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幼兒園大班教案

時間:2023-10-01 12:25:16 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目的:

  1、愿意參與科學(xué)探索活動,在活動中拓展思維,有一定的創(chuàng)新。

  2、在探索、發(fā)明、制作、操作過程中,感知物體的彈性,對物體彈性的用途。

  3、通過幼兒,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。

  4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、彈性玩具若干。

  2、有彈性和無彈性的物品若干。

  3、幼兒制作玩具的材料若干。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒自由探索,感知物體的彈性。

  1、談話激起幼兒探索的興趣!敖裉,老師帶來許多好玩的玩具,每樣玩具,都有一個小秘密,小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密。比如:用手壓一壓、拉一拉、捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時候要小心,別把玩具弄壞了。”

  2、引導(dǎo)幼兒自由選擇各種玩具,自由操作、探索,感知物體的彈性。

  3、教師巡回觀察,參與幼兒的探索活動,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“物體有彈性”的秘密。

  4、幼兒講述自己的探索過程及發(fā)現(xiàn),了解物體彈性的基本特征。老師邊操作,邊引導(dǎo)幼兒小結(jié):“我們玩的東西很有趣,它們都有彈性。我們用力拉它或壓它的.時候,它就會改變形狀,手一松,它又能變回來,這就是物體的彈性!

  二、再次探索并對物品分類,鞏固對彈性的認(rèn)識。

  1、分組投放有彈性與無彈性的物品。

  2、幼兒自由探索。

  3、請幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。

  三、游戲:找一找,想一想。(聯(lián)系生活了解彈性的用途)

  1、找一找,看誰身上有彈性的東西最多。

  2、找一找,活動室里哪些東西有彈性,看誰最先找到。

  3、想一想:幼兒園、家里及其他地方,還有哪些東西有彈性。

  四、引導(dǎo)幼兒討論:

  1、如果所有的物體都沒有彈性將會怎么樣?

  2、怎樣利用物體的彈性發(fā)明一種用品或玩具?

  五、做一做、玩一玩。

  1、“今天老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,我們也來動動腦筋,想一想,發(fā)明一件有彈性的用品或玩具。”給幼兒介紹材料名稱。

  2、鼓勵幼兒先想想準(zhǔn)備做什么?用什么材料做?先和好朋友說說。

  3、提出操作要求。

  4、介紹自己的作品,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

  課后反思:

  本次活動通過談話激發(fā)幼兒興趣,,然后通過讓幼兒自由探索材料使幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的彈性,并在老師的引導(dǎo)下進一步總結(jié)了物體的彈性,然后讓幼兒進行分類進一步鞏固了對彈性的認(rèn)識。然后讓幼兒尋找身邊的彈性物品,從而使幼兒了解了彈性在我們生活中的用途。最后讓幼兒通過討論、做做、玩玩激發(fā)了幼兒進一步發(fā)明創(chuàng)造的興趣。整個活動幼兒都積極性很高,他們親自操作,探索、并獲得了感性經(jīng)驗,又親自發(fā)明創(chuàng)造,很有成就感,他們在玩中學(xué),學(xué)中玩,在潛移默化中使幼兒積累了探索科學(xué)的經(jīng)驗,同時也激發(fā)了他們探索科學(xué)的興趣。只是在活動中有的幼兒不善于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),這有待老師進一步幫助、引導(dǎo),讓他們在自己的基礎(chǔ)上進一步提高。

幼兒園大班教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1.細(xì)致觀察畫面,能根據(jù)動物的外形特征猜測故事情節(jié)。

  2.能模仿句式“藏在……后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)”,大膽、清楚地講述動物藏的位置。

  3.體驗藏貓貓游戲的快樂,萌發(fā)認(rèn)真傾聽、細(xì)致觀察的閱讀意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒玩過藏貓貓的游戲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《藏貓貓》繪本PPT課件。

  【活動過程】

  (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:寶寶們,你們玩過藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的'?

  (二)分段欣賞,交流內(nèi)容。

  1.觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。

  師:瞧,小動物們也在藏貓貓呢,誰和誰在玩藏貓貓?

  師:小老鼠想藏在什么后面?

  2.觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。

  師:河馬躲在什么后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)?

  3.感受找到動物后的喜悅。

  小結(jié):小動物們的藏貓貓游戲真有趣,五個動物一個比一個大,所以藏在它們后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)。

  (三)自主閱讀,完整欣賞。

  師:這么好聽的故事還藏在一本書里,就叫《藏貓貓藏貓貓》。

  (四)扮演角色,體驗快樂。

  師:哇,藏貓貓真有趣呀!你們想不想來玩一玩?

  活動延伸:

  1.表演區(qū):木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。

  2.戶外活動:繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。

  附故事《藏貓貓 藏貓貓》

  石頭剪刀布!小老鼠開始藏貓貓了!安睾昧藛?”“還沒有!”“藏好了嗎……?”,行了,藏在這個草堆后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時,草堆說話了:“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹的后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時,大樹說話了:“噓——別出聲!”你們也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時,石頭說話了:“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)。哎?躲到哪兒去了呢……,就在這時,一陣風(fēng)“呼”地吹了過來。“找到了”“找到了”。因為風(fēng)把云吹走了,因為大山走了,因為石頭走了,因為大樹走了,接下來,因為草堆走了,小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下來,該我找了。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在嘗試與比較中,使幼兒不受位置、形狀、粗細(xì)的干擾,感知長度守恒。

  2、鼓勵幼兒積極思考,培養(yǎng)幼兒小心驗證的科學(xué)品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:會使用自然測量

  材料準(zhǔn)備:教具:等長鉛筆兩支、例圖、操作紙、回形針、生活用品傘兩把

  學(xué)具:回形針、操作紙、記號筆人手一份、自制牛奶盒容器

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動:走進“線條王國”

  2、初步感知:以位置的不同為干擾因素

  1)出示平行放置的2支等長的鉛筆,這兩只鉛筆一樣長嗎?你是怎么知道的?

  2)位置干擾:將其中一支鉛筆向左或向右錯開,現(xiàn)在這兩支鉛筆是一樣長嗎?

  誰有辦法,來證明它們到底是一樣長還是不一樣長?請幼兒上來操作

  教師小結(jié):一樣長的物品,雖然擺放位置改變了,但是長度還是不變。

  3、初步理解階段:以形狀的不同為干擾因素。

  出示一張例圖:一條直線和一條折線

  a兩條線有哪里不一樣?

  b兩條不同形狀的線,它們一樣長嗎?為什么?

  c你們可以怎么證明誰長誰短?

  師:我們可以用測量的方法來準(zhǔn)確的只是是不是一樣長,張老師也給小朋友準(zhǔn)備了測量工具,誰來測量?

  d教師引導(dǎo)幼兒用測量工具來驗證

  e師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):一樣長的物品,雖然形狀不同,但它們的長度沒有改變。

  4、進步鞏固階段:增加粗細(xì)干擾因素,幼兒自主探索。

  活動反思:

  開展此次長度守恒活動前,幼兒已經(jīng)具有測量的相關(guān)經(jīng)驗,對于測量需要掌握的方法也有了一定的基礎(chǔ)。我結(jié)合前幾次的測量活動,依據(jù)幼兒活動的熱情,請幼兒繼續(xù)尋找生活材料,探討長度守恒的原理。

  活動的環(huán)節(jié)很簡單:提出問題——介紹游戲規(guī)則——請幼兒自由探索——總結(jié)操作的經(jīng)驗。

  為什么要創(chuàng)設(shè)簡單的環(huán)節(jié)進行操作呢?我有幾點想法。

  第一,幼兒已經(jīng)具備測量方法的經(jīng)驗,因此簡單的回憶和提出問題就能夠喚起幼兒已有的`知識經(jīng)驗。

  第二,大班幼兒已經(jīng)具備獨立操作和解決問題的能力,因此創(chuàng)設(shè)情景或者游戲式的活動,能夠充分發(fā)揮大班幼兒的自主自愿性,體現(xiàn)活動中的主體性和主動性。

  第三,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的操作氛圍,給幼兒的思考留有足夠的空間,便于幼兒從操作中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,同時教師也能夠通過充足的操作時間發(fā)現(xiàn)幼兒的問題,更加有針對性地予以指導(dǎo)。

  小百科:長度是一維空間的度量,為點到點的距離。通常在量度二維空間中量度線段邊長時,稱呼長度數(shù)值較大的為長,不比其值大或者在“側(cè)邊”的為寬。所以寬度其實也是長度量度的一種,故此在三維空間中量度“垂直長度”的高都是。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。

  2、學(xué)會用牙簽裝飾出仙人掌的刺。

  活動準(zhǔn)備

  牙簽,剪刀,木工膠。

  活動過程

  一、導(dǎo)入。

  1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。

  ——我是一種長滿刺的植物,在沙漠里會經(jīng)?吹轿,我是誰呢?(仙人掌)

  二、展開。

  1、談?wù)勏扇苏啤?/p>

  ——你見過仙人掌嗎?

  ——你在哪兒見過仙人掌?

  ——見過仙人掌后你有什么感想?

  2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?/p>

  ——仙人掌在哪兒生存呢?

 。ㄏ扇苏浦饕谏衬锷妗I衬莿又参锷胬щy的地方,為了適應(yīng)沙漠缺水的`氣候,仙人掌把葉子演化成了刺,以減少水分蒸發(fā)。)

  ——養(yǎng)仙人掌的時候需要澆多少水呢?

  (仙人掌厚厚的皮里可以儲存很多水,所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會腐爛,死掉。)

  ——仙人掌為什么長著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢?

 。ㄍǔV参锏娜~子會蒸發(fā)水蒸氣,所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺,并且仙人掌的刺還可以保護防止受到動物的攻擊。)

  3、制作仙人掌并研究制作材料。

  ——制作仙人掌需要哪些材料呢?

  ——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢?

  4、用牙簽裝飾出仙人掌。

 、侔蜒篮灱舳獭

 、诎鸭舳痰难篮炗媚竟つz粘在仙人掌上,裝飾出仙人掌的刺。

  三、作品。

  1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。

  2、活動。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目的:

  1、初步學(xué)會蛋糕的簡單制作方法。

  2、體驗制作蛋糕的樂趣,感受合作與分享的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中蛋糕的特征。

  活動過程:

  1、與幼兒共同回顧參觀面包店的情況談話引入。

 。1)昨天我們?nèi)⒂^面包店,你知道了哪些秘密?

  蛋糕是用什么材料做成?

  2、教師示范講解制作蛋糕的方法。

  先打蛋————加糖————攪拌————(直至蛋漿上起白泡)————加面粉————加水————攪拌

  3、提出要求:

  (1)保持桌面的整潔,攪拌時要小心,不要讓蛋漿灑落出來。

 。2)可以和伙伴合作攪拌蛋漿。

  4、幼兒操作

  教師提醒幼兒打蛋時用適宜的力度,加糖時應(yīng)保持桌面干凈整潔,鼓勵幼兒打蛋漿要有耐心,如果累了可以找同伴合作攪拌。提示速度較快的幼兒加面粉繼續(xù)攪拌。

  (1)烤蛋糕

  鼓勵做好蛋糕的幼兒可先用水果和奶油裝飾。

 。2)品嘗蛋糕幼兒與同伴分享。

  反思與分析:

  本次系列活動從幼兒身邊最熟悉的蛋糕入手,從幼兒的興趣出發(fā),大班幼兒思維發(fā)展迅速,求知欲望高,當(dāng)讓他去學(xué)習(xí)一項新的本領(lǐng)時,要引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),在快樂地情緒中學(xué)習(xí),在其自發(fā)的活動中合作學(xué)習(xí)和實踐,從而解決問題,找到所需要答案,此時,幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性會發(fā)揮得淋漓盡致,作為教師更應(yīng)注重幼兒的探索過程而不僅僅是探索結(jié)果,這樣才會為創(chuàng)造潛能的挖掘與培養(yǎng)提供更大的空間與機會。

幼兒園大班教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,對圖片內(nèi)容進行合理的想像,并能用較為完整連貫的語言表達(dá)圖片內(nèi)容。

  2.能合理地為圖片排列順序。并使用完整連貫的句子編講合乎情節(jié)的內(nèi)容,完整的講述整個故事。

  3.在參與活動過程中,體驗互相合作的快樂,懂得同伴間應(yīng)互相幫助。

  二、活動準(zhǔn)備

  《西瓜船》課件、每組一套圖片(4張)和排序框、白板一塊。

  三、活動重難點:

  重點:能把圖片按事物發(fā)展的邏輯順序進行排列并進行合理想象。

  難點:根據(jù)圖片內(nèi)容想象并講述故事。

  四、活動過程

  1.設(shè)計生動的'形式,引起幼兒的興趣,引入主題。

  西瓜皮可以用來做什么?

  2.觀察圖片一,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按事物發(fā)生的經(jīng)過進行排序。

 。1)發(fā)生在什么地方?

 。2)圖片里有誰?

  (3)他們在干什么?

  3.觀察圖片二,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。

 。1)發(fā)生在什么地方?

 。2)圖片里有誰?

 。3)他們在干什么?

 。4)他們表情是什么樣子的?會說什么?

  4.觀察圖片三

 。1)發(fā)生在什么地方?

 。2)圖片里有誰?他們在干什么?

  5.觀察圖片四,理解圖片內(nèi)容。

  6.幼兒分組,合作將4幅圖片進行排序。

  (1)按照圖片的順序,創(chuàng)編故事內(nèi)容并講述。

 。2)請每一組派代表分享本組創(chuàng)編的故事。

  7.教師示范講述故事。

  8.給故事起名字。

  五、活動延伸

  請幼兒在活動區(qū)中用操作卡排圖講述故事。

幼兒園大班教案 篇7

  幼兒園里常常能目睹這樣的情景:兩個孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰也不愿意認(rèn)錯;有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩,也不愿把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。

  現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長的呵護,往往以自我為中心,不知道如何去關(guān)心別人,體會不到與人分享的快樂,常?吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況,我們著手設(shè)計一系列的教育活動,讓幼兒有機會去理解體驗不同的`心理狀態(tài),特別是理解他人的心理,有同情心,設(shè)身處地能為他人著想,從而學(xué)會在不同的場合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感,調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質(zhì),從而獲得身心的和諧發(fā)展,適應(yīng)社會。為了讓孩子們學(xué)會交往、善待朋友,我設(shè)計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案,讓幼兒在欣賞故事的同時,知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到"知錯就改"還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。

  培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)同他人是符合大班幼兒身心特點,是幼兒親社會行為的萌芽,認(rèn)同他人是幼兒源于幼兒實際生活的道德學(xué)習(xí),一切心理品質(zhì)都是在學(xué)習(xí)中通過經(jīng)驗積累建構(gòu)的。

  活動目標(biāo):

  1、愿意聆聽故事,并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

  2、體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《大熊的擁抱節(jié)》。

  活動過程:

  一、了解擁抱節(jié)討論:猜猜什么是擁抱節(jié)?過擁抱節(jié)要做什么?代表什么意思?

  小結(jié):擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。

  二、聽故事,理解故事1、播放【第一段】。

  討論:大熊在想什么?100是什么意思?(和100個人擁抱)如果你來過擁抱節(jié),你想和多少個人擁抱?

  2、播放【第二段】。

  討論:為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰會愿意和你擁抱呢?

  小結(jié):擁抱是有理由的:我們是好朋友,我們是家人,等等。

  引導(dǎo)幼兒推測故事結(jié)局:大熊非常難過,孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負(fù)小動物,在擁抱節(jié)這天小動物們會原諒大熊嗎?你認(rèn)為他們會怎么做呢?

  3、播放【第三段】。

  討論:小動物們不和大熊擁抱的理由。

  4、播放【第四段】。

  討論:小動物們是否原諒了大熊?為什么?

  你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?

  小結(jié):每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情,但是做了錯事要及時改正。

  5、播放【第五段】。

  討論:大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎?怎么實現(xiàn)的?

  小結(jié):做了錯事,自己要改正;作為朋友,也要原諒他。

  三、一起來過擁抱節(jié)引導(dǎo)幼兒情感遷移, 一起過擁抱節(jié),讓幼兒找到好朋友說說悄悄話,并體驗擁抱的快樂。

  可播放【背景音樂】

幼兒園大班教案 篇8

  目標(biāo):

  學(xué)會g聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  準(zhǔn)備:拼音、生字卡片。

  過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、抽讀6個單韻母卡片。

  2、接順序讀讀8個聲母卡片。

  二、學(xué)習(xí)"g、k、h"的音形及書寫(一)學(xué)習(xí)聲母"g"

  1、學(xué)習(xí)"g"的音:

 、懦鍪"g"圖,提問:圖上畫的是什么?⑵借助鴿子的"鴿"的.音學(xué)習(xí)"g"的音,讀的時候注意讀得輕短些。

  ⑶教師邊范讀邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時,用手掌對著嘴,感覺不到氣流沖出。

  ⑷學(xué)生隨讀體會發(fā)音方法,可用手掌試一試。

 、砷_火車讀,教師注意糾正不正確的讀音。

  2、學(xué)習(xí)"g"的形:

 、抛屑(xì)觀察圖怎樣記憶"g"的形?

  ⑵編記憶小兒歌:9字加彎g、g、g。

  3、書寫字母"g":

 、耪J(rèn)識基本筆畫"豎左彎"。

 、朴^察書中"g"的筆順和占格位置,請同學(xué)說一說。

 、墙處煼秾"g":第一筆是什么?點什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎,一定不要挨著第四條線。

 、葘W(xué)生書寫。教師巡視,個別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法,對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。

幼兒園大班教案 篇9

  動作建議

  第1-12小節(jié):教師扮演“山狗”,邀請幼兒去跳舞,幼兒做睡覺的動作,當(dāng)被邀請時,醒來、拒絕(擺手),說:“不去!”

  第13-16小節(jié):教師回座位,邀請幼兒去尋找寶藏,全體幼兒做起床動作(教師預(yù)令:“去尋寶”)。

  第17-32小節(jié):前2小節(jié)做活泥巴的動作,后2小節(jié)做貼泥巴的動作。交替4次。(教師外示:活泥巴,偽裝自己。

  第33-48小節(jié):前2小節(jié)作走路,后2小節(jié)做“左看看、右看看”的動作。

  第51-56小節(jié):“左聽—下,右聽—下”的動作(每3小節(jié)轉(zhuǎn)換一次)。

  第57-60小節(jié):雙手做“聽”的動作。(等待指令)

  結(jié)尾:引人情境(馬蜂來了,狗熊來了,臭鼬大王放屁),幼兒做相應(yīng)反應(yīng):原位、做木頭人和暈倒在地,不動。

  游戲玩法建議

  此游戲為不確定結(jié)果的反應(yīng)游戲,建議逐一加入游戲元素,從“馬蜂來了”幼兒跑上位開始;游戲2-3遍后,再引入“狗熊來了”幼兒做木頭人造型,教師引導(dǎo)幼兒造型的多元化;最后集體討論“暈倒

  ”的動作造型后,整體玩游戲。從“狗熊來了”一“臭鼬放屁”一“馬蜂來了”。

  教學(xué)活動建議

  【活動目標(biāo)】

  1、傾聽音樂,嘗試隨樂表演故事《山狗和臭鼬》的基本情節(jié)一一尋寶。

  2、嘗試在蜜蜂、熊來了的變化情境中,做出相應(yīng)的動作表現(xiàn):迅速回位,停住擺造型。

  3、初步體驗在多變的故事情境中,表演的.詼諧幽默。

  【活動過程】

  1、故事導(dǎo)入,引出活動

  師:臭鼬大王肚子餓了,讓山狗到山下的村子里找小動物來吃,山狗說:“跟我去跳舞吧”,小動物們都不愿意,“那我們?nèi)毎?”小動物一聽,“耶”,全都(xì)g呼著要去?墒菍毑厥怯袕姳I看

  守的,我們要用泥巴把自己糊起來,不讓強盜發(fā)現(xiàn)我們。

  2、師幼共同從故事情節(jié)中提煉動作。

  師:我們來試試。

  3、用動作感知完整音樂。

  (l)幼兒集體在座位上感知音樂。

  師:等我們把身上貼滿泥巴以后啊,我們就能去尋寶啦!

  師:尋寶之前,小動物們先美美的睡上一覺。

  (2)幼兒集體散點感知音樂。

  師:剛才我們都沒有找到寶藏,這次啊,我們要換一個山頭試試看。小動物們先休息。

  師:好像有情況,你們不要動!我來去看一看。

  師:啊!蜜蜂來啦!

  師幼一起抱頭跑回座位。

  3、感受情境變化,完整隨樂游戲。

  (1)討論在狗熊來了的情境中,小動物的動作表現(xiàn)。

  師:蜜蜂來了,我們怎么辦?狗熊來了,我們怎么辦?

  (2)引出臭鼬大王

  師:哎呀,我聞到一股臭味,會不會是臭鼬大王放的屁呢?哎呀,真臭,捂都捂不住,哎呀,受不了啦(吐),天哪,怎么這么臭啊,我實在是受不了啦,我被臭暈啦!

  集體討論“暈倒”的動作,集體練習(xí)。

  4、結(jié)束

  師:是真死還是假死?他要是假死我就把他帶回去給大王吃掉!哎呀,大王,這些小動物都臭的不能吃啦!看來我要到另外一個村子里去騙一騙了!ミ希●R蜂來了!

幼兒園大班教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、通過欣賞世界各國的國旗,知道世界有許多國家,感受地球的遼闊。

  2、對世界各國的國旗的圖案、色顏、國名及在地圖上的位置有初步的認(rèn)識,萌發(fā)對各國風(fēng)俗習(xí)慣的了解興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、讓家長了解活動內(nèi)容,鼓勵家長與幼兒收集各國國旗及各國的風(fēng)俗習(xí)慣,家長幫助幼兒認(rèn)識國旗、國名及國旗代表的意義。

  2、世界各國的.國旗、圖畫紙、彩蠟筆、蠟光紙、剪刀、漿糊、布、插塑、統(tǒng)計卡、水彩筆、世界地圖。

  活動過程

  一、引題

  奧運會會上有來自世界各個國家的運動員和觀眾,你能說出幾個國家?

  結(jié)合世界地圖,和幼兒一起說說國家的名稱。

  二、介紹各國國旗

  1.每個國家有自己的國旗,(欣賞世界各國的國旗)討論你喜歡哪面國旗?為什么?(它有幾種顏色?有什么圖案?)

  2.選擇幾種有代表性的國旗來認(rèn)識。了解它的國家名稱、圖案顏色、有哪些圖形、有什么意義!

  三、游戲:猜旗游戲。

  出示一些國家的名稱,請幼兒找到對應(yīng)的國旗。

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