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幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-09-30 09:27:12 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并尋找物體浮起來的原因。

　　2、能在操作活動(dòng)中大膽提出猜想，并學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

　　3、愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對沉浮現(xiàn)象有一定的感知，有初步實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2。物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉、樹果、樹枝、花瓣等若干，八只做實(shí)驗(yàn)用的臉盆（半盆水），記錄紙人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、問題情境，激發(fā)幼兒興趣

　　1。師：秋天即將過去，冬天就要來臨。樹林里的小螞蟻要到河對面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬。請你幫小螞蟻想想看，有什么辦法可以讓小螞蟻既簡單又安全地過河呢？

　　2。師：如果你是小螞蟻，在樹林里你會(huì)找什么東西來辦忙？

　　3。但是螞蟻選澤坐船，哪些東西可以當(dāng)小船的材料呢？

　　二、預(yù)測猜想，第一次操作

　　1。師：剛才小朋友幫小螞蟻想了很多可以當(dāng)小船的材料。我們來看看小螞蟻?zhàn)约涸跇淞种姓业搅四男┎牧希?/p>

　　2。師：對小螞蟻來說，選擇合適的材料做小船是非常重要的，這關(guān)系到它的生命安全。那我們再來幫幫小螞蟻吧，看看哪些東西是適合做小船的，哪些是不適合的，為什么？

　　3。師：剛才小朋友說的還只是你們的猜測，那么有什么辦法證明猜測是否正確呢？

　　4。驗(yàn)證操作。師：我們知道實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家做的。既然我們今天做了小小科學(xué)家，就要像科學(xué)家那樣規(guī)范操作。先請你們仔細(xì)看看需要驗(yàn)證的材料，并把它畫在你的記錄紙上，像科學(xué)家那樣預(yù)測一下它們在水中的情況，做好第一次的記錄。然后就可以開始實(shí)驗(yàn)了，做一樣實(shí)驗(yàn)記錄一樣。每一樣物品做完后要放回籮筐中。最后我們還要一起來說說我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們預(yù)先的猜測是否一樣。實(shí)驗(yàn)時(shí)注意輕輕地放材料，盡量不要把水弄到桌子上，如果有水出來了，要及時(shí)用抹布擦干。

　　5。交流第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：請大家收好所有的實(shí)驗(yàn)材料，一起來看一下我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)你的試驗(yàn)，你覺得什麼做小船最合適，為什么？環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程的快樂。

　　6。小結(jié)：今天我們像科學(xué)家那樣用實(shí)驗(yàn)的方法幫助小螞蟻找到了合適的做小船的物品，小螞蟻一定會(huì)非常感謝大家的。

　　三、進(jìn)一步嘗試實(shí)驗(yàn)，感知物體的浮力

　　1。師：既然我們的小科學(xué)家這么厲害，我還想問一個(gè)問題。

　　2。師：為什么葉子在水里會(huì)浮起來呢？

　　3。再次實(shí)驗(yàn)，初步感知浮力。師：接下來我還要請大家來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請你將樹葉輕輕地放在水面上，然后用你的食指輕輕地點(diǎn)在中間，慢慢地向下壓，你的手有什么感覺？壓到水底的`時(shí)候再放開，樹葉怎樣了？等下請你們來說一說。

　　4。交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請個(gè)別幼兒描述表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程中的感受，初步感知水的浮力。

　　5。小結(jié)：（手指演示）原來樹葉在水中飄著的時(shí)候，如果你用手往下按，水里也有一種力在推著你，讓你覺得有些重，等到你把手放開的時(shí)候，水的力就一下子把樹葉又推到了水面，這種力就叫浮力，原來水是有浮力的。

　　四、延伸活動(dòng)

　　激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣師：生活中還有很多東西會(huì)浮在水上，大家可以再去找一找、做一做實(shí)驗(yàn)，看看不同的東西在水中的浮力是不是一樣的。我們聰明的人類利用水的浮力發(fā)明了很多方便我們生活的東西，我們下一次再來研究研究吧！

　　活動(dòng)反思

　　增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索興趣�；顒�(dòng)中教師通過兩個(gè)問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)浮力的秘密，培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，懂得只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　新年是孩子最開心的時(shí)候，周圍的環(huán)境因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日的到來發(fā)生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。對于這些孩子來說，和老師、小伙伴一起制作新年禮物，布置自己的班級，迎接新年的到來，是件非�？鞓返氖虑椤Ｔ诋嫯�、布置的過程中體會(huì)到和幼兒園的伙伴一起過節(jié)的快樂。

　　本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自己包裝禮物的情景，通過送禮物à造型；包禮物à涂色；裝燈、點(diǎn)燈à油水分離；將美術(shù)的表達(dá)表現(xiàn)融入情景，使幼兒在快樂的包裝禮物的過程中感受表現(xiàn)方法帶來的色彩美，以及節(jié)日的氣氛美。

　　目標(biāo)：

　　1、通過觀察實(shí)物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象

　　2、運(yùn)用油畫棒和水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。

　　準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集各種新年裝飾物（實(shí)物、照片、或畫片）

　　2、油畫棒；大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

　　過程：

　　一、欣賞討論有關(guān)新年的話題

　　1、談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你看見大街上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日的，你覺得什么地方最漂亮------

　　2、教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞討論：我們準(zhǔn)備了那些新年禮物？你最喜歡的是什么？

　　二、共同試畫一個(gè)新年禮物

　　選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個(gè)由幼兒選擇的難度較大的圖象（中班可選擇五角星、松樹等多個(gè)圖形組合的圖象，大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的圖象）。

　　包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈的.“包起來”。

　　裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。

　　點(diǎn)燈：天黑了，開燈了（用黑色水粉在背景處涂色），禮物也閃閃發(fā)光（用其他水粉色涂在禮物內(nèi)）

　　三、繼續(xù)欣賞，嘗試作畫

　　我們一起來作一張新年禮物圖畫！

　　1、自選新年禮物，可以是一個(gè)，也可以是兩到三個(gè)（但不要太多，否則會(huì)太小而看不清楚），可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物。

　　2、鼓勵(lì)幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想（究竟是什么樣的？該怎么畫？）也可以作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。

　　3、點(diǎn)燈時(shí)需要一些耐心，要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)使夜晚越美麗的道理。

　　四、感受節(jié)日的氣氛

　　1、以新年音樂為背景，伴隨幼兒用水粉涂色，音量隨人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。

　　2、師生共同運(yùn)用自制禮物和實(shí)物圖片進(jìn)行環(huán)境布置。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培養(yǎng)對事物細(xì)小變化的觀察力和動(dòng)手能力。

　　2、學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣。

　　3、感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、硬幣一個(gè)、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。

　　2、幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣。

　　1、老師以"魔術(shù)師"的身份出場。

　　2、紙杯魔術(shù)展示。

　　二、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。

　　1、學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。

　　（1）引出疑問。

　　如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時(shí)會(huì)怎樣？（幼兒隨意猜測，教師記錄）

　　（2）揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。

　�。�3）幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。

　�。�4）小結(jié)：其實(shí)魔術(shù)里面藏了許多的秘密，魔術(shù)師動(dòng)作比較快，許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。

　　2、探索雙根皮筋魔術(shù)，掌握雙根皮筋的三種變法。

　�。�1）出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。

　　（2）幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。

　�。�3）通過幼兒的'探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。

　�。�4）幼兒再次探索，重點(diǎn)學(xué)習(xí)較難的一種變法。

　�。�5）交流探索結(jié)果并小結(jié)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對魔術(shù)奧秘的探究興趣。

　　1.小結(jié)：原來，魔術(shù)也是一種藝術(shù)，只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理，在加上魔術(shù)師精彩的表演，就呈現(xiàn)出神秘的效果了。

　　2.鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的魔術(shù)表演給更多人欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡，供幼兒探索學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒對魔術(shù)的興趣。

　　親子活動(dòng)：請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術(shù)表演。

　　活動(dòng)反思：

　　魔術(shù)一直是充滿著神秘，魔術(shù)表演也是人們比較喜歡的娛樂節(jié)目，把魔術(shù)帶入教學(xué)中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活動(dòng)從剛開始的魔術(shù)表演導(dǎo)入主題，一下子調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，為后面的單根皮筋和雙根皮筋的探索奠定了基礎(chǔ)，單根皮筋的探索比較簡單，孩子們學(xué)習(xí)的較快，后面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發(fā)現(xiàn)了兩種變化，在此基礎(chǔ)上提高難度，根據(jù)孩子的能力差異，提供了兩種層面的操作展板，讓孩子探索操作。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，孩子們都很投入，根據(jù)老師的提示進(jìn)行探索和操作，達(dá)到了一定的教學(xué)目標(biāo)。但在小結(jié)語句上，對活動(dòng)重點(diǎn)單根和雙根皮筋的科學(xué)性原理解釋的不到位。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是變化的。

　　2、觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律。

　　3、對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化。

　　4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、動(dòng)畫視頻《月亮姑娘做衣裳》、月相圖。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)知道月亮是不斷變化的。

　　2、難點(diǎn)：如何讓幼兒了解掌握月亮變化的規(guī)律。

　　活動(dòng)過程：

　　1、謎語導(dǎo)入。

　　師：今天你們的老朋友米奇給小朋友帶來一個(gè)謎語，猜一猜是什么？（有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。）

　　2、觀看故事動(dòng)畫讓幼兒了解月亮變化。

　　今天老師給你們帶來一個(gè)故事，聽一聽。

　　（1）故事的名字叫什么？故事里發(fā)生了一件什么事情？觀看動(dòng)畫《月亮姑娘做衣裳》

　�。�2）月亮姑娘最后穿上合適的衣裳了嗎？

　�。�3）為什么月亮穿不到合適的衣服？

　　小結(jié)：因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w不斷變化。

　�。�4）故事中的月亮是怎樣變化的呢？

　�。�5）開始的時(shí)候月亮是什么樣的？先說一說，看動(dòng)畫片。

　　月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動(dòng)畫。

　　月亮姑娘又變成什么樣子了？說一說，看動(dòng)畫。

　　最后月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動(dòng)畫。

　　幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。

　　3、觀察月亮變化的過程，了解月亮變化的規(guī)律。

　�。�1）當(dāng)月亮變成圓盤的時(shí)候，它有一個(gè)好聽的名字，叫“滿月”。

　　（2）裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉！你的身材量不準(zhǔn)，我也沒法給你做衣裳了。誰知道，接著往下月亮?xí)僮兂墒裁礃幽�？想一想，誰來說？（會(huì)變成，像小船的，會(huì)變成像鐮刀的）

　�。�3）求證。觀看PPT，引導(dǎo)幼兒感受月亮的變化規(guī)律。

　　師：月亮由瘦慢慢變胖，當(dāng)滿月過后，變成什么樣子了？像什么什么然后又變成什么樣子了？最后變成什么樣的？

　　小結(jié)：月亮是不斷變化的。

　　開始的時(shí)候月亮是由瘦慢慢變胖了，變成了滿月以后月亮又慢慢的變瘦了。

　�。�4）月亮姐姐是不斷變化著的，是隨便變化的？（是有規(guī)律地變化的。）

　　4、認(rèn)識(shí)新月、月亮變化周期。

　　（1）小朋友你知道最瘦最瘦的月亮叫什么嗎？（老師告訴你叫新月）

　　你在黑板上找找有嗎？為什么老師沒把新月請出來，讓米奇告訴你吧。

　　在農(nóng)歷的每月初一，月亮以它黑暗的一面對著地球，并且與太陽同升同落，人們無法看到它。這時(shí)的月相叫“新月”。

　　師：新月過后？（新月過后，月亮漸漸移出，這時(shí)我們開始看到月亮，形如彎彎的眉毛，所以這時(shí)的月相叫“餓眉月”。）在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。

　　小結(jié)：原來在峨眉月出來之前，新月是最先出來的。

　　（2）月亮由瘦變胖，又由胖變瘦用了多長時(shí)間呢？

　　月亮就這樣有規(guī)律的變化著，從新月到下一個(gè)新月時(shí)間為29.53天，也就是中國農(nóng)歷一個(gè)月長度。

　�。�3）老師這有一張圖片記錄了月亮變化的過程，所以我們給它起名叫“月相圖”

　　5、操作實(shí)驗(yàn)。

　　請你也做一個(gè)“月相圖”，7個(gè)人一組一起來做吧。

　　活動(dòng)反思：

　　宇宙領(lǐng)域，對于學(xué)生而言，充滿神秘，但又讓人無從下手，很多學(xué)生往往會(huì)對這塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了“遙不可及”，枯燥乏味的學(xué)習(xí)心態(tài)，因此，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣十分重要。

　　首先，要保證每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中來。在一月之前，我就布置了學(xué)生觀月相、畫月相。這樣做的目的就是讓學(xué)生對月相變化有個(gè)形象生動(dòng)的了解，拉近了學(xué)生與月相的“距離”，為上課做好鋪墊。課上，我先讓學(xué)生展示了自己畫的月相圖，觀察之后，大家發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)同學(xué)記錄的都差不多，于是，我又展示了一個(gè)用flash做的月相變化圖，對比之下，大家總結(jié)出了一個(gè)月中變化的規(guī)律。這樣一來，學(xué)生對月相的變化經(jīng)歷了從直觀到較抽象的認(rèn)識(shí)，為研究月相的形成做好了準(zhǔn)備。

　　其次，要注重學(xué)生的討論。月相的成因主要是和月球本身的特點(diǎn)及月球、地球、太陽之間的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的，這需要一定的空間思維能力，對于六年級的孩子來說，有一定難度，但并不是不可作為。課上，我和學(xué)生在總結(jié)了月相變化的規(guī)律后，就提出了這樣的問題：為什么有這樣的變化呢？我們知道月球本身是不會(huì)改變的。通過上節(jié)課的研究，我們知道了月球是地球的衛(wèi)星，這與月球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？這么一引導(dǎo)，學(xué)生頓時(shí)來勁了，紛紛在小組內(nèi)交流起來，并不時(shí)地用手在那比劃，其實(shí)是在用手做模擬。接下來的.交流，也證實(shí)了我的想法，學(xué)生確實(shí)拿著書、手等上來邊說邊演，甚至還畫了草圖，乖乖，和我想給他們看的動(dòng)畫演示基本一致，這討論的價(jià)值還是挺大的。學(xué)生大致的意思是月球不發(fā)光，我們看到的月相是它反射的太陽光，而且它還不透明，月球圍繞地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的過程中，由于陽光照到月球的大小面積不同，所以形成了月相。所以說對天體研究并不一定只是科學(xué)家的任務(wù)，并不一定要借助精密儀器才能完成，讓他們充分認(rèn)識(shí)到用自己的能力也可以探索宇宙奧秘，解決天文問題，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，建立自信。

　　再而，不可輕視學(xué)生的觀察。當(dāng)學(xué)生看完我準(zhǔn)備的月相形成的動(dòng)畫演示后，就有學(xué)生對我的這幅圖提出了疑問：當(dāng)月亮轉(zhuǎn)到滿月這個(gè)位置時(shí)，我們怎么看得見月亮呢？地球不是把太陽照上來的光擋住了，地球比月亮大呀。對呀，我怎么沒想到呢？這還真把我問住了，幸虧是在課后問的，不然還真不知道怎么面對全班解釋。課后，我趕緊上網(wǎng)充電，才知道月球繞地球公轉(zhuǎn)的軌道投影在天球上，稱為白道。地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道投影在天球，稱為黃道。白道和黃道之間有5°9′的一個(gè)夾角，所以月球運(yùn)行到滿月的位置時(shí)，看似被地球擋住了，其實(shí)由于太陽和月球不在同一平面，所以，不會(huì)出現(xiàn)月球每運(yùn)轉(zhuǎn)到滿月位置時(shí)，就看不見月亮。只有當(dāng)月球與太陽同時(shí)位于黃白交點(diǎn)或其附近，才可能發(fā)生月食，即學(xué)生說的看不見月亮了。第二班教學(xué)時(shí)，也碰到了這樣的學(xué)生，由于前面做了“功課”，所以當(dāng)場就做了一番解釋，聽得學(xué)生是無比佩服。其實(shí)，我還真得感謝我的學(xué)生，沒有他們的“刁難”，我也不會(huì)去學(xué)，去看，這就是教學(xué)相長吧。

　　小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，中國古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道滑滑梯的正確方法。

　　2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。

　　4、喜歡參與滑滑梯游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手偶小狗或其他動(dòng)物。

　　2、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞故事《小狗受傷了》

　　教師：小動(dòng)物們都在干什么？小狗是怎么做的？它為什么會(huì)受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷后怎么辦的？

　　2、幼兒聽故事回答問題。

　�。�1）老師有哪些小動(dòng)物�。克鼈冊谕媸裁�？

　�。�2）教師提問：哎呀，你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的，誰的行為是不正確的？

　�。�3）總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動(dòng)作，誰的行為是不正確的？

　　2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯

　�。�1）教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑，人多時(shí)要排好隊(duì)，不推不擠。）

　�。�2）做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

　　（3）后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？

　　3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

　�。�1）教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學(xué)一學(xué)。

　　（2）幼兒聽一聽兒歌，練習(xí)念一念兒歌。

　　4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)則。

　　2.樂于參與區(qū)域活動(dòng)，提高自主游戲的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各區(qū)域備好操作材料

　　活動(dòng)過程

　　1.介紹今天開放的區(qū)域角，請小朋友自主選擇進(jìn)入?yún)^(qū)域，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確使用區(qū)域標(biāo)識(shí)。

　　2.重點(diǎn)區(qū)域指導(dǎo)：

　　（1）寶寶閱讀：投放多種繪本，引導(dǎo)幼兒：

　　看書時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書，用正確的.方法翻閱和閱讀，注意保護(hù)眼睛；先看圖畫，再結(jié)合文字看，

　　激發(fā)幼兒想象力。

　�。�2）樂至淘寶：投放小瓶蓋，開展游戲《吹泡泡》，練習(xí)3、4的點(diǎn)數(shù)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：操作時(shí)，應(yīng)用食指、從左到右數(shù)，最后還要畫圈并說出總數(shù)。

　　（3）英語沙龍：投放“生日祝�？ā薄胺较虮P”“單詞卡”等，開展《開火車》等游戲，

　　復(fù)習(xí)數(shù)字、單詞和句型。

　　提示：團(tuán)結(jié)友愛地開展游戲，遵守游戲規(guī)則，愛惜并隨時(shí)整理游戲道具。

　�。�4）夢幻劇場：自戴頭飾，分角色表演故事《小熊請客》。

　　提示：演員大方的表演，觀眾文明觀看，當(dāng)演員演出節(jié)目后，觀眾給以掌聲祝賀。

　　3.教師隨時(shí)觀察指導(dǎo)各組活動(dòng)，注意及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

　　4.教師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)小結(jié)，根據(jù)各個(gè)區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評，

　　推選出“最佳區(qū)域”，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。隨后，教師認(rèn)真填寫區(qū)域記錄表，

　　進(jìn)行分析與總結(jié)，便于下次更好指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)。

　　5.結(jié)束：請各個(gè)區(qū)域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料，安靜有序退出區(qū)域，結(jié)束活動(dòng)！

幼兒園大班教案篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1。套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾2。鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

　　3。感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布袋每人一個(gè)；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）開始，熱身運(yùn)動(dòng)1。放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團(tuán)身滾——放松2。教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作

　　（二）動(dòng)作練習(xí)

　　1。引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個(gè)別幼兒模仿蠶爬的.動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

　　2。練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，

　�、僬垈€(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次

　�、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩�(xí)一次三）游戲：蠶寶寶在長大

　　1。蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。

　　2。蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，

　　3。蠶寶寶第三次長大

　�、� 降低四條"桑葉林"的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

　　4。蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂）

　　5。練習(xí)團(tuán)身滾

　�、� 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

　　② 在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)

　　1。引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

　　2。引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

　　3。聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。

　　4。帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

幼兒園大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聽聽，看看，說說感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語言美、意境美。

　　2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)仿編散文。

　　3、知道鳥是人類的朋友，樹立愛護(hù)鳥的意識(shí)，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥圖片一張；實(shí)物投影儀一臺(tái)，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機(jī)一臺(tái)、圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出課題。

　　1、師：（出示小鳥圖片）今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，看看是誰？

　　2、師：小鳥喜歡生活在什么地方？小鳥最喜歡做什么？

　　3、師：小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？”

　　二、欣賞感知散文的主要內(nèi)容。

　　1、師（配樂朗誦散文）提問：散文的名字叫什么？聽了這首散文，你覺得怎么樣？你聽到了什么？

　　2、師：到底小鳥的歌會(huì)落在什么地方？那里變得怎么樣？我們再來聽一聽散文。（師再次配樂朗誦散文。）

　　（1）出示圖一：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？

　　（2）出示圖二：小鳥的'歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？

　�。�3）出示圖三：小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？

　�。�4）出示圖四：小鳥的歌投進(jìn)溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？

　　3、師：你聽，森林里到處都是小鳥的歌。小鳥的歌真好聽，落到哪里，那里就會(huì)變得很美、很美！我們一起來說說小鳥的歌落到了哪里？

　　三、理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦散文。

　�。�1）幼兒一起跟老師看著圖片朗誦散文。

　�。�2）師：你喜歡小鳥的歌落在哪里？你可以看著圖來說說。鼓勵(lì)幼兒自由講述畫面的內(nèi)容。

　�。�3）幼兒完整念散文一遍。

　　四、創(chuàng)編散文。

　�。�1）師：小鳥的歌還會(huì)落在哪里？那里會(huì)有什么變化呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。

　�。�2）幼兒討論，師個(gè)別傾聽指導(dǎo)。

　　（3）請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。

　　五：延伸活動(dòng)。

　　師：小鳥的歌還在森林里唱著，響著，小鳥的歌還會(huì)落到哪里呢？那里會(huì)有什么變化呢？請小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再去畫一畫，編一編，說一說。

幼兒園大班教案篇9

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　千百年來，廣袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼兒期開展關(guān)于天文的科學(xué)活動(dòng)，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。本活動(dòng)把幼兒的目光從太陽系伸展到遙遠(yuǎn)的星座，讓幼兒學(xué)習(xí)到一定的星座知識(shí)的同時(shí)，拓展幼兒的形象思維，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的名稱和形狀。

　　2、掌握認(rèn)識(shí)事物的一種方法——命名法。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、關(guān)于“太陽系”和“星空”的'flash課件。

　　2、操作材料：星座卡一套；星星圖一份；各種星座圖形。

　　3、水彩筆、畫紙。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、科學(xué)家（教師）駕駛航天飛機(jī)（教師雙手平舉模仿航天飛機(jī)飛翔狀）到班上接幼兒，一起去拜訪太陽系的一家。

　　師：“科學(xué)家的航天飛機(jī)來接小小科學(xué)家嘍！”（口中發(fā)出飛機(jī)馬達(dá)的聲音，把幼兒帶入情境）。

　　師：“穿越大氣層，現(xiàn)在回過頭來看看地球……”（一邊把幼兒引到電視前，觀看課件）。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新的星座。

　　1、觀看“太陽系的一家”，引出今天的任務(wù)——與五個(gè)星座建立外交關(guān)系。

　　2、認(rèn)識(shí)五個(gè)星座。

　�。�1）請幼兒坐到座位上，教師出示一張布滿星星的圖片，并問幼兒：“這些星星這么亂，我們怎樣與它們建立關(guān)系，并記住這些星星��？”

　　（2）引導(dǎo)幼兒回憶老師記小朋友的方法——記名字（認(rèn)識(shí)新事物的方法——根據(jù)特征命名）。

　　（3）播放課件星星的圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱。（必須告訴幼兒，這些星座的名字是以前的科學(xué)家已命名好的）。

　　3、“給星座找座位”比賽。

　�。�1）五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內(nèi)幼兒要互相幫助，在限定時(shí)間內(nèi)評比計(jì)分。

　�。�2）評比完畢，請幼兒到前面拼給其他人看，問幼兒：“為什么這樣拼？”

　　4、“誰的眼睛轉(zhuǎn)得快”比賽。

　　教師出示卡片上星座的名稱。先單張，后同時(shí)出示兩張；先定位，后一邊出示，一邊移動(dòng)，直到移到身后。難度逐漸加大。（正確一次記一份，兩次累計(jì)得分最高組，坐飛船的最前座）。

　　三、遨游太空，尋找星座。

　　1、師：“現(xiàn)在我們駕駛航天飛機(jī)去遨游太空�！崩@教室“飛”一周，坐地上，問：“我們的航天飛機(jī)還能飛嗎？”“為什么只能飛這么遠(yuǎn)呢？如果我們?nèi)ヌ皆L那些星座，怎么辦呀？”（啟發(fā)幼兒大膽想象）“……現(xiàn)在我們發(fā)射一架遙控飛機(jī)去探索太空，你們都做駕駛員�！�

　　2、觀看“神秘的星空”課件。要求幼兒提問題，并建議幼兒互相回答問題，進(jìn)行討論。

　　師：“我們要飛到星座上，必需造一架超光速航天飛機(jī)，那需要用到很多很多的知識(shí)，所以請小朋友努力學(xué)習(xí)。