實用的幼兒園小班教案[熱]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案4篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

　　2、感受自制聲音的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

　　2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

　　3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

　　4、課件-各種聲音，找聲音

　　活動過程

　　一、談話引入課題。

　　教師：孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個魔術(shù)。

　　二、展開

　　1、制造聲音

　　(1)教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

　　再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

　　(2)教師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了。

　　教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進瓶子，蓋好瓶蓋，

　　搖一搖，你們聽到什么了?

　　(3)教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。

　　2、分組制造聲音

　　(1)教師介紹四個區(qū)域的材料，鼓勵幼兒去每個區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。

　　(2)幼兒分組自由探索，教師進行區(qū)域指導(dǎo)。

　　瓶罐區(qū)：重點引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。

　　紙區(qū)：引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

　　杯子區(qū)：引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。

　　3、說一說自己的發(fā)現(xiàn)

　　(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?

　　(2)聲音表演會

　　要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

　　下雨天場景：搖晃豆盒像下雨聲。

　　打電話：用嘴對著杯口說話

　　著火了：揉搓塑料紙

　　刮風(fēng)：搖動旗子

　　4、了解噪音的危害，結(jié)合實際對幼兒進行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。

　　教師：剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候讓聲音大一點 ?

　　什么時候讓聲音輕一點呢 ?

　　對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路、輕輕地說話，

　　老師上課回答問題時，要高聲回答。

　　在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽、如優(yōu)美的.歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。

　　而有的聲音像汽車?yán)�叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，

　　影響我們的身體健康，叫噪音。

　　我們?nèi)绻�聽到很響的聲音時，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。

　　三、結(jié)束

　　在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標(biāo):

　　1、能按照序觀察圖片，學(xué)習(xí)描述小動物的表情。

　　2、懂得小伙伴要友好相處。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。

　　2、材料配套：掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》

　　活動過程：

　　一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內(nèi)容。

　　引導(dǎo)語：小朋友們都喜歡玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去好像坐飛機，下來好像坐飛船，一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。

　　二、一次性出示四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀察和交流。

　　啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么？小熊來了以后怎么做？結(jié)果怎么樣？

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。

　　1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：開心）

　　2、圖②③：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事？它是怎樣對待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：害怕）

　　3、圖④小熊還說了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？

　　四、引導(dǎo)幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。

　　五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》，在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。

　　六、討論交流，給圖片取名。

　　議一儀：小熊做了哪些不對的.事情？它應(yīng)該怎么做才對？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂？我們可以給圖片取個什么名字？

　　教學(xué)反思：

　　在進行本課教學(xué)的時候，我首先出示圖片蹺蹺板。問大家：玩過蹺蹺板嗎？這個問題較具有激發(fā)性，學(xué)生能夠較好的根據(jù)生活經(jīng)驗進行發(fā)言。學(xué)生的思考方向被指引到這個較為情景較為單一的環(huán)境中，這樣學(xué)生就能夠更好的的思考。從學(xué)生的回答中看，學(xué)生能夠進行較好的思考和解決問題。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、做實驗讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。

　　2、要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉，要及時吃掉，不能放太久。

　　3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做實驗的快樂。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　重點難點：

　　重點：香蕉剝皮后要及時吃掉，放太久吃了對身體不好。

　　難點：讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。香蕉皮是保護香蕉的，剝開后香蕉皮與空氣接觸，香蕉就變黑了

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、二根新鮮香蕉，一個已經(jīng)剝開了很久的香蕉。

　　2、實驗準(zhǔn)備：2根香蕉，2個紙盤子和蛋糕的塑料刀。

　　活動過程：

　　過程一：先把香蕉放到一個看不見的袋子里，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來，讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子，讓小朋友自由的想，猜。

　　過程二：小朋友猜出來了之后，老師拿出香蕉放到事先準(zhǔn)備好的紙盤子里進行實驗。

　　過程三：實驗觀察。

　　1、老師先拿出一根已經(jīng)剝開了很久的香蕉，滿懷疑惑地問道，小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎？？讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后，老師神秘的'說，老師帶小朋友去找答案，好嗎？？？

　　2、拿出一根新鮮的香蕉，把他放到紙盤子里，一根分成幾分，待四個小時過后讓小朋友再觀察。

　　3、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲，如：將香蕉朝下放，香蕉像什么？？香焦朝上放，又像什么，香蕉豎著放，再像什么？等等游戲。

　　4、等四個小時過后，讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化，變成了黑色。

　　5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里，也分成幾分，讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

　　6、總結(jié)得出，香蕉皮是保護香蕉的，剝開香蕉皮，空氣就會和香蕉接觸，于是香蕉就變黑了

　　教學(xué)反思：

　　通過本課學(xué)習(xí)，幼兒們能夠理解香蕉剝開皮之后要及時吃掉，因為香蕉皮是保護香蕉的，剝皮后不能放得太久，吃了對身體健康不好，啟發(fā)了幼兒在以后的生活中要注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)此活動時，有些幼兒也互相與我交流，有的幼兒在家有香蕉放得太久還在吃的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了本課了，讓他們知道了，病從口入，變顏色或腐爛的香蕉不能吃。

　　我想如果再上一節(jié)這課，我應(yīng)該還要再拓展思維，除了給幼兒講解香蕉以外，再講價一些其它水果的一些常識。讓幼兒拓展知識面。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.能仔細(xì)觀察閱讀畫面，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為，會影響身體健康。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件，大頭飾（妞妞） 活動過程實錄

　　一、歌曲《敲門》導(dǎo)入

　　伴隨音樂開門出示妞妞圖片，今天來了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一個不好的習(xí)慣，不過后來她改正了，讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧！

　　二、多媒體課件閱讀

　　1.介紹故事題目，故事的題目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一種聲音的詞。

　　2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內(nèi)容

　　1）看第一幅圖，小朋友在干什么？（聽老師講故事）妞妞的表情是怎樣的（高興）

　　2）看第二幅圖，請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢？（老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音）幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了？（是小老鼠的聲音吧？是小精靈的聲音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢？（是妞妞咬指甲的聲音）

　　3）當(dāng)小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么樣的？（不高興、不好意思）你想對妞妞說什么話嗎？（咬指甲不衛(wèi)生，咬指甲會肚子疼的......)猜一猜老師會對妞妞說什么？妞妞以后還會咬指甲嗎？

　　教師小結(jié)：個故事講了妞妞喜歡咬指甲，被大家發(fā)現(xiàn)了，妞妞很不好意思，老師教育了妞妞，妞妞就改正了，知錯就改還是好孩子。

　　3.教師完整講述故事，幼兒欣賞 老師講得時候，請小朋友仔細(xì)聽老師和小朋友說得話。

　　4.討論：

　　1）你認(rèn)為還有什么事不好的習(xí)慣？你有不好的習(xí)慣嗎？

　　2）看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會對他說些什么？

　　游戲：

　　送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片，請幼兒先判斷圖上的行為好與否，并說出理由，為好習(xí)慣的行為總笑臉，壞習(xí)慣的行為送哭臉。

　　第一幅圖：摳鼻子（哭臉）

　　幼兒：這種行為不正確，摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細(xì)菌，會引起其他疾病。

　　第二幅圖：刷牙（笑臉）

　　幼兒：這種行為很正確，我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣， 保持牙齒的清潔。

　　第三幅圖：洗手（笑臉）

　　幼兒：這種行為很正確，我們要學(xué)會正確的'洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要洗手，戶外活動后要洗手.....

　　第四幅圖：亂扔西瓜皮（哭臉）

　　幼兒: 這種行為是錯誤的，亂扔瓜皮紙屑會影響環(huán)境衛(wèi)生 ，不利于人的身體健康，我們要養(yǎng)成廢物入箱的好 習(xí)慣。

　　結(jié)束活動

　　《小班語言教案 閱讀故事》摘要：是形容一種聲音的詞。 2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內(nèi)容 1看第一幅圖，小朋友在干什么？聽老師講故事妞妞的表情是怎樣的高興 2看第二幅圖，請小朋友猜測咯吱咯吱是什么聲音呢？老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹...

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