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中班科學(xué)教案

時間:2023-09-29 10:03:45 幼兒教案 我要投稿

中班科學(xué)教案5篇[熱門]

  作為一名無私奉獻的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班科學(xué)教案5篇[熱門]

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館,了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識,培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。

  2、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護昆蟲以及它們的生活環(huán)境,從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

  重點難點重點:

  知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電腦課件,實物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關(guān)資料等。

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  同學(xué)們,在我們這個美麗可愛的星球上,居住著許多生物,昆蟲就是這個家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時間,通過多種形式,認(rèn)識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認(rèn)識"蝴蝶"。

  二、認(rèn)識身邊的昆蟲過渡:瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。

  1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說:

  蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類很多,數(shù)量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開的日子里,總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。

  蝗蟲:嗨!大家好!,我是蝗蟲,專吃莊稼和牧草,跟人類和牲畜搶食,我們蝗蟲種類繁多,僅我國就有700多種蝗蟲。

  蜜蜂:大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的,從春季到秋季,在開花季節(jié),我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時期。

  蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲,分布在世界各地,喜歡在開闊地帶飛翔,黃昏時在空中捕食,幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲,是人類的朋友,我們昆蟲捕食的命中率是百分之百,是名符其實的"空中殺手"。

  瓢蟲:大家好,我是瓢蟲,全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上,我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實際上是指另一種甲蟲)。

  看課件分辨不同顏色的'同一種昆蟲

  2、師:同學(xué)們聽了他們的介紹,你們知道昆蟲有什么特點嗎?

  小結(jié):昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對翅,六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。

  3、考一考:蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?

  4、了解了昆蟲的特點,你還知道那些昆蟲?

  活動反思:

  本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。

中班科學(xué)教案 篇2

  教學(xué)理論依據(jù):

  《捉迷藏的昆蟲》這個活動將昆蟲擬人化,和小朋友捉迷藏,符合孩子的思維特點。游戲是幼兒最喜愛的活動,《綱要》指出要“寓教育于游戲中”,本活動以游戲為主線,讓孩子在玩捉迷藏的過程中學(xué)習(xí)并鞏固新知識。同時科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),因此活動中的材料多為實物原型。昆蟲的自衛(wèi)防身方式通常有保護色、擬態(tài)、警戒色三種,鑒于中班孩子的認(rèn)知水平,只選擇了其中一種“保護色”,其他的知識留待以后探討。

  教學(xué)策略:

  1、采用觀察法和語言交流,引導(dǎo)幼兒對已有昆蟲的經(jīng)驗進行梳理。

  2、通過捉迷藏游戲,尋找有保護色的小昆蟲。

  3、通過錄像,直觀的呈現(xiàn)昆蟲自我保護的本領(lǐng),理解昆蟲的保護色及其作用;

  4、采用討論和直觀法拓展,激發(fā)幼兒探究更多動物自我保護本領(lǐng)的興趣;

  5、采用游戲操作法,鞏固對保護色的理解。

  活動目標(biāo):

  1、了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲利用保護色進行自我保護的.本領(lǐng)。

  2、產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。

  活動重點:了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲三種昆蟲的自我保護方法。

  活動難點:理解“保護色”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈片:《捉迷藏的昆蟲》

  2、錄像:《昆蟲的保護色》《動物的保護色》

  3、音樂:《春天》《清晨》

  4、背景圖四組,動物圖片若干。

  活動過程:

  1、觀察昆蟲圖片,梳理幼兒已有經(jīng)驗。隨著音樂《春天》表演入場。

  出示昆蟲圖片,提問:你認(rèn)識它們嗎?這些昆蟲你在哪里見過?

  2、尋找昆蟲,探究保護色的秘密。

  (1)出示幻燈片,請幼兒尋找躲藏的昆蟲——枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲。

  (2)討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關(guān)系。

  3、了解昆蟲利用保護色進行自我保護的本領(lǐng)。

  (1)觀看視頻《昆蟲的保護色》。

  (2)討論保護色的作用和哪些昆蟲有保護色。

  4、經(jīng)驗拓展,了解其他動物的自我保護辦法。

  (1)提問:還有哪種動物有保護色?

  (2)觀看課件:動物的保護色。

  5、分組操作:游戲——幫小動物躲貓貓。

  幼兒分成四組,將小動物圖片放到適合其隱藏的背景圖上,然后老師來找小動物,進行糾錯和交流。

  活動延伸:在圖書區(qū)投放相關(guān)圖書、資料,讓幼兒繼續(xù)了解動物利用保護色進行自我保護的本領(lǐng)。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、積極參與活動,在活動中了解平面鏡的特性,并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

  3、對鏡子感興趣,有探究的`欲望。

  活動準(zhǔn)備:平面鏡、動物玩具、音樂、各種透鏡、面鏡

  活動過程:

  一、照鏡子,了解鏡子的特性

  1、小朋友,今天我們來玩一個照鏡子的游戲。

  2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

  3、小結(jié)交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  二、鏡子反光實驗

  1、幼兒分組探索

  2、小結(jié)

  三、游戲:小動物照鏡子

  1、第一次操作,發(fā)現(xiàn)動物數(shù)量的變化

  2、第二次操作,發(fā)現(xiàn)如何變化

  3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對面放,進行探索。

  四、拓展經(jīng)驗

  1、平面鏡真奇妙,我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密,在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?

  2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們在分區(qū)活動的時候再玩一玩,發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

  活動延伸:

  1、區(qū)活動時,繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。

  2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。

中班科學(xué)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、樂于參與活動,體驗過傘關(guān)游戲的樂趣。

  2、認(rèn)識傘的特征,通過故事讓幼兒了解傘的多種功能。

  3、在游戲中促進幼兒跳、跑、爬、投擲等能力的發(fā)展。

  準(zhǔn)備:

  1、實物:傘 16把、 圖片(PPT)、

  2、故事圖片:小老鼠摘蘋果

  3、自制小紙傘人手一把、 沙包8個、 籃子4個

  4、音樂:歌曲《小雨傘》、 下雨和打雷的聲音

  過程:

  1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進場。

  2、聽到下雨打雷的`聲音,幼兒找地方躲起來(坐墊子)。

  師說:“下雨了怎么辦?用什么來擋雨?”

  幼兒說:“雨傘!

  3、老師出示傘,讓幼兒觀察。

  師說:“傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨,支撐著整個傘。傘骨支撐傘面,傘面制作材料是布,可以遮雨。”

  師說:“傘可以用來做什么?”

  幼兒自由地說:“遮雨、遮太陽……...”

  (老師出示PPT,讓幼兒觀看)

  4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋果》,幼兒傾聽。

  聽完故事后,老師提問:

 。1)小老鼠是怎樣過河呢?

 。2)小老鼠想到什么辦法來摘蘋果呢?

 。3)小老鼠的傘有什么用呢?

  5、老師小結(jié):傘可以用來擋風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西。(老師出示PPT,讓幼兒觀看)

  6、游戲:《過傘關(guān)》

 。1)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的游戲情景,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

 。2)將幼兒分成四隊,請幼兒聆聽游戲的玩法:

  第一關(guān):跑到第一傘關(guān)時,要雙腳跳過傘。

  第二關(guān):跑到第二傘關(guān)時,要轉(zhuǎn)動三圈傘。

  第三關(guān):跑到第三傘關(guān)時,在斜放在地上打開的大傘處,從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。

  第四關(guān):跑到第四傘關(guān)時,將兩個沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里,然后返回跑,輪到下一個接著游戲。最快一組則贏。

  7、老師小結(jié),幼兒隨著歌曲《小雨傘》結(jié)束活動。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.初步了解竹筍生長的位置以及外形特征。

  2.嘗試剝竹筍,知道竹筍有筍殼,長大后就變成了竹子。

  3.感受勞動的樂趣,萌生熱愛勞動的感情。

  活動準(zhǔn)備:

  竹筍、毛竹圖片及相關(guān)的PPT、竹筍制品、竹筍(每人一份)

  活動重點:了解竹筍的外形特征。

  活動難點:嘗試剝竹筍,知道竹筍有筍殼,長大后就變成了竹子。

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入主題,引出認(rèn)識竹筍的主題。

  1、出示竹子圖片,引起幼兒興趣。

  2、提問:知道竹子小時候是什么樣子的呢?

  出示圖片

  師“今天老師把這些竹筍寶寶請過來了,我們一起來認(rèn)識認(rèn)識它們吧”

  重點:激發(fā)幼兒興趣,引出活動主題。

  二、引導(dǎo)幼兒從外到里認(rèn)識竹筍。

  1、師:在認(rèn)識我們的竹筍寶寶之前,老師要請小朋友小朋友來看幾張照片,這里面記錄了竹筍是長在什么地方的。

  2、觀看PPT

  提問:(1)你們來看看竹筍寶寶長的是什么樣子的呢?

 。ㄉ厦婕庖稽c,下面胖一點)

  (2)竹筍外面有什么呢?認(rèn)識筍殼。

  分組操作。從顏色、質(zhì)地外在特征進行觀察。

 。3)集體交流觀察的結(jié)果,說一說筍殼的顏色,質(zhì)地以及味道

  總結(jié):筍殼在竹筍長大變成竹子后會脫落,但是我們平時吃得竹筍要剝掉筍殼才可以食用。

  重點:了解竹筍生長的位置以及外形特征。

  三、剝竹筍

  1、說明操作的要求。

 。1)觀察筍殼的構(gòu)成,能夠一塊一塊地耐心剝。

 。2)仔細(xì)觀察剝完筍殼的竹筍是怎樣的。

  2、幼兒自由進行剝竹筍

  分組進行操作,進一步感受竹筍的組成。教師個別指導(dǎo)

  3、集體交流

  說一說剝筍殼的`感受以及剝完筍殼后竹筍的外在形態(tài)。

  重點:能夠嘗試自己剝筍殼。

  四、品嘗竹筍制品。

  師:竹筍是一道非常鮮美的菜肴,剝完了筍殼,我們也嘗一嘗自己勞動的成果吧!

  自然結(jié)束。

  五、延伸活動

  帶領(lǐng)幼兒到幼兒園后山尋找竹筍,進行實地觀察,并進行挖竹筍的親子活動。

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