[優(yōu)]實用的幼兒園小班教案10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、練習雙腳站立由25--30cm高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。

　　2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。

　　3、能夠聽清指令行動，初步養(yǎng)成勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、小椅子若干張、動物玩具若干

　　2、場地布置

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。

　　2、和老師一起邊念兒歌邊做動作：小小探險家（上肢運動），本領非常大（體側運動），努力爬呀爬（下蹲運動），快樂向前進（跳躍運動）。

　　二、野外探險

　　今天，我們來做小小探險家，到野外去探險好不好？有一個非常困難的探險任務等著探險家們?nèi)ネ瓿桑�你們有沒有信心？好，到探險任務的地方還有一段距離，需要小探險家們走過長長的獨木橋才能到，你們要加油哦！

　　1、走獨木橋，初步練習從高處跳下。

　　小椅子并排連接成小橋。

　　小探險家們，獨木橋到了，大家排好隊一個一個走過獨木橋，獨木橋很窄要小心哦。走的時候，手臂可以伸開保持平衡，要一步一步慢慢走。

　　走完回到隊尾繼續(xù)走獨木橋：這條河好寬啊，大家走獨木橋的時候一定要跟緊，可以稍微走快一點，但是一定要小心不要掉下去。

　　天上好像有一群老鷹在向我們沖過來，我們趕緊跳到河里躲一下吧。大家跟我一起跳。幼兒自由跳下，教師注意觀察。

　　老鷹飛走了，我們可以起來了。教師回到獨木橋上，示范講解從椅子上跳下的動作要領：站在椅子上，雙腳并攏，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，往下跳。落地時前腳掌先著地，輕輕落地，膝蓋稍彎曲。

　　幼兒回到獨木橋上，老鷹又來啦！跳進河里，練習2—3次。繼續(xù)走獨木橋。

　　我們終于越過了這條大河，有點累了吧，大家可以坐下來休息一下，放松一下身體。

　　2、挑戰(zhàn)懸崖，鞏固練習。

　　我們終于到達目的地啦！這里就是我們今天要挑戰(zhàn)的任務——懸崖。懸崖下有什么奇妙的東西在等著大家呢？我們一起想辦法安全的到下面去看一看。我們怎么下去才安全呢？請?zhí)诫U家們想想辦法。對，可以背上降落傘。接下來，老師背好降落傘先嘗試跳一下。

　�。�1）教師再次講解動作要領，并示范跳下。

　�。�2）幼兒自由練習，教師觀察指導。

　　那小探險家們背好降落傘，走到懸崖邊上，自己嘗試跳一下吧。

　　糾正幼兒不正確的動作。

　　（3）越過了第一個懸崖，現(xiàn)在我們來到了深谷，我們只有跳過這個深谷，才能到達最后一個懸崖。這個深谷有的'地方寬有的地方窄，小探險家們注意找一個合適的地方起跳哦。鼓勵幼兒用正確的姿勢跳過地上的線。幼兒排隊登上小椅子，跳過深谷，成功的幼兒進入下一關，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。

　�。�4）大家都到了最后一個懸崖，原來這個懸崖下面有許多小動物在等著大家把它們救

　　上來呢！大家背好降落傘，跳下去找你一個小動物把它救上來吧。

　　和小動物一起玩一會吧！

　　3、翻越小山

　　小椅子背對背靠在一起，排成一排。

　　大家把小動物帶回家吧，我們繼續(xù)向前走，翻過這些小山就回到家了。大家排好隊，一個接一個地翻越小山。爬山的時候，要先爬到半山腰，跨過山頂，然后跨下來。注意把腳步邁大一點，不要絆到。

　　三、結束活動

　　剛才我們和小動物玩的很累了，現(xiàn)在我們帶著小動物來做做放松運動，甩甩手，踢踢腿，扭扭腰。

　　小結：今天我們一起做了探險家，小朋友們都很勇敢，也完成了探險任務。但是探險活動有點危險，只有在大人的幫助下才可以探險。平時在教室里和在家里，你要注意保護自己，不能隨意做今天的探險活動哦。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。

　　2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好。

　　3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準備：

　　高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

　　二、進行部分：

　　1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好�！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們�！�

　　2、教師以講故事的形式進入主題�！案呷撕桶�人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

　　3、初步分析高低音�！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低�！�

　　4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的`動作�！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路。”

　　5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

　　三、結束部分

　　教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天非凡興奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結束本次活動。

　　教學反思：

　　故事引題，一開始，我就直接出示高人矮人圖片引起孩子的興趣�！皥D片上是誰呀，他們有什么不一樣的地方？”“是的，他們是高人和矮人”。接著我以講故事的形式進入主題�！案呷撕桶�人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”在接下來的環(huán)節(jié)，我從變換聲音的輕重和音調(diào)的高低兩方面體現(xiàn)高人和矮人，孩子們都很厲害，興趣很高

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　學習用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

　　活動準備：

　　1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

　　2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

　　活動過程：

　　1.小聲播放《雪花》音樂，教師在音樂中講述情景故事

　　小豬和朋友們玩了一天，大家都累了，互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來，并下起了雪花，小豬一個人走在回家的路上，心里想：我得快點回家了，要不爸爸媽媽該著急了。突然，他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問：“你為什么哭呀?”小雪人說：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個人孤零零的，我害怕!”

　　提問：“小朋友，你要是小豬會怎么辦呢?”鼓勵幼兒大膽說己的想法。

　　小豬想了想：“別怕，我你�！彼�戴上神奇的帽子，變出好多小雪人，小雪人高興地說：“有這么多朋友陪我，我再也不害怕了!謝謝你，小豬。你的帽子真是太神奇了!”

　　激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情：“小朋友，我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

　　2.請幼兒翻開創(chuàng)意繪本，找到小雪人，說一說，小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀? (一個小圓)肚子是什么形狀?(一個大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的`模樣。

　　3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢都是怎樣的?鼓勵幼兒邊說邊模仿，想像中小雪人不同的表情和姿勢。

　　4.輕聲播放《雪花》音樂，幼兒拿出白色油畫棒，根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎上，鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。

　　5.請幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞，并模仿“舞會中”雪人的形象，在音樂中做出相應動作或跳舞。

幼兒園小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

　　2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

　　3、能在活動中耐心、細心完成作品。

　　【活動準備】

　　1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

　　2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

　　3、課件《種子粘貼畫》。

　　【活動過程】

　　1、出示“種子盒”，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

　　2、小朋友想一想種子可以用來做什么?

　　幼兒自由回答。

　　教師小結：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好?

　　3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

　　(1)出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。

　　師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

　　(2)教師邊示范邊講解。

　　師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

　　師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的'干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

　　4、展示作品、進行點評。

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幼兒園小班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、體驗用不同工具作畫的樂趣；

　　2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力；

　　3、嘗試用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)小草和小花。

　　二、活動準備：

　　1、紅、綠顏料各三盤；

　　2、房子背景圖一幅；

　　3、抹布若干塊、棉簽若干根。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導入活動；

　　2、幼兒討論：小草是什么顏色的？什么樣子？小花是什么顏色的？什么樣子？

　　3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。

　�。�1）、了解繪畫工具；

　�。�2）、個別幼兒示范，師講解；

　�。�3）、師幼共同討論怎樣作畫；

　　4、幼兒作畫，師指導。

　�。�1）、幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不爭搶；

　�。�2）、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的`量；

　　5、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)不同的畫法；

　　6、出活動室，結束活動。

幼兒園小班教案 篇6

　　一、導入新課

　　同學們，我們生長在山村，結識大海的機會很少，但我們并不遺憾，因為我們有一雙想象的翅膀。如果我們能置身海邊享受著晚霞、輕風、星光與明月帶給我們的美妙意境，定會深醉其中。今天，作者峻青給了我們一次機會，讓我們跟隨峻青的腳步，伴著詩一般美妙的語言共同去領略《海濱仲夏夜》的詩情畫意吧!

　　二、教師范讀

　　要求：同學們閉上眼睛，想象文中出現(xiàn)的畫面

　　讀完后教師問：聽罷此文，你腦中出現(xiàn)了怎樣的畫面?

　　找同學回答

　　教師：老師也構思了幾幅，請同學們欣賞一下。(出示幻燈片)

　　三、朗讀課文

　　文中出現(xiàn)了很多的景物，且作者把這些景物描寫的都很美，下面請同桌之間大聲的朗讀課文，拿起手中的筆勾畫出文中出現(xiàn)的景物和你認為的一些精彩語句或語段。

　　四、品讀課文

　　1、師設問：文中出現(xiàn)了哪些景物?

　　生回答：晚霞、啟明星、明燈、人

　　2、教師繼續(xù)問：作者把這些景物寫的很美，如同幾幅圖畫，我們來給他們起個名字吧。

　　教師范起名字，學生跟隨：霞光圖、明星圖、夜色中(月色中)海灘圖

　　3、教師設問：你最欣賞其中的哪一幅圖或文中的哪個語段?

　　學生分組討論回答，教師引導學生從修辭、景物特征、色彩變化上分析。

　　示例：

　　海濱仲夏夜的景色美

　　霞光圖：作者抓住色彩的變化，描繪了天上的霞光由橘紅——深紅——緋紅——淺紅，作者在描繪霞光時，還寫出了動態(tài)，以動寫靜，使整個畫面滾動了起來，這一天一海，一靜一動，互為映襯，這幅流光溢彩，海天一色的壯美景象美不勝收，使人感到一種自然美。

　　明星圖：當天邊的那一抹色彩淡下去之后，繼而代之的是一幅靜謐的圖畫，“當一切紅光消失”，這時“高而遠了的天空”“呈現(xiàn)出一片肅穆的” 神色，這些描寫為啟明星的出現(xiàn)作了鋪墊。如果說霞光下的大海是一位煥發(fā)著青春熱情的少女，那么啟明星下的大海則像一位溫柔嫻雅的女孩，在深藍的天空下，閃爍著一顆明星，整個畫面顯得典雅、古樸、莊重，它的靜謐、詭異令人沉醉。

　　夏夜乘涼人的感受美

　　夜色、月色下的海灘圖:面對多姿多彩的大海，在領略了它的熱情、溫柔之后，此時充溢作者心間的是無法言喻的興奮和愉悅，作者感受到了海的溫柔、寧靜，接觸到了海灘是軟綿綿的，看到海水輕輕的撫摸沙灘，聽到海水發(fā)出溫柔的刷刷聲，迎面吹來的海風清新而又涼爽，夾雜著大海和田禾相混合的香味，面對如此的良辰美景，作者的心情怎能不愉快呢。在沙灘上散步的鄉(xiāng)親們的心情也感染了作者，他們在談論著收成，大好的年景鼓舞著他們，談話聲充滿了愉快歡樂的'笑聲，作者也為他們的幸福生活而高興。

　　人與自然的和諧美

　　一篇好的寫景抒情散文，一定要達到自然美與人的和諧統(tǒng)一，這是我國散文所追求的意境，認為人最終要回歸自然。

　　如：朱自清的《春》“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球。賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。”

　　峻青的《海濱仲夏夜》“沙灘上的人，有的躺著……休憩吧�！�

　　這些都貫穿了人與自然的和諧統(tǒng)一。

　　五、主題探究

　　作者把景、人的感受寫的那么美，他最終的寫作意圖是什么呢?

　　(對生活的贊美突出主題)

　　六、練筆

　　許多文學作品都是用語言來展示大自然中的色彩美，都會在讀者頭腦中形成一幅幅絢麗的圖畫，相信同學們的文采也不亞于作者，下面老師給同學們一次展示才華的機會。

　　教師提出要求：

　　1、拿起手中的筆，勾畫你心中美麗的圖景，展現(xiàn)你心中的那份最美。

　　2、選擇校園的一處場景，用文筆描繪它的美。

　　教師提示：校園中有很多花草樹木，正值秋季，他們的顏色可謂豐富多彩，同學們可抓住顏色的變化來寫;再者校園外就是一片果園，秋風送爽，也送來了瓜果的香味，可調(diào)動你的感覺器官來寫。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運動。

　　2、根據(jù)音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。

　　3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

　　2、游戲玩法：附1。

　　3、幼兒會玩搶椅子游戲。

　　活動過程：

　　1、發(fā)聲練習《我愛我的小動物》。

　　2、復習歌曲：《誰是小熊》。

　　3、故事導入：在一個茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧！

　　4、介紹游戲玩法并示范。

　　老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈，老師帶領6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

　　5、再次示范，加深規(guī)則意識。

　　組織幼兒掌握游戲的`結尾處，音樂停止時，老師立即問大家："小熊是誰呀？"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說："小熊就是她(他)!"

　　6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范，感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。鞏固游戲規(guī)則，檢驗幼兒掌握情況。

　　7、帶領全班幼兒集體進行游戲將幼兒的座位排成圓形（椅背朝里），椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個；體會按照規(guī)則游戲帶來的快樂。

　　活動建議區(qū)角活動：大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具，把自己打扮成一只可愛的小熊。

　　家園共育：

　　可以和孩子一起親子游戲，也可以上網(wǎng)搜集一些關于小熊生活習性的資料，豐富相關知識。

　　領域滲透：結合社會活動，使小朋友如道不l能隨便和大人分開，并掌握一些和家人走失后的解決辦法，學會自救，建立初步的安全意識。

　　活動材料附1：游戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動作隨音樂高低、快慢二變換。

　　音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐下。

　　音樂（三）：老師問："小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個游戲，體驗一起親子游戲帶來的快樂。

　　教學反思

　　在這個活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動內(nèi)容：好吃的水果

　　活動目標：

　　1.運用各種感官的感知來初步了解水果。

　　2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。

　　材料提供：石榴、柿子、橘子若干

　　活動過程：

　　1. 談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”

　　2. 請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。）

　　3. 每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進行排序。

　　4. 摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

　　（1） 你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

　�。�2） 你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

　　5. 談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？”

　�。�1） 摸一摸，看看它的'感覺如何？

　�。�2） 打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）

　�。�3） 嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

　　6．小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動目的：

　　1、練習雙腳立定跳遠

　　2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的.腿部肌肉力量；

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多玩

　　活動準備：

　　圈若干(同幼兒人數(shù)相等)，小椅子3把

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節(jié)的準備動作。

　　2.基本部分：練習立定跳遠動作o教師講解。示范動作。(要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡)o教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。

　　教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。

　　游戲：跳圈接力賽。

　　教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。

　　3.結束部分圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

　　幼兒扛圈隨音樂下場。

幼兒園小班教案 篇10

　　活動設計背景

　　唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學習。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學習的樂趣！

　　活動目標

　　1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。

　　2、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

　　3、體驗音樂帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演

　　2、體驗音樂帶來的快樂

　　活動準備

　　1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

　　2、小豬睡覺的圖片。

　　3、音樂磁帶《小豬睡覺》

　　活動過程

　　一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動。

　　二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。

　　1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！

　　2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

　　3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結束，豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲！

　　三、創(chuàng)設游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學習歌曲，創(chuàng)編動作。

　　1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。

　　2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。

　　3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。

　　4、自由創(chuàng)編動作并大方表演，老師予以鼓勵。

　　四、體驗音樂活動的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。

　　教學反思

　　在整個活動的開展過程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動。并且在活動的設計中，能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學活動的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。

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