實用的幼兒園大班教案范例[7篇]
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1.區(qū)別不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。
2.學習用對歌的方式學念兒歌。
活動準備：
PPT《菜地里的歌》
活動過程：
一、交流談論。
1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。
今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認識一下。
提問：圖片里有什么？是什么顏色的？是什么形狀的？（黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的）小結(jié)：豆角是青色的，又細又長；蘿卜白白胖胖的；黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳； 茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒紅紅的，下面尖尖的.像是一個長著尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黃。
2、猜測：這些蔬菜生長在什么地方？
小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里。
3、請幼兒仔細觀察，說出每種蔬菜的生長地點。
小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上；蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。
二、猜猜說說學兒歌
1、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。
教師：什么青青細又長？開動你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。
2、播放PPT圖片，請幼兒欣賞并找出答案。
過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來一起念一念。
3、師幼問答。
教師：什么青青細又長？幼：豆角青青細又長。
4、完整欣賞兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來對歌
1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊，一隊問一隊答，用對歌的形式念兒歌。
教師：你們都很厲害，這么快就學會了這首兒歌�，F(xiàn)在我們來換個方式，用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對歌了。我請女生來問，男生來回答，看看哪個組更厲害。
女：什么青青細又長？男：豆角青青細又長。
2、兩隊互換問答。
3、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完成一次后互換問答。太陽隊：什么青青細又長？什么地下捉迷藏？
月亮隊：豆角青青細又長，蘿卜地下捉迷藏。
4、按照“（個人）什么青青細又長，（眾）嘿~細又長？”的方式念兒歌。
教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復最后三個字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細又長”。你們說“嘿，細又長”。
幼兒園大班教案 篇2
活動分析
對于即將步入小學的孩子來說，對自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班里其他孩子的名字。進一步認識了解自己及他人的名字，符合他們的認知水平，也是踏入小學的第一步，孩子們通過觀察、比較、記錄，從粗略到細微，發(fā)現(xiàn)了每個人名字的不同，這既是對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個體的多樣性。活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事，活動中孩子們通過觀察比較、交流表達，了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望，激發(fā)了孩子愛父母的情感。
活動目標
1．了解自己名字的含義和獨特性。
2．能夠大膽地交流關(guān)于姓名的由來。
3．體會家長對自己的期望，增強自信心和自豪感。
活動準備
1．幼兒名字的卡片、黑板、娃娃、小貼紙、《百家姓》等。
2．幼兒事先了解自己名字的含義。
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒大膽介紹自己的名字
1．教師向幼兒介紹自己的名字。
2．鼓勵幼兒向大家介紹自己的名字，要求聲音響亮、吐字清楚。
3．教師小結(jié)：名字是我們認識別人、和別人交往的第一步，我們馬上就要進入小學了，名字是我們交朋友所必須了解的。
二、通過觀察與對比，初步感知自己名字的獨特
1．出示寫有幼兒名字的黑板，激發(fā)幼兒認知興趣。
提問：你們的名字哪里不一樣?(姓、名、字數(shù))
2．幼兒找出自己的名字，要求聲音響亮地說出“我的名字在第幾排第幾個”。
三、了解中國的姓氏文化
1．鼓勵幼兒向大家介紹自己的姓氏。
提問：你知道自己姓什么嗎?
2．請幼兒有秩序地到黑板上將小貼紙貼在自己姓的下面。
3．通過觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)姓都在姓名的'第一個字上。
4．為什么我們有的小朋友姓王、有的姓張呢?(引導幼兒了解姓大都跟爸爸一樣，也有的跟媽媽一樣。中國人都是跟著祖先來姓。)
你還知道有哪些姓嗎?(幼兒說，老師寫)
你們知道有兩個字的姓嗎?(拓展幼兒對復姓的了解，如諸葛、公孫、上官等)
5．小結(jié)：我們中國有l(wèi)3億人口，所以有很多不同的姓，我們稱它為“百家姓”。(出示《百家姓》，引導幼兒在業(yè)余時間閱讀)
四、交流自己名字的由來，體會父母的期望
1．提問：小朋友們有這么多好聽的名字，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎?
2．教師示范講述自己名字的故事。
3．請幼兒在集體面前講述自己名字的故事。(教師多追問，挖掘幼兒名字的內(nèi)涵)
4．小結(jié)：通過小朋友們介紹自己的名字，我發(fā)現(xiàn)男孩的父母和女孩的父母起的名字意義也不相同，男孩的爸爸媽媽希望自己的寶寶勇敢、堅強、健康……像×××，女孩的爸爸媽媽則希望自己的寶寶美麗、快樂、有才藝……像XXX。你們現(xiàn)在實現(xiàn)爸爸媽媽的愿望了嗎?
五、游戲：我給寶寶起名字
1．幼兒自由分組，扮演爸爸和媽媽的角色，為自己的寶寶起名字。
2．教師提示：寶寶的姓和名，以及名字的含義。
3．在集體面前交流。
4．小結(jié)：通過我們給自己的寶寶起名字，會發(fā)現(xiàn)我們中國人起名字其實是很有學問的，如果想要讓自己有學問，那么上學以后我們要怎樣做呢?(好好學習，認識更多的字……)老師希望每個小朋友都能成為一名優(yōu)秀的小學生，加油!
幼兒園大班教案 篇3
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1.學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。
2.從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。
3.能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。
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請家長協(xié)助收集一些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若干。
［活動過程］
1.活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(跺腳 點頭 等)
2.生進行互動談話：現(xiàn)在的天氣有什么變化？天氣為什么轉(zhuǎn)涼？讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天，秋天是一個很涼爽的`季節(jié)。
3.播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文<<美麗的秋天>>，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。
4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，并引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。
5.組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。
6.對幼兒的發(fā)言進行總結(jié)，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。
7.出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內(nèi)容，學習兒歌——《秋葉》
8.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導幼兒創(chuàng)編兒歌。
9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成一張秋葉，隨著秋風輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導幼兒隨著音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，學會自然熱情而主動地交流感情并體驗與同伴交流合作的快樂。
幼兒園大班教案 篇4
一、設(shè)計意圖：
當我問起孩子們長大后的愿望是什么，有好幾個孩子都說長大后要當警察，因為警察很威風。是的，大班的孩子已經(jīng)有了一定的社會經(jīng)驗，都喜歡正面的警察形象。在我通過觀察后發(fā)現(xiàn)，交通警察的指揮動作非常瀟灑，并有一定的節(jié)奏感，把交警指揮交通的動作結(jié)合上音樂，孩子們在玩的過程中，既感受了音樂，同時也了解了交警的指揮手勢，并加強了遵守交通規(guī)則的意識。
二、活動目標：
（一）、初步了解交警指揮交通的動作，加強遵守交通規(guī)則的意識。
（二）、能夠隨音樂協(xié)調(diào)有力的表演律動。
三、活動重點、難點：
�。ㄒ唬�、正確理解并模仿交通警察指揮交通的動作。
�。ǘ�、能根據(jù)音樂的節(jié)奏進行表演。
四、活動準備：
（一）、交通警察指揮交通的圖片課件、黑板、圖譜。
�。ǘ⒙蓜影樽嗲骸锻婢哌M行曲》磁帶、錄音機。
五、活動過程：
�。ㄒ唬⒔處煄ьI(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲進行導入。
幼兒當“小汽車”，教師當“交通警察”，指揮“小汽車”行進，在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規(guī)則。
�。ǘ�、游戲結(jié)束，教師提問幼兒，引導幼兒了解交通警察指揮交通的動作。
1、在游戲的過程中，交警都用了什么手勢？
2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的`辛苦。
(三)、觀看交通警察指揮交通的圖片
根據(jù)交警指揮動作的圖片，教師帶領(lǐng)幼兒模仿、學習交通指揮動作（停止、直行、左拐、右拐等）。
�。ㄋ模⒄堄變簞�(chuàng)編律動《我是小交警》。
1、傾聽律動伴奏曲《玩具進行曲》，說說樂曲的節(jié)拍、情緒等特點。
2、教師根據(jù)幼兒已掌握的交警指揮交通的動作與幼兒一起協(xié)商，自編律動。
3、教師與幼兒一起串聯(lián)動作進行律動表演。
�。ㄎ澹⒔處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂完整的表演律動。
六、活動延伸：
娃娃家，《我是小交警》的角色游戲，進一步了解各種交通規(guī)則及交通標志。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。
2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河。
【活動準備】
1、掛圖。
2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）。
3、故事磁帶。
【活動過程】
1、劃小船。
——做著劃小船的動作進活動室。
——出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。
2、傾聽故事。
——故事的題目叫什么？
——蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？
3、說一說，演一演。
——教師演示教具講述第一段故事。
——蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么？
——討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？
——蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？
蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？
——教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。
——聽完后請幼兒搶答：
①世界上最大的海洋是哪一個？（太平洋）
②世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）
�、凼澜缟献畲蟮膹V場是什么廣場？（天安門廣場）
�、芷压⒌募业降自谀模�
�。ㄈf里長城大墻下的一棵小草旁）
4、學習講述故事。
——請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。
——蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？
建議：
1、在故事情節(jié)的牽引下描繪祖國河山的若干亮點，是將知識傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。
2、當幼兒談論自己喜歡的家園時，教師可引導幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發(fā)展變化來談。
附：月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。
風停了，蒲公英睜開眼一看，啊！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌�！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家。”
善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌�！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家�！�
天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。
仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的`孩子，你怎么了？”蒲公英說：“我迷了路，我要回家�！毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬海俊逼压⒄f：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。”仙女微笑著說：“我明白了，坐上我的船，我送你回家�！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱�，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空，
蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁�！逼压⑾铝舜f：“再見，仙女�！薄霸僖姡⒆�，記住你的家叫中國……”仙女說著，駕著月亮船走了。
幼兒園大班教案 篇6
【活動設(shè)計】
聲波震動是一種有趣的傳播現(xiàn)象，然而現(xiàn)在的孩子生活經(jīng)驗少，往往看到了卻不明白其中的科學道理。因而設(shè)計本次活動，意在通過觀察體驗，引發(fā)幼兒對自己身邊一些科學現(xiàn)象的探究興趣，從而從不同的方面感受科學的魅力，體驗科學的有趣，豐富自己的生活經(jīng)驗。
【活動目標】
1、初步了解并感受聲波震動傳播的現(xiàn)象，萌發(fā)對科學活動的探究欲望。
2、能觀察到小米隨著音樂音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠近的變化而變化。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、主動參與實驗探索。
【活動準備】
提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音響，節(jié)奏快、慢的音樂，記錄表。
【活動過程】
一、導入活動。
1、播放歡快的音樂，師幼一起隨著音樂自由舞動，活躍幼兒情緒。
師：多好聽的音樂呀，讓我們一起跳起舞來吧！
2、音樂結(jié)束，引出小米。
師：小朋友們跳起舞來心情怎么樣？老師這里有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。（出示小米）
二、觀察探索小米“跳舞”。
1、請幼兒猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。
師：小米這么小，你們猜猜，他會怎樣跳舞呢？在什么地方跳舞合適呢？
2、出示方便面薄膜盒，簡單介紹小米跳舞的舞臺。
師：小米很小，老師專門給他們準備了一個特殊的舞臺，我們可以捏起一點小米均勻的撒在方便面薄膜盒上，觀察探索。
3、幼兒分組，嘗試將小米均勻的撒在方便面薄膜盒上，觀察觀察。
�。�1）第一次觀察
音樂的音量由小變大（注意不要長時間將音量開到最大，以免影響幼兒聽力）。
分別請幾名幼兒說說所觀察到小米的變化，用身體動作學一學小米是怎樣變化的，并引導幼兒在黑板上做簡單記錄。
小結(jié)：聲音越大，小米跳的越高；聲音越小，小米跳的越低。
（2）第二次觀察：
播放節(jié)奏快、動感的音樂，幼兒觀察小米的變化。
播放節(jié)奏慢、舒緩的音樂，幼兒觀察小米的變化。
小結(jié)：播放節(jié)奏快、動感的音樂時，小米跳的快、跳的高；播放節(jié)奏慢的、舒緩的音樂時，小米跳的慢、跳的'低。
�。�3）第三次觀察：
引導幼兒觀察小米的變化與方便面薄膜盒距離音響遠近的關(guān)系。
播放節(jié)奏快、動感的音樂，將方便面薄膜盒放在離音響遠點的地方，幼兒觀察小米的變化。
播放同一首音樂，將方便面薄膜盒放在音響的旁邊，幼兒觀察小米的變化。
小結(jié)：播放音樂時，方便面薄膜盒離音響遠，小米跳的慢或不跳；方便面薄膜盒離音響近時，小米跳的快、高。
三、討論交流
1、請幼兒猜想小米為什么會跳舞。
2、聲波震動傳播的現(xiàn)象：聲音會引起震動形成看不見得聲波，傳給最近的物體，聲波本想傳給方便面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起動了起來。這就是聲波震動傳播現(xiàn)象。
【活動延伸】
小米在聲波的震動下可以跳舞，這里還有些碎紙屑，他們能不能跳舞呢，還有哪些東西可以進行嘗試呢，我們可以在以后的區(qū)域活動中一起探究。
幼兒園大班教案 篇7
活動背景：
在日常觀察中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在品嘗水果時，積累的經(jīng)驗往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關(guān)注到果核。而這個故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實的美好結(jié)局。
活動目標：
1、探索運用多種方法，發(fā)現(xiàn)不同的果子里有不一樣的果核，了解果核的作用。
2、能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗獲得成功的快樂。
活動準備：
1、《蝸牛和蘋果》的故事制成PPT。
2、6種水果分別放在6個盤子里，用紙巾遮住；相應的6種果核混合放在臉盆里。
3、與幼兒人數(shù)相同的小盤子、小調(diào)羹、小毛巾若干。
4、水果刀、垃圾筒等用品。
活動過程：
一、看看講講《蝸牛與蘋果》：
1、導入：你們喜歡吃水果嗎？你吃過哪些水果？
2、觀看PPT《蝸牛與蘋果》，引起討論：蘋果是生病了嗎？到底誰是蘋果媽媽的`寶寶呢？
3、回憶交流：你們平時吃完了蘋果，把它的果核放到哪里了？果核到底有用嗎？
二、送果核寶寶回家：
1、出示臉盆里的果核：
今天，我?guī)砹撕芏喙耍纯此鼈兌家粯訂幔?/p>
�。P(guān)注幼兒對不同點的概括，如：形狀、顏色、大小）
2、逐一出示6種水果：猜猜今天有哪些水果媽媽來這里找寶寶了。
�。ㄓ貌轮i語、聞味道、露局部、手觸摸、觀形狀、比大小等方法猜出6種水果）
3、幼兒操作：
請你用小盤子和小調(diào)羹幫忙，把果核寶寶送到媽媽那，想幫誰就幫誰，想幫幾個就幫幾個。
�。P(guān)注幼兒操作過程中是否有較細致的觀察和比較，對自己和他人操作結(jié)果的確認度如何）
4、交流、討論：
(1)哪幾位果核寶寶成功找到了自己的媽媽呢？哪些果核寶寶還需要幫 助？（對孩子們肯定的答案不必再作深入的討論）
�。�2）讓我們一起把這些果核寶寶也請出來吧�。P(guān)注幼兒打開水果的方法和幼兒的衛(wèi)生習慣）
5、延伸、拓展：
這些果核該送到哪里呢？
請你選兩種最喜歡的果核寶寶，帶到自然角好好地照顧它們。
關(guān)注兩點：
一、是幼兒對果核與水果的匹配是否存在經(jīng)驗上的缺失。（打開水果進行驗證）
二、是幼兒在觀察、辨別相似的果核時運用了什么方法。（幫助幼兒提升細致觀察、辨別不同的方法）
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