu)點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點,哪些地方設(shè)計的好,我們可以學(xué)習(xí)的?
活動反思:
綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識面的同時,還要以能力為主,在活動中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動的能力,師幼互動方面也比較好,給孩子展示的空間,同時又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計,幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時也欣賞別人的作品。
大班美術(shù)美麗的手套教案5
設(shè)計意圖:
1、對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來說,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗。
2、大班的幼兒年齡特點的分析。他們有了一些獨立的想法,在這時我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí),了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動中,我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會,通過多媒體課件、同伴互助動策略,來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗內(nèi)化到自身的繪畫中。
3、對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先,《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美!本描畫作品就有一種獨特的美,值得讓幼兒就感受和欣賞,發(fā)現(xiàn)其特點和美感。其次,《指南》中指出:“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo),而線描畫就給了幼兒更多想象的空間,幼兒可以選擇自己喜歡的方式,大膽設(shè)計各種各種的手套。
⒋、結(jié)合本次作業(yè),以春夏秋冬四季中的一個季節(jié)為主題,結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化,我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。
活動目標(biāo):
1、欣賞線描畫,了解線描畫設(shè)計手套的特點,感受線描畫的獨特美感。
2、能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:手套的PPT課件(一些線描畫的手套作品)
2、學(xué)具:幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入——生活中的手套
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)
2、你見過什么手套?它是怎樣的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))
。ǘ┬蕾p線描畫——手套
1、今天,老師也畫了一幅手套,請你看一看。(教師播放線描畫的手套)看了這一幅手套,你感覺怎么樣?
2、它的顏色是怎樣的?它是怎么裝飾的?
3、小結(jié):原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對比,這種裝飾的形式,就叫線描畫,線描畫給我們很特別的美。
4、老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,我們一起來看一看。
5、(繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察)
6、小結(jié):所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的面的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。
。ㄈ┰O(shè)計我的手套
1、先想一想,你要設(shè)計什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?
2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的`空間去裝飾。
3、裝飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。
、从變鹤鳟嫞處熝不刂笇(dǎo)。
(四)展示幼兒作品、講評:
1、小朋友設(shè)計的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你會怎么向客人來介紹你設(shè)計的手套呢?(請個別幼兒來介紹自己設(shè)計的手套,其余幼兒做顧客)你們覺得他手套設(shè)計的怎么樣?(請個別幼兒說說自己的想法)
2、評選“最漂亮的手套”,用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星,評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計票數(shù),選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計。
3、找優(yōu)點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點,哪些地方設(shè)計的好,我們可以學(xué)習(xí)的?
活動反思:
綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識面的同時,還要以能力為主,在活動中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動的能力,師幼互動方面也比較好,給孩子展示的空間,同時又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計,幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時也欣賞別人的作品。
大班美術(shù)美麗的手套教案6
活動目標(biāo):
1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案,按自己的意愿進(jìn)行裝飾或添畫情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感知力和審美能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一個白線手套,也可先做好造型。
2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。
3、手偶娃娃四個、范例若干。
活動過程:
一、手偶表演,引發(fā)幼兒興趣。
教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演,讓幼兒欣賞。
表演內(nèi)容:
師:今天我們班來了四位新朋友,認(rèn)識一下。
手偶娃娃:大家好,我是豆豆、來來、咪咪、發(fā)發(fā)。
師:你們來有什么事情嗎?
手偶娃娃:天氣越來越冷了,我們想請小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣,讓我們度過寒冷的冬天。
師:小朋友們愿不愿意幫忙呀?
幼:愿意!
二、幼兒欣賞范例手套。
三、和幼兒共同探討手套的畫法
可以使用原始的白線手套,也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。
四、畫手套
想一想你要怎樣設(shè)計?可以畫情景故事也可以按自己的意愿進(jìn)行裝飾。
提醒幼兒注意衛(wèi)生,別將顏色沾染到身上。
五、幼兒互相欣賞作品,教師點評。
六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃,并且對他說一句話。
幼兒A:豆豆,我做的手套外衣你喜歡嗎?
幼兒B:來來,如果一件不暖和,我再給你做一件!
幼兒C:咪咪,明年我還給你做,做一件更漂亮的!
幼兒D:發(fā)發(fā),我喜歡你,我們做好朋友吧!
活動反思:
這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫“小手套旅行記”是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開課,因為是第一次而有些緊張,卻因為可以學(xué)到很多,進(jìn)步很多而更加期待。
這節(jié)美術(shù)活動的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀察圖片,找到手套的原型,用自己的語言大膽表達(dá),最后在教師的引導(dǎo)下大膽想象,創(chuàng)造作畫。整個活動我是通過四個環(huán)節(jié)來完成的,一:小手變變變;二、小手套的旅行過程;三、大膽想象,創(chuàng)造作畫;四、講述、點評。第二個環(huán)節(jié),我將三幅范畫編成“小手套旅行記”的故事,在講故事的過程中讓幼兒觀察范畫,他們很感興趣,觀察和表達(dá)有都更積極了。但是在引導(dǎo)他們想像的時候,卻讓孩子們的想象因為我的示范而受到了局限,一部分幼兒就停留在了我示范的'“小”上,如果當(dāng)時我是將幼兒的回答加以提示,可能效果就會不一樣了吧。
這次活動讓我學(xué)到最多的就是在研討的時候。其實在試教的時候,老師們就給了我一些很好的建議,但是因為自己本身的原因,還是沒有很好的吸收,所以還是有很多很多的問題跑出來,在研討時又有更多的老師給了我意見,我都一筆筆記下了,我希望自己經(jīng)過總結(jié)和慢慢吸收,一次一次的進(jìn)步。
大班美術(shù)美麗的手套教案7
大班美術(shù)活動:
裝飾手套
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。
2.知道什么是左右對稱,即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。
3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。
4.使幼兒體驗到成功的喜悅。
5.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
準(zhǔn)備:
1.手套三雙。
2.范畫六張。
3.供幼兒作畫的手套形畫紙。
4.油畫棒。
5.電視。數(shù)碼相機(jī)。
過程:
1.引起興趣:
老師:今天老師請小朋友猜一個謎語:十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬,不怕寒冷不怕風(fēng),十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。
2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美
老師:請小朋友看看,這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的,這樣的就稱為左右對稱。)
3.幼兒討論什么是對稱
請一位小朋友上前來戴上一雙手套,(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,并說出左右對稱的手套美。
4.幼兒討論如何裝飾手套。
老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計出來的,我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計手套面。首先把一雙手套擺放好。拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套。最后涂上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。
老師出示設(shè)計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象。創(chuàng)造)
可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮?
流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套。
看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套。
這是英語字母裝飾的手套也與眾不同。
簡單的折線。圓點也能裝飾出漂亮的.手套。
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
5.幼兒裝飾手套
“請小朋友當(dāng)設(shè)計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮!
發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。
畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。
老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。
6.講評:
剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會,比一比誰的手套最漂亮。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術(shù)美麗的手套教案8
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。
2.知道什么是左右對稱,即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。
3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。
4.使幼兒體驗到成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.手套三雙.
2.范畫六張.
3.供幼兒作畫的手套形畫紙.
4.油畫棒.
5.電視.數(shù)碼相機(jī).
活動過程:
1.引起興趣:
老師:今天老師請小朋友猜一個謎語:十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬,不怕寒冷不怕風(fēng),十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。
2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美
老師:請小朋友看看,這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的,這樣的就稱為左右對稱。)
3.幼兒討論什么是對稱
請一位小朋友上前來戴上一雙手套,(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,并說出左右對稱的手套美.
4.幼兒討論如何裝飾手套.
老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的.圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計出來的,我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同。
老師出示設(shè)計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.創(chuàng)造)
可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮?
流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.
看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.
這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.
簡單的折線.圓點也能裝飾出漂亮的手套.
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
5.幼兒裝飾手套
"請小朋友當(dāng)設(shè)計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮."
發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。
畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。
老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。
6.講評:
剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會,比一比誰的手套最漂亮。
活動反思:
美術(shù)教育歷來是幼兒園教育活動的不可缺少的一部分,是為幼兒提供發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、展現(xiàn)美和創(chuàng)造美的機(jī)會,教師應(yīng)充分激發(fā)幼兒美術(shù)興趣。作為幼兒教師,教孩子繪畫重要的是如何引導(dǎo)他們在繪畫中找到自己的樂趣,激發(fā)幼兒繪畫的積極性,提高繪畫技能,這就需要教師用完美語言去引導(dǎo)。慢慢地孩子就有可能擁有自己認(rèn)識世界的獨特視角。
這次我講的是《我的小手套》,目標(biāo)是學(xué)習(xí)用簡單紋樣進(jìn)行對稱裝飾。活動開始時,我讓幼兒欣賞自己的小手套,感受美麗的手套。讓幼兒在欣賞和討論的同時,了解線條與點的不同組合,學(xué)習(xí)設(shè)計圖案的方法。當(dāng)老師進(jìn)行創(chuàng)造和示范時,孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)出來了,都想?yún)⑴c到活動中去。在接下來的第一次嘗試中,孩子們都快樂的將自己融入在活動中。學(xué)習(xí)用簡單的點和線條組合設(shè)計圖案。
多數(shù)孩子都能用我為他們提供的材料進(jìn)行設(shè)計,通過平面創(chuàng)意對手套進(jìn)行創(chuàng)意,在做做玩玩中自然提升審美趣味和創(chuàng)造能力。也有少數(shù)幼兒缺乏創(chuàng)意能力,需多進(jìn)行鍛煉。
最后我組織孩子對自己的作品進(jìn)行語言表述,使孩子從細(xì)心聆聽別人的講述的同時也吸收和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)作優(yōu)點,有利于孩子日后進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)造活動。其中也有少部分孩子對自己的作品進(jìn)行表述能力比較欠缺,需今后加強(qiáng)口語表達(dá)能力和同伴一起分享的快樂。
大班美術(shù)美麗的手套教案9
設(shè)計意圖:
對于大班上學(xué)期的孩子來說,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗,因此,我設(shè)計了線描畫《美麗的手套》。
活動目標(biāo):
1.欣賞線描畫,了解線描畫設(shè)計手套的特點,感受線描畫的獨特美感。
2.能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。
3.能夠了解對稱的特點。
活動準(zhǔn)備:手套(一些線描畫的手套作品),幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程:
(一)談話導(dǎo)入--生活中的手套
、毙∨笥熏F(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么樣?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的小手?(戴手套)
、材阋娺^什么手套?它是什么樣子的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))
(二)欣賞線描畫--手套
1.今天,老師也帶來一些手套,請小朋友上來戴一戴。戴了手套小朋友感覺怎么樣?(請小朋友用完整話表達(dá))
2.老師也畫了一幅手套,請小朋友看一看。
看了這一幅手套,你感覺怎么樣?它是怎么裝飾的?(從顏色、線條、對稱方面引導(dǎo))
3.:原來這種用黑白顏色來表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對比,這種裝飾的形式,就叫線描畫,線描畫帶給了我們一種很特別的.美。
4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,我們一一看。
5.(繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察)
6.:所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。
。ㄈ┰O(shè)計我的手套
⒈先想一想,你要設(shè)計什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來裝飾?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)
⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。
、逞b飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。
、从變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
大班美術(shù)美麗的手套教案10
設(shè)計意圖:
對于大班上學(xué)期的孩子來說,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗,因此,我設(shè)計了線描畫《美麗的手套》。
活動目標(biāo):
1、欣賞線描畫,了解線描畫設(shè)計手套的特點,感受線描畫的獨特美感。
2、能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。
3、能夠了解對稱的特點。
活動準(zhǔn)備:
手套(一些線描畫的手套作品),幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入——生活中的手套
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么樣?(很冷)是的',有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的小手?(戴手套)
2、你見過什么手套?它是什么樣子的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))
。ǘ┬蕾p線描畫——手套
1、今天,老師也帶來一些手套,請小朋友上來戴一戴。戴了手套小朋友感覺怎么樣?(請小朋友用完整話表達(dá))
2、老師也畫了一幅手套,請小朋友看一看。
看了這一幅手套,你感覺怎么樣?它是怎么裝飾的?(從顏色、線條、對稱方面引導(dǎo))
3、小結(jié):原來這種用黑白顏色來表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對比,這種裝飾的形式,就叫線描畫,線描畫帶給了我們一種很特別的美。
4、老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,我們一起來看一看。
5、(繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察)
6、小結(jié):所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。
。ㄈ┰O(shè)計我的手套
1、先想一想,你要設(shè)計什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來裝飾?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)
2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。
3、裝飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄋ模┱故居變鹤髌、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
大班美術(shù)美麗的手套教案11
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美,體驗裝飾手套的成功和喜悅。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。
3、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重難點:
體驗到設(shè)計手套帶來的喜悅感和成功感。
會運用多種形式裝飾手套,并能設(shè)計出對稱的圖案。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備觀察冬天人們所帶的手套
2、物質(zhì)準(zhǔn)備課件圖片范例手套油畫棒音樂
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
——生活中的手套
1.手指游戲激趣肢體語言(教師搓手)老師的手怎么了?(凍)
2.小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)
二觀看課件欣賞手套,激發(fā)制作興趣
1.(課件)老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套,選擇一款自己喜歡的手套,好嗎?
看看你會發(fā)現(xiàn)什么?
(1)我們的手套款式不一樣,有五指頭分開的,有不分開的,還有露指頭的。
(2)手套顏色不一樣,圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的,有不戴掛繩的。
(3)手套的材質(zhì)也不一樣,有毛線的、有絨的。
小結(jié):小朋友們說了這么多,發(fā)現(xiàn)了手套很多的秘密!從外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材質(zhì)、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。
2、老師這里也帶幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。
3、請幼兒上來配對,并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣,是一對。
4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對稱的'。
三、裝飾手套
1.出示手套裝飾范例畫,展示不同的線條、圖形、色彩。
(1)我這有幾副設(shè)計裝飾好的手套畫,我們一起來欣賞一下。
(2)你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎?你喜歡哪一副?
這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢(認(rèn)識各種線條)
2.教師邊講解邊示范裝飾手套
3.你想不想也做個設(shè)計師,設(shè)計出漂亮的手套。
(1)剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套,那你們想不想裝飾設(shè)計屬于你們自己的漂亮手套呢?
(2)出示紙工制作的手套、最后畫完可套在手上。
(3)現(xiàn)在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧!在裝飾的時候,看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。
(4)幼兒裝飾手套,教師巡回指導(dǎo)。
3.戴一戴、看一看、說一說。(幼兒相互欣賞作品)。
(1)你們裝飾的手套真漂亮,我們戴在手上互相看一看、說一說,你喜歡哪個小伙伴裝飾的手套,為什么?
(2)幼兒互相欣賞,評價。
活動反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
大班美術(shù)美麗的手套教案12
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美,體驗裝飾手套的成功和喜悅。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動重點難點:
1、重點:體驗到設(shè)計手套帶來的喜悅感和成功感。
2、難點:會運用多種形式裝飾手套,并能設(shè)計出對稱的圖案。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備觀察冬天人們所帶的手套
2、物質(zhì)準(zhǔn)備課件圖片范例手套油畫棒音樂
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
——生活中的手套
1.手指游戲激趣肢體語言(教師搓手)老師的手怎么了?(凍)
2.小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)
二觀看課件欣賞手套,激發(fā)制作興趣
1.(課件)老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套,選擇一款自己喜歡的手套,好嗎?
看看你會發(fā)現(xiàn)什么?
(1)我們的手套款式不一樣,有五指頭分開的,有不分開的,還有露指頭的。
(2)手套顏色不一樣,圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的,有不戴掛繩的。
(3)手套的材質(zhì)也不一樣,有毛線的、有絨的。
小結(jié):小朋友們說了這么多,發(fā)現(xiàn)了手套很多的秘密!從外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材質(zhì)、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。
2、老師這里也帶幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。
3、請幼兒上來配對,并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣,是一對。
4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的`花紋應(yīng)該是對稱的。
三、裝飾手套
1.出示手套裝飾范例畫,展示不同的線條、圖形、色彩。
(1)我這有幾副設(shè)計裝飾好的手套畫,我們一起來欣賞一下。
(2)你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎?你喜歡哪一副?
這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢(認(rèn)識各種線條)
2.教師邊講解邊示范裝飾手套
3.你想不想也做個設(shè)計師,設(shè)計出漂亮的手套。
(1)剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套,那你們想不想裝飾設(shè)計屬于你們自己的漂亮手套呢?
(2)出示紙工制作的手套、最后畫完可套在手上。
(3)現(xiàn)在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧!在裝飾的時候,看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。
(4)幼兒裝飾手套,教師巡回指導(dǎo)。
3.戴一戴、看一看、說一說。(幼兒相互欣賞作品)。
(1)你們裝飾的手套真漂亮,我們戴在手上互相看一看、說一說,你喜歡哪個小伙伴裝飾的手套,為什么?
(2)幼兒互相欣賞,評價。
活動反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
大班美術(shù)美麗的手套教案13
設(shè)計意圖對于大班上學(xué)期的孩子來說,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗,因此,我設(shè)計了線描畫《美麗的手套》。
活動目標(biāo)
、毙蕾p線描畫,了解線描畫設(shè)計手套的特點,感受線描畫的獨特美感。
⒉能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。
3.能夠了解對稱的特點。
4養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備手套(一些線描畫的手套作品),幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程
(一)談話導(dǎo)入--生活中的手套
、毙∨笥熏F(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么樣?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的小手?(戴手套)
⒉你見過什么手套?它是什么樣子的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))
(二)欣賞線描畫--手套
1.今天,老師也帶來一些手套,請小朋友上來戴一戴。戴了手套小朋友感覺怎么樣?(請小朋友用完整話表達(dá))
2.老師也畫了一幅手套,請小朋友看一看。
看了這一幅手套,你感覺怎么樣?它是怎么裝飾的?(從顏色、線條、對稱方面引導(dǎo))
3.小結(jié):原來這種用黑白顏色來表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對比,這種裝飾的形式,就叫線描畫,線描畫帶給了我們一種很特別的美。
4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套,我們一起來看一看。
5.(繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察)
、缎〗Y(jié):所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的`設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。
(三)設(shè)計我的手套
、毕认胍幌,你要設(shè)計什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來裝飾?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)
、蔡嵝延變鹤鳟嫊r要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。
⒊裝飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。
、从變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
活動反思:
這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫“小手套旅行記”是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開課,因為是第一次而有些緊張,卻因為可以學(xué)到很多,進(jìn)步很多而更加期待。
這節(jié)美術(shù)活動的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀察圖片,找到手套的原型,用自己的語言大膽表達(dá),最后在教師的引導(dǎo)下大膽想象,創(chuàng)造作畫。整個活動我是通過四個環(huán)節(jié)來完成的。
一:小手變變變;
二、小手套的旅行過程;
三、大膽想象,創(chuàng)造作畫;
四、講述、點評。
第二個環(huán)節(jié),我將三幅范畫編成“小手套旅行記”的故事,在講故事的過程中讓幼兒觀察范畫,他們很感興趣,觀察和表達(dá)有都更積極了。但是在引導(dǎo)他們想像的時候,卻讓孩子們的想象因為我的示范而受到了局限,一部分幼兒就停留在了我示范的“小”上,如果當(dāng)時我是將幼兒的回答加以提示,可能效果就會不一樣了吧。
這次活動讓我學(xué)到最多的就是在研討的時候。其實在試教的時候,老師們就給了我一些很好的建議,但是因為自己本身的原因,還是沒有很好的吸收,所以還是有很多很多的問題跑出來,在研討時又有更多的老師給了我意見,我都一筆筆記下了,我希望自己經(jīng)過總結(jié)和慢慢吸收,一次一次的進(jìn)步。
大班美術(shù)美麗的手套教案14
活動目標(biāo)
1.感受線描畫的獨特美感。
2.嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。
3.了解手套結(jié)構(gòu),掌握點線面的運用。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備
記號筆、卡紙人手一份,線描畫手套作品若干,PPT。
活動重點
了解手套特點及線描畫的要領(lǐng)。
活動難點
嘗試用線描畫的形式形象的設(shè)計各種手套。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬天到了,我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)
引導(dǎo)幼兒說出手套,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們說到了戴手套,那小朋友們都見過手套吧?你們見過的手套是什么樣子的呢?
從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導(dǎo)幼兒回憶手套的樣子。
師:我們一起來看一下都有哪些類型的手套吧!這些都是毛線制作的手套,按照手指部分形進(jìn)行分類:這一種是連指手套,只有拇指是單獨的,其他四根手指在一起;這是分指手套,每個手指都有屬于自己的.空間;還有這種半指手套,方便小朋友們寫字畫畫的時候使用。
分別展示不同類型手套的圖片與幼兒一同認(rèn)識手套的分類。
師:我們知道了手套的分類,那小朋友們知道手套分為哪幾個部分嗎?
鼓勵幼兒大膽講述自己的觀點。
小結(jié):原來,手套分為三個部分,一個是手指部分,然后是手掌部分,再就是袖口部分。
二、欣賞線描畫
師:欣賞完了這么多好看的手套,今天,老師帶來了一副不一樣的手套,請小朋友們來看一看。這跟剛才我們看到的手套有什么不一樣?它的顏色是怎樣的?用什么方式來裝飾的手套?
教師播放單幅線描畫的手套,引導(dǎo)幼兒從點、線、面方面講述。
師:噢,有的小朋友說,上面有許多我們學(xué)過的線條,對!這種用黑白顏色來表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對比,這種裝飾的形式,就叫線描畫,線描畫給我們很特別的美。我們在來欣賞一下。
繼續(xù)播放欣賞各種手套線描畫。
三、幼兒自由設(shè)計手套
師:欣賞完這么多漂亮的手套,小朋友們想不想自己設(shè)計裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢,請小朋友們想一想,手套的三個部分你最喜歡哪個部分?你想設(shè)計哪種類型的手套?記住每個類型手套的特征,作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,盡量占滿整張卡紙,這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時要注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有,排列也要有一定的規(guī)律。好啦,想好的小朋友開始創(chuàng)作吧!
幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示、講述
師:小朋友設(shè)計的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你會怎么向客人來介紹你設(shè)計的手套呢?
請幼兒來介紹自己設(shè)計的手套,其余幼兒做顧客。
師:大家作為小顧客覺得他手套設(shè)計的怎么樣?想不想買她的手套?
請個別幼兒說說自己的想法。
活動延伸
區(qū)域活動繼續(xù)滲透線描畫。
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
【大班美術(shù)美麗的手套教案】相關(guān)文章:
大班美術(shù)教案:線描畫美麗的手套06-13
大班《裝飾手套》教案09-03
大班藝術(shù)教案:裝飾手套07-04
美麗的花朵大班美術(shù)教案05-25
美麗的蝴蝶大班美術(shù)教案05-17
美麗的花朵大班美術(shù)教案05-08
大班美術(shù)美麗的魚教案12-01