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幼兒園大班教案

時間：2023-09-29 08:53:10 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動名稱： 機器人探秘

　　班次： 大班

　　教師：吉娜（空軍哈爾濱藍天幼兒園）

　　設(shè)計意圖：由于中央電視臺播放了關(guān)于《科技大學(xué)機器人比賽》的錄象，所以孩子們對機器人的話題特別感興趣，他們大膽的想象與討論使我感到自己關(guān)于這個方面的知識遠遠滿足不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了大量資料，組織這次活動，旨在為幼兒提供更多的關(guān)于機器人的信息，為孩子的自由想象提供一個平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機會。

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡機器人，樂于探索機器人的奧秘，大膽幻想。

　　2、初淺的了解一些關(guān)于機器人的知識，積極參與游戲，有設(shè)計研制機器人的美好愿望。

　　3、能用繪畫的方式表達自己的想法與創(chuàng)造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。

　　資源準(zhǔn)備：

　　關(guān)于機器人的各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機器人的錄像片，動畫片《環(huán)保機機器人》，四開紙板（每人兩張），可以套進幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個），皮球兩個。

　　活動過程與指導(dǎo)重點:

　　1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。

　　2、欣賞錄像片：機器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機器人的知識：

　　本領(lǐng)----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等；

　　用途----為盲人導(dǎo)盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。

　　小結(jié)：機器人種類繁多、用途也很廣，它被應(yīng)用到各各領(lǐng)域，軍事、工業(yè)、醫(yī)療、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。

　　關(guān)注點：幼兒能否發(fā)現(xiàn)機器人代替人類作業(yè)的益處，比如，護士機器人可以為傳染病患者護理，防止醫(yī)護人員感染；高層作業(yè)機器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。

　　3、動畫片：環(huán)保機器人。（片中講述了叫小明的男孩為了保護公園里的環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)明了環(huán)保機器人。請它來收集人們亂丟的垃圾，保護環(huán)境，盡職盡責(zé)。）

　　提問：小明為什么發(fā)明環(huán)保機器人？環(huán)保機器人的職責(zé)是什么？小朋友是否也想發(fā)明了不起的機器人呢？

　　關(guān)注點：是否有發(fā)明創(chuàng)造的欲望，發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護的重要性。

　　4、小小發(fā)明家----幼兒在大紙板上以繪畫的方式進行自己的發(fā)明與創(chuàng)作，并請幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機器人能幫助人類做什么或者解決什么樣的困難？

　　關(guān)注點：能否大膽幻想，積極創(chuàng)作，用清晰的語言表達自己的想法。

　　5、游戲----機器人對抗賽。

　　準(zhǔn)備：繪畫機器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進手臂，固定其膝關(guān)節(jié)及肘關(guān)節(jié)，使幼兒行動不便，好似機器人一般。

　　玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點拍球至終點投籃再返回起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。

　　關(guān)注點：幫助幼兒認識到現(xiàn)實生活中，由于目前科學(xué)技術(shù)水平有限，科學(xué)家們發(fā)明的'機器人還并不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子里，機器人的領(lǐng)域中，還有更多的課題等待小朋友們?nèi)ネ瓿�，并希望將來的機器人比賽能更精彩。

　　活動反思：

　　通過這次活動，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來確定教育的主題，并加以合理的設(shè)計組織，活動定會收到良好的效果。本次活動就充分驗證了這一點。在欣賞錄象片時，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們認識了世界上第一臺機器人，知道了現(xiàn)代科學(xué)家發(fā)明了機器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，工業(yè)、醫(yī)療、軍事、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，還了解到應(yīng)用機器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們大開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時，還在游戲中體驗到了現(xiàn)代機器人的不完美之處，還有待與繼續(xù)發(fā)展、進步和更新，這充分調(diào)動了幼兒涉足科學(xué)想象與科學(xué)創(chuàng)造的積極性，也使他們懂得科學(xué)發(fā)明永無止境，所以在幼兒自由設(shè)計發(fā)明機器人的環(huán)節(jié)中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所了解到的現(xiàn)存機器人的不足之處加以彌補和改進，幼兒把他們理想中的完美的機器人盡情展現(xiàn)在了畫筆下.

幼兒園大班教案篇2

　　活動設(shè)計背景：

　　正值秋天，幼兒對落葉比較熟悉，平時的生活中也能看見，而且兒歌“秋葉”篇幅短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、語言動態(tài)感強，有一定的節(jié)律。通過欣賞誦讀教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙，兒歌語句簡短而有重復(fù)，在朗誦中體驗兒歌的意境。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)欣賞及朗誦兒歌的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。

　　2、能在創(chuàng)造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。

　　3、鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑，積極解難。

　　4、了解兒歌的含義。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：感受秋天落葉的美與小動物的情感，學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

　　難點：遷移運用根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，小動物圖片若干。

　　活動過程：

　　（一）全體幼兒欣賞《秋葉》，引出課題。

　　1、組織幼兒觀看教學(xué)掛圖《秋葉》，通過掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內(nèi)容，通過提問讓幼兒講述看到的內(nèi)容，既感知了兒歌，又提升了說話能力。

　　師：你們看到了什么？都有哪些小動物？

　　2、通過教學(xué)錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的'感受。

　　（二）深入感悟，學(xué)習(xí)兒歌。

　　兒歌共有六句，其中第二句至第六句結(jié)構(gòu)相似，只是句首主語小動物和句尾賓語不同，言語簡潔生動，有利于兒歌句子的學(xué)習(xí)。

　　1、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。請幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。

　　3、分組和個別幼兒朗讀，并嘗試邊讀兒歌邊做相應(yīng)的動作。

　　4、師幼游戲讀兒歌，教師讀前半句，請幼兒對上后半句。幼兒興趣大增，同時也加深了對兒歌內(nèi)容的理解。

　　5、教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片收起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學(xué)習(xí)效果。

　　（三）嘗試仿編兒歌。

　　1、師：老師這里還有許多小動物也喜歡落葉，它們會把落葉當(dāng)成什么？老師示范仿偏兒歌一句，并板書：秋風(fēng)起，（落葉飄），（小蝴蝶）說，這是我的（舞伴）。

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作，根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)繼續(xù)仿編兒歌，鼓勵幼兒說出和兒歌內(nèi)容不一樣的小動物，看到秋天的落葉，會把落葉當(dāng)做什么，讓幼兒說出多種答案，拓展幼兒的想象力和思維能力。

　　3、教師根據(jù)幼兒回答板書仿編的兒歌內(nèi)容，并讓幼兒朗讀，體驗仿編兒歌的成就感。

　　4、扮演角色，表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動物圖片，找自己的好朋友，互相說給對方聽。

　　教學(xué)反思：

　　1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

　　2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

　　3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。

　　改進的方面：

　　1、教師自己的提問設(shè)計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

　　2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。

　　在以后的教學(xué)中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解、欣賞風(fēng)箏，感受各種各樣的風(fēng)箏色彩與形態(tài)的美，運用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美。

　　2、體驗大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美好情感。

　　3、初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

　　4、體驗相互合作的快樂，增進父母與子女間的親子感情。

　　5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動重難點：

　　運用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風(fēng)箏。

　　通過嘗試和調(diào)整，將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風(fēng)箏線等

　　2、知識儲備：欣賞過古代和現(xiàn)代風(fēng)箏，以及外國有代表性的風(fēng)箏。

　　3、課件準(zhǔn)備：風(fēng)箏制作ppt、音樂《三月三》

　　活動過程：

　　1、回憶欣賞過的風(fēng)箏。

　　（1）“小朋友，你見過什么樣的風(fēng)箏？”幼兒回答。

　�。�2）教師介紹中國的四大風(fēng)箏產(chǎn)地是：北京、天津、濰坊、南通。

　�。�3）欣賞20xx年濰坊國際風(fēng)箏節(jié)的視頻盛況。

　　教師小結(jié)：風(fēng)箏有佷多種，它們造型不同，有人物的、動物的'和幾何圖形的；材料不同，有木頭做的、紙做的和布做的；圖案漂亮，色彩亮麗。有平面的風(fēng)箏，也有立體的風(fēng)箏。

　　2、欣賞風(fēng)箏的制作過程。

　�。�1）孩子和家長一起看PPT，了解風(fēng)箏的一般步驟。

　　教師概括：設(shè)計和裝飾風(fēng)箏的圖案——扎骨架——提線。幼兒和家長自由選擇，組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組

　�。�2）家長和孩子一起討論風(fēng)箏的圖案以及選用的材料。

　　（3）家長和孩子一起自制風(fēng)箏，鼓勵家長讓孩子發(fā)揮想象力。

　　教師指導(dǎo)：鼓勵孩子在圖案裝飾時，可以嘗試圖案的對稱，注意顏色的搭配。

　�。�4）教師提示家長和孩子在制作中，注意安全。

　　（5）相互欣賞自制的風(fēng)箏，鼓勵孩子相互點評

　　3、放飛風(fēng)箏，體驗成功的喜悅。

　　（1）家長和孩子一起將風(fēng)箏帶到幼兒園的操場上，嘗試放飛。

　�。�2）能飛起來的家長交流經(jīng)驗。

　�。�3）討論：為什么有的風(fēng)箏飛不高或者飛不起來？

　　家長和孩子一起尋找原因：

　　1.材料太重。

　　2、提線時沒有注意左右平衡3、放飛時的方法不正確。

　　（4）小組成員進行風(fēng)箏的調(diào)整。

　�。�5）再次放飛風(fēng)箏，體驗成功的快樂。

　　4、將孩子制作的風(fēng)箏展示在幼兒園的手工坊。

　　活動反思：

　　放風(fēng)箏是孩子們在春天里非常愛玩的一項運動或者說是游戲。它不僅能提供孩子親近自然的好時機，也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有很多困惑，年級組的老師群策群力，為活動的開展提供了金點子。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、了解幼兒園和小學(xué)之間的差異。

　　2、化解幼兒的顧慮，并以正確的心態(tài)面對變化。

　　3、樹立幼兒的自信心。

　　活動準(zhǔn)備 1.課件，圖片。

　　活動過程

　　一、談話交流，激發(fā)興趣。

　　1、教師：老師這幾天心里很難過，你們知道為什么?

　　老師想知道當(dāng)你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時，你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

　　2、幼兒交流

　　3、教師總結(jié)：每一個人的心情都是不一樣的，有開心，有緊張，有擔(dān)心，

　　有的`既高興又有些害怕,那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

　　二、感受歌曲，引導(dǎo)思考。

　　1、觀看課件。

　　2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔(dān)心什么?

　　3、教師：你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個之外，你還有什么擔(dān)心的?

　　4、幼兒相互交流

　　5、教師：原來我們小朋友對上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心，我倒有個好主意，

　　有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們該怎么做才能讓這些擔(dān)心消失。

　　三、交流討論

　　1、老師統(tǒng)計了一下，發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔(dān)心。

　　2、演示課件

　　3、幼兒討論交流。

　　(1)我們把這些問題都解決了，那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比，有什么不一樣?

　　(2)我們進入小學(xué)以后還會遇到困難，或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事，你會怎么辦?

　　四、活動結(jié)束

　　1、教師總結(jié)

　　2、教師：現(xiàn)在對上學(xué)不擔(dān)心了吧，那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。

幼兒園大班教案篇5

　　設(shè)計意圖

　　中國是一個吸煙大國，經(jīng)過我們的初步調(diào)查和參考網(wǎng)絡(luò)資源得出“中國煙民非常多”，其中吸煙人數(shù)大概占全國總?cè)藬?shù)的29%；而被動吸煙的主要受害者是婦女和兒童，經(jīng)常在家庭、公共場所遭受他人二手煙的傷害。

　　科學(xué)研究證明二手煙對人群健康危害嚴重，能導(dǎo)致癌癥、心血管疾病和呼吸系統(tǒng)疾病等， “二手煙”嚴重的可以致命。其實幼兒對香煙并不陌生，大多數(shù)幼兒都知道吸煙有害健康，但對于什么是二手煙？幼兒的認知卻知之甚少。

　　本次活動設(shè)計根據(jù)大班幼兒的年齡，通過活動讓幼兒了解：什么是二手煙及二手煙對人類健康的影響，懂得吸煙及被動吸二手煙對人類的危害，并向身邊的人宣傳戒煙的方法。

　　本次活動設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié)運用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣及喚醒幼兒已有經(jīng)驗，產(chǎn)生對該活動的興趣；

　　第二個環(huán)節(jié)分析調(diào)查表，觀察圖片，初步了解二手煙對人類的危害；

　　第三個環(huán)節(jié)通過談話感知二手煙的危害，并宣傳戒煙的方法，使幼兒懂得吸煙及被動吸二手煙對人類的危害，為了他人和自己的健康應(yīng)宣傳戒煙。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。

　　2、嘗試利用多種形式制作“禁止吸煙”標(biāo)志或戒煙宣傳畫。

　　3、體驗與同伴分享、交流的樂趣。

　　重點難點

　　【活動重點】了解二手煙對人類和環(huán)境造成的危害。

　　【活動難點】能利用多種形式制作“禁止吸煙”標(biāo)志或戒煙宣傳畫。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前讓幼兒做好關(guān)于家庭吸煙人數(shù)的統(tǒng)計表，和關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語、紙、筆、剪刀每人一份；

　　3、視頻準(zhǔn)備：

　　視頻1：https：//v、qq、com/x/page/g0344vxfp5k、html二手煙的危害；

　　視頻2：http：//tv、cntv、cn/video/VSET100252386413/77fa59800c3c4

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　　世界無煙日的新聞報道。

　　活動過程（僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權(quán)等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片�。�

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示禁煙標(biāo)志圖片，請幼兒觀看并提問：

　　——“這是什么標(biāo)志？你在什么地方看到過？”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。（幼兒園、公共汽車上、電影院、汽車站、加油站等）”

　　——“這個標(biāo)志告訴我們什么事情”

　　2、出示“公共場所禁止吸煙”標(biāo)語，念給幼兒聽，組織幼兒討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？

　　二、分析調(diào)查表，觀察圖片，初步了解二手煙對人類的危害。

　　1、請個別幼兒來分享自己的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。

　　——現(xiàn)請兩名幼兒來說說自己的調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果和你的心情。

　　2、播放視頻，并提出問題。

　　——小朋友看到了什么？爸爸做了什么事？媽媽說了什么話？

　　——視頻上的人長得怎樣？他為什么會咳嗽、生��？

　　——最后發(fā)生了什么事情？

　　3、教師結(jié)合視頻，引導(dǎo)幼兒討論什么是“二手煙”

　　——小朋友們，你們知道什么是二手煙嗎？（引導(dǎo)幼兒參與討論）

　　4、教師與幼兒共同小結(jié)：二手煙就是被動吸煙，就是不抽煙的人吸取其他吸煙者吐出的煙霧的行為，又稱為“強迫吸煙”或“間接吸煙”，一般來說被動吸煙15分鐘以上時，就可以形成二手煙。二手煙不僅傷害眼睛、喉嚨，還會增加多動癥。科學(xué)研究證明二手煙的暴露對人群健康危害嚴重，能導(dǎo)致癌癥、心血管疾病和呼吸系統(tǒng)疾病等，“二手煙”嚴重的可以致命。

　　三、通過活動認識到二手煙的危害，鼓勵幼兒遠離二手煙，并宣傳戒煙的方法。

　　1、結(jié)合生活，了解家人吸煙的'情況

　　——你們家人吸煙嗎？當(dāng)有家人在吸煙時我們應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？

　　2、觀看視頻，讓幼兒了解《世界無煙日》

　　——你知道每年的5月31日是什么日子？《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？

　　3、幼兒制作“禁止吸煙”標(biāo)志及戒煙宣傳畫

　　——幼兒將制作的標(biāo)識或宣傳畫帶回家里，鼓勵幼兒爭做禁止吸煙的小小宣傳員。

　　4、請幼兒介紹自己或與同伴合作的作品并分享交流，教師評價小結(jié)。

　　四、活動延伸：

　　通過這次的學(xué)習(xí)我們都知道了吸煙對人類的危害了，如果我們有家人吸煙的一定要勸他們戒煙，我們幼兒園也是公共場所，我們現(xiàn)在就一起去檢查看有沒有人在幼兒園內(nèi)吸煙，如果發(fā)現(xiàn)有人吸煙我們應(yīng)該怎么做呢。

　　活動反思：

　　亮點所在：

　　本次活動首先以觀看圖片“禁煙標(biāo)志”來引發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗去回憶自己在哪些地方見到過這些標(biāo)志和禁止吸煙的標(biāo)語，鼓勵孩子敢于回答，來調(diào)動幼兒的積極性與主動性。接著，通過幼兒的調(diào)查統(tǒng)計表來了解孩子的家庭吸煙情況和心情，通過此環(huán)節(jié)進一步了解孩子在面對有人吸煙時的一種心情，間接的為下面的話題作鋪墊，引發(fā)孩子有想讓身邊人戒煙的想法。

　　其次，通過觀看視頻再結(jié)合話題討論“為什么媽媽沒有吸煙還會生病了”，引出“二手煙”這個字眼，再分小組討論什么是二手煙及二手煙對人類的危害，孩子們在小組討論時氣氛很活躍，都能積極地參與、大膽表達自己的看法，從中可以看出，孩子們還是有很多自己不一樣的想法。

　　最后，通過觀看視頻“世界無煙日宣傳片”，讓幼兒討論“為什么會定在5月31日為無煙日”“有什么好的方法可以讓家人戒煙”，讓幼兒積極的參與討論，并利用繪畫、手工的形式來設(shè)計出自己的戒煙產(chǎn)品或戒煙宣傳畫，以激發(fā)幼兒有勸告家人戒煙的欲望。

　　不足之處：

　　通過此次活動，孩子雖然都知道吸煙有害健康，了解了什么是二手煙及二手煙會對人類造成什么傷害，也都有想讓身邊的人戒煙的初步想法，但對于設(shè)計戒煙產(chǎn)品，對于能力強和社會經(jīng)驗較豐富的孩子來說能順利完成自己的作品，而對于其他孩子來說還是有一定的難度。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性,了解青蛙的生長過程。

　　2、知道青蛙是益蟲,要保護青蛙。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、ppt課件:蝌蚪變青蛙

　　2、課件:聲音-青蛙的叫聲

　　活動過程

　　一、播放聲音,引起幼兒的興趣。

　　教師:(教師用什么的口吻)小朋友你們聽,是誰在叫?

　　奧!小朋友聽出來了,是青蛙在叫。

　　我們一起來學(xué)一學(xué)青蛙是怎么叫的?

　　二、了解蝌蚪變青蛙的過程

　　1、出示圖片:蝌蚪

　　教師:你們看,圖片上是誰?(蝌蚪)

　　讓幼兒互相說一說,小蝌蚪長的'什么樣子。

　　2、集體學(xué)一學(xué)小蝌蚪是怎樣在水里游來游去的。

　　3、提問:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么關(guān)系嗎?

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認識。

　　4、ppt課件:蝌蚪變青蛙

　　觀看蝌蚪變青蛙是過程:

　　--卵

　　--孵化

　　--尾巴的根部開始膨脹,外鰓消失,長出后肢,末端分化出5趾

　　--長出了前肢,和后肢相似,但后肢較為強壯,尾巴還未脫落

　　--尾巴消失,和青蛙相似

　　--長成青蛙。

　　三、青蛙的生活習(xí)性

　　1.青蛙喜歡生活在什么地方?

　　小時候只能生活在水中,長大后還可以到陸地上生活。

　　青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中,有時也潛伏在水里。

　　2.青蛙怎樣呼吸

　　青蛙用肺來呼吸,但也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。

　　它皮膚里的各種色素細胞還會隨濕度溫度的高低擴散或收縮,從而發(fā)生膚色深淺變化。

　　3.青蛙喜歡吃什么?

　　青蛙吃蒼蠅等害蟲, 青蛙吃昆蟲,(昆蟲吃草或莊稼),一般是夜晚捕食。

　　4.為什么說青蛙是我們的好朋友?

　　因為青蛙幫農(nóng)作物捉害蟲,可以不打農(nóng)藥5.菜市場,有人捉了青蛙來賣錢,他們這樣對嗎?

　　我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?

　　四、幼兒操作活動--池塘里的青蛙

　　啟發(fā)幼兒想一想,小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式,表現(xiàn)小蝌蚪成長的過程。

幼兒園大班教案篇7

　　設(shè)計意圖

　　《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！艾F(xiàn)實生活中轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象隨處可見，如電扇的轉(zhuǎn)動、陀螺的轉(zhuǎn)動、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動、旋轉(zhuǎn)木馬……這些現(xiàn)象在成人看來是再正常不過了，然而卻深深吸引著我們的孩子，轉(zhuǎn)動的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。大班《有趣的轉(zhuǎn)動》這一科學(xué)探索活動，可以讓幼兒通過操作、感知去發(fā)現(xiàn)探索物體的轉(zhuǎn)動，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣，學(xué)習(xí)掌握觀察、操作等科學(xué)方法，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)

　　其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1.發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　2．嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來,體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

　　3．積極參與探索活動,愿意和同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　重點難點

　　活動重點：發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　活動難點：嘗試探索使用多種方法使物體轉(zhuǎn)動起來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．知識準(zhǔn)備：活動前讓幼兒觀察會轉(zhuǎn)動的東西。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）第一次操作材料：師生共同收集各種可轉(zhuǎn)動的玩具用具，如不同樣式的陀螺、玩具小汽車、傘、輪子、風(fēng)車、呼啦圈等。

　�。�2）第二次操作材料：塑料齒輪玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、繩子、筷子、小碗、牙簽、橡皮泥、雪花片、木片、蓋子、紙板、牛奶罐等。

　�。�3）輕快的音樂；多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動的機器）

　　活動過程

　　（一）導(dǎo)入活動，引起興趣：

　　1.邀請幼兒玩“咪咪轉(zhuǎn)”游戲.

　　“我知道小朋友們最愛玩游戲了，我們來玩“咪咪轉(zhuǎn)”的游戲吧”，咪咪轉(zhuǎn)、咪咪轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了快快站。（幼兒伴隨著音樂轉(zhuǎn)動身體的各個部分,體驗、感受、理解“轉(zhuǎn)動”。）

　�。ǘ┙Y(jié)合生活經(jīng)驗，說說自己發(fā)現(xiàn)的生活中能轉(zhuǎn)動的物品。

　　提問：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)生活什么東西能轉(zhuǎn)動？它是怎么轉(zhuǎn)動的？你能用身體動作來模仿一下物體轉(zhuǎn)動的樣子嗎？今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，一會你來試試哪些東西也能轉(zhuǎn)動，它是怎么轉(zhuǎn)動的？

　　（三）幼兒操作探索

　　1.讓容易轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。

　　出示準(zhǔn)備好的可轉(zhuǎn)動的操作材料，幼兒通過觀察，自由選擇，親手操作，親自探索和感知轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。

　�。�1）請幼兒觀察老師提供的風(fēng)車、呼啦圈、光盤、陀螺、勺子等材料，猜猜看，哪些東西能轉(zhuǎn)動，哪些不能轉(zhuǎn)動。

　�。�2）引導(dǎo)每個幼兒選擇一至兩種材料，想辦法讓它轉(zhuǎn)起來。幼兒操作過程中，教師可啟發(fā)提問：你玩的`是什么？怎樣讓它轉(zhuǎn)動起來的？還可以用什么方法？還可啟發(fā)幼兒再試試其它材料，等等，來引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽探索、交流。

　�。�3）交流與分享：請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動起來的方法。

　　教師小結(jié)：所有轉(zhuǎn)動的物體都有一個很大的秘密，它們都是圍繞一個中心進行運動，

　　物體圍繞一個中心進行運動，就是轉(zhuǎn)動。

　　2.第二次探索，想辦法讓“不能自己轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)動起來。

　�。�1）提問：剛才的材料中，你覺得有不能轉(zhuǎn)動的嗎？有沒有辦法讓它也轉(zhuǎn)動起來，請幼兒大膽猜想討論。

　　（2）鼓勵幼兒想辦法讓看似不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)起來。

　　如用勺子攪動杯子里的水，水會轉(zhuǎn)動；把筷子伸進瓶子里晃一晃，瓶子能轉(zhuǎn)動等。鼓勵幼兒合作分工，充分運用交流討論法，嘗試探索使用多種方式或組合使材料轉(zhuǎn)動起來。

　　交流與分享：請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動起來的方法。

　　小結(jié)：只要我們肯動腦筋，也能想出一些辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來。

　　（四）了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

　　想一想，在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處呢？

　�。�1）幼兒交流、講述。

　　如風(fēng)扇轉(zhuǎn)動能使人涼快，洗衣機轉(zhuǎn)動能洗干凈衣服，車輪的轉(zhuǎn)動能讓車跑起來等。

　�。�2）觀看課件，感知轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　引導(dǎo)幼兒觀看機器轉(zhuǎn)動，飛機螺旋槳轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)木馬等畫面讓幼兒觀察并說出：這是什么東西在轉(zhuǎn)動，猜猜它有什么作用？

　　小結(jié)：轉(zhuǎn)動在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，人們還利用轉(zhuǎn)動的原理發(fā)明了很多東西轉(zhuǎn)動的用處可真大。

　�。ㄎ澹⒔Y(jié)束部分：

　　小朋友，在我們的活動室外面有好多可以轉(zhuǎn)動的玩具，我們一起去找一找玩一玩。

　�。⒒顒友由欤�

　　可以將以上材料繼續(xù)投放到科學(xué)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)進行有關(guān)轉(zhuǎn)動的探索。

　　活動總結(jié)

　　本活動通過幼兒的操作，由淺入深，由“讓容易轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來到想辦法讓“不能自己轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)動起來”。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最后得出有轉(zhuǎn)動的物體都有一個很大的秘密，它們都是圍繞一個中心進行運動，不能轉(zhuǎn)動送的物體可以借助外力轉(zhuǎn)動的原理。