中班科學教案7篇[熱]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班科學教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，并用語言表達出來。

　　2、學習按一定標準分類的方法。（是否能吸鐵的標準）

　　3、激發(fā)對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。

　　【活動準備】

　　1、每人一盤材料，內(nèi)有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。

　　2、在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。

　　【活動過程】

　　1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　“小朋友，請你看看你面前的盤子里有些什么？”“請你玩玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？”（有的東西會粘在一個黑塊上）

　　2、引導幼兒探索磁鐵的特性。

　�。�1）“是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來，”“這塊能吸住別的東西的鐵塊，我們給他一個名字叫磁鐵�！庇變赫f出名稱。“現(xiàn)在你們試試，磁鐵能吸住哪些東西？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家�！保ù盆F能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….）“為什么磁鐵能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….？”（因為鐵片、回形針等是鐵的，木塊、塑料不是鐵的）“磁鐵能吸起鐵做的東西，而不能吸起木頭、塑料等其他東西。”

　�。�2）“請你試試，把磁鐵和它吸起來的東西分開的時候，會有什么感覺？”

　　3、引導幼兒通過分類活動學習分類方法，鞏固所學知識。

　　幼兒嘗試分類，教師個別指導

　　4、小結并擴展幼兒經(jīng)驗。

　　今天我們又發(fā)現(xiàn)一件有趣的.事情。磁鐵能吸起鐵塊、回形針…因為他們都是鐵做的，不能吸起硬幣、木塊、紐扣，因為他們都不是鐵做的，你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛？請你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西。“請幼兒講述，那些東西能吸起，哪些不能吸起，為什么？

　　磁鐵并不僅僅吸鐵。還有能被磁化的物質(zhì)，像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引

　　【活動延伸】

　　1、讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。

　　2、開展用磁鐵做游戲，用磁鐵在鐵板的下面控制紙板上的小人走迷宮或跳舞、輪船航行等（小人、紙船里面都藏有回形針）。

　　科學活動《磁鐵吸什么》——新教師過關課課后反思

　　今天上午第二節(jié)課，我執(zhí)教了我班科學活動《磁鐵吸什么》，在本節(jié)過關課中又得也有失，有進步的地方，更多的存在了不足，為此，對于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名新教師，應該通過每一節(jié)課收獲更多的教學經(jīng)驗，每一次課堂教學后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進的地方，所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。

　　從設計理念的角度出發(fā)：我從幼兒的好奇心出發(fā)，磁鐵對于中班幼兒來說還是很新奇的物體，在區(qū)域活動中，也經(jīng)常會見他們拿磁鐵玩出很多的玩法；依據(jù)《綱要》精神，讓幼兒通過自主探究，初步了解磁鐵的性質(zhì)，產(chǎn)生進一步探究的欲望；讓幼兒借助自主探究，親歷記錄磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心，我選定這節(jié)科學課。再說教學過程：在確定了本節(jié)課后，我根據(jù)我班的實際情況我設計了不同的教學方案。

　　最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來，在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個想法被耽擱了；導入活動中我利用“小老鼠上燈臺”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣，在這個環(huán)節(jié)中我自認為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣，但是由于自己在準備的時候磁鐵的位置擺放的過于靠前所以有些幼兒能直接說出了我的這個秘密，這是我今后在準備工作方面需要注意的地方，特別是一些小細節(jié)；在第一次操作的時候，我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質(zhì)，為幼兒提供了道具——回形針，讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲，初步感受磁鐵能夠吸物�？赡軓目茖W領域的角度看，我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念，而在這過程中少了科學活動的一個重要目標——讓幼兒自主探索，在這個環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探索的樂趣；再話第二次操作，在第一次初步感受的基礎上，我為幼兒提供了更多的材料，讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的，將其放入有“笑臉”的籃子了，那么既然是找朋友，用“笑臉”的圖標呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個概念，可以將其換做“手拉手”的圖標，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。

　　在教師總結的這個環(huán)節(jié)中，我逐一驗證了幼兒的操作結果，但是由于每一個小組的材料不同，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等，在驗證的這個環(huán)節(jié)中，我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友，不應該只是教師在講，應多讓幼兒嘗試探索并驗證。在此過程中，我還忘記了一個細小的環(huán)節(jié)，我沒有請每一組幼兒的小組長將各個組的小籃子拿上來，這是我忽略的一個小問題。最后說說我的延伸活動，在延伸活動中，我分別驗證最后出示了可以和磁鐵做朋友的，不可以和磁鐵做朋友的，將其呈現(xiàn)在黑板上；中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”，可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢？可能這樣的延伸活動對于幼兒來說更有探索意義。

　　經(jīng)過了本次新教師過關課，我想較于第一次亮相課相比，自己認為是有進步的，課后在與指導老師的認真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點。我想：作為一名老師，總是在不斷的充實自我、學習自我的過程中成長起來的，聽取別人給予你這節(jié)課的評價，才能為下一次的教學做好鋪墊，加油吧！

中班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1.知道不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的聲音。

　　2.能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。

　　3.喜歡聽辨各種種子碰撞的聲音。

　　活動重點：

　　通過自己的探索了解不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的聲音。

　　活動難點：

　　能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小變化的理解。

　　活動準備：

　　芝麻、綠豆、蠶豆種子若干，幼兒人手一個易拉罐，記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　一、幼兒第一次聽辯，感受罐子里裝不同種子發(fā)出的聲音的不同。

　　1.請小朋友聽聽自己的罐子里的種子跳舞都發(fā)出了什么聲音。

　　2.請幼兒唱出自己聽到得到聲音，交流分享自己的.發(fā)現(xiàn)。

　　3.小結：種子在易拉罐里“跳舞”會發(fā)出聲音，不同的種子跳舞發(fā)出的聲音不一樣。

　　二、按聲音分類，了解種子顆粒大小與聲音的關系。

　　1.猜一猜：為什么聲音會有不一樣？

　　2.按幼兒手中罐子發(fā)出的聲音大小進行分類。（打開罐子讓幼兒驗證）

　　3.小結：大種子跳舞的聲音響，小種子跳舞的聲音小。

　　三、幼兒第二次聽辯，嘗試記錄和表現(xiàn)三種不同種子跳舞發(fā)出的聲音。

　　1.請小朋友分別把芝麻、綠豆、蠶豆裝進易拉罐，聽聽它們跳舞的聲音，并用不同的線條把自己聽到的聲音畫出來。

　　2.說說自己的記錄理由。

　　四、學學種子跳舞，嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。

　　五、用裝種子的易拉罐當打擊樂器為歌曲《小星星》伴奏，結束。

中班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1．能積極動手動腦參加探索電線的活動，對螺旋形有一定的認識。

　　2．學習關注周圍生活中有趣的事物與現(xiàn)象。

　　活動準備：

　　1．人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干。

　　2．螺旋形實物若干。

　　活動過程：

　　一、 電線變變變——了解平面螺旋形。

　　1．師：（出示電線）老師這兒有一根電線，今天我們一起來玩電線，好嗎？每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么？

　　2．幼兒探索活動：用一根電線大膽造型。

　　3．集中交流：

　　師：請你告訴大家，剛才你變了什么？

　�。�可能會出現(xiàn)：數(shù)字、愛心等等）

　　4．了解平面螺旋形。

　　師：（出示螺旋形畫）看看老師用電線變了什么？像什么？

　　它有個名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來越大，也叫平面螺旋形。

　　5．師：（出示蚊香）這是什么？它是什么形狀的？

　　6．幼兒再次探索：用電線變平面螺旋形。

　　師：現(xiàn)在，請你再用電線變一變平面螺旋形。

　　二、電線變變變——了解立體螺旋形。

　　1．師：（再次出示蚊香）蚊香要變魔術啦�。ㄏ蛳吕�蚊香）變變變，現(xiàn)在變成什么形狀啦？與平面不一樣，這叫立體螺旋形，就象螺螄殼上的紋理一樣。

　　2．師：（出示電話線）這是什么？上面有沒有螺旋形？電話線一圈一圈的，它也是立體螺旋形。

　　3．師：（出示電線）電線看見蚊香變魔術，很羨慕，它也想變成立體的螺旋形，小朋友我們來幫助它，好嗎？

　　4．幼兒探索活動：用電線變立體螺旋形師：立體的螺旋形怎么變？（如幼兒想不出來，師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞）師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢？

　�。�可能會出現(xiàn)：在身體的某個部位上變，如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。）

　　三、螺旋形物品的大聚會。

　　師：生活中還有什么東西也是螺旋形的？（或你在什么地方看到過螺旋形？）如果幼兒答不上來，老師可出示一些物品：螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子，請幼兒找出螺旋形在哪兒？

　　生活中還有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，如果可以的話，也可以帶來與同伴分享。

　　四、幼兒嘗試如何使電線站起來。

　　活動反思：

　　1 . 此活動利用日常生活中特殊有趣的材料---電線開展活動，激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望�；顒訉哟吻宄�，過渡自然，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個過程以幼兒為主體，教師只是作為一個支持者、引導者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學教育的.精神。本次活動我們根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。

　　2 . 在幼兒操作的時候，教師應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的成功之處，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒探索的興趣。

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動物有不同的睡眠方式

　　2、樂意與同伴交流經(jīng)驗并用肢體動作表現(xiàn)

　　3、萌發(fā)探究動物奧妙的興趣

　　活動重點：

　　讓幼兒了解一些不同的動物睡眠方式

　　活動難點：

　　小動物為什么要有不同的睡眠方式

　　活動準備：

　　1、有關動物睡覺的圖片資料。

　　2、《搖籃曲》視頻，《動物狂歡曲》音樂。

　　3、故事錄音《猴小弟學睡覺》。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段視頻。

　　1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。

　　2、引導幼兒說出人要睡覺動物也要睡覺。

　　二、觀察講述

　　1、請幼兒觀看動物睡覺的'課件，說說這些動物是怎樣睡覺的。

　　師：圖片中有哪些動物，他們都是怎樣睡覺的。

　　2、引導幼兒說一說各種動物的不同睡覺姿勢。

　　3、找個別幼兒模仿不同動物睡覺的姿勢。

　　三、交流討論

　　欣賞故事《猴小弟學睡覺》引導幼兒說一說故事中的小動物為什么要那樣睡覺

　　四、探索記錄

　　師：動物睡覺的姿勢是太有趣了，小朋友們能不能用簡單的線或符號來記錄呢？

　　鼓勵幼兒探索記錄

　　五、模仿游戲

　　教師播放《動物狂歡曲》音樂，任意說出一種動物的名稱，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子

　　活動小結：

　　師生共同復習所學內(nèi)容

　　活動延伸：

　　小朋友將今天學到的有關動物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽

中班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、 知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。

　　2、 能通過動手操作把防曬用品和降溫用品進行分類。

　　3、 愿意動手操作，嘗試降溫的方法。

　　活動重點：

　　知道一些常見的防曬、降溫用品并能進行分類。

　　活動難點：

　　喜歡探索降溫的方法，并愿意大膽地表述自己的好方法。

　　活動準備：

　　1、 提供一些常見的降溫工具，如：扇子、小型風扇、冰塊等。

　　2、 提供一些常見的防曬用品，如：防曬霜、太陽帽、太陽眼鏡。

　　3、 每組準備一盆熱水。

　　活動過程：

　　一、 導入，引起幼兒興趣。

　　師：夏天到了，天氣很熱，我們都是用什么方法讓自己變涼快的.呢？

　　幼：開空調(diào)、吃冷飲。

　　小結：我們需要借助一些工具使自己變涼快。

　　二、 認識一些常見的防曬、降溫工具。

　　1、 認識材料的名稱。

　　師：這里有許多材料，我們一起來看看都有什么。

　�。ń處煶鍪舅�有提供的材料并一一說出名字）

　　師：你們知道這些材料有什么用嗎？

　　小結：這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。

　　2、 了解材料的用途。

　　提問1：（出示防曬霜）這是防曬用品還是降溫物品？它有什么用？

　　小結：防曬霜是一種防曬用品，涂在身上不容易被曬傷。

　　提問2：（出示太陽帽、太陽鏡）這是什么？它們是用來干什么的？

　　小結：太陽帽、太陽鏡是保護我們的臉和眼睛不被太陽曬傷的防曬工具。

　　提問3：（出示扇子、風扇）這是什么？這些東西有什么用？

　　小結：扇子、風扇是降溫工具，可以讓我們涼快下來。

　　三、 把提供的材料分成降溫工具和防曬工具。

　　1、 提操作要求。

　　師：在每組的桌上放有一些材料，請一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用

　　品兩類，分別裝在兩個框里。

　　2、 幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：大家互相檢查一下有沒有分對了。

　�。ㄈ缬绣e誤請大家一起討論并改正）

　　小結：夏天可以用防曬用品來保護自己，還可以用降溫工具讓自己涼快下來。

　　四、 有趣的降溫小實驗。

　　1、 教師講解如何操作實驗。

　　師：現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水，請一組的小朋友合作給這盆水降溫。

　　2、 幼兒操作，教師巡回指導。

　　注意：不能打翻水，不爭搶材料。

　　3、 交流討論降溫妙招。

　　師：大家都成功了嗎？剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的？

　�。ㄓ米齑�、用扇子扇、放冰塊進去……）

　　小結：我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來。

　　活動延伸：

　　在科學區(qū)提供各種降溫工具，供幼兒探索降溫方法。

中班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過玩玩、說說、做做的活動，初步感知面粉的特性。

　　2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

　　活動準備：

　　1、面粉、水、盤子、抹布（人手一份）牙簽若干。

　　2、面粉娃娃一個、環(huán)境創(chuàng)設。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，初步感知面粉

　　咦！這些是什么呀？我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么？（幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上）

　　教師小結：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。

　　二、了解面粉的特性

　　1、面粉可以做什么呢？（面包、饅頭等面粉制品）

　　2、那么，你們知道用面粉做面包、饅頭等這些東西時先該做什么呢？教師小結：先應該和面團的。

　　3、怎么樣把面粉變成面團呢？請小朋友動腦筋、動動手，試一試把面粉變成面團。

　　4、幼兒操作，教師觀察，并進一步讓幼兒感受面粉粘的特性。

　　小結：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團。

　　三、中華小廚師

　　1、許多好吃的.東西都是用面團做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當個中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎？

　　2、你想把面團變成什么呢？

　　3、幼兒操作，教師從旁指導。

　　4、展示作品，結束活動。

中班科學教案 篇7

　　活動目標:

　　1．在品嘗、觀察、交流、傾聽中，發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核。

　　2、體驗探索的樂趣。

　　活動準備:

　　六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.

　　活動過程:

　　一、導入：

　　1、逐一出示6種水果：猜猜今天老師帶來了哪些水果。

　　（用猜謎語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果）價值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。

　　過渡：蘋果里面有什么？

　　2、還有哪些水果也有果核？

　　二、觀察果核：

　　1、出示裝有果核的盤子：這里有好多的果核，他們長的一樣嗎？有哪些不一樣？

　　價值分析：引導幼兒在看看、比比中，發(fā)現(xiàn)果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。

　　：果核都長得不一樣，有的圓圓的`，有的長長的，有黑色，也有白色……

　　2、送果核回家：

　　水果媽媽說：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎？要求：每人拿一個盆子，取一些果核，將它們送到相應水果的前面。

　　三、交流、驗證

　　1、看一看，所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎？

　　2、幼兒混淆的，當場吃水果，找出里面的果核。

　　價值分析：通過幼兒動手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。

　　四、欣賞故事《蝸牛和蘋果》

　　1、我們知道了果核的秘密。想不想聽一個有關果核的故事？

　　2、播放課件

　　3、故事告訴我們，果核有什么用呢？

　�。哼@是一個蘋果核變成蘋果樹的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長成一棵小樹。

　　附錄： 故事：蝸牛和蘋果

　　“叭！”一個蘋果從樹上掉下來，正好落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好高興，立刻和蘋果成了好朋友。

　　一天早晨，蝸牛一起床，立刻爬到菜園里，“嘿，蘋果，我剛才夢見你做了我的新娘子！”蝸牛大聲對蘋果說。但是蝸牛發(fā)現(xiàn)，蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色，原來蘋果病了，“你別害怕，我馬上去叫烏龜醫(yī)生來救你！”蝸牛說著，立刻朝烏龜醫(yī)生家爬去。

　　蝸牛爬呀爬呀，終于來到烏龜醫(yī)生家，蝸牛說：“烏龜醫(yī)生，救命呀，我的新娘子生病了！”正在吃午飯的烏龜一聽，立刻背起藥箱，和蝸牛一道出發(fā)。傍晚的時候，他們來到蝸牛的菜園。這時，蘋果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團爛泥�！拔业男履镒硬〉煤脜柡ρ�！”蝸牛大哭起來。

　　烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋果，笑著說：“蘋果沒有生病，她是蘋果媽媽，正在腐爛，好讓她的寶寶鉆進泥土里，生根發(fā)芽�！蔽伵ｓ@呆了，原來蘋果是一位媽媽，我還夢想她做我的新娘子呢，他害羞地連忙把頭縮進自己的屋子里。

　　后來，蝸牛的菜園里，果真長出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進行曲。

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