幼兒園大班教案
作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
一、設(shè)計意圖
5-6歲的幼兒,個性已經(jīng)開始發(fā)展,他們的各種心理活動已經(jīng)有了互相的聯(lián)系,先前的心理活動和先前形成的態(tài)度會影響后來的心理活動和態(tài)度。在大班幼兒之間經(jīng)常會出現(xiàn)搶玩具、動手打人、咬人、亂扔?xùn)|西等攻擊性行為,引起幼兒攻擊行為的原因很多,一方面是由于家長過分的溺愛孩子,常常把孩子捧為“小皇帝”“小公主”,對于孩子的各種要求一概滿足,從而使孩子的愿望無限膨脹;另一方面,幼兒在家或在幼兒園里長期受到過分的訓(xùn)斥、責(zé)備,心理壓抑,他們常常會用一種方式宣泄郁悶的情緒,從而產(chǎn)生沖動、攻擊性行為。這個時期的幼兒,個性發(fā)展初具雛形,可塑性很大,對于大班的幼兒,我們要認真了解他們的心理特點,及時幫助那些具有攻擊性行為的幼兒進行分析、糾正,使幼兒養(yǎng)成良好的個性,幫助幼兒的心理得到健康發(fā)展,因此,特設(shè)計本次活動。
二、活動目標:
1、讓幼兒知道攻擊的危害性,幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。
2、教育幼兒團結(jié)友愛,做個人人喜歡的好孩子。
3、通過判斷誰對誰錯,提高幼兒的判斷能力。
三、活動準備:
1、布置不同行為的圖片展板。
2、“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像(a.剛剛與小朋友搶玩具打人的片段;b.在游戲時,剛剛指揮小朋友打人的片段;c.剛剛不排隊洗手,推小朋友的片段;d.剛剛傷心的片段)。
3、多媒體課件(關(guān)于人行為對錯的影視片段)
四、活動過程:
(一)導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒觀看不同行為的圖片展,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人的.行為。
。ǘ┱归_
1、引導(dǎo)幼兒討論圖片中人的行為,讓幼兒分辨出什么樣的行為對人們有益,什么樣的行為對人們有害。
2、通過觀看“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像,使幼兒進一步感受攻擊的危害性。
請幼兒觀看剛剛在幼兒園的生活片段,引導(dǎo)幼兒討論:剛剛為什么沒有朋友?他是怎樣做的?
教師小結(jié):搶玩具、動手打人、亂扔?xùn)|西、咬人等給人造成危害的行為都是攻擊性行為,攻擊別人,會給別人的心理造成壞的影響,時間長了,沒有朋友愿意和你在一起。
3、通過與幼兒平等的談話交流,引導(dǎo)幼兒遠離攻擊與小朋友團結(jié)友愛,做個人人喜歡的好孩子。
。1)請4—5名幼兒講述自己做過的好事,教師注意喚起幼兒相應(yīng)的內(nèi)心體驗,懂得做好事時,會受到別人的夸獎與表揚,心情是愉快的。
。2)請平時常常出現(xiàn)攻擊性行為的幾名幼兒講一講,自己曾經(jīng)做過哪些攻擊性行為,結(jié)果是怎樣的?引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該如何改正自己的行為。讓幼兒用親身經(jīng)驗懂得攻擊性行為不但給別人帶來危害,還給自己帶來煩惱,讓幼兒理解要遠離攻擊,做個人人喜歡的好孩子。
教師小結(jié):我們每個人都有自己的想法,當(dāng)自己的想法與別人發(fā)生沖突時,要學(xué)會商量,攻擊別人是解決不了問題的,我們應(yīng)該想辦法為別人多做好事,做個人人喜歡的好孩子。
4、觀看關(guān)于人不同行為的影視片段,讓幼兒判斷出,誰做得對?誰做得不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?通過判斷誰對誰錯,提高幼兒的判斷能力,進一步加深幼兒的行為認識。
。ㄈ┙Y(jié)束
為小朋友今天的表現(xiàn)鼓掌,大家在歡快的音樂中狂歡。讓幼兒體驗沒有攻擊的快樂、和小朋友在一起的快樂。
。ㄋ模┭由旎顒
1、通過幼兒的一日生活,給幼兒營造快樂、和諧的環(huán)境氛圍,鼓勵幼兒做好事、幼兒之間互相監(jiān)督,與家庭加強聯(lián)系與溝通,及時提醒幼兒避免發(fā)生攻擊行為,家園聯(lián)手漸漸地培養(yǎng)幼兒良好的個性。
2、通過領(lǐng)域教學(xué)活動,讓幼兒畫出“我在做好事”“我是好孩子”等。
3、開設(shè)“好孩子咨詢臺”,鼓勵幼兒遇到問題,隨時向老師咨詢,遠離攻擊。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、掌握歌曲中最后樂句的附點音符與休止符。
2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進行表演。
3、體驗與同伴友好、真誠的情感。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動重點難點:
1、重點:富有表情的演唱歌曲,能表演唱。
2、難點:唱好歌曲中的附點音符和休止符。
活動準備:
音樂CD
活動過程:
(一)音樂游戲《找朋友》引題
師:小朋友,我們一起來玩《找朋友》的游戲吧!
1、幼兒隨音樂做游戲《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。
(采用幼兒熟悉的游戲?qū)胝n題,為學(xué)唱歌曲做好兩個準備:一是情緒上的準備,通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動。二是節(jié)拍及動作上的準備,《找朋友》和《一對好朋友》兩首歌曲都是2/4拍,同時歌詞和動作有些類似,比如"你好""再見"等等,這樣容易調(diào)動起幼兒運用已有的經(jīng)驗去學(xué)習(xí)新知識。)
(二)欣賞歌曲
師:找到了好朋友真開心,你想和你的好朋友做些什么呢?
1、幼兒兩兩自由交流。
。ㄔ谶@里,給幼兒時間讓他們自由的交流,比如孩子們會說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分給孩子交流的機會和自由。)
師:你們真是一對好朋友!下面請小朋友聽一首歌,歌名就叫《一對好朋友》。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
提問:這一對好朋友他們在做什么?他們心里是怎么樣的?
3、再次完整傾聽樂曲。
。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中,老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞,而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機會,讓孩子和好朋友充分交流,其實,孩子們的交流也正是歌里唱到的,然后讓孩子們帶著同樣的體驗去欣賞歌曲,更能加深幼兒對歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲
師:一對好朋友在干什么呢?我們一起來說一說、做一做。
1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。
2、隨伴奏音樂說歌詞。
3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。
4、好朋友面對面一起演唱歌曲。
(本環(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱,老師沒有過多的提示語言,而是遵循了由易到難的原則,以幼兒的`感受為主,引導(dǎo)孩子逐步提高,既突破了難點,又充分體現(xiàn)了《綱要》中強調(diào)的:以幼兒為主體。)
。ㄋ模┍硌莞枨
1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作
2、請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作
3、集體隨音樂表演歌曲
4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。
。ㄍㄟ^自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式,孩子們可以更好的去交流,更好的表達出歌曲的情感。)
。ㄎ澹┱勗
小結(jié):和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心!讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧!
活動反思:
在歌曲《一對好朋友》這節(jié)音樂課中,我盡量根據(jù)二年級學(xué)生的 特點,在導(dǎo)入的時候讓學(xué)生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調(diào)動他們的積極性,進而
引入到新課教學(xué)。在歌唱的過程中,抓住了重點和難點的教學(xué),學(xué)生 掌握比較好, 附點四分音符和倚音的演唱都比較正確, 歌曲的表現(xiàn)性也不錯。
在歌曲教學(xué)過程中注重了對學(xué)生的德育,人和人之間要和睦相 處,人和動物也是好朋友,也要和睦相處。
一節(jié)課下來, 學(xué)生學(xué)會了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的難點, 教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松, 學(xué)生也學(xué)得開心, 課堂還很活躍。 這節(jié)課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節(jié)奏或旋律 融到他們所熟悉的某一特定的動作組合之中, 孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對我們教師提出 更高的要求,對生活、對學(xué)生、對音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。
這堂課也有很多不好的地方, 比如, 在組織學(xué)生拍手為歌曲伴奏 時,二年級的孩子更多的是專注于手上的動作,而忽略耳邊的音樂, 這樣容易造成節(jié)奏亂的局面, 課堂的紀律也很難把握, 以后要引導(dǎo)學(xué) 生多關(guān)注音樂。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動目標:
1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠,距離不少于55cm。
2、豐富圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
二、活動準備:
幼兒人手一只圈,自制害蟲若干,青蛙頭飾一只,橡皮筋,筐,錄音機,磁帶等。
三、活動過程:
開始部分:幼兒人手一只圈斜背在身上,在操場一角呈四隊站好。
師:今天啊,老師來做青蛙媽媽,你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學(xué)本領(lǐng),你們一定要仔細聽,認真學(xué)。好,現(xiàn)在我們出發(fā)了。
。1)隊列練習(xí):一個大圓——走成一豎排——左右開花走——找朋友走成二豎排——走成二個小圓——走成五排。
(2)做圈操:蓋圈,翻圈,套圈,轉(zhuǎn)圈,跳圈。
2、基本部分:學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠。
(1)師:小青蛙們,到媽媽這里來,媽媽帶你們煉本領(lǐng)了。讓圈呀我們練習(xí)跳的本領(lǐng)好嗎?等一會,媽媽要看看哪只小青蛙最愛動腦筋,想出各種跳圈的方法來。好,找空的`地方去練一練。
。ń處熞郧嗤軏寢尩纳矸葑⒁庥^察新的跳圈方法,及時相互交流。)
。2)集體練習(xí):集合幼兒成一個大圓,請幾只小青蛙示范跳法。
師:媽媽想請小青蛙到這里來,把剛才練的本領(lǐng)跳看看,誰愿意來表演。一起跟著做。(向圈里、圈外跳,前后左右跳,并攏分開跳……)
(3)師示范:媽媽也有一種跳圈方法,是從圈的一邊跳到圈的另一邊,跳的時候不能碰到圈。我們一起來練一練,跳。為了跳的遠一點,跳前先要膝蓋彎曲,用力擺臂,再跳一次。自己再練練。
(4)游戲“小青蛙捉害蟲”(布置場景)
師:我們有了許多本領(lǐng),媽媽帶你們到田里去捉害蟲好嗎?先把圈放到邊上去,然后到媽媽這里來排好隊。你們看,田里有那么多害蟲等著我們?nèi)プ,這里有一條田溝,你們先要跳過田溝,然后跳到田里去捉害蟲,每只青蛙捉一條害蟲,放進筐子里,再跳過田溝回來,媽媽的話聽明白了嗎?跟著媽媽捉害蟲了。(練習(xí)二遍)
3、結(jié)束部分:小青蛙你們本領(lǐng)真大,看,捉了這么多害蟲,高興嗎?天不早了,拿一個圈排好隊,媽媽帶你們回家了。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。(重點)
2、幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。(難點)
3、幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲,感受創(chuàng)編的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5、能愉快地參與集體演奏活動。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備:《小菜園》ppt;黑板;鋼琴;兔子玩偶一個;小兔子頭飾師幼每人各一個;青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個;事先安排大班5個小朋友幫助活動。
2、經(jīng)驗準備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?
【活動過程】
一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣。
1、師:小朋友們,今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去?
2、分發(fā)小兔子頭飾,出示小兔子玩偶。
小兔子:“今天天氣真好,咕嚕嚕,肚子餓了,我要去我的小菜園逛逛,看看有什么好吃的!
3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。
二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示ppt,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預(yù)習(xí)歌詞。
2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。
3、師:小兔子跑跑跳跳的來到小菜園(引導(dǎo)孩子跟念歌詞:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,來到小菜園),我們一起來說,讓小兔子趕快去小菜園好不好?
4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對不對,小朋友,你肚子餓了的時候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音)
5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。
三、教師提出問題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
1、師:哎呀怎么辦,小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好?
2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。
3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。
4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。
5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的.青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請幾位幼兒上臺表演唱)
6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長出來了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。
7、教師播放ppt,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲四、課后延伸:
師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓。课覀冞可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!
【活動反思】
通過活動,豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中,幼兒學(xué)會了用愛去關(guān)心、愛護別人,培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中,孩子不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長的過程,增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,對幼兒的提問不能及時給予全面的回答,以后要更加開拓自己的知識面。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、讓幼兒了解整理書包的重要性;
2、教育幼兒自己的事情自己做,并且要認真細致的做好每一件事。
活動準備:電視機、錄象帶,教師示范用的書包和學(xué)習(xí)用品一套。
活動過程:
1、請幼兒觀看電視第一段,并進行提問,讓幼兒知道愛惜學(xué)習(xí)用品。
2、看表演的第二段,繼續(xù)進行提問,教育幼兒知道整理小書包的重要性。
3、每個小朋友都有一個小書包,里面都有什么東西?我們應(yīng)該怎么整理呢?請幼兒和小伙伴說一說,討論整理小書包的.方法,最后告訴老師。
4、教師示范平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤,提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。
5、請幼兒自己取出書包里的學(xué)習(xí)用品,檢查是否折角,并進行展角和整理,要求認真細致和輕拿輕放。(把幼兒的舉動現(xiàn)場錄下來,放映該幼兒看)
6、讓幼兒互相說一說,除了自己認真整理小書包以外,還有哪些事情需要小朋友認真細致的去完成。
7、帶幼兒整理班內(nèi)散亂的物品,如圖書、玩具等。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1.初步學(xué)習(xí)拓印方法,并嘗試用棉簽畫出點和弧線。
2.在活動中體驗水墨拓印、添畫的樂趣。
活動準備:
1、ppt 實物櫻桃、胡蘿卜切段、背景音樂
2、棉簽、宣紙、墨汁、國畫顏料、調(diào)色盤、抹布、護衣等
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出活動內(nèi)容。
師:小朋友們,你們平時都吃過哪些水果?
二、出示圖片,了解櫻桃的特征。
1.觀察圖片,初步認識櫻桃。
2.品嘗櫻桃,激發(fā)幼兒繪畫櫻桃的興趣。
師:櫻桃是什么顏色?什么形狀?
小結(jié):櫻桃是紅色的,身體圓圓的,頭頂上有個彎彎的小辮子,身體底下有個圓圓的'小肚臍。
三、老師示范作畫方法,幼兒大膽作畫。
1.教師示范作畫方法,鼓勵幼兒大膽作畫。
。1)拓印:將準備好的胡蘿卜在盤里蘸上顏料,再將胡蘿卜按在宣紙上,按的時候力氣大一點不要移動,印完后蘸顏料再拓印。
。2)添畫:拓印完后,用毛筆的筆尖把觀察到的彎彎的小辮子,用弧線畫出來。小肚臍用點點出來,注意位置要找準了。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示。
五、活動延伸。
欣賞名家水墨畫《櫻桃》,鼓勵幼兒在以后的水墨活動中能夠大膽嘗試操作。
幼兒園大班教案 篇7
一、概述與目標本活動是一個實驗、觀察、探索發(fā)現(xiàn)的科學(xué)活動。
幼兒通過觀察鹽溶解到水里及蒸發(fā)、結(jié)晶的過程,了解使鹽結(jié)晶的方法,感知鹽的結(jié)晶現(xiàn)象,進而探究鹽結(jié)晶過程中水變成水蒸氣的過程,感知水的三態(tài)變化現(xiàn)象。
二、活動準備準備食鹽、小玻璃罐、釘子、細繩、湯匙、小木條、一杯鹽水、一杯淡水。
三、內(nèi)容、活動形式與方法本活動分兩部分:
1、觀察鹽的結(jié)晶
2、探究鹽結(jié)晶過程中水到哪里了。
。ㄒ唬┳鲆蛔,看一看,鹽水變成了鹽。
1、嘗一嘗出示一杯鹽水和一杯淡水,讓幼兒品嘗,說說它們的不同味道,知道水咸是因為水里有鹽。
2、做一做(1)在小玻璃罐中裝滿熱水,一次放入一湯匙鹽并加以攪拌,使鹽水全部溶化。反復(fù)這樣操作,直到鹽不能再溶化為止。(2)在細繩一端綁上重物(如釘子),使之垂直浸入鹽水中,另一端系在小木條中間,把小木條橫放在罐口上,然后把罐子放到陽光下。
3、看一看(1)請小朋友每天觀察,看罐子里水位的變化,并在罐子外用彩筆做標記,直到水完全蒸發(fā)掉為止。(2)觀察繩子的變化,細細的繩子上出現(xiàn)了許多白色的東西,嘗起來咸咸的。
。ǘ┫胍幌
1、罐子里的水跑到哪里去了?實驗觀察水蒸發(fā)為水蒸汽的現(xiàn)象。(1)引導(dǎo)幼兒觀察熱水中冒出的熱氣。(2)試一試,把一塊玻璃罩在熱水杯上,引導(dǎo)幼兒觀察玻璃上形成的水珠。交流討論:水變成水蒸氣,遇到玻璃,又變成了水。
小結(jié):罐子里的水蒸發(fā)成水蒸氣,跑掉了。(在討論時,引導(dǎo)幼兒回憶冬天嘴里呼出的氣體,水開時壺上冒出來的熱氣,冷天房間玻璃上的.水珠等。)
2、試一試,想一想,繩子上的白塊是什么?探究問題:(1)水到哪里了。(2)繩子上怎么會有鹽。在組織幼兒觀察鹽結(jié)晶的過程中,教師引導(dǎo)幼兒同時把鹽水滴在鏡子上,等水蒸發(fā)后,讓幼兒觀察鏡子上留下了什么。(引導(dǎo)幼兒嘗一嘗,再用放大鏡觀察鹽的結(jié)晶體,并把觀察到的鹽晶體畫下來。)
四、活動建議
1、本活動也可用糖水代替鹽水,再做一次相同的實驗,制作糖的晶體,并在放大鏡下觀察糖的晶體。
2、觀察活動應(yīng)選擇在陽光下溫度高時進行。溫度越高,蒸發(fā)得越快,鹽結(jié)晶得也越快;鹽水的濃度越大,繩子上結(jié)晶的鹽越明顯。
3、夏季氣溫高時,蒸發(fā)時間需3″5小時,就可看到結(jié)晶的過程。
4、本活動可與水的三態(tài)組成系列活動,以探究問題水跑到哪里去了為線索,使幼兒通過實驗觀察活動探索發(fā)現(xiàn)水蒸發(fā)的科學(xué)現(xiàn)象。編輯:elain
幼兒園大班教案 篇8
【活動目標】
1、有感情、有節(jié)奏的朗誦歌謠,感受淄博地方童謠的趣味、詼諧。
2、初步感受語言的速度和力度變化,養(yǎng)成幼兒認真傾聽的習(xí)慣。
3、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力、控制力,以及肢體的協(xié)調(diào)、配合能力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
【活動準備】
1、課前幼兒對哈巴狗、集市、串鈴、大鼓已經(jīng)熟悉,知道串鈴使用規(guī)則。
2、幼兒坐半圓,中間空開分成兩組。
3、小狗手偶、樂器串鈴、大鼓、樂曲伴奏、鋼琴伴奏。
【活動過程】
一、開始部分:問好和熱身游戲。
1、問好歌《Let’s Sing Hello together》
小朋友,你們好!今天老師給你們帶來了一個好朋友,你們看,它是誰?讓我們來跟小狗問聲好吧。檬峙紗柡茫獑柡酶瑁
Let’s sing hello together, hello, hello, hello。
Let’s sing hello together, hello, hello, hello。
2、認識游戲
來我們互相認識一下!——耶!(對拍手,培養(yǎng)幼兒自信)
二、重點教學(xué)部分:
1、教師有節(jié)奏的示范朗誦童謠
。1)今天小狗要去干什么呢?你來聽——(慢說)小巴狗,帶鈴鐺,崗啷崗啷到集上,打個滾,點點頭,給仨包子兩塊糖。(手偶表演)
(2)我們的小狗今天去干什么了?它戴著什么去的?它是怎樣討好小主人的?小主人給它買了什么好吃的?
。3)再次手偶表演連說兩遍。
2、幼兒學(xué)說童謠,在趣味學(xué)說中感受速度和力度的變化。
。1)我們一起來說!(拍手拍腿一個八拍再說,連說兩遍)
小巴狗/帶鈴鐺,/崗啷崗啷/到集上,/打個滾/點點頭/給仨包子/兩塊糖/
。2)小聲說兩遍,注意眼神交流,提示幼兒音量變小。
。3)默說一遍,夸大眼神和嘴形交流。
(4)變大聲說一遍。
。5)變快速說一遍。
3、玩?zhèn)餍♀徲螒颍囵B(yǎng)幼兒的注意力、反應(yīng)力及身體的.協(xié)調(diào)配合能力。
。1)小朋友的童謠說得真好聽呀,小狗高興地連脖子上的小鈴鐺都摘下來了,它想要送給小朋友們一起玩!那我們一起來玩一個傳小鈴的游戲好不好!
。2)老師來放音樂,請小朋友來傳小鈴,當(dāng)音樂停的時候,小鈴鐺傳到了誰的手里,誰就站起來為大家朗誦一遍《小巴狗,戴鈴鐺》的童謠,好不好。ㄈ椋
(3)小朋友們剛才傳的都很好,那現(xiàn)在我要增加難度了。小朋友們聽著音樂傳小鈴,可當(dāng)聽到我連敲三下大鼓的時候,你就要馬上改變傳遞的方向。比如說本來你朝這邊傳,可一聽到敲鼓,你就要往回傳了,聽明白了嗎?我們來試一下。ú粠б魳吩囈槐椋
。4)非常好,那準備好了忙,游戲正式開始。ǘ嗤鎺状,注意照顧到邊上傳不過去的小朋友)
4、使用串鈴為童謠即興伴奏。
小朋友們說得可真好呀,小狗決定,現(xiàn)在要每人送你們一個小串鈴!搖搖、晃晃,好不好聽!現(xiàn)在讓我們用小串鈴來為這首童謠伴奏吧!讓我們一邊說,一邊來演奏。(先搖四下,卡上節(jié)奏,再說童謠三遍)
三、結(jié)束部分:放松音樂游戲
小巴狗吃飽了,玩累了,小巴狗要休息了!鋼琴彈唱《小巴狗,戴鈴鐺》(也可欣賞搖籃曲),幼兒選擇放松的姿勢,閉上眼睛休息。
小巴狗睡醒了,要回家了,我們一起跟小巴狗說再見吧!
。ǔ僖姼柘抡n,拿小狗手偶一一與小朋友對拍手)
Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~
【教學(xué)反思】:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園大班教案 篇9
目標:
1.能以手腳著地爬的方式沿直線和曲線行進,提高身體的協(xié)調(diào)與控制能力。
2.能自主創(chuàng)設(shè)路線并以手腳著地爬的方式行進,體驗和同伴一起用繩子游戲的樂趣。
準備:
材料準備:繩子,音樂。
經(jīng)驗準備:有手膝著地爬的經(jīng)驗,有沿線行進的經(jīng)驗。
過程:
一、熱身運動—一在繩子兩側(cè)行進
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師:今天我們來和繩子玩游戲,我們要沿著繩子來運動身體,但不能碰到繩子。現(xiàn)在,請大家跟著我一起進入場地。
在輕快有力的背景音樂聲中,幼兒一個跟著一個共同抓住一根繩子小跑步入場,教師帶領(lǐng)幼兒沿s線、螺旋線跑。
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將繩子放置成直線。教師邊喊口令邊帶領(lǐng)幼兒沿著繩子做熱身運動:
交替走,一二一二;(兩腳跨在繩子兩側(cè)交替沿繩子行進,雙臂做擴胸動作。)
踮腳走,一二一二;(兩腳跨在繩動作。)
腳跟走,一二一二;(兩腳跨在繩子兩側(cè)腳跟著地沿繩子行進,雙臂做叉腰動作。)
繞著走,一二一二;(在繩子兩側(cè)小跑行進。)
側(cè)身走,一二一二;(側(cè)身沿繩子兩側(cè)小跑行進。)跳起來,摸摸腳。(雙腳在繩子兩側(cè)跳躍兩次,俯身用手摸腳。)
。ㄎ觯涸摕嵘砘顒右岳K子為材料,將走、跑、跳等下肢動作和上肢動作、腹背運動等相結(jié)合,有喚醒身體各部位參與運動的作用,為接下來的手腳著地爬做好了準備。)
二、和繩子一起游戲——以手腳著地爬的方式沿直線和曲線行進
。ㄒ唬┭刂本行進
1.自主嘗試沿直線繩子行進的方法。
。1)明確任務(wù)。
師:剛才我們是用腳來沿繩子行進的,F(xiàn)在請你們試一試,能不能用身體的其他部位來沿直線繩子行進,但身體不能碰到繩子?
。2)隨背景音樂自主探究。
觀察與指導(dǎo)要點:提醒幼兒在行進過程中保持適當(dāng)?shù)拈g距,避免碰撞;鼓勵幼兒嘗試用不同的身體部位和方式沿繩子行進,提示幼兒可手腳并用、改變身體方向等。
。3)交流分享。
師:誰愿意來展示一下你的方法?手腳著地爬時身體的哪些部位是懸空的?感覺身體的哪個部位特別緊張?身體可以怎么改變方向?身體向下或向上哪個更具挑戰(zhàn)?師(小結(jié)):原來我們可以有很多方法沿直線繩子行進,比如可以腳跨繩子兩側(cè),手腳著地向前或向后爬行;也可以雙腳在繩子一側(cè),雙手在繩子另一側(cè),手腳著地往左或往右側(cè)身行進。
2.練習(xí)以手腳著地爬的方式沿直線繩子行進。
。1)明確要求。
師:請你們用手腳著地爬的方式沿直線繩子行進,可以試試變換身體方向爬行。
。2)自主練習(xí)。
觀察與指導(dǎo)要點:提醒幼兒在爬行過程中保持身體懸空狀態(tài),引導(dǎo)幼兒保持適當(dāng)?shù)拈g距,鼓勵幼兒嘗試以不同身體方向,如正向爬、側(cè)身爬、倒著爬等沿直線爬行。
(3)提高難度。
設(shè)置高度離地20厘米左右的繩子,鼓勵幼兒嘗試沿直線爬行通過。
(析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒主要學(xué)習(xí)手腳著地爬,明確動作要領(lǐng)。教師用語言和動作提示的方式指導(dǎo)幼兒在自主練習(xí)的過程中保持手腳著地、身體懸空的爬行姿勢,幼兒在直線行進過程中提高了身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。)
。ǘ┭厍行進
1.分組創(chuàng)設(shè)行進路線。
師:剛才我們練習(xí)了沿直線爬行,現(xiàn)在要增加難度了,請你們用最快的速度把這些繩子變成彎彎曲曲的線。
2.自主練習(xí)以手腳著地爬的方式沿曲線爬行。
。1)明確要求。
師:請你們手腳著地沿曲線爬行,也可以試試變換身體方向爬行。
。2)自主練習(xí)。
觀察與指導(dǎo)要點:提醒幼兒在行進過程中不碰觸繩子,鼓勵能順利沿曲線爬行的幼兒嘗試沿離地20厘米左右的曲線繩子爬行。
。3)交流分享。
師:沿曲線繩子爬行有難度嗎?你們是怎么順利通過的'?
。ㄎ觯涸谠摥h(huán)節(jié)中,幼兒在掌握動作的基礎(chǔ)上自主改變路線,以手腳著地爬的動作去適應(yīng)行進路線和速度的變化,從而提高身體移動時的重心穩(wěn)定性和動作靈敏性。)
。ㄈ┭胤忾]路線循環(huán)行進
。1)明確要求。
師:現(xiàn)在我們要把繩子連接起來,變成封閉路線。請你們按順時針方向手腳著地向前爬,當(dāng)音樂停止時馬上保持動作不動,當(dāng)音樂響起時又開始爬。
(2)自主練習(xí)。
觀察與指導(dǎo)要點:提醒幼兒在行進過程中注意路線的方向,不碰觸繩子;鼓勵幼兒在音樂停頓時能控制身體動作,對能堅持的幼兒給予肯定;注意觀察幼兒的運動量,尤其要關(guān)注體能較弱幼兒的運動負荷,提醒他們適時休息。
。ㄎ觯涸谠摥h(huán)節(jié)中,幼兒在能手腳著地爬過低、高、直、曲不同路線的基礎(chǔ)上按封閉路線循環(huán)爬行,同時做到動靜交替,這不僅對幼兒身體移動中的反應(yīng)和控制能力提出了更高要求,更對體力與耐力提出了挑戰(zhàn),同時還為堅持性等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成提供了機會。)
三、放松運動——靈活避讓扭動的繩子
師:剛才我們玩了沿繩子手腳著地爬的游戲,接下來我們來玩一個躲避繩子的游戲,請兩個小朋友幫忙來甩動繩子,其他小朋友在繩子上活動,但要避開繩子。
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