幼兒園大班教案匯總(4篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩的優(yōu)美意境
2.了解樹能凈化空氣,美化環(huán)境的作用,萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.“樹真好”的.散文詩圖片;圖片大樹。
2.漢字:“樹真好” 。
3.舒緩的背景音樂。
活動過程:
一、 談話引出主題。
1.你喜歡樹嗎?為什么?
幼兒介紹自己喜歡樹的理由。
2.教師用提問的方式拓展話題。
師:小動物、人們喜歡樹嗎?樹還有哪些用處?
教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
二、欣賞散文詩《樹真好》。
1.教師朗誦散文詩一遍,教師邊朗誦邊出示“樹真好”的散文詩圖片。
2.學(xué)習(xí)散文詩中幼兒喜歡的詞匯、句子。
師:你聽到了什么?散文詩里講了樹有什么好的地方?
3.學(xué)播放背景音樂,教師再次朗誦。
師:聽了散文詩,你覺得樹真好,好在哪里?請用一句完整的話來把它念出來。
教師引導(dǎo)幼兒看圖片一起朗讀散文詩,可以重復(fù)幾遍。
三、仿編散文詩。
四、分享交流。
1.教師通過提問的方式,讓用幼兒萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
師:樹給我們帶來這么多的好處,那我們能夠?yàn)樗鳇c(diǎn)什么呢?
幼:給它澆澆水,施施肥。
師:除了愛現(xiàn)在有的樹,我們怎么樣可以讓樹變的更多呢?怎么樣不讓樹變的更少呢?
幼:種更多的樹,不去砍伐樹木。
教師小結(jié)。
活動反思與建議
本次活動教師提供了許多樹葉,讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹,在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹,因?yàn)槭悄戏,常綠樹比較多,比如柳樹,在北方應(yīng)該全部落了,可是在南方到現(xiàn)在還沒有落下來。對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊,不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。教師應(yīng)該根據(jù)南方季節(jié)的特點(diǎn)總結(jié)出常綠樹落葉樹的區(qū)分,幼兒也能夠得到相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、探索繩子的各種玩法,體驗(yàn)在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
繩子人手一根
活動過程:
1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動
2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進(jìn)行集體演示。
(1)套和跳的玩法
(2)走和平衡的玩法
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的'方法,在教師的引導(dǎo)下,示范各自的玩法。
4、相互介紹、交流不同玩繩方法。
小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候,他們便會用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后,出現(xiàn)了“結(jié)繩記事”,用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前,人們的記事方法。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、閱讀理解故事中青蛙一家大搬家的過程,體驗(yàn)青蛙爸爸媽媽和999只小青蛙之間相互關(guān)愛的濃濃親情。
2、能對故事中部分情節(jié)點(diǎn)展開想象,并愿意用語言或非語言的方式大膽參與表達(dá)表現(xiàn)。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體課件、音樂
【活動過程】
一、認(rèn)識青蛙一家
師:今天我給大家介紹一位新朋友--青蛙先生。有一年青蛙先生認(rèn)識了一位善良、美麗的青蛙小姐,他們相愛了、結(jié)婚了,過著幸福的日子,而且不久他們還擁有了自己的孩子。瞧,小池塘里的都是他們的孩子,有多少呀?一共有999個孩子,可是小蝌蚪長大了,青蛙爸爸和青蛙媽媽卻遇到了一個大難題。
1、青蛙爸爸媽媽遇上了什么難題?
2、池塘住不下這么多小青蛙了那可怎么辦呢?
二、閱讀體驗(yàn)
1、開始搬家(圖3-4)
--青蛙一家是怎么出行的.?小青蛙們?yōu)槭裁匆粋一個排好隊(duì)?
--青蛙爸爸在做什么?
--青蛙媽媽在干什么,她會怎么說呢?(說一說、演一演)我們也來試試他們這個辦法(師幼互動體驗(yàn))
2、第一次脫險(xiǎn)(圖6-8)
--青蛙爸爸瞪大眼睛在說什么?
--小青蛙沒見過蛇,蛇長什么樣子呢?你能告訴小青蛙們嗎?(幼兒講講演演)
--(播放話外音)發(fā)生什么事?
--這條蛇在干什么,青蛙們會有危險(xiǎn)嗎?青蛙們該怎么辦?
3、第二次落難(圖9-11)
--發(fā)生什么事?
--鷹抓走了爸爸,這可怎么辦?
--小青蛙們是怎么做的?他們在說什么?
--小青蛙們?yōu)槭裁匆粋接一個拉成一串?(師幼體驗(yàn))
--青蛙爸爸為什么要給老鷹加油呢?
三、快樂分享(圖15-16)
--奇跡發(fā)生了嗎?后來發(fā)生什么事了?
--小青蛙們會對爸爸媽媽說什么?青蛙爸爸媽媽又會對小青蛙說什么?
總結(jié):讓我們再次為青蛙一家子歡呼喝彩吧,他們又逃離了一劫。并且更幸運(yùn)的是他們找到他們新的家--一個偌大的池塘,從此以后他們又可以一起過上快樂幸福的日子。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.知道電話是受傳聲筒啟發(fā)發(fā)明的,感受傳聲的有趣。
2.對科學(xué)活動有興趣,愿意繼續(xù)探索傳聲筒的奧秘。
3.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備
紙杯傳聲筒、材質(zhì)不同的管子(硬管、軟的海綿管)、多媒體資源、探究結(jié)果展示板、塑料管、棉花。
活動過程
一、以參觀“聲音體驗(yàn)館”為主線,由玩紙杯電話導(dǎo)入活動,了解聲音的傳遞。
1.教師提問:這是什么?玩紙杯電話時怎樣讓聲音聽得更清楚呢?
2.兩人一組玩“傳悄悄話”的游戲,然后分享交流剛才聽到的內(nèi)容。
3.教師簡單小結(jié):很小的聲音都能聽見,這說明紙杯電話是可以傳遞聲音的。通過播放幻燈片讓孩子們了解紙杯電話傳遞聲音的秘密。
二、通過玩不同材質(zhì)的管子,引導(dǎo)孩子們探究聲音的傳遞與材質(zhì)之間的關(guān)系。
1.教師引導(dǎo)孩子們觀察這些管子的不同(顏色、軟硬……)它能不能像紙杯電話那樣傳遞聲音?哪樣的管子傳遞聲音更清楚呢?讓孩子們先討論猜測。
2.師:將你認(rèn)為的結(jié)果用粘星星的方式呈現(xiàn)在前面的展示板上。
3.兩人一組用不同材質(zhì)的管子去驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。
4.分享交流探究結(jié)果,然后通過播放幻燈片了解軟的'海綿管能吸音的秘密。
三、孩子們分成三組,利用已有材料自由組裝傳聲筒,了解改變管子的組合形狀或管子里塞上東西,聲音會發(fā)生什么變化。
1.教師提問:看看這些管子能不能傳遞聲音?把管子變得很長之后聲音會有什么變化?如果把管子里塞上棉花還能聽到聲音嗎?如果把管子變成彎彎曲曲的還能聽到聲音嗎?先引導(dǎo)孩子猜測結(jié)果。
2.四人一組嘗試改變管子的組合形狀或管子里塞上東西,探究聲音會發(fā)生什么變化。
3.分享交流探究結(jié)果
教師小結(jié):管子變長之后聲音變小了。
管子變彎曲了還能聽到聲音,說明聲音會拐彎。
塞上棉花后聲音變小了。
延伸活動:
知道電話是根據(jù)傳聲筒發(fā)明的,進(jìn)一步探究生活中還有什么東西是根據(jù)傳聲筒的原理制成的。
教學(xué)反思:
在以往的活動中,我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動,和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。
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