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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-09-28 09:30:15 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  目標(biāo):

  1、理解內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。

  2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和錄音磁帶。

  2、視頻展示臺(tái)

  3、相關(guān)角色的頭飾。

  過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

  2、教師介紹名字后,播放配樂錄音。

  3、第二次播放時(shí),結(jié)合圖片,按內(nèi)容的順序提問:

  ①這個(gè)發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來的?

 、谛(dòng)物是怎樣打電話的?誰給誰打的電話?它說了些什么?

 、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的`發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富內(nèi)容。)

  ④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?

  4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒分別扮演角色,用打電話的形式表演時(shí),為減少記電話號(hào)碼的困難,引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼,放到電話旁。

幼兒園大班教案 篇2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  動(dòng)畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負(fù)的事情,詼諧、幽默。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大、機(jī)智勇敢、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》,讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格,學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

  2、初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法,活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。

  3、嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、大老鼠頭飾一個(gè),小老鼠胸飾與幼兒相等。

  2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等;音樂、課件。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

  1、老師扮演老鼠媽媽:寶寶們,前幾天,媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方有好多油,我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來吃吃吧。(播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》,幼兒律動(dòng))

  2、遇到了一只兇狠的大野貓(播放課件),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。(貓來了,趕緊躲起來呀。

  (評(píng)析:興趣是最好的老師,是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因。所以,活動(dòng)一開始,我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣,我做鼠媽媽,孩子們做鼠寶寶,夸張的語調(diào)再配以隨樂的律動(dòng),迅速挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而集中了孩子們的注意力,把孩子們帶進(jìn)我預(yù)設(shè)的情景。很好的`為下一環(huán)節(jié)的開展,做好了全方位的鋪墊。)

  3、鼠媽媽:"哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,好疼呀!要是貓的爪子再少一點(diǎn),該多好!"

  (評(píng)析:隨著游戲的進(jìn)一步深入,我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內(nèi)容:眼睛小,爪子少…。為下面的理解歌詞做準(zhǔn)備)

  二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

  1、初步感受旋律:

 。1)鼠媽媽:看來這兒并不安全,咱們還是回家吧!(隨著歌曲旋律,鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。)

 。2)鼠媽媽:寶貝們,咱們折騰了一天,很累了。趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!

 。3)(睡眠曲響起,眾鼠作睡覺的樣子,其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。)"哈哈,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?"(小老鼠"們議論紛紛,鼠媽媽鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。)

 。ㄔu(píng)析:提出問題,引導(dǎo)"鼠寶寶"們自由交流討論,如何讓野貓變得不厲害?在這里我融入了語言領(lǐng)域的教育;《綱要》指出:語言能力是一種綜合能力,幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動(dòng)中。)

 。4)鼠媽媽:乖寶寶,你們的想法和能干的小老鼠是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子變短,牙齒也沒有了…我們來看看夢(mèng)中的小老鼠是怎么畫貓的。ń處熯吢俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來)

  (評(píng)析:在此環(huán)節(jié)中,我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來,以悄然滲透的方式讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌詞,并為后面的孩子邊唱邊畫打下基礎(chǔ)。)

  2、理解、熟悉歌詞:

  (1)鼠媽媽:小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎?發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

 。2)小老鼠先畫什么?再畫什么?(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。)

 。ㄔu(píng)析:在充分分析、理解教材后,我覺得這首歌曲中,幼兒對(duì)老鼠畫貓的順序不容易掌握,很容易把歌詞顛亂,于是,我在讓鼠寶寶觀察、比較夢(mèng)中的野貓和現(xiàn)實(shí)中的野貓的區(qū)別以后,教學(xué)時(shí)嘗試運(yùn)用歌詞記憶圖來記憶歌詞。)

 。3)"寶寶們,一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"(指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。)

  (4)"看著這樣的貓,小老鼠的心情會(huì)怎樣?"(很高興、很得意、很開心??)你們從哪里看出來的?"(圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。

 。5)"我的寶寶們真能干,那我們一起學(xué)著小老鼠來得意地唱一唱。

 。6)我的寶貝們,你們喜歡這首歌嗎?為什么?(有趣、滑稽??)那我們?cè)賮沓槐,要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來?/p>

 。ㄔu(píng)析:本環(huán)節(jié)提高了難度,要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動(dòng)作表現(xiàn)出來。對(duì)于滑音的處理,我設(shè)計(jì)了一個(gè)箭頭向上的標(biāo)記;說白的一句要求幼兒正確表達(dá)并得意地演唱;唱到"胡子要畫翹"的"翹"字時(shí)提醒幼兒語言要突出。對(duì)于這些細(xì)節(jié),由于處理得當(dāng),幼兒掌握較好。)

  (7)鼠媽媽:寶貝們,你們想不想也畫一只這樣的貓?那就讓我們一起來畫吧。ㄒ魳沸善,幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。)

 。ㄔu(píng)析:心理學(xué)家指出:"凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高。"為了讓幼兒對(duì)歌曲有更深的印象,我讓幼兒一邊聽歌曲,一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

 。8)"小寶貝,你們的貓畫好了嗎?讓我們用歌聲來檢查一遍。"(拿著自己的畫,隨音樂一起表演唱)

  三、結(jié)束部分

  一聲貓叫——(課件上的貓出現(xiàn),眾鼠蹲下)鼠媽媽:看來,我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂聲中結(jié)束)

  (評(píng)析:《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧,所以在活動(dòng)的結(jié)束部分我也運(yùn)用了游戲的形式:一聲貓叫后,眾鼠隨樂一起跳起來,活動(dòng)結(jié)束。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應(yīng)。)

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)背景:

  生活中充滿了各種廣告,深深地吸引著孩子,影響著孩子。

  在大班主題活動(dòng)“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動(dòng),對(duì)幼兒的語言發(fā)展有很好的推進(jìn)作用。

  在大班孩子臨近畢業(yè)之時(shí),運(yùn)用“做廣告”這一形式來為自己的畢業(yè)典禮做宣傳,使廣告活動(dòng)更具體、更有趣而有意義。

  活動(dòng)要求:

  1.了解廣告的多種形式及用途。

  2.嘗試為畢業(yè)典禮做廣告,體驗(yàn)做廣告的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《成長快樂》的多種廣告形式。

  2.資料庫:關(guān)于畢業(yè)典禮活動(dòng)涉及的字、校名、地址、時(shí)間等。

  3.記號(hào)筆。

  4.音樂《歡樂頌》,廣告衫、廣告紙、名片、海報(bào)、橫幅等材料。

  活動(dòng)過程:

  一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。

 。ㄒ唬┻@兩天我們?cè)诤芏嗟胤蕉颊业搅藦V告,請(qǐng)你們介紹一下自己帶來的各種各樣的廣告,說說你找的是什么廣告?你是在哪里找到的?

  活動(dòng)中:

  孩子們聽到提問后,便忍不住爭(zhēng)先恐后地向大家介紹自己的廣告,這時(shí)可以滿足一下他們的需求,讓他們自由交流一會(huì)兒。

  師:你帶來了什么廣告?

  幼1:我是在馬路上走的時(shí)候,人家發(fā)給我媽媽的做美容的宣傳單子。

  師:哦,說得真好,是在馬路上走的時(shí)候拿到的。

  幼2:我說的是減肥廣告。

  追問:在哪里看到的?

  幼:是在電視上看到的廣告。

  幼3:老師,我有一個(gè)廣告,請(qǐng)大家猜一下是什么廣告?

  老師用鼓勵(lì)的眼光邀請(qǐng)孩子,孩子說廣告詞……

  ——這里我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來的廣告:1.直接介紹。 2.說廣告詞讓大家猜。 3.表演。

  老師小結(jié):哦’你們帶來的廣告真有趣。剛才我聽到××介紹了一種產(chǎn)品的廣告,我這里也找到了很多關(guān)于這個(gè)產(chǎn)品的廣告,想看看嗎?

 。ǘ┯變嚎蠢蠋煖(zhǔn)備的這種產(chǎn)品的各種廣告。

  ——這里讓孩子了解一個(gè)產(chǎn)品可以有各種廣告形式。

  活動(dòng)中:

  孩子們雖然收集到了各種廣告,但對(duì)老師展示的一種產(chǎn)品的多種廣告形式表現(xiàn)出濃厚的興趣,紛紛發(fā)出“哇”的驚嘆聲,并被深深地吸引了。(有扇子、筆、哨子、廣告單的形式)

  1.你們還在哪里見過這樣多種形式的廣告?

  2.一種產(chǎn)品為什么要做那么多的廣告?

  小結(jié):一個(gè)廣告可以有很多種的表現(xiàn)方法。有靜止的廣告、移動(dòng)的廣告,有圖文的廣告、音像的廣告。(順便解釋:什么Ⅱq圖文?什么叫音像?)這些廣告都是為了引起大家的注意,讓大家關(guān)注廣告上的物品或者事情。

  二、請(qǐng)幼兒做廣告。

 。ㄒ唬┰O(shè)置接電話場(chǎng)景,引出活動(dòng)內(nèi)容“為自己的畢業(yè)典禮做廣告”。

  活動(dòng)中:

  師:喂!你好,這里是××幼兒園。(停頓一會(huì))是呀,我們大班是有一個(gè)畢業(yè)典禮o(停頓一會(huì))什么時(shí)候?在哪里?(請(qǐng)幼兒一起說)

  師:剛才有人來電話詢問關(guān)于畢業(yè)典禮的事情,他們不知道時(shí)間和地點(diǎn),也不知道有什么內(nèi)容,怎樣讓大家都知道呢?

  幼:那么我們也來做個(gè)廣告吧。

  追問:你們打算怎么為這次畢業(yè)典禮做廣告?

 。ǘ┱(qǐng)幼兒為自己的畢業(yè)典禮做廣告。

  可以找好朋友一起商量,看看誰的廣告最清楚、最吸引人,等會(huì)兒我們來個(gè)廣告比賽。

  活動(dòng)中:

  大班后階段,孩子們的合作能力已經(jīng)相當(dāng)好,所以很快就組成了幾個(gè)小組,自己選擇材料開始活動(dòng)。

  有些小組先完成了,可以讓孩子們想想怎樣展示自己的廣告,為后面的.活動(dòng)作準(zhǔn)備,同時(shí)也讓先完成的孩子有事可做。

  三、成果展示:幼兒表演自己的廣告。

  (一)廣告表演。

  請(qǐng)客人老師做評(píng)委,如果客人老師覺得你們的廣告做得好就舉五角星牌,如果覺得這個(gè)廣告看不懂或不太好就不舉牌。看看哪個(gè)廣告得到的五角星最多。

  活動(dòng)中:

  孩子們的廣告表演從廣告詞封廣告展示,以及與同伴的合作很好地表現(xiàn)了出來,十分有趣,讓我們看到了不同孩子的不同發(fā)展水平以及個(gè)別孩子,在其中發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)才能。

  小結(jié):你們做的廣告可真棒,每一個(gè)都很有創(chuàng)意。

 。ǘ┬麄鞔蠹业膹V告。

  提問:我們的廣告怎樣才能讓其他人看到呢?

  小結(jié):我們把這些廣告裝飾一下,然后貼出去,讓更多的人知道我們的畢業(yè)典禮,歡迎他們來參加我們的畢業(yè)典禮,來看我們精彩的表演。

  反思與建議:

  1.區(qū)角活動(dòng)可設(shè)計(jì)小扇子、宣傳單,讓孩子們繼續(xù)為自己的畢業(yè)典禮做廣告。

  2.舉行一個(gè)廣告表演比賽,進(jìn)_二步發(fā)展孩子們的合作、語言及表演能力。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

  2、簡單了解火災(zāi)撲救的方法,懂得預(yù)防火災(zāi)的基本知識(shí)。

  3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的'生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道火的危害,簡單了解火災(zāi)撲救的方法,懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  遇到火災(zāi)不懼怕、不慌張,初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過程:

  一、了解火的用途及危害

  二、遇到火災(zāi)怎么辦?

  1、火災(zāi)撲救的主要方法

  (1)學(xué)會(huì)撥打火警電話

 。2)知道常見的滅火方法

  2、逃生自救的技能及注意事項(xiàng)

  (1)正確逃生的方法

 。2)看清安全出口標(biāo)志

  (3)如果身上著火怎么辦?

 。4)如果大火封住了出口

  三、如何預(yù)防火災(zāi)

  1、預(yù)防火災(zāi),從我做起

  2、誰對(duì)誰錯(cuò)

  教學(xué)反思:

  1、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的例子對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。

  2、 活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

  3、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

幼兒園大班教案 篇5

  【活動(dòng)目的】

  1.讓幼兒自我嘗試操作,知道手的用處很大,不僅能感知物體的屬性,還可以用手做許多事情。

  2.培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

  3.學(xué)會(huì)注意保護(hù)自己的小手。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.把幼兒分成六組,為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。

  (剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)

  2.活動(dòng)前收集用手做事情的照片。

  3.錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒。

  【活動(dòng)過程】

  一、放《新的小手歌》錄音磁帶,做手的模仿游戲,引出課題

  二、讓幼兒嘗試操作各種材料,感知手的作用

  1.我們的手不僅能做模仿游戲,它還具有許多本領(lǐng),請(qǐng)你們摸摸桌上的物體,有什么感覺?幼兒自由觸摸,感知物體的屬性。

  小結(jié):我們的手能通過觸摸,感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

  2.出示照片,讓幼兒仔細(xì)觀看照片,和同伴大膽討論后回答,手能做哪些事?

  小結(jié):手的用處很大,能做許多的事。

  3.每組幼兒自選操作材料,用手操作。

  (操作內(nèi)容有:剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)

  提出要求:邊操作邊觀察,你是怎樣用手來做事的?

  4.每位幼兒操作后,教師請(qǐng)2~3名幼兒到集體面前邊用手操作,邊講解用手操作的'過程。進(jìn)一步感知怎樣正確地用手來操作物體。

  5.集體討論:假如沒有手會(huì)怎樣?

  6.討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?

  小結(jié):不玩尖銳的東西,不做危險(xiǎn)的事,并注意保持手的衛(wèi)生。

  三、讓幼兒用勤快的手,為集體做好事

  1.小朋友都有一雙勤快的手,請(qǐng)你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)

  2.組織幼兒勞動(dòng)。(放歡快的音樂)

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  “分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開展小組合作學(xué)習(xí)的方式,能讓每個(gè)幼兒都有學(xué)習(xí)、表達(dá)的機(jī)會(huì),有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn),學(xué)習(xí)的自主性得到最大的激發(fā),同時(shí)這種學(xué)習(xí)是要與同伴合作、互相交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的.。在科學(xué)探索活動(dòng)中,這種學(xué)習(xí)方法尤為有效。前幾天,有一位小朋友給大家講了個(gè)《烏鴉喝水》的故事,許多孩子對(duì)石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣,并提出,要是旁邊沒有小石子烏鴉還會(huì)想出其他辦法嗎?為了滿足幼兒的探索欲望,同時(shí)進(jìn)行幼兒小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索如何讓瓶子里的水位升高。

  2 學(xué)習(xí)小組合作探索,讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《烏鴉喝水》

  2、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料

  3、飲料瓶子若干

  4、統(tǒng)計(jì)紙

  活動(dòng)過程:

  一、 課件引題

  1、觀看課件前半段(烏鴉口渴,找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只烏鴉口渴了,它找到一個(gè)瓶子,喝到水了嗎?”(沒有)

  2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”

  二、 幼兒猜測(cè)并記錄烏鴉喝水的方法

  1、小組討論,將猜測(cè)的方法記錄下來“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組,互相說說自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員,將你們想的辦法畫下來!

  2、每組選一名幼兒述說本組的討論結(jié)果。

  三、 幼兒以小組合作方式進(jìn)行探索“如何喝到水”

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。

  2、不隨便亂扔垃圾,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻,一些圖片 (整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。

  2。知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動(dòng),使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┝私饫膩碓,認(rèn)識(shí)其危害。

  1。教師出示兩個(gè)對(duì)比鮮明的的圖片:整潔美麗的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象,組織幼兒對(duì)比觀察、討論。

  教師提出問題:"你們喜歡哪個(gè)小區(qū),為什么 ? ""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"

 。ǘ┝私饫诸惖姆椒

  1。學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論

  師:"垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們?cè)撛趺醋觯?

  2。在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師:"你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"

  "可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"

  "不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"

  "有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"

 。ňG色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾)

 。ㄈ┧屠"回家"

  1。讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

  老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后,把三個(gè)標(biāo)志以及代表他們的三個(gè)垃圾桶依次排開,讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。

  "小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了!"

  游戲結(jié)束后,請(qǐng)沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷,看看這些垃圾分得對(duì)不對(duì)。

  三、結(jié)束部分

 。ㄒ唬┟利惖睦

  師:"小朋友們我們?cè)撊绾伪Wo(hù)我們的'環(huán)境?"

  "那現(xiàn)在我們來爭(zhēng)做一個(gè)"小小環(huán)保宣傳員"。

  "請(qǐng)小朋友們裝扮垃圾桶,張貼"我們只有一個(gè)地球"的宣傳畫"。

  活動(dòng)延伸

  收集廢舊材料,投放在活動(dòng)區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

  活動(dòng)反思

  《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)需要從生活的一點(diǎn)一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個(gè)主題聯(lián)系生活對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。另外,生活質(zhì)量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素質(zhì)、垃圾分類的時(shí)代,我們的孩子應(yīng)該掌握了解最基本的扔垃圾方法,嘗試?yán)诸悾B(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,從我做起,讓環(huán)境變得更加美麗!

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過聆聽、表演、誦讀等方式欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容,懂得春天的芽要陽光、風(fēng)兒、雨露的滋潤下才能健康成長。

  2、能在集體面前大膽表述表演。

  3、體驗(yàn)?zāi)垩康那昂蟛煌星樽兓,感受散文詩的美?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察過芽2、課件3、圖片、4頭飾 5、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  問1:昨天我們出去找了什么?

  問2:你在哪些地方找到了小嫩芽?

  問3:你找到的小嫩芽是怎樣的?

  你會(huì)不會(huì)用一個(gè)動(dòng)作來表演小嫩芽呢?請(qǐng)幼兒來表演小嫩芽。

  二、欣賞散文

  第一遍欣賞:老師帶來一篇很美很有趣的散文,題目就叫《芽》,我還配上了好聽的音樂、有趣的'動(dòng)畫,我們一起來欣賞,如果你覺得很美很有趣看完了拍手告訴大家,好嗎?

  (播放課件)

  問:你覺得什么美?什么有趣?

  第二遍欣賞:這么美這么有趣的散文,我們?cè)賮砜匆槐椋脝?這一遍要求你們一邊欣賞一邊記住散文中有誰?(播放課件)

  問:散文中有誰?

  三、分段欣賞

  欣賞第一段:出示小嫩芽小圖片,問1:這是誰?

  問2:散文中第一段說嫩芽兒象一個(gè)怎樣的小姑娘?老師來朗誦第一段來給你們聽.

  (老師配樂朗誦第一段)

  問3:第一段說嫩芽兒是怎樣的小姑娘?(解釋膽怯),請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演膽怯的小嫩芽,大家學(xué)一學(xué).

  欣賞第二段:出示太陽、風(fēng)兒、雨露圖片。師:嫩芽兒很害怕很膽怯,誰來幫助它呢,它們?cè)趺凑f的?老師來朗誦第二段給你們聽。(欣賞第二段)

  請(qǐng)幼兒模仿角色表演,說他們的話,解釋舒暢一詞。大家學(xué)一學(xué)。

  欣賞第三段:出示長大的嫩芽兒圖片。欣賞老師朗誦第三段。

  問:嫩芽兒長成了怎樣的小姑娘?為什么?

  教師通過讓孩子來教老師表演的形式讓孩子學(xué)習(xí)表演第三段,體驗(yàn)?zāi)垩績洪L大的高興的情感。

  四、整體表演跟誦

  出示頭飾,太陽、風(fēng)兒、雨露。分角色表演,其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以讓孩子跟誦。

  五、總結(jié)延伸

  總結(jié)并延伸,考考孩子小嫩芽長大了會(huì)變成什么?不告訴小朋友答案,讓孩子在平時(shí)多觀察,多留意。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo): 1、通過看錄象、展示媽媽的作品,知道媽媽關(guān)心愛護(hù)自己,媽媽本領(lǐng)大。

  2、嘗試用語言等多種方法,表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

  3、愛自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。

  2、收集媽媽的作品,如織的毛衣等

  3、聯(lián)系媽媽來園參加活動(dòng)。

  活動(dòng)過程: 一、布置“媽媽的作品展”,請(qǐng)幼兒一起來參觀,引起興趣。

  “你們看,這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰的作品嗎?”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀?”

  二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>

  “誰來夸夸你的媽媽,告訴大家你的'媽媽的本領(lǐng)。”

  請(qǐng)幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名,讓幼兒夸獎(jiǎng)自己的媽媽,說說媽媽的本領(lǐng),引發(fā)自豪感。

  三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

  “我們來看一看媽媽是怎樣來關(guān)心我們小朋友的。”

  1、看完錄像后提問:

 、僭绯繈寢屖窃鯓雨P(guān)心寶寶的?

 、趮寢屜掳嗷貋砗,還要做些什么事?

 、弁砩蠇寢層质窃鯓雨P(guān)心寶寶的?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛和辛苦!澳乾F(xiàn)在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關(guān)心你們的?她為你們做了些什么事?”

  3、小結(jié):媽媽們都很關(guān)心自己的孩子,除了努力工作以外,還要照顧你們,非常辛苦。

  四、嘗試用多種方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  1、“媽媽這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?”

  鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來表達(dá)對(duì)媽媽的感激,例如:說說感謝的話;親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮物等。

  2、實(shí)踐活動(dòng):請(qǐng)幼兒將大紅化送給自己的媽媽,并說上一句感謝的話。

  3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》,表達(dá)愛媽媽的感情。

  “我們來唱一首歌給媽媽聽吧!

幼兒園大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

  2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。

  3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《年年有余》掛圖1幅。

  2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機(jī)。

  3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時(shí)侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。

  4、師生共同收集年畫,將活動(dòng)室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

  活動(dòng)過程:

  一、初步感知年畫的特點(diǎn)。

  1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫展覽,自由地交談、議論。

  2、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時(shí)張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨(dú)有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。

  3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)

 。ㄔu(píng)析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對(duì)年畫有了整體的感受。)

  二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

  1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細(xì)觀察。

  2、提問:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

  教師小結(jié):畫面上畫了一個(gè)可愛的小男孩,手里抱著一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。

  (評(píng)析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的.興趣,教師簡短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)

  三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。

  1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?

  2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的均衡感。

  3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會(huì)感到心情很愉快呢?

  啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

  4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。

  提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?

  5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)這幅畫。

 。ㄔu(píng)析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動(dòng)作、表情來表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)

  四、舉行“智多星”擂臺(tái)賽,有獎(jiǎng)竟猜理解年畫的含義。

  1、提問:為什么人們?cè)谶^春節(jié)時(shí)要貼這幅有魚的年畫?貼了這幅有魚的畫,是希望家里怎樣?

 。ń處熖崾居變盒蕾p鯉魚和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)

  2、畫中的蓮花座,又表達(dá)了人們什么樣的心愿?

 。ㄌ崾旧徟罾镉小吧徸印,諧音有子孫。)

  3、畫中的桃子又有什么意思?

  (結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。)

  (評(píng)析:運(yùn)用游戲競(jìng)賽的方法,提高了幼兒主動(dòng)參與的積極性,獎(jiǎng)品五角星掛件的運(yùn)用,提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。)

  五、讓幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

  教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達(dá)了人們的美好愿望。

 。ㄔu(píng)析:給年畫起名字,進(jìn)一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)

  六、活動(dòng)延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

 。ǹ傇u(píng):欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動(dòng)幼兒的審美積極性,幼兒成為活動(dòng)的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境。)

  活動(dòng)反思:

  怎樣上美術(shù)欣賞課,這對(duì)于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個(gè)難題,為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會(huì)還是挺深刻的。

  幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長們也參與了此活動(dòng),他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時(shí)候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因?yàn)楹⒆觽冇辛舜罅康母行越?jīng)驗(yàn),所以他們?cè)谏险n時(shí)有話可說,情緒高漲,反應(yīng)熱烈。

  小百科:年畫是中國畫的一種,始于古代的“門神畫”,中國民間藝術(shù)之一,亦是常見的民間工藝品之一。清光緒年間,正式稱為年畫,是中國特有的一種繪畫體裁,也是中國農(nóng)村老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式。

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