幼兒園大班教案7篇[優(yōu)]
作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計意圖:
本班大膽嘗試音樂課題已有一段時間,在實施過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的樂曲興趣濃厚,為了讓幼兒進一步了解、感受不同拍子的曲子,教師設(shè)計此活動,讓幼兒通過找、玩、聽、唱等形式分辨不同拍子的樂曲,并在活動中培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
活動目的:1、幼兒熟悉唱名,并進一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。
2、在活動過程中,讓幼兒體驗歡快的情緒。
活動準(zhǔn)備:1、布置一個“公園”的場景;
2、若干樂句(幼兒人數(shù)的3倍);
3、人手一個頭飾(上寫有一個小節(jié)的樂句);
4、唱名1、2、3、5、6的小卡片;信封等。
活動過程:
一、找一找
1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂句或節(jié)奏,并互相唱一唱,拍一拍,并貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
2、引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己發(fā)現(xiàn)的秘密。
二、玩一玩
幼兒戴上樂句頭飾,隨著音樂找與自己拍子相同的樂句。
三、聽一聽
欣賞樂曲。引導(dǎo)幼兒聽不同拍子的曲子,并分辨三首曲子的拍子。
1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
2、幼兒互相交流。
四、編一編
幼兒根據(jù)老師提供的唱名及拍號,編出自己喜歡的樂句。
五、唱一唱。
幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。
評 析:
本次活動是結(jié)合班級的音樂課題展開的,在活動之前的活動開展是非常扎實的幼兒的音樂底蘊很好,活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的場景,幼兒的參與面廣泛且非常積極、投入,能大膽的`表現(xiàn)自己,樂于表現(xiàn)自己。本班幼兒對不同拍子的曲子均有不同程度的了解,且教師發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的曲子始終保持興趣,基于幼兒的興趣點,教師預(yù)設(shè)此活動,目的在于引導(dǎo)幼兒進一步感受與體驗不同拍子的曲子。由于各個環(huán)節(jié)都是以游戲為活動形式,幼兒積極、主動參與,幼兒之間不由自主多次交流。在活動中全班幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,正是我們藝術(shù)教育最終目標(biāo)。(此活動為區(qū)級觀摩活動)
幼兒園大班教案 篇2
美術(shù)活動:拓色印畫
活動目標(biāo):
1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。
2、能大膽用色,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。
活動過程:
1、引出主題:
幼兒進入活動室,參觀展示臺及多媒體的瓶花。
活動室里發(fā)現(xiàn)了什么?
你覺得美嗎?美在什么地方?
你還在什么地方見過?有什么用?
出示范畫,你們知道這幅畫是怎么畫的?
2、講解示范:
、俪鍪纠L畫用品,觀察畫板,找出與以往不同。
、谀阆矚g怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的'要求。
③拓。簭娬{(diào)放上后不能移動,再用力壓。
、苄蕾p成品。
3、幼兒印畫:
、僖螅汉啙嵦崾居霉P、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。
、谟變鹤鳟,教師巡回。
4、講評、延伸。
你覺得哪幅畫最美?為什么?
生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
欣賞詩歌,體會詩歌中所蘊含的復(fù)雜情感。
理解詩歌內(nèi)容,表達自己對老師的感情和對幼兒園的惜別之情。
充滿感情地朗誦《畢業(yè)詩》。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗,對幼兒園和老師有依戀不舍之情。
課件準(zhǔn)備:《畢業(yè)詩》詩歌視頻;《畢業(yè)詩》詩歌音頻及圖片;《畢業(yè)詩》詩歌伴奏。
活動過程
組織畢業(yè)談話,鼓勵幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說的心里話”。
——再過些日子,我們就要畢業(yè)了,此刻你心里是怎么想的?
——想對老師和小朋友說些什么?
播放詩歌視頻《畢業(yè)詩》,請幼兒欣賞。
——今天老師帶來一首詩歌,它講了小朋友就要告別幼兒園時的心情,我們一起來聽一聽。
分段播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》,引導(dǎo)幼兒進一步理解詩歌的情感。
1、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第一段,引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。
——為什么他說是最后一次站在這里?
——上小學(xué)是個怎樣的情景?
2、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第二段,引導(dǎo)幼兒感受成長的自豪。
——詩歌里的小朋友剛上幼兒園時表現(xiàn)怎樣?
——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了哪些事?
3、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第三段,引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。
——詩歌里的小朋友,在即將與老師分別的時候,說了什么話?
——你看完這首詩,心情如何?
播放詩歌音頻伴奏《畢業(yè)詩》,帶領(lǐng)幼兒充滿感情地誦讀。
1、師幼討論如何表現(xiàn)詩歌三段不同的情感。
1)提醒幼兒誦讀第一段時,聲音高亢,表達即將成為小學(xué)生的自豪感。
2)誦讀第二段時,語速稍緩,表現(xiàn)出對老師的感激之情。
3)誦讀第三段時,聲音上揚,表達即將分離的依依不舍以及對未來學(xué)習(xí)、生活的信心。
2、師幼有感情地朗誦詩歌。
組織談?wù)、回憶,鼓勵幼兒大膽表達。
——除了詩歌里說的這些事情,你覺得還有哪些事值得你回憶?
——還有哪些人值得你感謝?
——你想對他們說什么?
溫馨提示
本活動的`重難點是:在欣賞理解詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)充滿感情地朗誦,體驗畢業(yè)詩中所蘊含的復(fù)雜情感,所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩歌中每一段所表達的情感,在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚頓挫、語速、表情、肢體動作等方面突出情感的表達。
活動延伸
區(qū)域活動
在表演區(qū),投放詩歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩》,供幼兒繼續(xù)欣賞及表演?稍谟變菏炀毨收b的基礎(chǔ)上,編排一些動作和隊形,在畢業(yè)典禮上表演。
家園共育
請家長協(xié)助幼兒制作心意卡,幫幼兒把想對教師說的話記錄下來,帶至幼兒園布置主題墻。
附【詩歌】
畢業(yè)詩
今天,是我最后一次站在這里,
和老師、小朋友在一起,
我是多么歡喜。
再過幾天,
我就要進小學(xué),
做個一年級小學(xué)生,
坐在明亮的教室里,
讀書、寫字,多神氣!
親愛的老師、阿姨,
我有很多話想說給您:
三年前我第一次到這里,
玩具滿地扔,還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己,
臉上再沒有泥,
手帕、襪子自己洗,
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事,懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨,
我從心里感謝您!
再見吧,老師!
再見吧,阿姨!
以后我一定來看您,
向您匯報我的學(xué)習(xí)成績!
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。
3.體驗節(jié)日的快樂。
4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
5.愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備一些幼兒操作活動的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。
2.操作材料,教學(xué)掛圖。
活動重點:
知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
活動難點:
能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。
審美元素:
“六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境,讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情。
活動過程:
1.通過談話,知道“六一”是小朋友的節(jié)日,激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。
師:幼兒園這幾天好漂亮,為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天,是誰的節(jié)日呢?你以前過“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過的?
2.引導(dǎo)幼兒討論:你想如何過“六一”兒童節(jié)。
引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。
師:小朋友,你們看,各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌,你想怎樣過“六一”兒童節(jié)?為了慶!傲弧眱和(jié),你想用些什么材料裝飾我們的活動室?
3.幼兒按自己的'意愿分組,進行慶“六一”的手工操作活動。
。ǎ保┙處熃榻B為幼兒準(zhǔn)備的材料。
。ǎ玻┯變悍纸M進行手工操作活動,教師酌情給予幫助。
4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,欣賞自己的作品。
5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。
(1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。
。ǎ玻┙處熛蛴變喊l(fā)紅花、贈送禮物,并祝幼兒節(jié)日快樂!
小百科:1949年11月,國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科舉行理事會議,中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。會議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán),撫養(yǎng)權(quán),為了改善兒童的生活,為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、能主動體驗玩鞋盒活動的樂趣。
2、在玩鞋盒中練習(xí)走、跑、跳、爬等各種技能。
3、能主動探索廢舊鞋盒的多種玩法。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:組織幼兒玩走、跑、跳、爬等各種技能動作的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一只去蓋成人鞋盒,水果。
【活動過程】
1、準(zhǔn)備部分。
手持鞋盒做準(zhǔn)備操。
(1)曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走;
(2)放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。
2、基本部分。
(1)引出活動。
師:“剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓,用鞋盒還可以怎么玩?請小朋友想出各種玩法,比一比,誰想得多、想得好,和別人的不一樣。注意在玩時不能把鞋盒弄破,可以一個人玩也可以和小朋友一起玩!
(2)幼兒自由探索鞋盒的玩法。
(3)集合成馬蹄形,請個別有創(chuàng)意的幼兒示范并請其他幼兒學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。
、俳處熓痉丁按竽_”向前跳的動作。
、谧⒁馐马棧禾嵝延變弘p腳并攏,不可以跳得過高。
、塾變悍稚⒕毩(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(5)游戲“運水果”。
、俳處熓痉锻娣ǎ骸按竽_”向前跳到目的地拿一個水果,再跳回來放在筐內(nèi),拍一下第二個小朋友的手,再排到隊伍的最后。依次輪到最后,最先完成的組為勝。
、诩w游戲一次。
③小結(jié)游戲情況,肯定幼兒游戲。
【活動反思】
1、難度有點低可以再增加一點難度。
2、在活動結(jié)束后應(yīng)該組織幼兒讓他們自己收拾鞋盒。
3、可以增加一個讓幼兒自己挑戰(zhàn)和調(diào)整鞋盒高度的活動環(huán)節(jié)。
小百科:服裝,鞋帽,服飾,運動,休閑鞋盒:是鞋的`外包裝物品,同時也是鞋企業(yè)的一種宣傳廣告的平面媒體,同時又是個人收藏、整理、擺放鞋的一種不可缺少的包裝物品。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計意圖:
心理學(xué)研究表明:5歲是幼兒的社會認(rèn)知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時期,活動設(shè)計《我來關(guān)心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天,當(dāng)我們愉快地度過暑假時,長江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險期間,解放軍挺身而出,他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們,在抗洪第一線與洪水搏斗,舍生忘死,在后方的人們向災(zāi)區(qū)群眾捐款,捐物,獻出一片愛心,這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子,尤其是獨生子女,他們大多數(shù)被照顧得無微不至,很少能夠體會到別人的辛苦與困難,形成自私、狹隘等不良的個性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展”設(shè)計此課題。
活動目標(biāo):
1、知道自然災(zāi)害對人類的危害,學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。
2、激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心,產(chǎn)生幫助他們的愿望。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
錄像一:洪水情景
錄像二:解放軍抗洪救災(zāi)的情景
錄像三:人們捐款、捐物獻愛心的場面。
活動重點難點:
1、重點:培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助,學(xué)會共同生活,做二十一世紀(jì)社會的主人。
2、難點:學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神,運用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友,她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗,想請我們大家去參觀,你們想不想去?
2、出示畫面:美麗的家鄉(xiāng)。她的家鄉(xiāng)在長江附近,有高高的樓房,漂亮的房子,小鳥快樂地在天上唱著歌,小朋友在操場上做游戲?墒,就在這個美麗的地方發(fā)生了一件事,你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。
3、放錄像一(配音:小朋友,我是小江珊,你們看,天又下雨了,我們這兒發(fā)了大水,大水真可怕。你們能想像出,我們美麗的家鄉(xiāng)將會變成什么樣子嗎?)
提問:
1、小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?
2、大水會將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?
3、出示災(zāi)區(qū)模式圖:小結(jié):剛才小朋友都說了,大水淹了他們的房子,什么東西都被沖走了,許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢?除了我們小朋友,還有誰來關(guān)心他們、幫助他們呢?
4、放錄像二(配音:就像小朋友說的那樣,大水淹了我們的房子、學(xué)校,許多人沒有了家,什么東西都沒有了。我們等呀,盼哪,希望有人來救我們?矗墙夥跑娛迨寰攘宋,他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友,我會永遠記住他們的。)
提問:
1、剛才你在電視里看到誰在幫助他們?
2、解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時表現(xiàn)得怎么樣?
3、鼓勵幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂,快,聽命令。
4、啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們,立志從小努力學(xué)習(xí),樹立遠大理想。
5、剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方,可是大水已經(jīng)把他們的家淹了,什么東西都被大水沖走了,他們無法生活怎么辦呢?(1)請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說一說將如何幫助他們?(2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。
6、引導(dǎo)幼兒觀看錄像三(配音:雖然,我們沒有了家,無法生活,但是有那么多的爺爺奶奶,叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們,幫助我們,我們非常感謝你們,我要好好學(xué)習(xí),長大了,把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗,到那時,再請你們?nèi)⒂^。)
7、激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友,用操作圖板的方式表達自己的愿望,給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。
8、評價作業(yè):請每組選一個幼兒作代表,說說自己組的幼兒是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。
9、引導(dǎo)幼兒今后要注意節(jié)約,把省下來的零花錢寄給他們,鼓動自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來幫助他們,用各種媒體告訴那些不知道的人都來幫助他們。
活動延伸:
現(xiàn)在天越來越冷了,我們都穿上了棉衣,災(zāi)區(qū)的小朋友他們也需要棉衣,還有很多東西,我們給他們送去一些衣物好不好?為幼兒播放音樂《愛的奉獻》,讓幼兒在愛的氣氛中獻出一片愛心。
活動反思:
經(jīng)常聽到家長說,現(xiàn)在的孩子不知怎么了,都不太懂事。尤其在關(guān)心別人方面,孩子做得很不好,不管是在家里還是在幼兒園,看到父母或者小朋友生病或者受傷什么的,孩子沒有一點同情心,更不會去關(guān)心他人,覺得很難過,要怎樣才能讓孩子學(xué)會去關(guān)心他人呢?所以這次上課選了社會《我來幫助你》這節(jié)課,目的讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助同伴,能夠用簡單的語句去幫助和安慰同伴。著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過:“沒有絲毫興趣的強制學(xué)習(xí),將會扼殺幼兒探索的欲望。”所以活動一開始,我就出示了圖片一只流血的小青蛙,讓幼兒們看到受傷的青蛙有點憐憫之心。師:那小青蛙為什么會流血呢?帶著疑問,幼兒跟著我的思路一起欣賞了故事《小青蛙和小黃鴨》,通過故事幼兒知道了小黃鴨是如何幫助小青蛙的。我們都要向小黃鴨學(xué)習(xí)幫助別人的精神,幫助別人會給別人帶來快樂,也會給自己帶來快樂。為了能讓幼兒更進一步的`把幫助別人的精神運用到生活當(dāng)中去。我搜集了一些孩子們?nèi)粘I钪杏龅降睦щy,請幼兒來幫助他們解決,引導(dǎo)幼兒形成正確的認(rèn)知。如:翟康馨走路時摔倒了?常海鑫玩的積木掉地上了?黃若子美的拉鏈拉不上去?等等,當(dāng)他們遇到這些困難時,我們小朋友該如何幫助他們呢?孩子們都能學(xué)故事中的小黃鴨說:“讓我來幫助你……”課堂上得到了很好的反響。培養(yǎng)了幼兒的移情能力來引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人。讓幼兒積極地想辦法解決問題。
我覺得本次活動的亮點:1.適當(dāng)運用了生活中的一些例子讓幼兒參與進來,便于理解。通過畫面體會到:原來幫助他人就是那么簡單。在課堂上,幼兒的表現(xiàn)的確讓人刮目相看,我想,給幼兒提供了開放的空間,讓他們回到了現(xiàn)實生活中,他們的感觸一定很深。這樣擴展教材,增強了活動的實效性。2. 精選的課件能很好地吸引孩子們的眼球,讓他們懂得了得到別人幫助和幫助別人時應(yīng)說的話。
但也存在很多問題,如:1. 在第二次觀看課件時能分段觀看,讓孩子們集中練習(xí)對話。2. 在活動中能讓幼兒親自去體驗一下幫助別人的感覺會更好3. 最后環(huán)節(jié)教師通過幼兒身邊事讓幼兒感受幫助別人是件快樂的事情,同時還可以問一下有誰遇到過困難的,別人是怎么幫助他的,讓幼兒感受被別人幫助也是一件快樂的事情。4. 可以設(shè)計一個實例情境,如老師突然捂住肚子說肚子疼,進一步檢測和培養(yǎng)一下幼兒的反應(yīng)能力和實際幫助能力情況(幼兒無反應(yīng)可讓配班老師提示幼兒給老師倒杯水、讓老師到旁邊休息、幫老師揉揉等)。
人常說,好文不厭千回改。其實,好課就要千回練。通過對課后反思的認(rèn)識,我就能找到實現(xiàn)教育實踐的創(chuàng)造性與探究性的途徑,從而,不斷更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)行為,形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性的見解,做一名懂理論,敢實踐的的教師。
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幼兒園大班教案 篇7
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《稻草魚》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒提高基本動作的協(xié)調(diào)發(fā)展,讓孩子享受自己制作的快樂,讓孩子能更加喜愛我們的大自然,喜歡我們農(nóng)村的一草一木,快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)《稻草魚》含反思教案吧。
一、活動背景
稻草在我們農(nóng)村是取之不盡的,在我們孩提時代就有許多玩具就是用稻草來做的,并且都有是自己動手做的。而現(xiàn)在的孩子都是玩價格昂貴的現(xiàn)成的玩具,很少有自己制作,這些玩具可能阻礙了孩子的創(chuàng)造性思維和孩子的動手能力。而稻草玩具即可以讓孩子動手制作,還能享受自己的勞動成果,會給孩子一種成功的喜悅,并且這些玩具還會有一不同的玩法,更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維和玩的興趣。因此通過一次次的活動目的一是為了讓孩子享受自己制作的快樂,其二就是為了提高幼兒基本動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。其三就是為了讓孩子能更加喜愛我們的大自然,喜歡我們農(nóng)村的一草一木。
二、案例問題
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中一切可利用的教育資源,有效的促進幼兒的發(fā)展!睘榇宋?guī)е叭绾斡行Ю帽就两逃Y源,促進幼兒手工發(fā)展”的問題進行案例研究嘗試找到解決的方法和途徑。
三、案例描述
、迨镜静莅,引出課題。
1、師:今天我?guī)砹艘桓“,我們一起來看看是用什么材料做?(稻草)
2、那你能不能把這根稻草棒變成魚呢?怎么變?
3、請個別幼兒示范。
點評:大班幼兒好奇、好動,注意力不易集中,我拋出這個問題讓他們每個人都動腦筋,才能瞬間把幼兒的注意力集中起來。讓一個小朋友做小老師示范如何稻草變魚,也是激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,且過渡自然。
、嫠髦谱鬟^程,掌握固定方法。
1、嘗試用彎、折、捏的方法,將稻草棒變成不同形狀的小魚。
2、通過嘗試、交流掌握用金絲線固定魚尾的方法。
點評:教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,并進行簡單介紹材料,并讓幼兒自己探索制作的方法,這樣既解決了難點彎折稻草棒變成不同形狀的小魚,又讓幼兒更具體、更生動地感知本土資源對美術(shù)創(chuàng)作的價值,加深幼兒的印象。
、鐒(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計、裝飾魚的花紋。
師:現(xiàn)在,我要給我們的稻草魚舉辦選美大賽,每條魚都要參加,你們愿意幫忙打扮嗎?
1、范例觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、裝飾的地方等都是不同的。
2、介紹材料,讓幼兒說說長長的紙、大大的紙、黑色的'紙等可以裝飾魚的哪里、怎么裝飾。
3、幼兒動手操作,老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒動作要快,音樂時間結(jié)束就開始進行選美大賽。
點評:由于大班幼兒的年齡特征,我不能將所有的制作過程都示范,而是應(yīng)該讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小魚有什么漂亮的花紋,怎么裝飾更漂亮,讓孩子自己探索自己發(fā)現(xiàn),這種教學(xué)方法適合大班幼兒,更加有效。在幼兒在制作過程中,邊放音樂邊制作既能讓教室安靜,也能提醒幼兒加緊制作速度。
、琛⒓行蕾p,點評作品
好,現(xiàn)在我們來選一選,哪條魚最漂亮?給最美的三條魚貼上皇冠。
四、案例分析與反思:
本活動我緊緊圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動中的運用研究》進行選材,且適合大班幼兒的年齡特點,有利于幼兒提高和發(fā)展小手的靈活性。
圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動中的運用研究》大膽開展活動。然而,豐富的美術(shù)材料可激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,激發(fā)幼兒的思維,發(fā)揮幼兒的想象。一般幼兒好奇心強,對新奇多樣、色彩鮮艷、形態(tài)各異的材料很感興趣!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出:“挖掘本土自然資源、社區(qū)資源,為幼兒的活動創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。教師在實踐中能貫徹《綱要》精神,同時,抓住幼兒的年齡特點,滿足孩子的心理需求,挖掘、利用本土資源,充分發(fā)揮本土優(yōu)勢,為幼兒提供豐富的美術(shù)材料,如:稻草,剪刀、彩紙;勾線筆,金絲線等等,為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料,避免因美術(shù)材料的單調(diào)、枯燥,缺乏變化而影響幼兒參與活動的積極性,增強活動的趣味性、實效性;顒幽繕(biāo)的制定適合幼兒的年齡特點,從幼兒在活動過程中的表現(xiàn)看出幼兒對活動感興趣;從富有創(chuàng)意,童真童趣的作品中,讓你讀懂了孩子的心靈,看到了孩子的希望,表現(xiàn)了孩子在活動中自由表達和創(chuàng)造的快樂,同時,看到了本土資源在美術(shù)創(chuàng)作活動中的價值。但是,個別幼兒活動的主動性有所欠缺。
從上面的表可以證明,在農(nóng)村幼兒園的活動材料缺少已不再是問題,教師們可以充分挖掘我們身邊的一些現(xiàn)有材料,讓它們再現(xiàn)利用價值,成為我們孩子手中寶。并且它還能體現(xiàn)一物多玩,激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。從中在收集稻草的過程中,孩子和家長也是共同參與的,其過程是非?少F的。
小百科:稻草,中藥名。為禾本科植物稻Oryza sativa L.及糯稻O. sativa L. var. glutinosa Matsum.的莖葉。稻分布于我國南北各地;糯稻分布于我國南部和中部。具有寬中,下氣,消食,解毒之功效。常用于噎膈,反胃,食滯,腹痛,泄瀉,消渴,黃疸,喉痹,痔瘡,燙火傷。
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