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中班熊貓百貨商店教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班熊貓百貨商店教案，歡迎大家分享。
中班熊貓百貨商店教案1
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事動(dòng)畫(huà)、不同長(zhǎng)短的圍巾等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)
去過(guò)超市嗎?里面有些什么東西?(幫助孩子梳理關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn)：有賣(mài)衣服的、小商品、食品的)
二、欣賞故事
1、邊思考邊傾聽(tīng)故事：
1)出示大象：認(rèn)識(shí)嗎?大象喜歡開(kāi)花點(diǎn)，知道為什么嗎?(用鼻子澆水比較方便。)大象想買(mǎi)皮帶，為什么熊貓百貨店里的皮帶不適合大象呢?它需要什么樣的皮帶?
2)出示河馬：河馬也有個(gè)店，是氣球店，猜猜為什么河馬適合開(kāi)氣球店?(用大嘴巴吹氣球最方便)河馬想買(mǎi)口罩，為什么熊貓百貨店的口罩都不適合河馬呢?它需要什么樣的口罩呢?
3)出示長(zhǎng)頸鹿：猜猜長(zhǎng)頸鹿會(huì)開(kāi)個(gè)什么店?為什么呢?
長(zhǎng)頸鹿為什么買(mǎi)不到合適的圍巾呢?它需要什么樣的圍巾呢?
4)出示小烏龜：猜猜小烏龜是開(kāi)什么店的?(燒餅店：小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅�？狙娇狙�，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋)它會(huì)來(lái)買(mǎi)什么呢?為什么需要呢?(溜冰鞋)
2、完整欣賞。教師小結(jié)：聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)熊貓伯伯是一個(gè)怎樣的人?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓伯伯喜歡幫助同伴，“助人為樂(lè)”。)
三、遷移運(yùn)用
看看熊貓百貨商店還有那些東西?
四個(gè)大筒靴子適合誰(shuí)?
兩個(gè)小筒靴子又適合誰(shuí)呢?
魚(yú)竿誰(shuí)會(huì)需要?錄音機(jī)誰(shuí)需要?
延伸閱讀：中班語(yǔ)言教案：森林里的聚會(huì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險(xiǎn)的故事情節(jié)。
2、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能用較豐富的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、懂得任何時(shí)候不要輕易地相信壞人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)談話(huà)導(dǎo)入
1、出示PPT
師：今天森林里要舉辦一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)，這個(gè)聚會(huì)是誰(shuí)舉辦的呢?
提問(wèn)：你覺(jué)得蟒蛇是一種怎樣的`動(dòng)物，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下?
師：那這個(gè)故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說(shuō)的那樣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(二)欣賞故事
播放PPT并引導(dǎo)幼兒講述
提問(wèn)：
(1)聚會(huì)上有哪些節(jié)目?他們?cè)趺幢硌莸?
(2)你覺(jué)得他們的表演怎么樣?我們一起給他們鼓掌吧!
(3)接下來(lái)出場(chǎng)的是鵜鶘先生，他是一只有著超級(jí)大嘴巴的鳥(niǎo)。猜一猜，
他會(huì)給小動(dòng)物們帶來(lái)什么樣的表演?
(4)那我們一起來(lái)看鵜鶘先生的表演吧!
(5)這時(shí)，大蟒蛇說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)：“我也不太確定，不過(guò)我也許可以做的更好些�！蹦阌X(jué)得他想表演什么?如果你是小動(dòng)物，你會(huì)去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?為什么?
(6)小動(dòng)物們?cè)诖篁叩亩亲永锖懿皇娣�，想出�?lái)了，大蟒蛇會(huì)讓他們出來(lái)嗎?
(7)是誰(shuí)來(lái)了?他會(huì)用什么辦法就小動(dòng)物?
(8)動(dòng)物們被救了出來(lái)，他們現(xiàn)在的心情怎么樣?會(huì)對(duì)大蟒蛇說(shuō)些什么?會(huì)怎么懲罰他?
(三)總結(jié)教訓(xùn)
師：這個(gè)故事給了你們什么教訓(xùn)?
(四)完整欣賞
播放錄音完整欣賞故事。
中班熊貓百貨商店教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的角色和情節(jié)，分析出為什么長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象都稱(chēng)贊熊貓百貨商店真好。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：合適、皮尺、皮帶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事錄音、教學(xué)掛圖。
2、圍巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn)：什么是百貨商店？百貨商店里賣(mài)些什么？"
二、講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的特征并學(xué)說(shuō)形容詞。
熊貓百貨商店里賣(mài)些什么？誰(shuí)來(lái)這里買(mǎi)東西？他們的身體有什么特點(diǎn)？他們需要買(mǎi)什么樣的東西？學(xué)說(shuō)句子：長(zhǎng)頸鹿要買(mǎi)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾、河馬要買(mǎi)很大很大的口罩、大象要買(mǎi)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。
2、教師有表情地講述故事，提問(wèn)。
（1）"長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象為什么都不高興？"（初步理解詞語(yǔ)：合適。）
�。�2）熊貓伯伯是怎么做的`？他想出了什么辦法？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)熊貓伯伯的話(huà)）
（3）如果你是熊貓伯伯，你會(huì)怎么辦？
三、教師完整講述故事。
1、討論：為什么長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象開(kāi)始都買(mǎi)不到合適的東西？后來(lái)，他們?yōu)槭裁炊挤Q(chēng)贊熊貓百貨商店真好？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)，故事中的對(duì)話(huà)。
四、體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)游戲的樂(lè)趣。
游戲中，引導(dǎo)扮演售貨員的幼兒學(xué)說(shuō)："請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)什么？" 指導(dǎo)扮演顧客的幼兒正確使用量詞，如："我要買(mǎi)一頂帽子。"或者"我要買(mǎi)一頂紅紅的帽子。
活動(dòng)延伸：
區(qū)角活動(dòng)：提供故事中動(dòng)物角色的頭飾，投放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒表演使用。
附故事：熊貓百貨商店
樹(shù)林里有一家百貨商店，熊貓伯伯是商店的售貨員。
長(zhǎng)頸鹿到商店里來(lái)，熊貓伯伯問(wèn)他："您好！您想買(mǎi)點(diǎn)什么呀？"長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："我想買(mǎi)條圍巾。"熊貓伯伯抱出一大堆圍巾，可是一條也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，商店里的圍巾都太短了。長(zhǎng)頸鹿買(mǎi)不到一條合適的圍巾，心里不高興，熊貓伯伯說(shuō)："不要著急，不要著急，我請(qǐng)工廠(chǎng)給您做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾。這條圍巾要做多長(zhǎng)，先得把您的脖子量一量。"熊貓搬來(lái)一張?zhí)葑�，爬到梯子上去，才量出長(zhǎng)頸鹿的脖子有多長(zhǎng)。后來(lái)，工廠(chǎng)就做了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾。長(zhǎng)頸鹿可高興了。
河馬到商店里來(lái)，熊貓伯伯問(wèn)他："您好！您想買(mǎi)點(diǎn)什么呀？"河馬說(shuō)："我想買(mǎi)個(gè)口罩。"熊貓伯伯抱出一大堆口罩，可是一個(gè)口罩也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，河馬的嘴巴很大很大，商店里的口罩都太小了。河馬買(mǎi)不到一只合適的口罩，心里不高興。熊貓伯伯說(shuō)："不要著急，不要著急，我請(qǐng)工廠(chǎng)給您做一條很大很大的口罩。這只口罩要做多大，得先把您的嘴巴量一量。"熊貓拿來(lái)一根很長(zhǎng)的尺子，圍著河馬的嘴巴量了一下，才量出有多大。后來(lái)，工廠(chǎng)就做了一個(gè)很大很大的口罩。河馬可高興了。
大象到商店里來(lái)，熊貓伯伯問(wèn)他："您好！您想買(mǎi)點(diǎn)什么呀？"大象說(shuō)："我想買(mǎi)條皮帶。"熊貓伯伯捧出一大堆皮帶來(lái)，可是一條也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，大象的腰很粗很粗，商店里的皮帶都太短了。大象買(mǎi)不到一條合適的皮帶，心里不高興。熊貓伯伯說(shuō)："不要著急，不要著急，我請(qǐng)工廠(chǎng)給您做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。這條皮帶有多長(zhǎng)呀，先得把您的腰量一量。"熊貓拿來(lái)一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮尺，繞著大象的腰走了一圈，才量出大象的腰有多粗。后來(lái)，工廠(chǎng)就做了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。大象可高興啦。
長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象高興的說(shuō)："熊貓百貨商店真好��！"
中班熊貓百貨商店教案3
活動(dòng)意圖：
這是一個(gè)孩子們喜歡的一則童話(huà)故事，情節(jié)重復(fù)又有變化，符合兒童的欣賞特點(diǎn)，它巧妙地把動(dòng)物的不同特征蘊(yùn)含其中，于是利用這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适麻_(kāi)展了此次活動(dòng)《熊貓百貨商店》，讓幼兒在理解故事基礎(chǔ)上，進(jìn)一步區(qū)別動(dòng)物的不同特征，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物買(mǎi)到適合商品的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物的典型特征。
2、感受故事中熊貓伯伯樂(lè)于助人的美好情感。
3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物買(mǎi)到合適商品的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)物的外形特點(diǎn)，為其出謀劃策。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受熊貓伯伯樂(lè)于助人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《熊貓的百貨商店》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、樹(shù)林里開(kāi)了一家百貨商店，看看是誰(shuí)開(kāi)的呀?(熊貓)
2、什么是百貨商店呢?
教師小結(jié)：百貨商店就是能買(mǎi)到各種各樣商品的店。
二、理解故事
熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)東西。
1、長(zhǎng)頸鹿——脖子(局部出現(xiàn))
為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長(zhǎng)頸鹿。
教師小結(jié)：因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了，要戴很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長(zhǎng)頸鹿。
商店里沒(méi)有適合長(zhǎng)頸鹿的圍巾怎么辦?
教師小結(jié)：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個(gè)辦法，我們一起來(lái)看看。
2、河馬——謎語(yǔ)(像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚(yú)蝦)
怎樣的口罩才適合河馬呢?
教師小結(jié)：很大很大的口罩才適合河馬。
如果你是熊貓伯伯你會(huì)怎么做?
教師小結(jié)：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。
3、大象——大肚子(局部出現(xiàn))
大象為什么沒(méi)有買(mǎi)到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶?
教師小結(jié)：大象的腰很粗很粗，需要很長(zhǎng)的`皮帶。
大象買(mǎi)不到皮帶可傷心了，這可怎么辦呢?
教師小結(jié)：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請(qǐng)工廠(chǎng)為大象做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。
總結(jié)：在熊伯伯的幫助下，長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象都買(mǎi)到了適合自己的東西，它們高興地說(shuō)：“熊貓百貨商店真好�！�
三、完整欣賞，理解故事
聽(tīng)了故事后，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什么?
教師小結(jié)：熊貓伯伯樂(lè)于助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開(kāi)心的事。
四、大家都來(lái)開(kāi)商店
(價(jià)值取向：根據(jù)動(dòng)物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。)
想象動(dòng)物們還會(huì)需要哪些特別的商品(出示動(dòng)物圖片，幼兒想象并嘗試?yán)L畫(huà)或者制作。)如馬需要鐵鞋、貓需要魚(yú)竿、鸚鵡需要錄音機(jī)等。
活動(dòng)延伸：
熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西，你們猜猜還會(huì)有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呢?請(qǐng)你們繼續(xù)把《熊貓百貨商店》這個(gè)故事編下去。
活動(dòng)反思：
《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但兒童在聽(tīng)故事的過(guò)程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動(dòng)物，引起幼兒對(duì)動(dòng)物特征與之相匹配的物品的思考，通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過(guò)這則故事有助于培養(yǎng)兒童助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會(huì)技能，促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展。
中班熊貓百貨商店教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，掌握故事中動(dòng)物的習(xí)性與主要特征。
2、感受熊貓伯伯助人為樂(lè)的美好情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備： 故事動(dòng)畫(huà)、不同長(zhǎng)短的圍巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)
去過(guò)超市嗎？里面有些什么東西？（幫助孩子梳理關(guān)于超市的.經(jīng)驗(yàn)：有賣(mài)衣服的、小商品、食品的）
二、欣賞故事 邊思考邊傾聽(tīng)故事：
�。�1）出示大象：認(rèn)識(shí)嗎？大象喜歡開(kāi)花點(diǎn)，知道為什么嗎？（用鼻子澆水比較方便。）大象想買(mǎi)皮帶，為什么熊貓百貨店里的皮帶不適合大象呢？它需要什么樣的皮帶？
�。�2）出示河馬：河馬也有個(gè)店，是氣球店，猜猜為什么河馬適合開(kāi)氣球店？（用大嘴巴吹氣球最方便）河馬想買(mǎi)口罩，為什么熊貓百貨店的口罩都不適合河馬呢？它需要什么樣的口罩呢？
�。�3）出示長(zhǎng)頸鹿：猜猜長(zhǎng)頸鹿會(huì)開(kāi)個(gè)什么店？為什么呢？ 長(zhǎng)頸鹿為什么買(mǎi)不到合適的圍巾呢？它需要什么樣的圍巾呢？
�。�4）出示小烏龜：猜猜小烏龜是開(kāi)什么店的？（燒餅店：小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。烤呀烤呀，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋）它會(huì)來(lái)買(mǎi)什么呢？為什么需要呢？（溜冰鞋）
2、完整欣賞。
教師小結(jié)：聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)熊貓伯伯是一個(gè)怎樣的人？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓伯伯喜歡幫助同伴，“助人為樂(lè)”。）
三、遷移運(yùn)用
看看熊貓百貨商店還有那些東西？
四個(gè)大筒靴子適合誰(shuí)？
兩個(gè)小筒靴子又適合誰(shuí)呢？
魚(yú)竿誰(shuí)會(huì)需要？
錄音機(jī)誰(shuí)需要？
中班熊貓百貨商店教案5
目標(biāo)：
1.感受故事中熊貓伯伯樂(lè)于助人的美好情感。
2.有興趣地學(xué)講故事中的角色對(duì)話(huà)，理解詞語(yǔ)：合適。
準(zhǔn)備：
1.故事錄音、教學(xué)掛圖。
2.圍巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。
過(guò)程：
1.交代故事名稱(chēng)，引發(fā)興趣：
什么叫百貨商店？百貨商店里賣(mài)些什么？”
猜猜，誰(shuí)會(huì)來(lái)熊貓百貨商店買(mǎi)東西？它們會(huì)買(mǎi)些什么？”
2.看看聽(tīng)聽(tīng)議議，理解故事主要內(nèi)容：
教師邊操作教具邊有表情地講述故事第一部分內(nèi)容（從第一自然段至第四自然段）：
——“長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象為什么都不高興？”（初步理解詞語(yǔ)：合適。）
請(qǐng)你猜猜，熊貓伯伯會(huì)怎么做呢？
如果你是熊貓伯伯，你會(huì)怎么辦？
教師有表情地講述故事第二部分內(nèi)容（從第五自然段至結(jié)束）：
——“熊貓伯伯想出了什么辦法？”
“熊貓伯伯對(duì)長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象是怎么說(shuō)的？”（請(qǐng)幼兒學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。）
最后，長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象對(duì)熊貓伯伯說(shuō)什么？他們?yōu)槭裁催@么說(shuō)？
3. “長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象高興嗎？為什么？”
“我們也來(lái)學(xué)一學(xué)熊貓伯伯吧！”
4.體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)游戲的樂(lè)趣：
在游戲中，教師引導(dǎo)扮演售貨員的.幼兒學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)什么？”指導(dǎo)扮演顧客的幼兒正確使用量詞，如：“我要買(mǎi)一頂帽子�！被蛘摺拔乙I(mǎi)一頂紅紅的帽子�！�
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