幼兒園大班教案7篇(精)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前組織幼兒玩飛盤(pán)
2、關(guān)于玉米皮手工編織的課件一套、數(shù)碼相機(jī)
3、錄音機(jī)、民間音樂(lè)
4、飛盤(pán)若干個(gè)、編織模板、各種顏色的玉米皮、玩具筐10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩飛盤(pán)導(dǎo)入
(玩完飛盤(pán)，回活動(dòng)室)孩子們，
坐下休息一會(huì)兒。剛才我們玩什么了?玩得好嗎?我們的飛盤(pán)是用什么做的?(玉米皮)怎樣做的?(用玉米皮編成小辮，一圈一圈縫起來(lái))
(評(píng)析:“玩飛盤(pán)”的形式導(dǎo)入,使得活動(dòng)一開(kāi)始師幼雙方都以開(kāi)放的心態(tài)進(jìn)入角色,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主寬松的心理環(huán)境,融洽了師生關(guān)系,使幼兒在活動(dòng)中敢想、敢說(shuō)、敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解,較好地實(shí)現(xiàn)了師幼互動(dòng)。)
2、討論玉米皮的染色方法及用途
(1)(出示原色玉米皮做的飛盤(pán))這個(gè)飛盤(pán)是什么顏色的?(奶油色)你還見(jiàn)過(guò)什么是奶油色?
(2)(出示彩色飛盤(pán))你的飛盤(pán)是什么色的?討論：這些玉米皮是怎么變成彩色的?(把奶油色的玉米皮放入鍋里，加入水，加上染料，煮一段時(shí)間，晾干)
(3)討論：玉米皮除了做飛盤(pán)，還可以干什么?(編提包、花籃、帽子、地毯、拖鞋等)
(評(píng)析:延續(xù)玩飛盤(pán)的興奮勁兒,幼兒可以更多地去關(guān)注、討論以上問(wèn)題,可以想起以往的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),為下面的欣賞活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。)
3、欣賞手工藝品
(1)剛才有的小朋友說(shuō)玉米皮可以編成提包，其實(shí)在我們?nèi)R州有許多這樣的工廠，叔叔阿姨們用原色、彩色玉米皮編成許多東西，有的還銷往國(guó)外，受到外國(guó)朋友的歡迎。我們一起去看看吧(放課件:工廠里,工人在編織提包、筐子。展示廳里陳列著各種玉米皮編成的手工藝品。辦公室里,廠長(zhǎng)正在與外國(guó)人談生意)。
(2)剛才你看到了什么?
(3)這些東西漂亮嗎?可以叫什么?(手工藝品)為什么叫手工藝品?
(評(píng)析:通過(guò)視聽(tīng)欣賞,豐富了幼兒知識(shí),開(kāi)闊了眼界,陶冶了幼兒的藝術(shù)情操,并激發(fā)了幼兒作為一名萊州人的自豪感。)
4、嘗試編織
(1)你們想不想試試也用玉米皮編點(diǎn)什么?我們分三組(出示范例作品，介紹名稱，幼兒自動(dòng)分組，1組用三根玉米皮編辮，2組穿插編織，3組穿孔編織)。
(2)邊看邊討論：桌上的作品是怎么編成的?請(qǐng)每組幼兒代表回答或演示
(3)(放課件:演示三組作品的編織方法)我們看看到底是怎么編成的(請(qǐng)每組幼兒代表與教師一起點(diǎn)鼠標(biāo)，揭開(kāi)謎底)。
(4)幼兒分組嘗試編織，教師提出不同的要求：能力強(qiáng)的幼兒可以①編兩根、三根小辮②穿插編織提袋兩面的圖案③選擇孔多的圖案穿，能力差一些的幼兒可以①編一根小辮②選擇一面圖案穿插編織③孔少的圖案，并選擇合適顏色的玉米皮。教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助能力差一些的幼兒(放民間音樂(lè))。
(評(píng)析:幼兒認(rèn)識(shí)事物、獲取知識(shí)大多來(lái)自直接經(jīng)驗(yàn),《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法�！痹谟懻撗芯窟^(guò)程中,幼兒兩人一組,按先猜測(cè)即讓幼兒用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考,再嘗試編織,驗(yàn)證一下是否正確,從而極大地調(diào)動(dòng)起幼兒動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手的積極性。)
5、拍照留念
(先完成編織的幼兒互相觀賞、評(píng)價(jià)，幼兒全部完成后)來(lái)，我們帶著自己的手工藝品一起來(lái)拍張照片吧!
(評(píng)析:幼兒自始至終對(duì)編織活動(dòng)興趣盎然,這本身就是活動(dòng)的成功之處,設(shè)計(jì)照相這一環(huán)節(jié)是再次掀起活動(dòng)的高潮,增強(qiáng)幼兒的成功感和快樂(lè)感。)
6、活動(dòng)延伸
孩子們,除了玉米皮可以編織,在我們的生活里還有哪些東西可以編織?怎樣編呢?(讓幼兒與家長(zhǎng)收集廢舊編織材料,豐富編織坊)
(評(píng)析:民間藝術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的資源和魅力,能夠發(fā)現(xiàn)、挖掘,為幼兒創(chuàng)設(shè)走近中國(guó)民間藝術(shù)的條件,欣賞感受民間藝術(shù)的美,這是我們教育工作者的責(zé)任,也是豐富自我的大好機(jī)會(huì)。)
設(shè)計(jì)意圖：
在班級(jí)舉行的“我和爸爸媽媽做玩具”活動(dòng)中，有的孩子拿來(lái)了用玉米皮編成的`飛盤(pán)，孩子們對(duì)玉米皮產(chǎn)生了興趣。其實(shí)，玉米皮編織在我國(guó)分布很廣，山東萊州也是主要產(chǎn)區(qū)，廣大農(nóng)民和藝人利用當(dāng)?shù)氐挠衩灼�，編成帽、花籃、拖鞋、提包等，品種花色繁多，富有樸素雅致的風(fēng)格，在國(guó)內(nèi)外暢銷不衰。幼兒缺乏相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此我結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特征設(shè)計(jì)生成了這一活動(dòng)，并和孩子、家長(zhǎng)一起搜集、整理大量的操作材料，讓孩子于欣賞、操作活動(dòng)中體驗(yàn)和感受民間藝術(shù)的豐富多樣及獨(dú)具的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、師生共同欣賞玉米皮編織的手工藝品，感受家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的美。
2、引導(dǎo)幼兒了解玉米皮的染色方法及用途，鼓勵(lì)幼兒大膽地與同伴交流。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的編織技能，提高幼兒手部肌肉動(dòng)作的靈活性和表現(xiàn)美的能力。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察讓幼兒知道蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境。
2.認(rèn)識(shí)并了解蔬菜的名稱及吃法。
3.通過(guò)動(dòng)手采摘，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)并了解蔬菜的名稱及吃法。
2.培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：1.幼兒不具備相應(yīng)的知識(shí)，應(yīng)耐心講解。
2.幼兒活動(dòng)的隨意性把握。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.找好菜園，照相機(jī)。
2.事先找一些與蔬菜有關(guān)的資料講給幼兒聽(tīng)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)談話導(dǎo)入
孩子們你都吃過(guò)什么樣的`蔬菜?都是什么顏色的?長(zhǎng)的什么樣?知不知道這些菜都長(zhǎng)在什么地方?農(nóng)民伯伯是怎樣種菜的?
引導(dǎo)幼兒想想自己都吃過(guò)哪些蔬菜，并根據(jù)這些問(wèn)題去觀察。
(二)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去觀察，發(fā)現(xiàn)不同
1.組織幼兒按照規(guī)則觀察，并讓幼兒知道為什么要遵守這些規(guī)則。(讓幼兒體會(huì)到農(nóng)民伯伯的辛苦，和蔬菜的來(lái)之不易)
2.請(qǐng)幼兒分組仔細(xì)觀察。提問(wèn)：哪些蔬菜我們吃它的葉子?哪些蔬菜我們吃它的根?哪些蔬菜我們吃它的果實(shí)?
3.請(qǐng)農(nóng)民伯伯給幼兒介紹蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。(幼兒觀察后討論、交流。師小結(jié)：西紅柿、黃瓜等吃果實(shí)，土豆吃根，白菜吃葉子。蔬菜也有綠色、紅色、黃色、等顏色。)
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出農(nóng)民伯伯的重要性。(師小結(jié)：農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，那我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?幼兒：不挑食，什么菜都吃。)
(三)采摘活動(dòng)
師：孩子們，剛才我們參觀了菜園，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們每人去摘一樣自己喜歡的蔬菜帶回去。(孩子興趣很高，進(jìn)行采摘。)
(四)延伸活動(dòng)
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蔬菜的形狀，并介紹一種蔬菜的吃法。
2.美術(shù)活動(dòng)：用蔬菜拼圖或用蔬菜印畫(huà)，比一比誰(shuí)的更漂亮，更有創(chuàng)意。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會(huì)造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過(guò)制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
3、通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地：華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）走秀入場(chǎng)（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問(wèn)：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
�。ǘ┧芰洗奈：π裕ú榭磳�(shí)驗(yàn)結(jié)果）
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3、師提問(wèn)：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們?cè)谀抢镞�見(jiàn)過(guò)呢？（幼兒發(fā)散性回答）
4、總結(jié)：散落的塑料袋會(huì)造成“視覺(jué)污染”，危害我們的`城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
�。ㄈ┲谱鳝h(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧！
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人！
反思：
“小小塑料袋”這活動(dòng)中，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會(huì)產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)�！边@就說(shuō)明了，既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識(shí)更應(yīng)該從小培養(yǎng)！
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受知識(shí)就在我沒(méi)的身邊帶來(lái)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)1，課件；各種連續(xù)的圖案
2、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。
2、師出示沒(méi)有著色的啤酒桶提出任務(wù)。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
2、播放課件，請(qǐng)幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評(píng)。
2、思想教育
活動(dòng)反思：
《多彩啤酒桶》是主題《動(dòng)感天地》中的一個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)大環(huán)節(jié)。
一、讓幼兒親手制作滾動(dòng)物體——啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對(duì)啤酒桶產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料（可以是一種也可以是多種材料和方法）進(jìn)行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的體現(xiàn)。操作中，在粘兩個(gè)杯子的接口時(shí)是比較困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的體現(xiàn)。幼兒在裝飾啤酒桶時(shí)，都比較大膽，能運(yùn)用各種方法來(lái)進(jìn)行裝飾。
二、幼兒在滾玩活動(dòng)中感知活動(dòng)的特點(diǎn)——圓的物體容易滾動(dòng)，物體滾動(dòng)起來(lái)有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動(dòng)的特點(diǎn)，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又通過(guò)自己的探索來(lái)解決問(wèn)題，讓他們獲得了成功的喜悅。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
音樂(lè)游戲是向幼兒進(jìn)行音樂(lè)教育的重要途徑，其最大特點(diǎn)是音樂(lè)性，兒童在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)，并隨著音樂(lè)作出反應(yīng)，在游戲中學(xué)會(huì)聽(tīng)辨不同旋律、節(jié)奏、等音樂(lè)的基本要素。春天即將來(lái)臨，帽子也越來(lái)越多的出現(xiàn)在孩子的頭上。"會(huì)跳舞的帽子"貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，又超越幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，將游戲與表演融為一體，在音樂(lè)游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽、自信的展示自己。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)傳樂(lè)器的基礎(chǔ)上能根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏的傳遞帽子。
2、感受樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，在B部分能自由創(chuàng)編合拍動(dòng)作。
3、欣賞同伴的舞蹈，感受音樂(lè)、舞蹈、表演融為一體的美。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有傳樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)《墨西哥帽子舞》的曲式結(jié)構(gòu)有所了解。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《墨西哥帽子舞》、《搖籃曲》、圖譜；
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻，激發(fā)興趣。
"今天我給大家?guī)?lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)看，然后告訴我他們?cè)诟墒裁�？�?"是的，他們?cè)趥髅弊�。他們是怎么傳的？有誰(shuí)看清楚了？""我請(qǐng)2個(gè)小朋友來(lái)前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他頭上，我先去拿帽子，然后帶我頭上，我后面的人拿我頭上的帽子，然后放在自己的頭上，這樣帽子就一個(gè)一個(gè)人傳下去了，是吧！"
二、感知音樂(lè)，嘗試傳帽。
1.回憶樂(lè)曲，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。
�。�1）完整傾聽(tīng)。
"聽(tīng)，這首音樂(lè)你還熟悉嗎？""對(duì)，這首音樂(lè)的`名字叫《墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民間舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子會(huì)甩來(lái)甩去，有時(shí)戴在女伴頭上，有時(shí)丟在地上，兩人圍著它舞蹈。舞者們不時(shí)發(fā)出喊叫助興，增加舞蹈的熱烈氣氛。"
�。�2）出示圖譜，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。
"我也帶來(lái)了這首曲子的圖譜，從圖譜中你能知道這是屬于什么曲？你為什么知道它是回旋曲？""一首曲子中出現(xiàn)多次相同樂(lè)段，而每個(gè)相同樂(lè)段后跟的又是不一樣的樂(lè)段，像今天這樣ABACADA結(jié)構(gòu)的曲子就叫做回旋曲。"
2.熟悉樂(lè)曲，嘗試傳帽。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)，嘗試A段空手傳帽。
"剛剛我們看了傳帽子的視頻，現(xiàn)在既然有帽子舞這音樂(lè)，我們不妨也來(lái)試試，首先我來(lái)問(wèn)問(wèn)哪段這首音樂(lè)中哪段適合傳帽子。""剛剛我們也了解了怎么傳帽子，先從別人頭上拿帽子，再帶上自己的頭。""像這樣：拿-戴；拿-戴；拿-戴；我們一起來(lái)試一試。""先請(qǐng)小朋友從左手邊的小朋友頭上拿帽子啊！"小結(jié)：
"我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩。"小結(jié)：
�。�2）跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的傳遞帽子。
"瞧，我今天帶來(lái)了一頂漂亮的帽子，讓我們拿起它來(lái)試一試吧！"
三、創(chuàng)編動(dòng)作，合作表演。
1.尋找節(jié)拍。
"A段我們用來(lái)傳帽子了，那B段可以干什么呢？""請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)B段有幾個(gè)八拍？""我們可以看一下我們的圖譜，從圖譜中可以看出什么？不止B段是4個(gè)八拍，C段、D段都是4個(gè)八拍"
2.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，互相模仿。
"4個(gè)八拍我們做一個(gè)動(dòng)作，可以2個(gè)八拍一個(gè)動(dòng)作，4個(gè)八拍就是2個(gè)動(dòng)作，有誰(shuí)愿意來(lái)創(chuàng)編一些動(dòng)作？""XXX真棒，請(qǐng)你站在中間做，我們其他人跟著做。"（請(qǐng)3-4個(gè)小朋友）
3.嘗試表演。
"A段的時(shí)候我們傳帽子，傳到B段時(shí)哪個(gè)小朋友的頭上有帽子就來(lái)表演，他表演的時(shí)候，下一位小朋友要時(shí)刻聽(tīng)好音樂(lè)，聽(tīng)到A段音樂(lè)就要繼續(xù)傳帽子了，是吧！讓我們來(lái)試一試"
4.完整表演"通過(guò)我們的努力，終于把這個(gè)游戲玩起來(lái)，現(xiàn)在讓我們完整的來(lái)一遍。"
四、放松音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
"玩游戲累了讓我們聽(tīng)段輕輕柔柔的搖籃曲放松一下，休息一會(huì)。"
小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng)，能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎(jiǎng)游戲，體驗(yàn)和父母一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。
2、摸獎(jiǎng)盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫(xiě)有相應(yīng)的獎(jiǎng)品名稱。
3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。
1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。
2、師："今天的天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏，真開(kāi)心！玩累了，就去買(mǎi)兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。"
3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。
4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字，叫"量詞。"（出示字卡"量詞"。）
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò)，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來(lái)呢！你想來(lái)猜一猜嗎？（想）
2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"
師：看！圖上是什么？有多少？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)："一頭牛，兩匹馬。"）
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。
例如：三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書(shū)……
4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對(duì)的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹(shù)，八×花，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)，可以不按照順序。）
6、出示正確答案，給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。
7、教師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的`學(xué)問(wèn)，牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。所以說(shuō)（出示兒歌最后一句）："量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。"（幼兒跟念兩遍。）
三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的聲音低。）
3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？
4、男、女幼兒對(duì)念兒歌。（分前半句、后半句。）
5、幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌，形式同上。
6、幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)朋友朗誦一遍兒歌。（遮住所有的量詞和物體名稱。）
7、評(píng)選"兒歌大王"，鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)朗誦兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。
四、游戲：我中獎(jiǎng)啦！
玩法：準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書(shū)、一支筆、三朵花……）卡片背面寫(xiě)有相應(yīng)的"獎(jiǎng)品"名稱。如："和老師來(lái)個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說(shuō)'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來(lái)個(gè)'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說(shuō)對(duì)其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎(jiǎng)品。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫(xiě)漢字的作業(yè)本，了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。
2、樂(lè)意參加田字格的游戲活動(dòng)，會(huì)區(qū)分上下左右的方位，體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書(shū)寫(xiě)自己的姓名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本；小狗、小貓、小企鵝圖片
2、幼兒前期已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué)，看過(guò)小學(xué)生的作業(yè)本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞感知
師：這是什么呀？看看小學(xué)生的本是怎么樣的？一個(gè)個(gè)字寶寶都寫(xiě)在田字格里。
（出示作業(yè)本和文字，讓幼兒欣賞。）師：為什么小學(xué)生上了一年級(jí)要用這樣的本子呢？大人寫(xiě)字為什么不用這樣的本子呢？
小結(jié)：田字格能幫助剛學(xué)寫(xiě)字的小朋友把字寫(xiě)好寫(xiě)端正。
2、認(rèn)識(shí)田字格
師：田字格是怎么樣的？（線條、形狀和小格子）
3、游戲一：住在哪里
師：小狗住在田字格的哪里？小貓呢？請(qǐng)你把小企鵝搬進(jìn)右下格，還有一個(gè)的名字叫什么？
知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格
4、游戲二：跳格子
師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個(gè)小屋子，我們一起來(lái)玩一玩。五個(gè)小朋友一組，一個(gè)先作裁判，還有的排隊(duì)跳格子，跳進(jìn)去后要說(shuō)出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯(cuò)的小朋友。
幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的.位置感。
5、游戲三：送水果
幼兒沒(méi)人一個(gè)田字格，聽(tīng)老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里。
6、游戲四：試試寫(xiě)寫(xiě)
幼兒嘗試把自己的姓名寫(xiě)進(jìn)田字格，知道不能超出田字格。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本，知道文字的書(shū)寫(xiě)格式，通過(guò)游戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。"田字格游戲"是一個(gè)比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥，因此，設(shè)計(jì)了四個(gè)不同的游戲，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)了解熟悉田字格。通過(guò)欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造；以送動(dòng)物回家游戲，知道了它的四個(gè)小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中，進(jìn)一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時(shí)方位感比較差的孩子也快樂(lè)的參加的游戲。最后的試寫(xiě)活動(dòng)，孩子們能很快的把自己的姓名寫(xiě)入田字格，體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。
小百科：田字格是一種用于規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)格式的模板，包括四邊框和橫中線、豎中線。是小學(xué)初學(xué)寫(xiě)字規(guī)范。習(xí)字時(shí)需在田字格中逐漸將漢字寫(xiě)規(guī)范，能給以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案06-14
幼兒園大班的教案12-28
幼兒園大班教案09-19
幼兒園大班教案09-19
幼兒園大班教案06-17
（精選）幼兒園大班教案07-04
幼兒園大班教案[精選]07-06
幼兒園大班教案05-30
幼兒園大班教案06-14
【精選】幼兒園大班教案07-31