幼兒園大班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、感受用顏料作畫的樂趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案
3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印,設(shè)計(jì)美麗的地毯。
教學(xué)重點(diǎn):選擇各種喜歡的顏料來堆積。
教學(xué)難點(diǎn):顏色的搭配和利用。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種顏料若干;油畫筆每種顏料2支;
制作蛋糕的`錄象片段等。
教學(xué)過程:
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
教師:這幾天小朋友練習(xí)跳繩很認(rèn)真,還取得了很大的進(jìn)步,為獎勵大家。今天老師給大家?guī)砹艘患Y物,你們一起來猜一猜是什么禮物?
2、講解繪畫的方法,激活幼兒的思維。
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。1)教師:你們喜歡這個禮物嗎?大家一起看這個蛋糕漂亮嗎?
教師:我們小朋友過生日的時候爸爸媽媽都會為自己買一個大大的生日蛋糕,還有的把蛋糕送到學(xué)校里來和小朋友一起過生日,那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來的嗎?昨天,老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象,你們想看嗎?
。ń處煵シ配浵螅
(2)你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的?
。3)教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
。c(diǎn)、線、面)
(4)教師:如果老師告訴大家,可以用這個做蛋糕的方法來畫畫,你們相信嗎?
3、教師講解繪畫要求。
。1)教師:今天我們的課題是:“生日蛋糕的聯(lián)想”,老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進(jìn)行繪畫。
。2)講解作畫過程:
a)將整張紙對折,在紙上畫出半只蝴蝶外形。
b)在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。(顏色可以自己選擇,色彩搭配要和諧)
c)小心把紙張對折,進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。(等待顏料自然涼干,這一步要一次完成,出現(xiàn)的顏料肌理效果最好)
4、幼兒作品展示。
。1)幼兒互相評比,誰制作的蝴蝶最好看?為什么?
(2)教師總評。
。3)你還能用這個方法來做其他的動物嗎?大家一起試一試!
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、對書寫感興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;
2、再次認(rèn)識數(shù)字3、4,知道3、4所表示的數(shù)量;
3,學(xué)習(xí)3、4的書寫筆順,能按正確的格式在數(shù)學(xué)本上正確書寫3、4.
活動準(zhǔn)備有筆畫的數(shù)字3、4;操作材料:數(shù)量實(shí)物卡4--5張,鉛筆、數(shù)學(xué)本。
活動過程
1、幼兒操作材料--找3、4.
。1) 幼兒在自己的實(shí)物卡中找到數(shù)量是3、4的卡片。
(2) 幼兒將所有數(shù)量是3的`卡片貼到黑板上,教師提問:他們共同的特征是什么?用哪個數(shù)字表示?數(shù)字3像什么?
。3) 幼兒將所有數(shù)量是4的卡片貼到黑板上,教師提問:他們共同的特征是什么?用哪個數(shù)字表示?數(shù)字4像什么?
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字3、4的筆畫。
。1) 教師出示數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒看數(shù)字3、4的筆畫。
(2) 幼兒用右手手指在空中和教師一起練習(xí)書寫3、4.
。3) 教師在數(shù)學(xué)本的格式示范數(shù)字3、4的寫法。
3、幼兒做書面練習(xí)。
按照格式要求獨(dú)立書寫數(shù)字。
課后反思
本節(jié)課我們認(rèn)識了數(shù)字3、4,知道3、4所表示的數(shù)量,學(xué)習(xí)3、4的書寫筆順,能按正確的格式在數(shù)學(xué)本上正確書寫3、4.,這節(jié)課課堂紀(jì)律較上一節(jié)課有很大的改善,大多數(shù)學(xué)生都能夠正確的書寫3,4,也能清楚的認(rèn)識3,4所表示的數(shù)量,在這節(jié)課中幼兒的收獲很大。
幼兒園大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道小動物要買的“○”是什么東西。
2、學(xué)習(xí)詞:買、賣、售貨員。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的話。
4、根據(jù)《小猴賣“○”的故事》仿編出新的故事《小猴賣“□”》。
5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
6、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒理解故事中的“○”為何物。
2、通過對“○”的描述,引導(dǎo)幼兒想象出,相應(yīng)的物體,有利于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
3、豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),掌握新的字詞和故事中買賣物品的用途及名稱。
4、如何讓每位幼兒都參與到語言活動中來,并能清晰說出自己的想法。
5、如何指導(dǎo)幼兒仿編故事
教學(xué)方法:
表演法、游戲法
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、救生圈、圓形鏡子、小鼓、足球、圓形餅干的實(shí)物和小圖
2、手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干的實(shí)物
3、小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一
4、字卡“售貨員”、“買”、“賣”
5、布置一個“兒童百貨商店”,黑板一塊
6、幼兒座位按弧形擺好
教學(xué)過程:
一、開始部分
幼兒隨音樂邊拍手邊有精神的進(jìn)活動室,找到位置后坐好。
二、教學(xué)部分
(一)了解幼兒百貨商店的商品
1、教師扮演小猴:小朋友們,歡迎你們來到兒童百貨商店,我是售貨員小猴,你們好。(引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼)
2、學(xué)習(xí)詞:售貨員、買、賣
。1)師:你們知道售貨員是做什么的嗎?(將字卡“售貨員”貼在黑板上)什么是買?什么是賣?(將字卡“買”、“賣”貼在黑板上)
。2)鼓勵幼兒按自己的意思來說一說什么是“售貨員”和“買”“賣”,教師講評
3、師:你們看看,我們的兒童百貨商場里都有什么商品呢?(鼓勵幼兒一一說出商品名稱)
4、師:這些商品都是什么形狀的?(圓形)
。ǘ╅_展游戲小猴賣○
1、學(xué)說完整的話
師:現(xiàn)在我請一個小朋友來當(dāng)小猴售貨員,我來扮演顧客,當(dāng)我要買東西時,售貨員要說;“某某,你想買什么呀?你買圓圈干什么呀?(集中學(xué)說兩便)
2、分配角色,開始游戲
(1)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小鴨,引導(dǎo)幼兒說出:小鴨你想買什么呀?小鴨說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小鴨:我用它學(xué)游泳(教師引導(dǎo)幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)
(2)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小貓,引導(dǎo)幼兒說出:小貓你想買什么呀?小貓說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小貓:我想用它照著洗臉,梳頭(教師引導(dǎo)幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)
。3)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小狗,引導(dǎo)幼兒說出:小狗你想買什么呀?小狗說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小狗:我有鼓錘了,就差個圓圈敲了(教師引導(dǎo)幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)
。4)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小老虎,引導(dǎo)幼兒說出:小老虎你想買什么呀?小老虎說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小老虎:我新球鞋也有了,正等著圓圈圈踢呢。ń處熞龑(dǎo)幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)
(5)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小兔,引導(dǎo)幼兒說出:小兔你想買什么呀?小兔說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小兔:媽媽講,明天早晨讓我用圓圈圈當(dāng)早飯(教師引導(dǎo)幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)
。ㄈ┙處熡懈星橹v述故事一遍
師:小朋友們真棒,都猜出了小動物們要買的東西是什么,F(xiàn)在,老師就把這個故事完整的給大家講一遍。(講述中,教師在黑板上畫出圓圈,讓幼兒更直觀了解圓圈和小動物所購買的商品的共同點(diǎn))
。ㄋ模⿴椭變杭由罾斫夤适聝(nèi)容
1、師:小鴨買的是什么?(救生圈)你怎么知道是救生圈呢?(小鴨說:我用它學(xué)游泳,救生圈是圓形的')教師把小鴨頭飾和救生圈小圖貼在一起
2、師:小貓買的是什么?(鏡子)你怎么知道是鏡子呢?(小貓說:我想用它照著洗臉梳頭,鏡子是圓形的)教師把小貓頭飾和鏡子小圖貼在一起
3、師:小狗買的是什么?(小鼓)你怎么知道是小鼓呢?(小狗舉起鼓錘說我等著敲圓圈呢,小鼓是圓形的)教師把小狗頭飾和小鼓小圖貼在一起
4、師:小老虎買的是什么?(足球)你怎么知道是足球呢?(小老虎說我有新球鞋了,正等著圓圈踢呢,足球是圓形的)教師把小老虎頭飾和足球小圖貼在一起
5、師:小兔買的是什么?(餅干)你怎么知道是餅干呢?(小兔說媽媽讓我用圓圈當(dāng)早飯,餅干是圓形的)教師把小兔頭飾和餅干小圖貼在一起
。ㄎ澹⿴熡滓黄饛(fù)述故事
師:現(xiàn)在大家都知道了小猴賣○賣的是救生圈、鏡子、小鼓、足球和餅干,我們一起把故事講一遍好嗎?(教師大聲,幼兒可以小聲,教師及時講評)
。┓戮幑适滦『镔u“□”
1、鼓勵幼兒參與仿編
。1)師:小朋友們說的可真棒,剛才小猴賣的是○,現(xiàn)在你們看它賣的是什么?(教師在黑板上畫出“□”)
。2)我們玩一個小猴賣“□”的游戲好不好?誰愿意扮演顧客?(請5名幼兒扮演小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔,站到前面來。)
2、仿編故事
。1)教師仿編故事《小猴賣“□”》開頭:小猴是兒童百貨商店的售貨員,它很愛動腦筋,一天,來了5個小伙伴,手里都拿著一張紙,紙上畫著“□”,這 “□”是什么意思?小猴摸摸腦袋,有辦法了,F(xiàn)在全班小朋友就是小猴,你們應(yīng)該對顧客怎么說呢?(學(xué)說完整的話:某某,你想買什么呀?你買正方形干什么呀?)
。2)教師出示手帕,請戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。
。3)教師出示方形鏡子,請戴小貓頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。
。4)教師出示方形鬧鐘,請戴小狗頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。
(5)教師出示方形書包,請戴小老虎頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。
。6)教師出示方形餅干,請戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。
3、請幼兒說出物品的名稱,
師:5位顧客都買到了自己需要的“□”,大家一起告訴我,它們是什么(手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干)
4、集體講述故事小猴賣“□”
師:我們又編了一個新的故事,一起講一遍好不好?
三、結(jié)束部分
1、兒童百貨商店里還有許多各種形狀的商品,小朋友可以根據(jù)各種它們的不同形狀編出不同的故事,你還想編出小猴賣什么?回到家里把你編好的故事給爸爸媽媽講一講好嗎?
2、師幼共同收拾活動材料。
教學(xué)反思:
整個教學(xué)活動調(diào)動起了幼兒的積極性,在教師的引導(dǎo)和鼓勵下,每名幼兒都能夠參與進(jìn)來,他們能夠清晰、完整的表達(dá)自己的想法、意愿,對于不愛舉手和膽小的幼兒也能說出完整的話或重復(fù)別人的發(fā)言。仿編故事過程中,教師提供了事先準(zhǔn)備好的物品,是否可以讓幼兒自己想象著編呢?在小猴賣“○”和小猴賣“□”中對于幼兒的講述教師沒有分步驟小結(jié),沒有引導(dǎo)幼兒將這段話完整的復(fù)述一遍,以至于在后面整篇故事的復(fù)述中能力稍差的幼兒有些吃力,但整個教學(xué)過程較完整、緊湊,較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
小百科:猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目,動物界最高等的類群,大腦發(fā)達(dá);眼眶朝向前方,眶間距窄;手和腳的趾(指)分開,大拇指靈活,多數(shù)能與其他趾(指)對握。他也是中國十二生肖之一。
幼兒園大班教案 篇4
一、主題說明
大班大孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折,實(shí)踐已經(jīng)很"近"了。這是一個特殊的時刻,孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜,升學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。
在"愛的接力"這個洋溢著感情色彩的主題里,我們營造溫馨、感人的氛圍,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會,為他們?nèi)雽W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時需要在活動中運(yùn)用生動的形象和故事,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外,我們還讓幼兒園原本習(xí)以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅(qū)使下,幼兒與學(xué)習(xí)共同體--幼兒園里的人或物進(jìn)行著有意義的互動;做個驚喜留念盒,說句感謝的話,學(xué)個樸素的愿望......幾分激動,幾許留戀,自在其中。
就孩子而言,小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言,面臨的則是如何為孩子解除疑慮,如何滿足孩子熱切的期盼,并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。在互動的過程中,讓幼兒對周圍一切充滿感激,主動表達(dá)著自己對幼兒園的依戀,體驗(yàn)著合作與成長的喜悅,建構(gòu)著和諧的人格。
二、主題目標(biāo)
1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異,運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的小學(xué)",表達(dá)成為小學(xué)生的向往。
2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進(jìn)行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達(dá)自己的活動安排。
4、傾聽故事,通過討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、情景創(chuàng)設(shè)"問題樹",幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)"我眼中的小學(xué)",幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。
3、活動室可設(shè)一個"想想角",引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對小學(xué)的向往。
4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"
5、在活動室設(shè)立"離園倒計(jì)時牌"營造離園前的惜別氣氛。
四、家園共育
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長學(xué)校活動,聽一聽小學(xué)教師的.介紹,為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。
5、搜集一個不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的姓名,帶入幼兒園。
6、準(zhǔn)備一本通訊錄,讓孩子學(xué)會寫自己的名字,電話號碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。
五、安全工作
1、加強(qiáng)戶外運(yùn)動的安全教育,學(xué)會與同伴之間的友好玩耍,有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。
3、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識,避免一些傳染病,并做好預(yù)防措施。
4、教育幼兒在活動時學(xué)會觀察周圍的環(huán)境變化,不做危險(xiǎn)動作。
5、會看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。
六、活動分類:
1、高結(jié)構(gòu)活動好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧,小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結(jié)構(gòu)活動(1)配對游戲:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時間與活動內(nèi)容的配對。(2)拼拼版。(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。(4)走迷宮(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測量。(6)整理書包(7)嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。(9)泥工活動。(10)提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料,幼兒自己布置場景,進(jìn)行表演。(11)字圖配對游戲。
3、運(yùn)動活動自拋?zhàn)越忧、民間跳繩(各式跳繩)、戶外賽跑(跑步)、旗操(輕器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等
4、生活活動(1)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(2)生活中認(rèn)識漢字。
(3)學(xué)寫數(shù)字1-4。
(4)學(xué)會整理書包、學(xué)習(xí)用品。
5、游戲活動音樂游戲:《黑貓警長》、戲水活動數(shù)學(xué)游戲:看誰算得快
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的用動作表現(xiàn)作品,能隨音樂有興趣地表演,體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
2、教育幼兒對待朋友要以誠相待,說話算數(shù)。
3、體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、《獅王進(jìn)行曲》音樂、獅王頭飾一個、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。
2、幼兒對音樂有了初次的理解、表演經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、談話引入
小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥?那你不喜歡和什么樣的人交朋友?
(出示獅子頭飾)小朋友,看這是誰?它是什么樣子的?誰能用一個詞來形容一下?你們喜歡這個大獅王嗎?這么兇猛可怕的的大獅子你們?yōu)槭裁催喜歡它呢?
二、回憶故事
原來,小朋友都在獅王的生日舞會上已經(jīng)認(rèn)識了這個獅王,那你還記得生日會當(dāng)時的情景嗎?讓我們一起再來回憶一下吧!
1、聽音樂,教師講故事
提問:
誰能說一說?
1、故事中獅王是以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)在舞會上的?請小朋友學(xué)一學(xué)什么樣的動作和表情可以表現(xiàn)獅王的神氣。
2、小動物聽到獅王的吼叫心里覺得怎樣?生活中,你遇到哪些事情還會害怕?3、當(dāng)獅王告訴小動物今天是自己生日,不吃小動物了,小動物心情怎樣?你高興的時候會怎樣?小朋友在遇到什么事情時還會高興?小動物高興的時候是怎樣的?誰能來學(xué)一學(xué)?(幼兒模仿小動物表演)你是哪種小動物?你是怎樣表演的?
三、角色表演
接下來,我們就來表演一下獅王的生日舞會,老師扮演獅王,請幼兒扮演小動物,看哪位小朋友表演的最投入!能夠和同伴友好合作
提問:小動物聽到獅王的吼叫都嚇得藏了起來,接下來又發(fā)生什么事情呢?獅王吃小動物了嗎?為什么?如果這次獅王沒有守信用,而是吃了小動物,會怎樣?既然這個獅王這么和藹、講信用我們在和獅王一起做游戲時應(yīng)該怎樣表現(xiàn)的更加親密、友好呢?
小朋友說的都很好那接下來就讓我們再來試一次,看誰在和大獅王歡慶的時候能夠表現(xiàn)出和獅王的`親近、友好。
四:生活遷移
小朋友,你們喜歡守信用的獅王嗎?原來我們小朋友也都愿和獅王一樣做一個說話算數(shù)的好孩子呀,相信大家也一定都喜歡和守信用的人交朋友。小朋友想一想,生活中還有哪些事情我們應(yīng)該說到做到?
小結(jié):如果,我們每個人都能夠做到誠實(shí)守信,我們周圍就會減少許多坑蒙拐騙,減少許多猜疑、顧慮,我們的世界將會變得更加美好,我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系將會更加和諧。那就讓我們從自己做起,從小事做起,為當(dāng)一名誠實(shí)守信的人而努力吧!
幼兒園大班教案 篇6
活動準(zhǔn)備
PPT課件和圖卡,音樂CD,紗巾、紅綢人手一條,音樂圖譜。
幼兒已學(xué)習(xí)過多種地方民歌及舞蹈,開展過江蘇民歌《茉莉花》的歌唱及韻律活動,有演唱襯詞的初步經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
能看圖譜演唱和探索舞動紅綢的方法,積極參與民歌欣賞活動。
體驗(yàn)陜北民歌的情趣和健康美,增強(qiáng)對各地民歌的喜愛之情。
初步感受陜北民歌悠揚(yáng)高亢、熱烈喜慶、粗獷奔放的風(fēng)格;
嘗試演唱B段襯詞,感受陜北民歌襯詞襯腔的韻味兒。
活動過程
一、開始部分
1.在江蘇民歌《茉莉花》的音樂聲中,喚起幼兒對審美活動的熱情。
指導(dǎo)語:聽,優(yōu)美的音樂響起,小朋友們找一個舒適的地方,一起舞動紗巾,分享江蘇民歌《茉莉花》的芬芳。
2.出示幼兒民歌會PPT,重溫對地方民歌的記憶。
。1)回憶已知的地方民歌經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語:美麗的茉莉花綻放江蘇大地的枝頭。今天,老師帶來了上學(xué)期你們開民歌會的精彩片段,看一看、聽一聽,你們表演了哪些地方的民歌。
幼兒逐一欣賞民歌會PPT片段,回憶新疆、西藏、內(nèi)蒙古等地的民歌。
。2)拓展民歌傳唱的地域經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語:我們的國家很大,民歌種類非常多,在中國的地圖上都能找到剛才聽到的這幾段民歌的傳唱地。
幼兒觀察中國地圖的PPT,找到新疆、西藏、內(nèi)蒙古等地,了解不同民歌的傳唱地域。
二、基本部分
1.導(dǎo)入陜北民歌的.欣賞。
指導(dǎo)語:今天,我們還要來欣賞我國陜北地區(qū)的民歌,這個地區(qū)的民歌非常特別。
提問:認(rèn)識這位歌星嗎?(出示歌手阿寶劇照的PPT)
2.欣賞陜北民歌《山丹丹花開紅艷艷》。
(1)完整傾聽,初步感受陜北民歌的韻味兒。
提問:聽了這首歌,你們覺得它跟我們平時唱的歌一樣嗎?怎么個不一樣?
引導(dǎo)幼兒從歌曲的旋律、速度、音色等方面描述自己的直覺與感受。
(2)通過聲音游戲,體驗(yàn)陜北民歌的悠揚(yáng)高亢、粗獷奔放。
指導(dǎo)語:陜北民歌唱起來聲音為什么那么高、那么長、那么粗?我們來看看陜北人民生活的地方。
幼兒觀看黃土高原PPT畫面,傾聽教師講解,并嘗試用聲音游戲體驗(yàn)。
游戲一“問候游戲”:向坐在最后排的客人老師問好。
游戲二“山谷回音”:師幼借用歌曲旋律哼唱“大二班的那個小朋友。你好哎——”。
。3)再次欣賞,進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。
指導(dǎo)語:陜北民歌除了唱起來聲音很長、很高、很粗,你還覺得有什么特別的地方?
幼兒觀看歌曲PPT畫面,再次欣賞歌曲。
。4)觀看圖譜,感受歌曲內(nèi)容及A、B兩段的節(jié)奏特點(diǎn)。
指導(dǎo)語:你們聽到了什么?看到了什么?你對這首陜北民歌什么地方最有印象?
出示圖譜,教師根據(jù)幼兒回答指圖并隨機(jī)清唱。
(5)運(yùn)用圖譜,嘗試演唱B段襯詞。
提問:陜北漢子唱歌聽起來怎么樣?他在唱什么?“哎嗨哎嗨喲”這句唱得一樣嗎?哪里唱得最長、最難?請看著圖譜,跟著音樂,在圖譜上對應(yīng)唱歌的地方拍拍手。
跟隨鋼琴伴奏,師幼進(jìn)行接唱練習(xí),教師唱歌詞敘述部分,幼兒唱襯詞部分。
三、結(jié)束部分
1.觀察秧歌畫面,體驗(yàn)陜北秧歌的熱烈、喜慶。
出示PPT畫面。提問:陜北人跳秧歌時拿什么在舞動?
2.探索紅綢的舞動,表現(xiàn)陜北民歌的韻律美。
指導(dǎo)語:把紅綢系在腰間,試試看你的紅綢可以怎么舞動。
幼兒嘗試用團(tuán)攏、張開、揮動、抖動等方式舞動紅綢。教師提問:還可以用你學(xué)過的什么動作來跳陜北秧歌?
幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),用秧歌十字步、娃娃步等已有的下肢舞蹈經(jīng)驗(yàn)表演。
3.與客人老師共舞,結(jié)束活動。
指導(dǎo)語:去邀請旁邊的客人老師,和我們一起舞起來、跳起來吧!
師幼在舞蹈中結(jié)束活動。
幼兒園大班教案 篇7
【活動設(shè)計(jì)】
在參觀幼兒園附近的華菀小區(qū)時,孩子們看到許多風(fēng)箏被扯在電線上,他們議論要是沒有電線就可以放風(fēng)箏了。于是我引發(fā)孩子討論,今后的小區(qū)可能會怎樣?有的說今后的小區(qū)房子可能會更高,人一坐到樓梯上就把直接把你帶到家,有的說小區(qū)里可能沒有電線了,電線藏在地下,壞人一來就冒出來纏住他……孩子們頭腦中的美好愿望被激活,由此產(chǎn)生了活動《未來小區(qū)》。
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展想象,并能將自己的愿望在操作活動中體現(xiàn)出來。
2、熱愛自己的小區(qū),向往未來的.生活越來越好。
3、初步萌發(fā)合作意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒已參觀過小區(qū),有參觀小區(qū)的錄像,并在活動室里布置各小區(qū)的照片。
2、廢舊紙盒、鐵罐、橡皮泥、舊掛歷紙、水彩筆、皺紋紙、雙面膠,透明膠、剪刀、玩具、圖片、半成品樹、花等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
。1)欣賞小區(qū)錄像。
師:前兩天我們參觀華苑小區(qū),你最喜歡什么地方?為什么?你覺得現(xiàn)在的小區(qū)有什么需要改進(jìn)嗎?為什么要改?你想怎么改?(你們說的真好,我們未來的小區(qū)就可以這樣。)
二、展開活動。
師:現(xiàn)在我們把自己的想法做出來吧。ń榻B各類材料)
。1)幼兒自由選擇材料,進(jìn)行分工合作。
。2)教師指導(dǎo)有困難的幼兒。
三、分享活動。
。1)展示作品,幼兒介紹。
師:這是誰設(shè)計(jì)的?他裝的這個東西有什么用,誰來猜一猜?你是怎樣想的呢?你喜歡什么地方?
(2)教師小結(jié)。
師:在我們大家的共同合作下,我們未來的小區(qū)已經(jīng)越變越好了,我們的生活也會越來越美好。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1通過傾聽故事激發(fā)幼兒關(guān)心他人、心中有他人的良好情感。
2理解詞匯,能用簡單的語言說出小動物是這怎樣幫助老婆婆的。
3體驗(yàn)助人給自己帶來的快樂。
4能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
大棗、紙偶(老婆婆)、掛圖。
活動過程:
〈一〉出示棗子引起幼兒的興趣。
1師:小朋友看這是什么?(大棗)你們知道是誰送給我們的嗎?(幼兒猜)
2出示手偶引發(fā)興趣問:老婆婆哪來的大棗呢?
3幾年前,老婆婆在山上種了一棵棗樹,她非常辛苦的來照顧小棗樹,給小樹澆水、捉蟲、施肥。小棗樹在老婆婆的精心照顧下長大了。結(jié)出了許多有紅又大又甜的棗子?墒怯幸惶,老婆婆有事出門了,突然,刮起風(fēng)、下起雨來了,把滿樹的棗子都劈劈啪啪的'大落在地上。
問:小朋友棗子落在地上、臟水會怎樣?(幼兒說)你們想不想幫助老婆婆?快想想你有那些好辦法?(幼兒說)這時小刺猬、啄木鳥、小喜鵲也發(fā)現(xiàn)了,它們會用什么辦法來幫助老婆婆呢?
小結(jié):小動物和小朋友一樣也非常能干。
〈二〉講述故事:
1故事的名字叫:老婆婆的棗樹
2出示掛圖邊講邊演示教具,問:①這時老婆婆回來了,一看樹上、地上一個棗子也沒有了,她著急的說:“哎呀,我的棗子都到哪里去了?”
、谛∨笥芽旄嬖V老婆婆棗子哪去了?是誰幫助她的?怎樣幫助她的?用什么辦法?(幼兒說)(引導(dǎo)幼兒用故事中的語言表述出來。)
、坌游飩?yōu)槭裁葱α?它們滿身是汗為什么還不決累呢?
〈三〉品德教育:
、偃绻覀冇龅絼e人有困難的時候,我們該怎么辦?(幼兒充分發(fā)言)
小結(jié):老師知道小朋友都是一些關(guān)心幫助別人、愛動腦筋的好孩子,老婆婆也知道了,她特地從家里帶來了許多棗子請你們吃,你們高興嗎?怎么說?(出示棗子)
②幼兒品嘗棗子、結(jié)束活動。
幼兒園大班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
夏夜本來就是迷人的,夏夜更是豐富的 。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時,便會激發(fā)起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧,我們從夏夜里的聲音著手,讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括(室內(nèi)、室外),從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個美妙有趣夏夜的情境,在寬松自由的氛圍中,讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音,通過表演、想象、動手動腦等多種游戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。
活動目標(biāo):
1. 通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2. 能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的'方法。
3. 探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
活動準(zhǔn)備:
1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動過程:
1. 創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?
(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)
2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
。1) 通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。
。ㄍㄟ^此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)
。2) 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?
。3) 讓幼兒正確處理各種小動物。
。ㄗ層變簯{借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認(rèn)識。)
3. 利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。
4. 通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
(通過提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)
5. 針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
。1) 讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。
。ńo幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力。)
。2) 幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6. 在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂安靜的入睡。
(動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨(dú)特的安寧,體驗(yàn)無比的成就感。)
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