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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-09-24 14:06:38 幼兒教案 我要投稿

(熱門(mén))幼兒園大班教案10篇

  作為一名教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解月亮變化的規(guī)律。

  2.知道月亮變化的順序。

  3.初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):正確掌握月亮變化的順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:

  月亮變化的圖片,視頻《月相變化》,一則關(guān)于月亮的謎語(yǔ)。

  幼兒準(zhǔn)備:幾張實(shí)拍月亮的照片。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1.通過(guò)猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

  師:小朋友們,今天老師要跟大家猜個(gè)謎語(yǔ),你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

  幼:想聽(tīng)。

  師:那小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)哦。有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船。

  要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。

  師:小朋友們仔細(xì)想一想,晚上會(huì)在天空中出現(xiàn)的,是什么? 幼:是月亮。

  師:那小朋友們想一想,你們平時(shí)看見(jiàn)的月亮是什么樣子的?

  幼:有時(shí)圓圓的,有時(shí)彎彎的。

  教師小結(jié):通過(guò)猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。教師讓幼兒回憶平時(shí)看到的月亮,激發(fā)幼兒的思考與探討,寓教育與生活。

 。ǘ┗具^(guò)程

  1.展示照片,讓幼兒說(shuō)出自己看見(jiàn)的月亮形狀。

  師:那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見(jiàn)的月亮嗎?

  (教師請(qǐng)幼兒展示照片)

  師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。

  幼:好。

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)

  師:那為什么我們每次看見(jiàn)的月亮都不一樣呢?你們知道月亮是怎樣變化的嗎?

  幼:不知道。

  2.通過(guò)觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過(guò)程。

  師:那現(xiàn)在,老師給大家播放一個(gè)視頻,小朋友們仔細(xì)觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎?

  幼:好。

  (教師播放視頻《月相變化》)

  師:小朋友們,看完了視頻,你們知道月亮是怎樣變化的嗎?

  幼:先從彎彎的變成圓圓的,在變成彎彎的。

  師:對(duì),小朋友們觀察的真仔細(xì),但是你們知道月亮為什么會(huì)變化嗎?

  幼:不知道。

  3.教師給幼兒簡(jiǎn)單的講解月亮變化的原理。

  師:那老師今天就給大家簡(jiǎn)單的講一講。因?yàn)樵铝帘旧聿粫?huì)發(fā)光,

  是太陽(yáng)將光照射在月亮身上,但有的時(shí)候地球會(huì)擋住太陽(yáng)照在

  月亮上的光。因此我們每次看見(jiàn)的月亮都不一樣。

  教師小結(jié):剛開(kāi)始時(shí),幼兒對(duì)月亮的變化過(guò)程很陌生。但是經(jīng)過(guò)教師的講解之后,初步了解了月亮變化的過(guò)程,并開(kāi)始對(duì)變化的過(guò)程產(chǎn)生興趣。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1.通過(guò)排序,加強(qiáng)對(duì)月亮變化過(guò)程的認(rèn)知。

  師:現(xiàn)在老師手上有幾張關(guān)于月亮變化的圖片,想請(qǐng)小朋友們幫老師排一下順序,好嗎?

  幼:好。

  師:在排序的'過(guò)程中,如果有小朋友不會(huì),一定要舉手,向老師提問(wèn)哦。

  師:老師看見(jiàn)小朋友們都能正確的排好序,小朋友們真棒。給自己比個(gè)心,好不好?

  幼:好。

  教師小結(jié):教師請(qǐng)幼兒排序,加深幼兒對(duì)于月亮變化過(guò)程的了解。在排序過(guò)程中,還是有孩子不能正確的進(jìn)行排序,教師應(yīng)多對(duì)此類(lèi)孩子加以指導(dǎo)。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  師:小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,很多小朋友都能正確的排序。老

  師想請(qǐng)小朋友們回家收集兩句關(guān)于月亮的詩(shī)句,下次活動(dòng)時(shí)與

  老師和小伙伴們分享。好不好?

  幼:好。

  活動(dòng)反思

  《會(huì)變的月亮》是一個(gè)比較有科學(xué)性的活動(dòng),適合大班幼兒年齡段的教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師應(yīng)尊重幼兒的主題地位,引導(dǎo)幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師也要及時(shí)的糾正和指導(dǎo)幼兒。在活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為以后還可以進(jìn)行一些新的活動(dòng),拓寬幼兒的知識(shí)面和想象力。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學(xué)成分有毒,經(jīng)常使用影響身體健康,而且污染環(huán)境。

  2、引導(dǎo)幼兒了解食品清潔劑的含義及種類(lèi)。

  3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官感知各種物品的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片四幅、娃娃一個(gè),臟手帕、臟碗各一個(gè)。布置動(dòng)物王國(guó),飯粒一袋,可樂(lè),面湯水,醋酸和白醋,茶葉水各一瓶,洗潔精、洗面奶、洗發(fā)水、84消毒液各一瓶,洗衣粉一袋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引出話(huà)題

  引導(dǎo)幼兒談?wù)劯改钙綍r(shí)在家都用哪些洗滌用品,教師就出示那種洗滌用品。

  二、引導(dǎo)幼兒看圖了解洗滌用品對(duì)人們的危害

  “這些洗滌用品使用起來(lái)雖然很方便,但是這些洗滌用品許多化學(xué)成分有毒,經(jīng)常使用對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有哪些危害呢?”請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖。

  三、介紹食品清潔劑

  今天,老師帶你們參觀動(dòng)物王國(guó),請(qǐng)你用眼睛看、用鼻子聞,還可以用嘴巴嘗,了解一下小動(dòng)物都使用什么來(lái)做洗滌用品?(可樂(lè)、茶葉水、酸醋等)

  “現(xiàn)在我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎樣使用這些用品?

  (教師依次示范可樂(lè)做去污劑,去掉雪花片上的臟物;酸醋可做消毒劑,用來(lái)消毒玩具;白醋可做洗面奶,給娃娃洗臉;茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭;面湯水可做洗潔精,用來(lái)洗碗;飯粒可做洗衣粉,洗掉衣服上的`污漬。)

  四、講解食品清潔劑的名稱(chēng)及好處

  “小動(dòng)物使用的這些洗滌用品,既可以吃,又可以當(dāng)做清潔劑!薄皠(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物為什么喜歡用食品清潔劑?”(食品清潔劑對(duì)人體無(wú)害,不污染環(huán)境。)

  活動(dòng)二、使用食品清潔劑:

  活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒在操作活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對(duì)食品清潔劑的認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

  準(zhǔn)備:布置成邋遢國(guó),各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀邋遢國(guó),引起幼兒操作興趣“你覺(jué)得邋遢國(guó)怎么樣?你們想不想改它?”

  二、幼兒動(dòng)手操作

  1、 教師講解操作要求

  (1) 幼兒必須使用食品清潔劑來(lái)改變邋遢國(guó)的面貌。

  (2) 幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。

  三、幼兒講述:你剛才做什么的?用什么做的?

  如:我用面湯水做的洗潔精洗碗。

  四、教師小結(jié)

  活動(dòng)三、尋找食品清潔劑(延伸活動(dòng))

  回家后,和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑,找到了告訴老師。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓幼兒知道駿馬美術(shù)作品是徐悲鴻的畫(huà)

  讓幼兒了解徐悲鴻是我國(guó)著名的畫(huà)家

  喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

  感受作品的美感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)《賽馬》

  徐悲鴻的作品和資料

  PPT《徐悲鴻作品賞析》

  PPT《文房四寶》

  活動(dòng)過(guò)程

  在活動(dòng)的開(kāi)始,先播放背景音樂(lè)《賽馬》。

  一、欣賞作品《奔馬圖》。

  在欣賞作品的同時(shí),告訴幼兒看完之后,老師會(huì)提出問(wèn)題哦!

  在這幅《奔馬圖》中,畫(huà)的是什么動(dòng)物?它在干什么?提問(wèn)一些幼兒可以理解的問(wèn)題。

  二、介紹徐悲鴻。

  小朋友們這幅好看的畫(huà)是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫(huà)的,他很愛(ài)馬,也注意觀察馬,老師給小朋友們講一個(gè)和他有關(guān)的故事。

  小朋友這個(gè)畫(huà)像就是徐悲鴻,欣賞他的其他作品,如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。

  活動(dòng)延伸

  徐悲鴻除了畫(huà)馬很有名,還會(huì)畫(huà)其它的動(dòng)物,欣賞《春之歌》。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來(lái)我是想通過(guò)放音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入本次活動(dòng)的,但是小朋友們很細(xì)心,看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問(wèn)我這些東西是要來(lái)干嘛的,有的學(xué)畫(huà)畫(huà)的小朋友說(shuō):“我知道,我上次用這個(gè)畫(huà)過(guò)臘梅,叫水墨畫(huà)。”看到他們的注意力都被筆墨給吸引了,沒(méi)有人注意到音樂(lè),我只好順?biāo)浦,給小朋友講了一下水墨畫(huà),然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細(xì),可以看出馬在奔跑,從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的.腳里看出來(lái),然后他們還更細(xì)心的通過(guò)對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng),這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫(huà),還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫(huà)馬的,同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫(huà)的這么好,是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過(guò)對(duì)馬的觀察,讓小朋友嘗試畫(huà)一下馬。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。

  2、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、塑封好的半張臉譜若干(和幼兒人數(shù)相等)。

  3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫(huà)工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┚﹦⌒蕾p教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

  提問(wèn):

  1、剛才聽(tīng)到的是什么?(京劇)它是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的?(中國(guó))老師 小結(jié):京劇,以前是專(zhuān)門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇,所以中國(guó)人都為此自豪。

 。ǘ┠樧V課件欣賞通過(guò)課件欣賞多彩的京劇臉譜。

  引導(dǎo)語(yǔ):京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案,下面我們來(lái)欣賞一下吧。ㄍㄟ^(guò)課件欣賞臉譜)邊欣賞邊提問(wèn):

  1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?

  2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的'臉譜)小結(jié)臉譜的特點(diǎn):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對(duì)稱(chēng)。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人;黑臉代表正直、充滿(mǎn)智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

 。ㄈ┑谌h(huán)節(jié):游戲《找朋友》

  教師出示半張的臉譜,請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個(gè)完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。

  請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?

  教師小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱(chēng)的。

 。ㄋ模┞(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ):京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?

  1、再次觀看課件,進(jìn)行提問(wèn),怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰(shuí)有好辦法?

  讓幼兒通過(guò)觀察,經(jīng)驗(yàn)提升:最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。

  2、教師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀察,然后示范操作。

  教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范。

  *眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

  *在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時(shí)先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。

  3、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)。

  *鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出與眾不同的臉譜。

  *幫助能力差的幼兒完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

  (五)展示交流幼兒作品。

  教學(xué)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié),感受小白馬的曲折經(jīng)歷.

  2、喜歡收集天氣信息,萌觀察天氣的興趣.

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第7號(hào)

  2、故事磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小白馬為什么會(huì)倒霉。

 。1)教師有表情的講述故事一遍

 。2)小白馬倒霉嗎?為什么?

 。3)出示掛圖,講述故事第二遍

 。4)小白馬打算去草地上玩,遇到了什么倒霉的事情?為什么?

 。5)小白馬想去看日出,遇到了什么倒霉的事情?

 。6)小白馬想去樹(shù)林散步,遇到了什么倒霉的事情?為什么?

  2、天氣信息早知道

 。1)完整的傾聽(tīng)故事錄音。

 。2)學(xué)說(shuō)故事中的天氣信息內(nèi)容,如:晚上星星多,白天天氣熱;朝霞映紅了天,就會(huì)下雨等。

 。3)哪些信息告訴了小白馬天氣情況。

 。4)小白馬還可以從哪里獲得天氣方面的信息呢?{電視、報(bào)紙、廣播、電腦等}

 。5)把幼兒到戶(hù)外,看看天、花草樹(shù)木、小螞蟻等,猜猜明天的天氣,說(shuō)說(shuō)自己的理由。

  活動(dòng)反思:

  直接以小白馬切入主題,告訴幼兒這是一匹倒霉的小白馬來(lái)激發(fā)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)的'愿望,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的環(huán)境,從而調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  分段講述故事,加上循序漸進(jìn)地提問(wèn),幫助幼兒理解、記憶故事內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言大膽講述故事情節(jié)。

  完整傾聽(tīng)故事,讓幼兒更進(jìn)一步了解了故事的內(nèi)容,并從中得到了一些啟示或感悟。 引導(dǎo)幼兒用其他方法獲得天氣方面的信息,激發(fā)幼兒喜歡收集天氣信息,萌發(fā)觀察天氣的興趣。

幼兒園大班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒能夠勇敢地面對(duì)困難,樹(shù)立"我能行"的信念。

  2、增強(qiáng)幼兒自信心。

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  環(huán)境與材料:

  1、布置障礙走的游戲場(chǎng)地(平衡木、汽車(chē)轱轆、體操墊等)。

  2、《健康.社會(huì)》

  一次備課:

  1、歌表演

  教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  2、聽(tīng)故事

  引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《小燕子學(xué)飛翔》,說(shuō)說(shuō)圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。

  教師講述故事,幼兒傾聽(tīng)。

  提問(wèn):

  小燕子一天天長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?

  小燕子是怎樣回答媽媽的?

  小燕子第一次試飛,它飛起來(lái)了嗎?它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

  媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的?

  最后怎么樣了?

  3、回憶成功往事

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力成功的事。

  鼓勵(lì)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),要勇敢地面對(duì),大膽地嘗試,自信地說(shuō)"我能行"。

  4、游戲"我能行"

  玩法:將幼兒分成兩組,由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn),再重新返回來(lái),途中經(jīng)過(guò)許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,看哪一組小朋友先完成。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受成功的喜悅。

  活動(dòng)反思:

  “我能行”這一課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)自信的快樂(lè),感悟自信的重要性,從而幫助學(xué)生培養(yǎng)和樹(shù)立其自信心。為達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo),我積極貫徹新課改的教學(xué)理念,通過(guò)營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。使學(xué)生在活動(dòng)中參與,在參與中體驗(yàn),在體驗(yàn)中獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力及樹(shù)立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

  在新課程改革理念的指導(dǎo)下,綜合本課的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成及其課堂教學(xué)的效果來(lái)看,本人對(duì)這節(jié)課的成功之處、美中不足及改進(jìn)措施兩個(gè)方面進(jìn)行了反思。

  一、成功之處

  1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  導(dǎo)入時(shí),我用了學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》中,灰太狼抓羊的經(jīng)歷,雖然失敗很多次,但是它不放棄,我們要學(xué)習(xí)它的這種“我能行”的精神。

  另外通過(guò)播放激昂而動(dòng)感的歌曲《相信自己》營(yíng)造一種自信快樂(lè)的課堂氣氛,為后面關(guān)于自信的學(xué)習(xí)及體驗(yàn)做好了感情鋪墊。同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生欣歌曲,談對(duì)歌曲的理解和感受,并設(shè)想、交流自信者常有的態(tài)度,這種方式大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),變厭學(xué)為愿學(xué),變被動(dòng)為主動(dòng),從而積極融入到課堂學(xué)習(xí)中。而且也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)明了只有滿(mǎn)懷信心、只有“我能行”才能取得成功。

  2、以活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自信

  本節(jié)課通過(guò)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教學(xué),說(shuō)一說(shuō)讓你感受最深的一次“我能行” ,在學(xué)生在回顧自身努力進(jìn)取、成功的經(jīng)歷深刻體驗(yàn)到信心的巨大作用;“試一試”讓學(xué)生盡情地展示自我才藝的同時(shí)放飛自信的翅膀,在人生旅途中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,同時(shí)還通過(guò)分組合作的活動(dòng),讓學(xué)生在合作中交流,在交流中互相學(xué)習(xí),既使學(xué)生更好的掌握了所學(xué)知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生合作互助的`精神,并將課堂學(xué)習(xí)推向一個(gè)**。通過(guò)有針對(duì)性地開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)并引導(dǎo)學(xué)生參與其中,有利于其真正感受到自信的快樂(lè)及其重要性,區(qū)分自信、自負(fù)與自卑三者的差別,幫助培養(yǎng)其自信心,從而較好的實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。

  3、賞識(shí)學(xué)生,堅(jiān)持以學(xué)生為主體的理念

  這節(jié)課我始終面帶微笑,把激情帶進(jìn)課堂,認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,多用 “真好”、“請(qǐng)”“很不錯(cuò)”“精彩”等詞句,同時(shí)對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)精彩處帶領(lǐng)全班學(xué)生送上熱烈的掌聲,真正給予學(xué)生大力肯定和熱情的鼓勵(lì),大多數(shù)學(xué)生在教師的賞識(shí)下更加踴躍地參與學(xué)習(xí)并增強(qiáng)了自信。整個(gè)課堂氣氛比較活躍,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。

  二、美中不足及改進(jìn)措施

  1、個(gè)別活動(dòng)時(shí)間上留得不夠多

  教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)個(gè)別活動(dòng)在時(shí)間的安排上不夠充裕,如在“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)環(huán)節(jié)中,很多學(xué)生積極舉手想要展示自身才藝,但給的機(jī)會(huì)較少,如果把此環(huán)節(jié)改為小組內(nèi)表演或許會(huì)更好,學(xué)生參與的面會(huì)更廣。

  2、忽視了個(gè)別學(xué)生的個(gè)性差異

  在調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生可能由于不自信等原因始終處于“低落”和“游離”狀態(tài),不能很好的跟上教學(xué)的節(jié)奏,但為了顧及整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程我忽視了他們,沒(méi)有做到面向全體學(xué)生,這在今后的教學(xué)中是應(yīng)當(dāng)注意改進(jìn)的,可以稍稍放慢教學(xué)的節(jié)奏,向這些同學(xué)提一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)集中其學(xué)習(xí)的注意力,爭(zhēng)取使更多的學(xué)生參與到課堂中。

  課堂教學(xué)是一門(mén)有缺憾的藝術(shù),在教學(xué)中如何更廣泛的調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,如何讓學(xué)生在短暫的45分鐘內(nèi)既獲取相關(guān)知識(shí)又較好的提升其情感態(tài)度價(jià)值觀,使師生在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中各得其所、共同提高,這將是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷努力的方向。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞虎頭鞋質(zhì)樸可愛(ài)、夸張的造型美。

  2、 感受虎頭鞋的色彩美,了解中國(guó)民間美術(shù)的用色特點(diǎn)。

  3、 嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。

  4、 感受母親對(duì)孩子的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多種虎頭鞋,布老虎一只、虎頭帽。

  2、投影儀,課件《虎頭鞋》。

  3、折好的帽子、鞋子若干,剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

  4、幼兒已經(jīng)會(huì)折虎頭鞋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣:

  師:今天老師帶來(lái)了一雙特別的鞋子,是什么鞋呢?(出示虎頭鞋)

  師:你怎么知道這是虎頭鞋的呢?

  2、 引導(dǎo)幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美:

  師:虎頭鞋有哪幾部分組成?(有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。)

  師:你覺(jué)得虎頭鞋什么地方最漂亮呢?(老虎濃眉大眼,眼睛瞪得像銅鈴,胡須翹翹,花紋是對(duì)稱(chēng)的。)

  師:你喜歡虎頭鞋嗎?

  師:老師這里還有很多虎頭鞋呢?

  現(xiàn)在請(qǐng)你走上來(lái),摸一摸,看一看,和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你最喜歡哪一雙虎頭鞋?

  師:你最喜歡哪一雙虎頭鞋?為什么?

  師:虎頭鞋上有什么顏色?什么顏色用得最多呢?

  師:看了紅色、黃色你心里覺(jué)得怎樣?

  小結(jié):我們中國(guó)人在做虎頭鞋時(shí)最?lèi)?ài)用紅色、黃色,畫(huà)年畫(huà)、做玩具時(shí)也喜歡用這些鮮艷的顏色,這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂(lè)。

  師:小朋友見(jiàn)過(guò)真的老虎嗎?你覺(jué)得老虎是個(gè)怎樣的動(dòng)物?

  師:你覺(jué)得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛?

  師:虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物,為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的`虎頭鞋呢?

  總結(jié):穿上了虎頭鞋,寶寶就像小老虎一樣,壞人就不敢來(lái)欺負(fù)寶寶了。

  師:這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來(lái)的呢?

  今天老師還請(qǐng)來(lái)了一為奶奶,我們一起來(lái)看一看。(一起看虎頭鞋制作過(guò)程的錄像,奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。)

  小結(jié):媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶,代表了媽媽的美好祝愿,她希望寶寶不受到壞人的欺負(fù)和傷害,也希望寶寶長(zhǎng)得像小老虎一樣活潑可愛(ài)、虎頭虎腦、勇猛健壯。

  師:看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢?

  幼:說(shuō)

  小結(jié):媽媽非常愛(ài)自己的寶寶,幫寶寶做了每個(gè)季節(jié)穿的虎頭鞋呀。

  3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎:

  師:媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋,還為寶寶做了什么呢?是給寶寶干什么用的呢?(欣賞虎頭帽、布老虎。)

  小結(jié):虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國(guó)人的一種傳統(tǒng)民間手工藝,在很多很多年以前,中國(guó)人就會(huì)做這些虎頭鞋、虎頭帽了,全世界的人都很喜歡中國(guó)人做的這些虎頭鞋、布老虎,因?yàn)樗煨涂蓯?ài),顏色鮮艷美麗,還可以給寶寶辟邪呢。

  4、幼兒操作活動(dòng):

  幼兒自己折一只虎頭鞋,并用線、彩色紙把它打扮漂亮。

幼兒園大班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解盒子的種類(lèi),會(huì)按照盒子的多種特征進(jìn)行分類(lèi)。

  2、大膽嘗試用盒子進(jìn)行搭建、造型,提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

  3、樂(lè)意與同伴共同游戲,在游戲中體驗(yàn)合作,感受快樂(lè)。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  會(huì)按盒子的多種特征進(jìn)行分類(lèi)。

  會(huì)用盒子進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種各樣的盒子若干、運(yùn)河大橋圖片一張、音樂(lè)磁帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、玩盒子

  師:今天來(lái)了很多的盒子寶寶,你們一人找一個(gè)盒子寶寶去玩吧。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)幼兒自由選擇盒子進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法,為活動(dòng)的下一環(huán)節(jié)說(shuō)盒子作鋪墊。

  二、說(shuō)盒子

  1、介紹自己所玩盒子的特征。

  師:你是和哪個(gè)盒子寶寶做游戲的?你手中的盒子是用什么做的?是什么樣子的?是裝什么的?你是怎么知道的?

  2、教師介紹一個(gè)有特色的盒子。

  師:今天我還帶來(lái)一個(gè)不一樣的盒子,你們猜猜是什么盒子?

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓幼兒自由猜測(cè),教師變出玻璃盒子并介紹盒子來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)懸念,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  三、盒子分類(lèi)

  1、討論盒子分類(lèi)的方法。

  師:盒子寶寶累了,想回家了,可是這么多盒子放在一起,如果想找其中的一個(gè)盒寶寶,可能要找半天,你們有沒(méi)有好方法?(幼兒自由討論)

  幼甲:我們可以按吃的和用的放在一起,這樣就容易找了。

  幼乙:我們可以把大的盒子放一堆,然后再把小的'盒子放一堆。

  …

  師:原來(lái)各種各樣的盒子,還可以按照大小 、材質(zhì)、用途、形體

  的不同分成許多種類(lèi)。

  2、幼兒分組討論自由給盒子分類(lèi)。

  (1)幼兒找好朋友,共同商議如何給盒子分類(lèi)。

 。2)師生共同點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒介紹分類(lèi)過(guò)程。

  3、嘗試換一種方法把盒子再次分類(lèi)。

  師:你還會(huì)用別的方法給盒子分類(lèi)嗎?請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試一試。

  4、分盒子比賽。

  討論:為什么獲得第一名的小組分得那么快呢?(他們商量得很快,合作得很好。)

  【設(shè)計(jì)意圖】以“分類(lèi)”為契機(jī),通過(guò)討論、交流、比賽等方式,讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類(lèi),并培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  四、盒子搭建

  1、小組討論,自由搭建。

 。1)師:在平時(shí)我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友喜歡搭積木,現(xiàn)在我們要用這些盒子來(lái)試試,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,我們可以用這些盒子搭什么呢?

 。2)師生共同欣賞搭建出來(lái)的作品,如城堡、樓房、沙發(fā)等。

  2、嘗試共同搭建“運(yùn)河大橋”。

 。1)出示圖片共同討論:這是由我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)、自己施工的橋梁——運(yùn)河大橋,我們?cè)趺丛囍煤凶哟罱ㄋ兀?/p>

  (2)幼兒合作搭建大橋(幼兒在老師的啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用,教師根據(jù)孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要,予以相應(yīng)指導(dǎo)。)

  【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,通過(guò)搭建活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、開(kāi)著旅游觀光車(chē)欣賞自己搭建的“大橋”。

  2、和盒寶寶道別,結(jié)束活動(dòng)。

  【設(shè)計(jì)意圖】情境式的結(jié)尾給活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

  教學(xué)反思:

  1、縱觀整個(gè)活動(dòng),感覺(jué)過(guò)程輕松、自然、和諧,幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中,體驗(yàn)了成功的快樂(lè),獲得了有關(guān)分類(lèi)、語(yǔ)言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。

  2、透過(guò)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn),我們得到這樣的啟迪:

 。1)簡(jiǎn)單、操作性強(qiáng)的材料,有利于幼兒活動(dòng)的開(kāi)展,有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。

  (2)只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來(lái)使用材料時(shí),他們才能全身心投入活動(dòng)之中,才能充分體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。

  小百科:盒子是指可盛放物體的東西,多為方形且有蓋。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征;龐大、笨重。

  2.培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,使之感受故事語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。

  3.鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式來(lái)續(xù)編故事、表達(dá)自己的感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.恐龍的圖片。

  2.制作一本故事大書(shū)《城里來(lái)了大恐龍》

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始環(huán)節(jié):豐富幼兒有關(guān)恐龍的知識(shí)。

  1.教師出示恐龍的圖片,給幼兒講解恐龍的特征,形態(tài)。

  2.教師先提問(wèn),引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)故事!袄蠋熃裉煲v一個(gè)故事,故事的名字叫《城里來(lái)了大恐龍》。一直大恐龍來(lái)到了城市里,會(huì)發(fā)生什么樣的事呢?”

  3.教師有表情的講述故事,采用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事中的情節(jié)線索和人物的。

  1)恐龍來(lái)到了什么地方?它覺(jué)得怎么樣?

  2)恐龍所到之處發(fā)生了什么事?是什么原因造成的?

  3)恐龍給城里人帶來(lái)了那么多的麻煩,是它自己愿意的嗎、

  4)恐龍變成了立交橋時(shí),它心里是怎樣想的?

  4.教師有感情的再講述一遍故事,可以邊講邊請(qǐng)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)恐龍的'形體特征。

  5.“恐龍還想為城里多做好事。請(qǐng)小朋友想想,恐龍到了哪里?它看到了什么?心里怎么想的,又是怎么做的?”鼓勵(lì)幼兒想象并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  請(qǐng)幼兒試著將自己續(xù)編的故事畫(huà)下來(lái),粘貼在展板上。并請(qǐng)幼兒互相欣賞、介紹自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾。

  活動(dòng)延伸:

  1.在餐前活動(dòng)中,請(qǐng)個(gè)別幼兒將續(xù)編的故事講述給大家聽(tīng)。

  2.回家后請(qǐng)幼兒給父母講述此故事,增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒園大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。

  2.能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的的新發(fā)明。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)物圖片及根據(jù)動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.音樂(lè)導(dǎo)入:《動(dòng)物模仿操》,隨音樂(lè)做動(dòng)作。

  師:剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》,你喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡什么的小動(dòng)物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)小動(dòng)物朋友:

  2.出示圖片一:師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?它有什么本領(lǐng)?幼兒:小鳥(niǎo)會(huì)飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥(niǎo)飛。師:我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k?幼兒:坐飛機(jī)。師:我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。師:飛機(jī)與小鳥(niǎo)有什么相同之處?

  得出結(jié)論:飛機(jī)是根據(jù)小鳥(niǎo)的原理制造的。

  3.圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

  結(jié)論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

  4.圖片三:海底世界。師:水里有什么?魚(yú)有什么本領(lǐng)?魚(yú)用什么游泳?(魚(yú)鰭)出示船的圖片。師;魚(yú)鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚(yú)鱗向我們見(jiàn)過(guò)的什么?(瓦片)

  結(jié)論:瓦片是根據(jù)魚(yú)鱗的.原理做的,船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。

  5.總結(jié):其實(shí),只要你是個(gè)細(xì)心觀察的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。

  6.游戲:猜一猜

  我們來(lái)玩?zhèn)游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)):下面我會(huì)出示很多圖片,仔細(xì)看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú))做的你就大聲喊“!薄

  活動(dòng)延伸:

  1.小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)刻到了,快動(dòng)腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的?

  大象——吊車(chē) 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機(jī)器人跳舞 鯊魚(yú)——潛水艇等。

  2.我們小朋友來(lái)當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動(dòng)物的本領(lǐng),也來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)小發(fā)明吧;ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明,結(jié)束活動(dòng)。

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