幼兒園大班教案(通用6篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道種子要在適合播種的時(shí)間種下去才會(huì)發(fā)芽,合理照顧才會(huì)開花。
2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容感知故事中三個(gè)小和尚的情感變化,能夠?qū)W一學(xué)三個(gè)小和尚來表演。
3.明白無論做什么事都要按照事物的規(guī)律去做,要有耐心。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道種子要在適合播種的季節(jié)播種才會(huì)發(fā)芽,合理照顧才會(huì)開花結(jié)果。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過表情、動(dòng)作體會(huì)三個(gè)小和尚的心情變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件PPT、頭飾、各種種子。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識一些花的種子。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,了解種子的用途。
師:小朋友看,這是什么呀?
師:是的,秋天到了,很多植物的果子都成熟了,也都結(jié)了種子,那種子可以用來干什么?
師:有一座古廟里的老和尚也收集了一些古蓮的種子,他用種子做了什么呢?我們一一看。
二、分段講述,理解故事內(nèi)容。
1.講述第一部分
師:本、靜、安得到種子之后是怎么想的?
師:如果是你,你得到了一顆種子你會(huì)怎么做呢?你覺得你跟哪個(gè)小和尚的想法比較像?那就坐到這一組來。
師:所以他們分別做了什么事情?
2.講述第二部分
師:后來本的種子發(fā)芽了嗎?你覺得現(xiàn)在本心里在想什么?
師:那本的蓮花種子沒有發(fā)芽的原因是什么?
3.講述第三部分
師:靜又是怎么對待種子的?靜的種子發(fā)芽了嗎?靜心里會(huì)怎么想?臉上會(huì)有什么表情?
師:后來靜是怎么對待種子的?靜覺得這樣子對種子好,其實(shí)種子發(fā)芽、生長需要什么?
師:所以不要用自己以為好的方式去對待種子。
4.講述第四部分
師:最后安是怎么對待這顆種子的呢?結(jié)果種子怎么樣了?
師:其實(shí)播種并不難,難的是什么?
師:要了解種子的播種時(shí)間,還要有耐心,更重要的是要給種子陽光、空氣和水分。
三、完整欣賞,請小朋友表演三個(gè)小和尚。
1.體驗(yàn)沒有對話的繪本的趣味。
師:這個(gè)故事看完了,除了老師父說了一句話,三個(gè)小和尚說話了嗎?那你是怎么看出來他們的心情的呢?
師:是的,動(dòng)作和表情也能看出一個(gè)人心里的想法。
2. 嘗試通過動(dòng)作、表情來表演人物的情緒。
師:那我來考考你們,很安心的.時(shí)候是什么表情?開心的時(shí)候是什么表情?很失望很難過的表情呢?著急的表情呢?
師:故事里面的小和尚做了哪些動(dòng)作,誰愿意來學(xué)一學(xué)?
3.完整表演
師:那現(xiàn)在我分別請三大組的三個(gè)小和尚來演一演這個(gè)有趣的故事吧!
師:你們覺得他們演得好不好?沒關(guān)系,我們下課之后再多練習(xí)幾次吧。
四、給你一顆小種子
師:小朋友們,如果你們得到了一顆種子,你們會(huì)怎么對待它呢?
師:現(xiàn)在請你們把自己桌子下面的小袋子拿出來,看看你認(rèn)識這個(gè)種子嗎?如果不認(rèn)識里面有一封介紹信,請你好好照顧這顆種子,然后明年發(fā)芽了帶來班級裝點(diǎn)我們的植物角吧。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)背景:
面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物,但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對它到底了解多少呢?于是我把面粉深入到了教學(xué)活動(dòng)中,和我的孩子們一起來分享面粉帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在真假面粉活動(dòng)中,激發(fā)幼兒對周圍生活的關(guān)心與熱愛,并從中體驗(yàn)到探索的快樂。
2、在提高幼兒的操作能力時(shí),讓幼兒形成較強(qiáng)的觀察力及初步的對比分析能力。
3、通過探索實(shí)踐,讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由活動(dòng)環(huán)境,提供多樣的操作材料,激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
百寶箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:通過游戲百寶箱出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對活動(dòng)興趣。并提問幼兒:饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的? 幼兒:面粉
教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。
二、展開:
幼兒的操作記錄分兩部分:
1)猜想記錄:要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識經(jīng)驗(yàn)判斷誰是真面粉并做猜想記錄(四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標(biāo)志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽)如:
2)驗(yàn)證真假并做記錄(在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因?yàn)樗鼈?、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來驗(yàn)證真正的面粉也是很安全的。
3)可用多種方法進(jìn)行探索交流)
驗(yàn)證后的記錄:
三、師幼交流驗(yàn)證結(jié)果:(教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計(jì)記錄總?cè)藬?shù)36人)
在交流中幼兒各自說出了驗(yàn)證方法他們有的通過鼻子聞、有的通過嘴巴嘗、有的用水來驗(yàn)證面粉的真假方法多多,興奮無比。通過驗(yàn)證幼兒知道了4號盤的是鹽因?yàn)樗淌怯米靽L出來的;2號不是因?yàn)橐姷剿筒灰娏,有的幼兒說出了這是淀粉,教師給予了鼓勵(lì);1號和3號的`識別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮,出鍋之后3號變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉,則判斷出真正的面粉是1號。
結(jié)束:師幼一起歸納總結(jié)面粉的特點(diǎn),對幼兒在活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)做出了評價(jià),并強(qiáng)調(diào)安全教育。如果沒有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認(rèn)識的事物的。
活動(dòng)反思:
根據(jù)《綱要》精神,我在活動(dòng)中特別注意培養(yǎng)幼兒的情感教育、讓他們在寬松自由的探究氛圍中,展開幼兒的思維,讓他們盡情探索,而我在活動(dòng)中早以成為他們活動(dòng)中的朋友,傾聽者的角色。《真假面粉》活動(dòng)中,幼兒說的多,操作多,精力非常集中,并體會(huì)到了成功了快樂。通過操作幼兒也了解到了很多常識如:鹽是咸的、淀粉遇見水就會(huì)融化、糯米團(tuán)煮熟后是粘的,真正體現(xiàn)出玩中學(xué)的思想。
幼兒園大班教案 篇3
幼兒園大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教案:轉(zhuǎn)動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法.
2、關(guān)注生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
筷子、繩子、勺子、風(fēng)車、呼拉圈、碗、蠟筆盒、瓶子、積木、毛筆等生活中常見的各種物品。
活動(dòng)過程:
一、游戲引入:
游戲:迷迷轉(zhuǎn)
。悦赞D(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)停了,我不轉(zhuǎn)。老師和小朋友一起念兒歌,念完后,做一個(gè)動(dòng)作,老師數(shù)到十在動(dòng)。)
二、第一次探索
。保煜げ牧希
教師:聽有聲音,它在說我也想轉(zhuǎn)。我們來看看有哪些東西想轉(zhuǎn)?
。ń榻B材料)
。玻谝淮翁剿鞑僮
教師:他們想請你們幫忙,你能幫助他們嗎?(幼兒回答:能)
教師:但是我有一個(gè)要求,等會(huì)兒你要告訴大家,你是用什么方法讓什么東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?
。常 小結(jié)
教師:我要請一個(gè)小朋友說你是用什么方法讓什么東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?
(根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn)如一些動(dòng)詞的'運(yùn)用,以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié))
三、第二次操作
1、激發(fā)幼兒的探索欲望
教師:看老師來變魔術(shù),看這是幾?(教師從背后出示手勢2)
2、第二次操作操作
教師:這一次,我們要取兩樣不同的東西,讓這兩樣?xùn)|西合作,讓其中一樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
教師:記住是“二”(出示手勢2)!就是代表兩樣?xùn)|西合作哦!
3、小結(jié)
留出空間,讓幼兒邊演示邊講解。教師適當(dāng)在邊上總結(jié)。
四、游戲:想得快,說得多
教師:你們說的太好了,老師要送你們一樣小禮物,看看這是什么呀?(出示一
本關(guān)于轉(zhuǎn)動(dòng)的故事圖畫書)
教師:這本書可好看了,你們想不想看?先讓我來看看(翻書)。喲,里面的故
事講的可好了,圖畫真漂亮呀。ㄓ變夯卮穑合耄
教師:我們先要玩一個(gè)想得快,說得多的游戲。就是老師把書放在桌子上,然后站到很遠(yuǎn)的地方,回答出來一個(gè)問題,老師就想前走一步。行嗎?(幼兒回答:好)
教師:聽好老師的問題,在我們的生活中有哪些東西是轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?想得快,說得多,現(xiàn)在開始!
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系;
2、嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;
3、養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè),數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);
數(shù)字臉譜連線(1組);
大嘴巴比多少(1組 提高型)。
活動(dòng)過程:
一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系
1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。
2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個(gè)別。
3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作:集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法
1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個(gè)別回答)
3.介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。
4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法
1.介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的.‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)!
2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)
1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。
2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3.請幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達(dá)自己的愛心。
2.能感受到他人的悲喜憂傷等情緒。
3.愿意主動(dòng)地與同伴交流。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.記錄紙、筆人手各一
2.故事《播報(bào)心情》ppt
3.云南地震內(nèi)容、捐贈(zèng)愛心活動(dòng)ppt
4.“方法大比拼”課件
5.氣球若干,彩紙、筆、紅絲帶
活動(dòng)過程:
一、音樂伴奏,師生表演
播放《表情歌》音樂,師生邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室。
二、欣賞故事,理解內(nèi)容
1.放映ppt,教師邊講故事便引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。
2.提問:心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎么樣?
雨天是指怎樣的心情?
為什么獅子的心情是雨天?
可能因?yàn)槭裁词虑闀?huì)讓心情是雨天?(幼兒討論)
森林里的小動(dòng)物聽到這一播報(bào)是怎么做的?
還可以怎么做?
獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎?發(fā)生怎樣的變化?
三、相互采訪,播報(bào)心情
今天,老師請你們當(dāng)一回小記者,先相互采訪一下心情,要說清楚感受和原因,并且記錄在紙上,然后像主持人那樣播報(bào)出來。
心情?原因(幼兒結(jié)伴相互采訪、記錄)
四、傾聽心情故事,討論方法
我們聽到這樣一則心情故事。(請故事中心情不好的幼兒到集體前)
我們有什么辦法讓他的心情變成晴天呢?比比誰的方法好,哪組的`方法多?
(幼兒討論,說方法,教師利用課件添入獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)記)
。ㄔu選獲勝小組)
五、觀看ppt課件,升華情感
幼兒看圖片,教師播報(bào)云南地震。
師:我們小朋友怎么做才能使他們的心情“轉(zhuǎn)晴”呢?
(幼兒討論,教師總結(jié))
祝愿災(zāi)區(qū)的人們過上幸福、安定的生活,讓我們帶著這份美好的祝愿去裝飾放飛愛心氣球。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園大班教案 篇6
第一階段教學(xué)
科學(xué):各種各樣的蔬菜
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識常見的幾種蔬菜,知道其名稱和外形特征。
2、豐富幼兒相應(yīng)知識,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按植物食用部分的不同名稱分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:芹菜 蘿卜 白菜 花菜 玉米 茄子實(shí)物各一
各種蔬菜圖片每組一套
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:今天蔬菜寶寶們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì),想請小朋友們一起來參加,你們愿意嗎?
二、集體學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、分別出示各種蔬菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說它們的外形特征和各種吃法、味道等。
2、蔬菜寶寶們都出場了,可是,它們卻為了“比誰的貢獻(xiàn)大”吵起來了。有的說:“我的貢獻(xiàn)比你大,人們可以吃我的根!庇械恼f:“我的貢獻(xiàn)最大,我開的花人們最愛吃,營養(yǎng)可豐富了!本瓦@樣,它們你一句我一句地吵起來了,誰也不肯讓步,怎么辦呢?
3、小朋友們快來做調(diào)解員,幫它們分分類、評評理吧!
4、教師手拿實(shí)物,以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn):
芹菜:我是芹菜寶寶,人們最愛吃我的桿(莖),我的桿又鮮又嫩又好吃。
蘿卜:我是蘿卜寶寶,人們最愛吃我的根,我的'根營養(yǎng)豐富,還有殺菌的作用呢。
白菜:我是白菜寶寶,人們最愛吃我的葉,我的葉子又大又白又水靈,真好吃。
花菜:我是花菜寶寶,人們最愛吃我的花,我的開的花好看又好吃,還有抗癌功能呢。
茄子:我是茄子寶寶,人們最愛吃我的果,我的果實(shí)又黑又亮,營養(yǎng)也很豐富。
玉米:我是玉米寶寶,人們最愛吃我的籽,我的籽煮熟了香噴噴的,可好吃了,人們還說我是一種保健食品呢。
5、它們都作了自我介紹,小朋友們來給它們評評理吧。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分,知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分,每種蔬菜的營養(yǎng)都很豐富)
6、蔬菜寶寶們說:小朋友們說得真好,評得也很有理,它們都成了好朋友,高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)了。
三、分組學(xué)習(xí)活動(dòng)
蔬菜寶寶還有許多好朋友,你能幫它們分別找到好朋友嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類)
四、評價(jià)活動(dòng)
請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示,師作適當(dāng)評價(jià)。
第二階段教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現(xiàn)方式,引起幼兒對拼音的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒注意各種植物的采摘方式,體會(huì)不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙,那么,你知道這些蔬菜是誰種嗎?它們又長在哪里呢?今天老師帶來了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書,我們一起來看看。
二、封面閱讀
1、封面上有誰?他們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面后再出示書名《爺爺和我去菜園》)
三、逐頁圖畫加文字閱讀
第1頁:你看見了些什么?(讓幼兒在充分觀察畫面的基礎(chǔ)上,聯(lián)系前一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由講述,引導(dǎo)幼兒猜測割韭菜時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音,再出示文字,幼兒指讀)
第2頁至第6頁引導(dǎo)方法同前,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)詞和收割時(shí)各種聲音的表現(xiàn)方式。
第7頁:我收割了這么多蔬菜,會(huì)對爺爺說什么?爺爺又會(huì)對我說些什么呢?
第8頁(關(guān)鍵頁):你看見了一棵什么樣的植物?畫面上的我在想什么?(激發(fā)幼兒想發(fā)明的愿望)
四、再次逐頁閱讀,結(jié)合讀本邊說邊學(xué)做各種蔬菜的采摘?jiǎng)幼鳌?/p>
五、爺爺菜園里的菜品種可真豐富,你還看見過哪些蔬菜,可以用什么方法把它們采摘下來,下次我們一起來分享。
第三階段教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解讀本內(nèi)容,進(jìn)行簡單的創(chuàng)編活動(dòng)。
2、豐富幼兒相應(yīng)的對動(dòng)詞和象聲詞的描述。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及對拼音的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大書 小書 各種蔬菜卡片
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)活動(dòng):出示大書,逐頁閱讀。
二、小書閱讀
1、引導(dǎo)幼兒指讀文字,嘗試劃讀。
2、醒幼兒用正確的方法翻書,愛護(hù)圖書
三、創(chuàng)編活動(dòng):
1、你還知道哪些蔬菜的收割方法,我們一起來編一編,學(xué)一學(xué)。
。ǜ鶕(jù)幼兒創(chuàng)編內(nèi)容及時(shí)出示不同蔬菜卡片,引導(dǎo)幼兒說出蔬菜食用部分的不同名稱和收割方法,創(chuàng)編與讀本句型相似的句子,師可及時(shí)記錄幼兒的創(chuàng)意)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,用卡片做出一棵長滿各種蔬菜的植物,并套用句式表達(dá)。
延伸活動(dòng):自制圖書。
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