幼兒園大班教案(經(jīng)典6篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
一、教材分析:
本次活動(dòng)內(nèi)容選自華中師大版大班英語教材《Expressions 表情》一課。生活中,幼兒對于常見的表情(高興)Happy、(哭)Cry、(生氣)Angry都有了正確的認(rèn)識,對于戲劇臉譜,尤其是川劇中的絕活“變臉”,更是興趣濃厚,并自發(fā)地在角色游戲中玩起了“變臉”的游戲.。為此,我針對幼兒對《表情歌》非常喜愛的現(xiàn)狀,通過“變臉”的游戲,使幼兒在學(xué)中玩,玩中做,讓幼兒能將所學(xué)知識,活學(xué)活用起來,真正的運(yùn)用到生活中去。
二、設(shè)計(jì)理念:
1、我班幼兒大多活潑、開朗,表現(xiàn)欲望強(qiáng),許多幼兒經(jīng)過兩年來英語課的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),已基本熟悉了教師的課堂用語,對于作為我園園本課程的英語課,產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,教育就是引導(dǎo)。導(dǎo)出是“引”的過程,而非灌輸。本次教學(xué)活動(dòng),通過讓幼兒說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等多種形式的展開,充分體現(xiàn)了新《綱要》所強(qiáng)調(diào)的:幼兒是學(xué)習(xí)的主體,教師則是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的“以人為本”的先進(jìn)理念,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的寬松、愉悅的周邊環(huán)境和學(xué)習(xí)英語的氛圍,通過手、腦、口、眼在活動(dòng)中并用的學(xué)習(xí)方式,加深幼兒對新知識的記憶,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),認(rèn)識并會(huì)讀單詞:Happy 高興、Cry 哭、 Angry生氣;發(fā)音清楚、準(zhǔn)確。
2、通過活動(dòng),發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的合作和創(chuàng)新精神。
3、通過游戲,使幼兒活學(xué)活用的掌握新知識,體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)單詞Happy、Cry、Angry,發(fā)音清楚、準(zhǔn)確,能正確理解其意義。
難點(diǎn):活學(xué)活用地掌握新知識,將單詞Happy、Cry、Angry靈活的使用在日常用語中。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒:圓形卡片若干(比幼兒人數(shù)略多)、彩筆,
教師:春天的背景圖,Happy、Cry、Angry的表情娃娃(貼絨)各一個(gè);蝴蝶、蜻蜓的貼絨各一只、各色花朵、草叢若干,Happy、Cry、Angry的花姐姐臉譜各一個(gè)。
六、教學(xué)設(shè)計(jì):
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):
1、拍手做律動(dòng),隨音樂《表情歌》邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室,隨意席地而坐。
2、相互問候:(師)Good morning , Boys and girls 。
(生) Good morning Miss Jiang。
。◣煟〩ow are you?
(生)Fine, Thank you. How are you?
。◣煟㊣’m fine, Thank you.
(生)You are welcome.
3、(Warm _up) Listen a song: 《 Hello 》, 集中幼兒注意力.
【通過歌曲《表情歌》,營造幼兒學(xué)習(xí)英語的良好氛圍,吸引幼兒的注意力,穩(wěn)定幼兒的情緒,自然、順利地過渡到英語教學(xué)中.師生席地而坐, 隨意而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造了師生平等、和諧而愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,有利于幼兒主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮】
(二)基本部分:
1、(出示春天的背景圖)結(jié)合季節(jié)特征,講故事《小貓釣魚》,導(dǎo)入新課。師邊講故事,邊出示貼絨。(蝴蝶、蜻蜓及生氣、哭、
高興的表情娃娃)
2、結(jié)合故事提問:貓弟弟沒有釣到魚,心情怎樣?生氣的表情是什么樣的?
、抛匀灰鰡卧~:Angry ;
、茙煼蹲x,并結(jié)合肢體語言教讀;
、怯變杭w、分組、個(gè)別等多種形式進(jìn)行練習(xí)發(fā)音。
3、同樣的提問,學(xué)習(xí)單詞:Cry 、Happy;
、盘釂枺贺埖艿鼙粙寢屫(zé)備了后,心情怎樣?表情呢?引出單詞Cry
貓弟弟釣到大魚后,心情怎樣?表情呢?引出單詞:Happy
、茙熃Y(jié)合肢體語言教讀單詞:Cry 、Happy;
、遣捎么舐曌x、小聲讀、口型聯(lián)系等多種形式進(jìn)行發(fā)音練習(xí);
【利用幼兒喜歡聽故事的天性,將語言與英語進(jìn)行整合,結(jié)合季節(jié)特征,通過幼兒耳熟能詳?shù)墓适隆缎∝堘烎~》引入新課,集中幼兒的注意力。導(dǎo)入新課過渡自然,練習(xí)方式生動(dòng)、活潑、變化多樣,充分抓住了幼兒好奇、好模仿的天性,增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,避免了傳統(tǒng)的說教、練習(xí)的枯燥無味。】
4、游戲:
變臉(結(jié)合季節(jié)特征,將臉譜變成了花兒姐姐)
、艓熆焖俪鍪颈砬橥尥弈樧V,復(fù)習(xí)所學(xué)單詞Happy、Cry、Angry
、苽(gè)別幼兒快速出示表情娃娃臉譜,鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)單詞
【通過幼兒生活中感興趣的“變臉”游戲,師幼互動(dòng),使幼兒在學(xué)中玩,玩中做,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,鞏固、復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容!
5、游戲:“看誰對又快”(師幼互動(dòng)——貼小紅珠)
、拧坝、漢互譯”
師用英語說表情單詞,幼兒則用中文說出相應(yīng)的表情,并輔以肢體語言;反之,師說中文,幼兒則用英語說出該表情的單詞;
⑵“我來說,你來做”
師說單詞,個(gè)別幼兒做相應(yīng)的表情;反之,幼兒做表情,師說單詞;
⑶“我猜,我猜,我猜猜猜”
幼兒間相互做表情,對方說出相應(yīng)的英語單詞。
【愛游戲是幼兒的`天性,利用游戲?qū)λ鶎W(xué)單詞進(jìn)行及時(shí)鞏固,培養(yǎng)了幼兒安靜傾聽、快速反應(yīng)的能力和
習(xí)慣;同時(shí),針對幼兒喜歡爭強(qiáng)好勝的心理,設(shè)計(jì)了競賽,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。在游戲中增加了師幼互動(dòng),使幼兒變成學(xué)習(xí)的主體,教師則是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)了“以人為本”的先進(jìn)理念。】
6、畫一畫,說一說
花姐姐送了禮物給小朋友,請小朋友將自己的表情用畫筆畫出來,并說一說,為什么自己的表情是Happy、Cry或Angry。
【動(dòng)靜結(jié)合,布置作業(yè)與美術(shù)、語言相聯(lián)系起來,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在動(dòng)手操作中,運(yùn)用了新知識,通過手、耳、口、腦、眼等多種感官的合作,有利于有意記憶力的培養(yǎng)!
七、結(jié)束部分:
1、Listen a song and dancing :
唱《表情歌》(英語單詞替換中文),并隨音樂,邊跳邊唱,自然出場。
2、將自己的表情娃娃的表情用英語說給家長聽,并說出為什么。
【《表情歌》生動(dòng)、有趣,朗朗上口,幼兒非常喜歡,又十分貼近本次活動(dòng)內(nèi)容,且做到了首尾呼應(yīng),結(jié)束自然,同時(shí),重視了幼兒與家長的互動(dòng)。】
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察和介紹,讓小朋友們了解不同動(dòng)物的特點(diǎn),知道動(dòng)物之最。
2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心,體會(huì)其中的樂趣。
3.動(dòng)物形象的模仿。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重點(diǎn):
哪種動(dòng)物是最。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
給幼兒講一個(gè)有關(guān)動(dòng)物王國的故事,引起幼兒對比較動(dòng)物的興趣。
教師: 小朋友們大家好,今天何老師給大家講一個(gè)故事,故事的名字就叫做《誰更長》。動(dòng)物王國里住著很多小動(dòng)物,長頸鹿和猴子是鄰居,長頸鹿的脖子很長,他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事,大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了,它要跟長頸鹿進(jìn)行比賽,它覺得它可以爬的很高,所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判,他讓長頸鹿和猴子站在院子外,誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉,誰就勝出。小朋友們,你們猜猜誰贏了?長頸鹿高呢還是小猴子高呀?
二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗(yàn),介紹動(dòng)物之最(ppt展示)
1.我所了解的動(dòng)物教師:接下來何老師要考考小朋友們,除了我們的長頸鹿和小猴子,大家還認(rèn)識什么動(dòng)物?
學(xué)生:。。。。
教師:今天呢,何老師也給大家?guī)砹撕芏鄤?dòng)物朋友,我們一起來看看(接著展示ppt),我們一起來看看,這是小動(dòng)物有什么特點(diǎn)
2. 奇妙的動(dòng)物之最教師:詢問,什么動(dòng)物和什么動(dòng)物相比,誰更。。。,世界上最。。。的動(dòng)物是。
三、討論動(dòng)物本領(lǐng),選擇喜愛的動(dòng)物扮演。
。ㄎ乙惚缺雀哐,教師:(比如)長頸鹿有什么本領(lǐng)呀學(xué)生:脖子長教師:什么有什么本領(lǐng)(舉三個(gè)例子,讓孩子體會(huì)動(dòng)物的特點(diǎn))學(xué)生:(回答)教師:我們知道了很多動(dòng)物的本領(lǐng),下面呢,何老師跟小朋友們玩一個(gè)游戲,大家聽清楚,如果小朋友不乖的話,何老師就不請他玩。好,小朋友呢,選擇一種自己喜歡的`動(dòng)物來扮演,老師請兩位小朋友出來,老師一開始,你們就開始比本領(lǐng),看誰奪得冠軍。我跟一個(gè)小朋友來給你們做示范。(叫一個(gè)小孩子出來,問他扮演什么,自己再選擇一個(gè)動(dòng)物,來跟他比較)。在小朋友表演的過程中,其他小朋友要怎么樣:
學(xué)生:保持安靜教師:請什么什么小朋友上來,首先介紹一下自己扮演的動(dòng)物,等何老師一喊開始,你們才開始哈。
學(xué)生:。。
教師:什么什么動(dòng)物是怎樣的,它的鼻子,它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)
四、拓展延伸。
這節(jié)課呢,我們就了解了很多小動(dòng)物的本領(lǐng),知道哪種動(dòng)物最什么,下課之后呢,小朋友想想,如果自己是什么小動(dòng)物,自己會(huì)希望自己有什么本領(lǐng)呢,如果自己是小兔子,希望自己有什么本領(lǐng)呢,然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。
活動(dòng)反思:
幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?傮w說來,教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫面,感知黑熊的動(dòng)作及行為,理解畫面內(nèi)容。
2、探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示,嘗試進(jìn)行排圖講述活動(dòng)。
3、樂意用樂器為小動(dòng)物伴奏,體驗(yàn)慶豐收情景。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書、小黑熊玩具一個(gè),玉米棒一個(gè)。打擊樂器若干。
活動(dòng)過程:
1、通過提問,引出主題
師:秋天到了,農(nóng)田里的'莊稼豐收了,你知道哪些農(nóng)作物成熟了?你知道這些莊稼是什么時(shí)候播種的嗎?種下去要做哪些事情呢?
師:出示玉米和小熊,一起讀有趣的故事。
2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀畫面,探索發(fā)現(xiàn)存在的問題。
師:看圖說說故事里有誰?他在做什么?你覺得故事中黑熊應(yīng)該怎樣種玉米?
幼兒自主閱讀,然后與同伴交流。
請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己對畫面的理解。
3、探索正確的排圖方法,引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
師:你覺得黑熊重玉米應(yīng)該先做什么?后做什么?再做什么?最后做什么?
請個(gè)別幼兒上來給圖片排出正確的序列。
教師提問:
。1)這是什么季節(jié)?春天到了,黑熊在地里做什么?
(2)每天早上,黑熊到玉米地做什么?,累得怎樣了?
。3)這是什么季節(jié)?黑熊到玉米地做什么?你覺得他高興嗎?
。4)收獲了這么多玉米,黑熊是怎么做的?大家在一起是怎樣的表情?
教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。
4、音樂活動(dòng):拔根蘆柴花
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):觀察畫面,感知黑熊的動(dòng)作及行為,理解畫面內(nèi)容。
2、難點(diǎn):探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示,嘗試進(jìn)行排圖講述活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理,教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分,充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺,思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中,我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存,充分調(diào)動(dòng)的積極性。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)會(huì)" sh "聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、圖片。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)1、順序背誦學(xué)過的17個(gè)聲母。
2、讀6個(gè)單韻母。
3、帶調(diào)的單韻母。
二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:
2、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?
3、根據(jù)圖中所畫的' "大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對了一定給予表揚(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評,可以請別的同學(xué)試讀。
4、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。
5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。
6、出示"s sh "對比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
7、問你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可。
三、 正確書寫"sh"聲母1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置:
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開3、教師范寫"sh",學(xué)生觀察。
4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh",教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚(yáng)。
6、學(xué)生練習(xí)書寫,讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。
7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們又認(rèn)識了1個(gè)聲母朋友,大家不僅掌握了它們的音形,而且書寫得也非常好!特別值得表揚(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,非常好!
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解天然氣的作用和危險(xiǎn)性。
2、學(xué)會(huì)自救的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小朋友傷感的圖片。
2、因天然氣泄漏而造成的事故錄像。
3、天然氣灶一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、利用多媒體出示一個(gè)小朋友傷感的圖片,讓孩子猜猜這個(gè)小朋友怎么了?
二、觀看因天然氣泄漏而造成的.事故錄像,了解天然氣的危險(xiǎn)性。
1、觀看錄像。
2、教師小結(jié):天然氣的用處很多,可是如果不正確的使用天然氣,會(huì)給我們帶來許多危害。
3、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勌烊粴庠斐傻奈kU(xiǎn)性有哪些?
三、認(rèn)識天然氣灶,了解天然氣的用處
1、出示天然氣灶,提問:這是什么?你們家使用天然氣嗎?你們家的天然氣是從哪里來的?天然氣有什么用?
2、教師進(jìn)行簡單的小結(jié):我們家用的是管道天然氣,可以給我們帶來許多方便,能燒水、燒飯、燒菜┄┄
四、依次出示三張圖片讓幼兒評價(jià),知道安全使用天然氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法
圖片1、怎樣安全使用天然氣?
圖片2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
圖片3、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反應(yīng)呢?
五、分組制作安全標(biāo)志、安全宣傳畫。
活動(dòng)反思:
以一張傷感小朋友的圖片導(dǎo)入,啟發(fā)孩子們猜想這個(gè)小朋友流淚的原因,然后通過錄像、圖片了解天然氣的危險(xiǎn)性,從中學(xué)會(huì)使用天然氣的方法,以及多種保護(hù)自己的方法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都非常專注認(rèn)真,學(xué)習(xí)的積極性也很高,尤其是在看錄像的過程中,孩子們表現(xiàn)出了極強(qiáng)的探究欲望,為后面的活動(dòng)做了一個(gè)很好的鋪墊。所以小朋友在用語言表述使用天然氣的方法以及自救方法的時(shí)候語言很流利,表達(dá)很清晰。小朋友制作的安全標(biāo)志和安全宣傳畫也充分表達(dá)了孩子們的心聲。倘若讓孩子們拿上自己制作的安全標(biāo)志和安全宣傳畫到鄰近的班級去宣傳,既提高了孩子的表達(dá)能力,同時(shí)又鍛煉了孩子的膽量,增強(qiáng)了孩子的適應(yīng)性。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。
2、借助想象、嘗試用不同的圖形表現(xiàn)各種物體的基本形態(tài)。
3、大膽利用各種線條和色塊豐富畫面,初步學(xué)習(xí)色塊裝飾畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:各種幾何圖形(圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長方形等)、記號筆、繪畫紙、油畫棒、范例若干。
2、學(xué)具:繪畫紙、記號筆、油畫棒。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有圖形拼搭的游戲。
活動(dòng)過程:
1、“幾何圖形”來做客。
*今天,我們班上來了幾位小客人,你們想不想跟它們見見面?那我們一起把它們請出來吧!
*師出示各種幾何圖形。
*看,你們認(rèn)識它們嗎?我們一起跟它們打個(gè)招呼吧!引導(dǎo)幼兒一起說說各種圖形的名稱。
2、“幾何圖形”變魔術(shù)。
*現(xiàn)在,這些幾何圖形要給你們變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?
*教師利用幾何圖形快速在紙上畫出小鳥的基本形態(tài)。
*你們看,變成了什么?是哪些幾何圖形變的?這只小鳥變得怎么樣?
*你們想用幾何圖形來變魔術(shù)嗎?你想變出什么呢?可以用哪些幾何圖形來變?
*請幼兒自由討論,然后個(gè)別幼兒來示范。
誰愿意到前面來變一變?
*教師根據(jù)幼兒的繪畫情況做簡單。
3、“幾何圖形”捉迷藏。
*現(xiàn)在幾何圖形變的小鳥想和大家玩捉迷藏的游戲了,你們愿意嗎?請幼兒閉上眼睛。
*出示小鳥的色塊畫。
*看看小鳥躲到哪里去了?你們發(fā)現(xiàn)小鳥和剛才有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面上豐富的色塊。
*你們喜歡這幅畫嗎?為什么?漂亮在哪里?
*你們知道這些漂亮的色塊是怎么變出來的嗎?幼兒說,師邊示范邊講解。
*想一想,除了用橫線和豎線來變方格,還可以用什么線條變出方格來?
幼兒說出一種線條,教師就出示線條圖片。
*教師:這些幾何圖形可以變出許多不同的物體,各種線條也能變出不同的`方格來,方格里涂上漂亮的顏色就變成了漂亮的色塊。你們想來試一試嗎?
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
*教師介紹作畫材料。
*教師提要求:(1)先想好你要用幾何圖形變出什么物體。(2)畫的物體要大大的,并畫在畫紙的中間。(3)線條畫出來的方格也要大大的,涂色塊時(shí)顏色要均勻,而且一種顏色的色塊要隔開來,這樣畫出來的畫才漂亮。(4)畫好后,你可以說一說你用什么幾何圖形變出了什么物體,它躲到用什么線條變成的色塊里了。
5、展示幼兒作品。
*請幼兒來介紹自己的作品。
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