幼兒園大班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。
2、體驗(yàn)科技小制作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人一根約30厘米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個(gè)。
2、白板紙、約3厘米長(zhǎng)的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示小兔的彈簧玩具，激發(fā)幼兒的興趣。
教師用力壓一下小兔，請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)原來(lái)小兔會(huì)跳舞。猜猜它為什么會(huì)自己跳舞，它是怎么做出來(lái)的？
二、打開(kāi)玩具外面的包裝，請(qǐng)幼兒觀察玩具里面的秘密：原來(lái)小兔的身下有彈簧。
1、幼兒運(yùn)用彈簧，再次進(jìn)行操作。
�。�1）我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動(dòng)。這里有各種各樣的`彈簧，請(qǐng)你玩一玩，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？彈簧有哪些變化？
�。�2）師幼共同小結(jié)：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子。
三、教師示范彈簧的做法，請(qǐng)幼兒嘗試制作玩具彈簧。
1、教師左手拿圓木棍，右手拿細(xì)鐵絲，將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上，然后開(kāi)始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。
注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。
2、請(qǐng)幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。
四、請(qǐng)幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動(dòng)物形象。
1、可以取白紙板，畫(huà)上自己喜歡的小動(dòng)物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。
2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。
3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，互相交流，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。
最后，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動(dòng)的高潮，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)特別興奮，制作非常認(rèn)真，從他們制作的過(guò)程中看來(lái)，思維處于積極的狀態(tài)，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒(méi)有考慮到的，所以時(shí)間有些費(fèi)力，最后在老師的幫助下，大多數(shù)孩子成功的完成作品，臉上的喜悅無(wú)以言表，他們玩著自制的彈簧玩具，成就感油然而生。
小百科：彈簧是一種利用彈性來(lái)工作的機(jī)械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變，除去外力后又恢復(fù)原狀。亦作“ 彈簧 ”。一般用彈簧鋼制成。彈簧的種類(lèi)復(fù)雜多樣，按形狀分，主要有螺旋彈簧、渦卷彈簧、板彈簧、異型彈簧等。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用多種手段表現(xiàn)散文內(nèi)容，進(jìn)一步感受散文的語(yǔ)言美、意境美。
2.能在集體面前大膽表現(xiàn)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.實(shí)物菜花，音樂(lè)兩段（如詩(shī)般寧?kù)o、金蛇狂舞）
2.幼兒學(xué)會(huì)朗誦散文《菜花》
3. 相關(guān)表演的散文錄音、道具（菜花、陽(yáng)光、小朋友、小蜜蜂）
4. 幻燈片：大片菜花園，走近的菜花。
活動(dòng)過(guò)程
1．引導(dǎo)幼兒回憶、交流。
——師：春天悄悄來(lái)了，今天老師要帶大家一起去菜花園里走走。呀，漫山遍野的菜花真美啊，看上去像什么？（幻燈1）走近看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的菜花是怎么樣的？（幻燈2）
——師：前幾天我們一起學(xué)習(xí)了一首“菜花”的散文，我們一起來(lái)念一念吧。
【幾乎所有的幼兒都見(jiàn)過(guò)油菜花，它金黃的顏色，大片大片的生長(zhǎng)狀態(tài)對(duì)幼兒的刺激最大，他們深深地被美麗的菜花所吸引，因此用直觀的圖片導(dǎo)入，使幼兒產(chǎn)生直接的視覺(jué)沖擊，并調(diào)動(dòng)了他們的已有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)大大激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣】
2．復(fù)習(xí)朗誦散文，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容
�。�1）師生共同朗誦
師：在陽(yáng)光下的菜花是什么樣的？散文里是怎么說(shuō)的？（重點(diǎn)理解比喻的表現(xiàn)手法）大家看了菜花都會(huì)怎么說(shuō)？誰(shuí)飛到菜花叢里？它來(lái)干什么？
【由于在第一教時(shí)中幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了念散文，因此這些問(wèn)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不是很有難度，老師則在這個(gè)環(huán)節(jié)上用的時(shí)間過(guò)多，多請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)回答】
師：散文里是怎么寫(xiě)菜花美的？你覺(jué)得哪幾句話最美？
【這個(gè)問(wèn)題能幫助幼兒進(jìn)一步了解散文，讓他們尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美，并用語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái)，有的幼兒喜歡“像一盞盞點(diǎn)亮的燈”，她說(shuō)：“因?yàn)椴嘶ㄊ墙瘘S金黃的，讀到這里，好像眼前就出現(xiàn)了很多亮亮的燈”。有的喜歡“變成金色的小蜜蜂”那一句，因?yàn)橐磺卸甲兂山瘘S色的特別美。。。。。。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該多請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，給他們充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感受，這也是為下面用不同方式表現(xiàn)散文做好鋪墊�！�
3．分組嘗試用配樂(lè)朗誦、繪畫(huà)、表演的形式表現(xiàn)散文的優(yōu)美意境，萌發(fā)他們熱愛(ài)春天的情感
師：你想在菜花園里做什么？今天在菜花園里謝老師也給你們準(zhǔn)備了三種游戲。第一種是請(qǐng)你在兩段不同的音樂(lè)中選擇一段作為朗誦散文的背景音樂(lè)。然后試著用你最美的聲音來(lái)朗誦散文。第二種游戲是菜花寫(xiě)生，這里有三種材料，一是請(qǐng)你在白紙上用記號(hào)筆進(jìn)行菜花的線描畫(huà)，二是用蠟筆在沙皮紙上進(jìn)行菜花寫(xiě)生，三是用點(diǎn)彩的方法來(lái)畫(huà)菜花。第三種游戲是散文表演，這里有各種胸飾，還有散文錄音。在表演前要先干什么？（分角色——這些胸飾到底誰(shuí)來(lái)掛哪個(gè)呢？）然后根據(jù)散文內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。有不清楚的地方嗎？
師：現(xiàn)在去選擇你喜歡的游戲吧
【尊重幼兒的自主選擇權(quán)，并以“你想在菜花園里做什么?”來(lái)引出老師準(zhǔn)備的三個(gè)游戲，感受在菜花園里玩耍的整個(gè)氛圍�！�
（1）引導(dǎo)幼兒散文與音樂(lè)匹配
——幼兒傾聽(tīng)兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)。
——師：這段散文應(yīng)該配哪段音樂(lè)比較合適？為什么？
——幼兒嘗試跟選擇好的音樂(lè)進(jìn)行配樂(lè)朗誦。
【大部分幼兒都不愿選擇這個(gè)游戲，可能由于這個(gè)游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)沒(méi)什么新意和挑戰(zhàn)，而且其他兩個(gè)游戲都有游戲用品，而這里就沒(méi)有，吸引不住幼兒。也可給他們?cè)黾右粋�(gè)專(zhuān)門(mén)的標(biāo)記，增強(qiáng)他們的角色意識(shí)。而且完成這個(gè)內(nèi)容所需的時(shí)間相對(duì)沒(méi)有其他兩個(gè)內(nèi)容長(zhǎng)，在組織過(guò)程中，很多幼兒都顯得比較無(wú)聊。選擇合適的音樂(lè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，等配著音樂(lè)朗誦完一遍后，大部分幼兒就不愿再念了�！�
（2）引導(dǎo)幼兒用多種繪畫(huà)方式表現(xiàn)
——線描畫(huà)筆寫(xiě)生
——沙皮紙繪畫(huà)
——點(diǎn)彩的.方法來(lái)畫(huà)
【這里老師沒(méi)有重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察菜花的生長(zhǎng)姿態(tài)，包括一簇菜花是有高有低，有大有小的，因此有些幼兒在作畫(huà)時(shí)就容易出現(xiàn)布局不合理的情況。發(fā)現(xiàn)線描畫(huà)的效果沒(méi)有另外兩種形式好，不能較好地變現(xiàn)菜花的美。而且部分孩子對(duì)點(diǎn)彩的方法掌握得不是很好，參雜了很多直接涂色的方法�！�
（3）分配角色表演散文詩(shī)
——如果請(qǐng)你來(lái)表演散文菜花，想一想可以怎樣表演。（先分配角色，在創(chuàng)設(shè)的情境處按照散文的內(nèi)容運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作表情加以表現(xiàn)。
【對(duì)于我們班的孩子來(lái)說(shuō)這是三個(gè)游戲形式中最難的一個(gè)，對(duì)幼兒的表演技能，商量合作的要求都比較高，由于幼兒缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，因此老師指導(dǎo)比例很大，幼兒的自主游戲就顯得很少，因此想游戲的欲望也急劇下降】
【在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師顯得手忙腳亂，三種游戲來(lái)不及指導(dǎo)，顧了這邊顧不了那邊，整個(gè)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，幼兒參與活動(dòng)的積極性也降低了，整個(gè)菜花園的氛圍也沒(méi)有很好地烘托出來(lái)】
4.集中展現(xiàn)
師：美麗的菜花園里，還有這么多美麗的菜花畫(huà)，我們一起欣賞一下吧。你最喜歡哪一幅？為什么？
【由于操作時(shí)的整個(gè)氛圍被破壞了，因此即使這里再進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)也沒(méi)有取得較好的效果，評(píng)析的部分不需要講太多，只要抓住重點(diǎn)的幾個(gè)方面，如點(diǎn)彩的間距，畫(huà)面的布局等，重點(diǎn)還是在鼓勵(lì)他們來(lái)大膽地發(fā)現(xiàn)】
師：除了畫(huà)展，菜花園里還有散文朗誦呢，請(qǐng)這兩組的小朋友上前表現(xiàn)一下吧。你們選了第幾段音樂(lè)？我們一起來(lái)聽(tīng)一下，為什么選這段？
師：在菜花園里聽(tīng)著這么美的散文，讓人感覺(jué)好舒服，要是還有精彩的表演就更棒了，你們想來(lái)試試嗎？先介紹一下自己的角色，在集體表演。他們演得好嗎？好在哪里？
【在集中展現(xiàn)這個(gè)部分可以賦予幼兒具體的角色，比如小畫(huà)家，小演員等，提高他們的積極性】
5.結(jié)束
師：菜花園里這么美，過(guò)幾天，我們也可以邀請(qǐng)自己的好朋友一起來(lái)做客，好嗎？
組織實(shí)施下來(lái)，這樣多形式的集體藝術(shù)活動(dòng)老師很難調(diào)控�？梢哉{(diào)整為兩個(gè)表現(xiàn)形式，把配樂(lè)放在集體朗誦第一遍之后，大家共同解決，然后再集體配樂(lè)朗誦。在第三環(huán)節(jié)中，把朗誦與表演結(jié)合起來(lái)。這樣就分為表演和繪畫(huà)兩個(gè)形式，并把繪畫(huà)中的線描畫(huà)部分去掉，更集中很有效地表現(xiàn)菜花。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》指出：科學(xué)教育的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問(wèn)題的能力。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對(duì)于動(dòng)動(dòng)，做做，非常感興趣，在 “分類(lèi)”這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我希望提供給幼兒充分的`操作材料加以引導(dǎo)，一步一步深入，使幼兒真正在操作過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類(lèi)”的特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)。
能力目標(biāo)：通過(guò)幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;
情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;
活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、各種圖形、撲克牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境
在美麗的大森林里，大象伯伯蓋了一間漂亮“愛(ài)心屋”，里面住了許多的小動(dòng)物，你們想知道都有誰(shuí)嗎?這么多的動(dòng)物住在一間房子里太擁擠了，于是大象伯伯和小動(dòng)物們又蓋了三間正方形的房子。大象伯伯讓小動(dòng)物們根據(jù)不同特征分房住，這可難壞了小動(dòng)物們，大一班的小朋友，我們能幫助他們嗎?
二、新知識(shí)
1、幼兒利用圖片操作分一分
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)分的理由
3、師小結(jié)：按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類(lèi)。
小動(dòng)物們住在三間房里還是覺(jué)得擁擠，于是大象伯伯和小動(dòng)物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。
4、利用小動(dòng)物圖片二次分類(lèi)。
5、幼兒自主分類(lèi)。
6、幼兒說(shuō)出分類(lèi)理由。
7、教師和幼兒一起總結(jié)二次分類(lèi)方法。
三、活動(dòng) ------ 分撲克牌
四、游戲“圖形寶寶“抱團(tuán)游戲
1、幼兒8人一組，按特征分類(lèi)
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出分類(lèi)的理由。
3、師總結(jié)各種分法。(按顏色、形狀)
五、活動(dòng)延伸
將大一班幼兒按不同特征分一分。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備各種青花瓷、藍(lán)色記號(hào)筆、幼兒操作材料、視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解青花瓷——回憶和繪畫(huà)，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋
1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問(wèn)一下小朋友們，什么叫青花瓷？（青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。）
2、請(qǐng)朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。
�。耗銈儺�(huà)了不同的花紋，有的是花朵、樹(shù)枝、葉子，這些是來(lái)源于大自然的.花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是來(lái)源于人們表達(dá)美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。
1、接下來(lái)我們來(lái)參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）
2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的？
3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)？
�。涸O(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對(duì)稱(chēng)法、間隔法等等。有的從上往下畫(huà)，有的從里往外畫(huà)，有的從外往里畫(huà)，還有從左往右畫(huà)或者從右往左畫(huà)。
三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫(huà)——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
今天老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷，看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。
四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。
�。úシ乓曨l）下面我們來(lái)看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、對(duì)手工產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪刀。
2、紙工第5頁(yè)《地球的孩子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、你們喜歡跳舞嗎？老師為你們帶來(lái)了一群在地球上跳舞的孩子（幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望）
二、地球上的孩子
1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
我們應(yīng)該先怎么做。怎樣才能使它動(dòng)來(lái)？
2、講解并示范
剪下圖形，黑線處剪開(kāi)。（黑線處不易剪得太開(kāi)，因提醒幼兒小心）
將孩子圖從地球圖正面插入，再插入綠色紙條。
輕輕地拉動(dòng)紙條，孩子就會(huì)在地球上挑起舞來(lái)。
3、手工作業(yè)及使用剪刀的安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師始終遵循幼兒年齡特征及手工教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。活動(dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)，反映了幼兒獨(dú)特的'創(chuàng)造力�；顒�(dòng)充分給幼兒交流、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是件既神秘又充滿(mǎn)情趣的樂(lè)事，全體幼兒始終情趣盎然。
小百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長(zhǎng)大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍(lán)色。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.鞏固幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)，形成落葉樹(shù)、常綠樹(shù)的概念。
2.學(xué)習(xí)將對(duì)落葉樹(shù)與常綠樹(shù)進(jìn)行分類(lèi)。
3.發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件:落葉樹(shù) 常綠樹(shù)
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
小朋友，我們?cè)隈R路旁，公園里，都能看到許多的大樹(shù)，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)，知道樹(shù)的名字嗎？
�。ㄓ變夯フf(shuō)，復(fù)習(xí)對(duì)見(jiàn)過(guò)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)）
二、展開(kāi)
1.課件演示
出示幼兒已認(rèn)識(shí)的落葉樹(shù)
�。�1）這些是什么樹(shù)？
柳樹(shù)
槐樹(shù)
銀杏樹(shù)
水杉
�。�2）這些樹(shù)的葉子是怎樣的？
�。ㄓ^察樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的差異）
（3）你知道這些樹(shù)在秋天有些什么變化嗎？
小結(jié)：這些樹(shù)到了秋季，樹(shù)葉很快就枯黃落下來(lái)，最后樹(shù)枝上是光禿禿的，到了第二年樹(shù)枝上又發(fā)出嫩芽,長(zhǎng)出樹(shù)葉.
�。�4）這些會(huì)落葉的樹(shù)，我們叫它們什么樹(shù)呢？
豐富：落葉樹(shù)
2.課件演示
出示幼兒已認(rèn)識(shí)的常綠樹(shù)
�。�1）你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？
油松
紅松
�。�2）看看這些樹(shù)的葉子是什么形狀的？
�。�3）你知道這些樹(shù)在秋天有些什么變化嗎？
小結(jié)：這些樹(shù)，一年四季樹(shù)的葉子都能保持是綠色的,當(dāng)然冬季相對(duì)春夏季來(lái)說(shuō)綠色要淡一些,但它不會(huì)完全枯黃而脫落,只是慢慢地少量的脫落,也就是說(shuō)樹(shù)上一直有樹(shù)葉,而且一直保持是綠色的
豐富：常綠樹(shù)
3.哪些樹(shù)木到了秋天會(huì)落葉？哪些樹(shù)木到了冬天光禿禿的'？還有哪些一年四季是常綠的？
�。�1）課件演示：找一找 落葉樹(shù) 常綠樹(shù)
教師與幼兒一起概括常綠樹(shù)、落葉樹(shù)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)常綠樹(shù)，落葉樹(shù)的理解。
三、結(jié)束
1.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀察、認(rèn)識(shí)幼兒園的樹(shù)木。
2.說(shuō)一說(shuō)：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標(biāo)：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過(guò)查詢(xún)、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。
3、 活動(dòng)過(guò)程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話，開(kāi)始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。
幼兒園大班教案 篇7
目標(biāo)：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
準(zhǔn)備：
收集各種防暑用品
過(guò)程：
一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>
你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品，看看都有些什么？
這些用品有幾種？
二、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>
你用過(guò)那些？感覺(jué)怎樣？有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)隹欤?/p>
重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽：夏天太陽(yáng)很大，我出門(mén)時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎？有什么感覺(jué)？
在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的.地方（幼兒介紹）
如果讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做？選用什么材料、樣式等？
我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？
三、幼兒談?wù)撨�有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來(lái)的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
小編希望這篇文章對(duì)需要寫(xiě)幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快！
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前編排好情境表演（見(jiàn)"教學(xué)材料"）。
幼兒用書(shū)：《我會(huì)這樣做》。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己和周?chē)娜恕?/p>
學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急方法。
活動(dòng)過(guò)程
1.師幼觀看情境表演。
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做。
教師：如果你遇到了這些事，你會(huì)怎么做？
幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。
教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時(shí)，可打電話告訴爸爸、媽媽?zhuān)蝗绻也坏桨职�、媽媽�(zhuān)梢源?20急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動(dòng)等候；也可以找工作人員通過(guò)廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)。
2.討論常用的緊急電話號(hào)碼。
教師：如果我們遇到一些緊急事情時(shí)，可以使用哪些電話號(hào)碼？
幼兒交流，教師在黑板上寫(xiě)出相應(yīng)的號(hào)碼。
師幼討論：打緊急電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么？
師幼共同小結(jié)：打緊急電話時(shí)要說(shuō)清自己家的'地址及所發(fā)生的事情。
幼兒完成幼兒用書(shū)《我會(huì)這樣做》上的操作。
3.玩模擬游戲"撥打緊急電話"。
教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報(bào)警的人，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲。
幼兒交流游戲中的感受，如報(bào)警的人是否說(shuō)清自己的地址以及發(fā)生的事情等。
教師（提醒、強(qiáng)調(diào)）：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。
教學(xué)材料
小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。
小朋友和媽媽在游樂(lè)場(chǎng)玩，由于人多，找不到媽媽。
小朋友一個(gè)人在家，有陌生人敲門(mén)。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試使用替代的方法進(jìn)行游戲。
2、熟練運(yùn)用10以?xún)?nèi)加減法。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用10以?xún)?nèi)加減法
難點(diǎn)：使用替代的方法編寫(xiě)電話號(hào)碼
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、幼兒用書(shū)《猜猜電話號(hào)碼》、筆、數(shù)字代碼條等
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹自己家的電話號(hào)碼
“我們就要畢業(yè)了，如果畢業(yè)以后要想和好朋友說(shuō)說(shuō)話，可以有什么辦法呢?”(幼兒介紹自己家的電話號(hào)碼)
2、猜猜老師家的電話號(hào)碼
(1)、“猜猜老師家里的電話號(hào)碼吧，我的電話號(hào)碼藏在這張紙條里呢�！�
(出示密碼條)“想知道我的'電話號(hào)碼，還得用這些卡片來(lái)幫忙呢�！�
(2)、觀察密碼條，嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來(lái)
電話號(hào)碼為：55313820
(3)、觀察數(shù)字代碼，了解代碼的作用和替代方法
3、猜猜朋友家的電話號(hào)碼
“我們也來(lái)把自己家的電話號(hào)碼變成密碼，讓別人也來(lái)猜猜吧�！�
(1)、幼兒制作電話號(hào)碼密碼條
(2)、相互猜猜別人的電話號(hào)碼
結(jié)合幼兒用書(shū)《猜猜電話號(hào)碼》進(jìn)行
4、收拾整理操作材料
教學(xué)反思：
這堂課適合學(xué)前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《電話號(hào)碼》，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些常用電話報(bào)急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解作品的內(nèi)容。
2．大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。
3．感受爸爸的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《我爸爸》PPT課件。
2．小朋友們爸爸的照片。
3．鋼琴曲。
4．動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1. 欣賞照片，介紹自己的爸爸。
師：你們都帶了爸爸的照片，想不想給給別的小朋友介紹一下？
老師給你們兩分鐘時(shí)間，互相介紹自己的爸爸是干什么工作的，有什么本領(lǐng)。
2．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡他？
過(guò)渡：說(shuō)得真好！你們的爸爸都很能干、可愛(ài)。有個(gè)英國(guó)小男孩叫彼得，也想向大家介紹自己的'爸爸。
二、閱讀理解繪本《我爸爸》
1．播放ppt 1。
師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，這個(gè)爸爸是什么樣子的？（觀察臉、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿著什么衣服？他在干什么？這是一個(gè)什么樣的爸爸呢？
小結(jié)：這真是個(gè)幽默、可愛(ài)的爸爸！
彼得說(shuō)：這就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我們好好看一看。
2．播放PPT 2（跳舞）。
師：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么樣？從哪里看出來(lái)的？（跳得很好看，舞姿很優(yōu)美）
彼得說(shuō)：爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家。
3. 播放ppt3（唱歌）
師：爸爸還會(huì)干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（從動(dòng)作到聲音）爸爸唱歌聲音一定很高，是個(gè)男高音，爸爸是個(gè)了不起的歌唱家。
4．播放PPT 4（踢足球）。
師：現(xiàn)在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？說(shuō)明他技術(shù)怎么樣？爸爸踢球的技術(shù)棒呆了！
5. 播放ppt5（跑步）
師：看他又在干什？（跑步）爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名？（1）爸爸跑的真快呀！那么多人都被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，看起來(lái)贏得很輕松。
原來(lái)爸爸很喜歡運(yùn)動(dòng)。
6．播放PPT 6。（跳過(guò)月亮）
這張圖上爸爸在做什么動(dòng)作？（跳）他跳得高嗎？從哪里看出來(lái)他跳得很高？
彼得說(shuō)：爸爸一跳可以跳過(guò)月亮。
7. 播放ppt7。（摔跤）
師：爸爸還能干什么？爸爸和什么樣的人摔跤？（高大、強(qiáng)壯，是個(gè)大力士）爸爸害怕了嗎？
過(guò)渡：看到這兒你覺(jué)得爸爸怎么樣？（勇敢，你第一個(gè)發(fā)言，也很勇敢。）他敢跟大力士摔跤，有這樣的爸爸好安全�。�
爸爸真厲害！不僅能歌善舞，喜歡運(yùn)動(dòng)，還很勇敢。Ppt8彼得說(shuō)：這就是我爸爸，我爸爸真的很棒！
你的爸爸會(huì)干什么呢？（互動(dòng)）
小結(jié)：這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧！我們也可以像彼得一樣自豪的說(shuō)：“我爸爸真的很棒！”
三、理解繪本，學(xué)說(shuō)：爸爸像……一樣……。
1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢？
播放ppt9變馬。
師：爸爸呢？
師：你從哪里看出來(lái)他是爸爸？
師：像馬一樣的爸爸在干什么？吃得多嗎？
師：這幅圖說(shuō)：爸爸吃的像馬一樣多。
�。�2）ppt10（變魚(yú)）
師：這是爸爸嗎？
現(xiàn)在爸爸又像誰(shuí)？這張圖說(shuō)明爸爸有什么本領(lǐng)呢？（爸爸象魚(yú)一樣游得快）
（3）變猩猩ppt 10
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一幅？爸爸像誰(shuí)？像大猩猩一樣怎樣？
“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）
�。�4）變河馬ppt 11
師：這張圖是什么意思？（爸爸像河馬一樣快樂(lè)）
2．用“爸爸像……一樣……”造句。
師：小朋友們的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
你覺(jué)得他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？（玩游戲：用“我爸爸像……一樣……”）
看來(lái)小朋友的爸爸也很棒！
3. 師：大家繼續(xù)看圖片ppt14，
彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢？（因?yàn)樗軔?ài)彼得，希望彼得開(kāi)心、快樂(lè)。）
想想你的爸爸是怎么愛(ài)你的呢？（你們的爸爸真好！那么愛(ài)你們�。�
4. 師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（喜歡）
彼得也很喜歡，他說(shuō)：“我愛(ài)我爸爸。”ppt15.（太陽(yáng)跑到哪里去了？爸爸就像太陽(yáng)一樣溫暖著我們。）
Ppt6 “而且你知道嗎？爸爸也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我！”爸爸和彼得在干什么？讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳�！感覺(jué)怎么樣？（真舒服）
擁抱的時(shí)候，彼得會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？
你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？（爸爸，我愛(ài)你！一起喊出來(lái)�。�
四、完整欣賞故事。
師：彼得的爸爸可真棒呀！有很多愛(ài)好，很多的本領(lǐng)，還很勇敢。孩子們，這個(gè)故事的名字就叫《我爸爸》，下面請(qǐng)你們和我一起講這個(gè)好聽(tīng)的故事。（播放背景音樂(lè)，老師描述故事內(nèi)容）。
五、總結(jié)：
爸爸愛(ài)我們，永遠(yuǎn)愛(ài)我們！我們也可以像彼得一樣把我們愛(ài)的爸爸畫(huà)出來(lái)，回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地?fù)肀О职郑瑢?duì)他大聲的說(shuō)什么？（爸爸，我愛(ài)你！”）
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