幼兒園大班教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動內(nèi)容：整合活動《小動物告別會》
二、活動目的：
1、理解詩歌內(nèi)容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。
2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
三、活動準(zhǔn)備：
掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┞犚魳�，初步感受音樂的旋律。
教師：“小朋友，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時間都看不到要好的伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會，你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面？”
教師播放歌曲錄音（一遍）
（二）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：“大家聽了這首歌，有什么感覺？你們想不想加入它們的音樂會？”
師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫里，我們一起把它找出來好嗎？”
1、師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐圖引導(dǎo)幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。
�。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進(jìn)一步感知歌曲的.意境。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。
3、練習(xí)重難點處：
師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點困難？”引導(dǎo)幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。
�。ㄋ模└璞硌荨缎游锔鎰e會》
1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。
師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準(zhǔn)備一下你們的舞蹈吧！”
2、幼兒逐圖學(xué)習(xí)舞蹈動作
3、師幼共同進(jìn)行歌表演（一遍）。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)作畫《小動物告別會》，創(chuàng)編歌詞練唱。
師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個告別會好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來�！�
�。┗顒幼匀唤Y(jié)束。
幼兒園大班教案 篇2
活動背景：
生活中充滿了各種廣告，深深地吸引著孩子，影響著孩子。
在大班主題活動“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動，對幼兒的語言發(fā)展有很好的推進(jìn)作用。
在大班孩子臨近畢業(yè)之時，運用“做廣告”這一形式來為自己的畢業(yè)典禮做宣傳，使廣告活動更具體、更有趣而有意義。
活動要求：
1．了解廣告的多種形式及用途。
2．嘗試為畢業(yè)典禮做廣告，體驗做廣告的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．《成長快樂》的多種廣告形式。
2．資料庫：關(guān)于畢業(yè)典禮活動涉及的字、校名、地址、時間等。
3．記號筆。
4．音樂《歡樂頌》，廣告衫、廣告紙、名片、海報、橫幅等材料。
活動過程：
一、經(jīng)驗再現(xiàn)。
�。ㄒ唬┻@兩天我們在很多地方都找到了廣告，請你們介紹一下自己帶來的各種各樣的廣告，說說你找的是什么廣告？你是在哪里找到的？
活動中：
孩子們聽到提問后，便忍不住爭先恐后地向大家介紹自己的廣告，這時可以滿足一下他們的需求，讓他們自由交流一會兒。
師：你帶來了什么廣告？
幼1：我是在馬路上走的時候，人家發(fā)給我媽媽的做美容的宣傳單子。
師：哦，說得真好，是在馬路上走的時候拿到的。
幼2：我說的是減肥廣告。
追問：在哪里看到的？
幼：是在電視上看到的廣告。
幼3：老師，我有一個廣告，請大家猜一下是什么廣告？
老師用鼓勵的眼光邀請孩子，孩子說廣告詞……
——這里我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來的廣告：1．直接介紹。 2．說廣告詞讓大家猜。 3．表演。
老師小結(jié)：哦’你們帶來的廣告真有趣。剛才我聽到××介紹了一種產(chǎn)品的廣告，我這里也找到了很多關(guān)于這個產(chǎn)品的廣告，想看看嗎？
（二）幼兒看老師準(zhǔn)備的這種產(chǎn)品的各種廣告。
——這里讓孩子了解一個產(chǎn)品可以有各種廣告形式。
活動中：
孩子們雖然收集到了各種廣告，但對老師展示的一種產(chǎn)品的多種廣告形式表現(xiàn)出濃厚的興趣，紛紛發(fā)出“哇”的驚嘆聲，并被深深地吸引了。（有扇子、筆、哨子、廣告單的形式）
1．你們還在哪里見過這樣多種形式的'廣告？
2．一種產(chǎn)品為什么要做那么多的廣告？
小結(jié)：一個廣告可以有很多種的表現(xiàn)方法。有靜止的廣告、移動的廣告，有圖文的廣告、音像的廣告。（順便解釋：什么Ⅱq圖文？什么叫音像？）這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關(guān)注廣告上的物品或者事情。
二、請幼兒做廣告。
（一）設(shè)置接電話場景，引出活動內(nèi)容“為自己的畢業(yè)典禮做廣告”。
活動中：
師：喂！你好，這里是××幼兒園。（停頓一會）是呀，我們大班是有一個畢業(yè)典禮o（停頓一會）什么時候？在哪里？（請幼兒一起說）
師：剛才有人來電話詢問關(guān)于畢業(yè)典禮的事情，他們不知道時間和地點，也不知道有什么內(nèi)容，怎樣讓大家都知道呢？
幼：那么我們也來做個廣告吧。
追問：你們打算怎么為這次畢業(yè)典禮做廣告？
�。ǘ┱堄變簽樽约旱漠厴I(yè)典禮做廣告。
可以找好朋友一起商量，看看誰的廣告最清楚、最吸引人，等會兒我們來個廣告比賽。
活動中：
大班后階段，孩子們的合作能力已經(jīng)相當(dāng)好，所以很快就組成了幾個小組，自己選擇材料開始活動。
有些小組先完成了，可以讓孩子們想想怎樣展示自己的廣告，為后面的活動作準(zhǔn)備，同時也讓先完成的孩子有事可做。
三、成果展示：幼兒表演自己的廣告。
�。ㄒ唬⿵V告表演。
請客人老師做評委，如果客人老師覺得你們的廣告做得好就舉五角星牌，如果覺得這個廣告看不懂或不太好就不舉牌�？纯茨膫�廣告得到的五角星最多。
活動中：
孩子們的廣告表演從廣告詞封廣告展示，以及與同伴的合作很好地表現(xiàn)了出來，十分有趣，讓我們看到了不同孩子的不同發(fā)展水平以及個別孩子，在其中發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)才能。
小結(jié)：你們做的廣告可真棒，每一個都很有創(chuàng)意。
�。ǘ┬麄鞔蠹业膹V告。
提問：我們的廣告怎樣才能讓其他人看到呢？
小結(jié)：我們把這些廣告裝飾一下，然后貼出去，讓更多的人知道我們的畢業(yè)典禮，歡迎他們來參加我們的畢業(yè)典禮，來看我們精彩的表演。
反思與建議：
1．區(qū)角活動可設(shè)計小扇子、宣傳單，讓孩子們繼續(xù)為自己的畢業(yè)典禮做廣告。
2．舉行一個廣告表演比賽，進(jìn)_二步發(fā)展孩子們的合作、語言及表演能力。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、感知、理解故事中青蛙先生的愿望。
2、嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展續(xù)編故事，并給童話故事取名字。
3、體驗人與人之間相互關(guān)愛的美好感受。
【活動準(zhǔn)備】
青蛙頭飾，紅色可移動的楓葉書簽兩片，自制的大書。
【活動過程】
一、初讀故事，啟發(fā)想象。
1、教師扮演故事中的角色，講述故事的前半段，讓幼兒初步了解故事的部分內(nèi)容。
提問：小朋友，你們看誰來了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你們猜猜我喜歡干什么？
總結(jié)：（青蛙先生喜歡做那么多的事，它最喜歡做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干嗎呢？
教師和孩子一起邊觀察畫面邊講故事至“真抱歉，我睡著了，一點兒都不知道，謝謝你的好心”處停下。
2、啟發(fā)幼兒猜測和續(xù)編故事情節(jié)。
提問：風(fēng)娃娃把紅楓葉吹到小溪里去了，一條小鯽魚頂著它游走了。青蛙先生還能得到紅楓葉書簽嗎？
3、教師講述故事至結(jié)尾，使幼兒了解完整的故事內(nèi)容。
提問：
（1）剛才故事里有些誰？青蛙先生最心愛的東西是什么？最想得到的是什么？
�。�2）開始，青蛙先生得到紅楓葉書簽了嗎？為什么沒得到？
小結(jié)：原來青蛙先生發(fā)現(xiàn)小蜥蜴在睡覺，它不愿意驚擾它，沒拿走紅楓葉。
提問：后來青蛙先生得到了紅楓葉書簽了嗎？它是怎樣得到的呢？
總結(jié)：原來小蜥蜴找了一片更鮮艷、更漂亮的楓葉送給它。
二、再讀故事，整體感知。
1、啟發(fā)幼兒圍繞故事的主要線索和核心內(nèi)容，嘗試給故事取名字。
提問：你們喜歡這個故事嗎？那我們一起給它取個好聽的名字？
小結(jié)：名字取得真好聽，真優(yōu)美，讓我們再一起來欣賞一遍吧！
2、教師完整地講述故事．鼓勵幼兒講述故事中的語言。
提問：青蛙先生終于得到了自己喜歡的楓葉書簽，他高興嗎？他說些什么？
小結(jié)：那我們也學(xué)著青蛙先生一起來說說“謝謝你——紅楓葉！謝謝你——好心的小蜥蜴！”
三、組織討論，感悟關(guān)愛。
提問：在這個童話故事里，你喜歡誰？為什么？
總結(jié)：青蛙先生很喜歡楓葉書簽，可是為了不影響小蜥蜴休息，他沒有拿走楓葉，小蜥蜴知道了這件事，他想辦法為青蛙先生送上了更大更鮮艷的紅楓葉，青蛙先生很高興。他們既關(guān)心別人，又得到了別人的關(guān)心，成了一對好朋友。
提問：你有好朋友嗎？你的好朋友是怎樣關(guān)心幫助你的呢？你又是怎樣關(guān)心你的`好伙伴的呢？
總結(jié)：我們小朋友象童話里的青蛙先生和小蜥蜴一樣都是互相關(guān)心，互相幫助的好伙伴。青蛙先生有了小蜥蜴送的楓葉書簽很高興，你們想不想也有一張美麗的楓葉書簽?zāi)�？那兒有許多紅楓葉呢？讓我們也把它變成一張美麗的楓葉書簽吧！
四、活動結(jié)束。
青蛙先生，小蜥蜴你們的楓葉書簽在哪兒呢？帶上心愛的書簽，我們做個愛看書的寶寶吧！
幼兒園大班教案 篇4
活動目的：
1、創(chuàng)意地用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。
2、體會獨立完成任務(wù)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
牙刷、筷子、湯匙、冰淇淋盒子、果凍盒子、塑料袋、皺紋紙、蠟光紙、剪刀、雙面膠、透明膠等。
指導(dǎo)要點：
1、在區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒觀察比較所提供材料與昆蟲的相近之處，如：筷子、湯匙、牙刷、果凍盒子等這些材料可以用來制作哪些昆蟲的'身體部位？
2、引發(fā)討論，如果利用這些材料來制作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲等昆蟲，昆蟲的翅膀可以用什么材料制作，如何將昆蟲的翅膀裝飾得更美。
3、鼓勵幼兒多嘗試使用不同材料進(jìn)行制作，引導(dǎo)幼兒選擇多種材料裝飾昆蟲的翅膀。
4、幼兒分享作品，促進(jìn)幼兒間的相互學(xué)習(xí)。
5、將教室一角布置成草叢，將幼兒制作的昆蟲布置于草地上。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
展示自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心。
正確地評價自己與他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事，并用簡單的標(biāo)志符號記錄在心形標(biāo)志牌上。
分組布置一個優(yōu)點標(biāo)志展示臺。
活動過程：
一、導(dǎo)入激發(fā)
以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
二、討論分組交流的方法與要求
由幼兒小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補充幼兒的優(yōu)點，最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。
三、幼兒分組進(jìn)行交流活動
鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。
四、讓幼兒自由的交流
1.小組交流活動
結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處，別的'幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。
2.全班交流活動
由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點及長處。
夸夸好朋友
1.引導(dǎo)幼兒說一說
平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事？什么優(yōu)點是自己學(xué)習(xí)的榜樣？
2.評價活動
你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自我與他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.教師小結(jié)
每個小朋友都有自己的長處與優(yōu)點，平時要互相學(xué)習(xí)，做個懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛的好孩子。
活動延伸：
讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優(yōu)點及說說自己好朋友的優(yōu)點，并說說自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，自己什么地方需要改正。
活動反思：
動設(shè)計看，目標(biāo)制定比較合理，大班幼兒在自評的同時，要學(xué)會她評，因此，整個活動評價他人是活動的難點，在教師引導(dǎo)過程中不夠仔細(xì)，首先第一個環(huán)節(jié)，優(yōu)點展示臺是什么形式的？是以幼兒上臺自我介紹，展示自己的優(yōu)點嗎？第二個環(huán)節(jié)：小組形式討論，話題是什么？如：“你覺得他什么地方很棒？”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識梧桐樹，知道梧桐樹在清明節(jié)前后開花。
2、嘗試用梧桐樹的花和葉，制作出不同的作品。感受自由結(jié)伴，與同伴合作探索的樂趣。
3、激發(fā)幼兒善于觀察的興趣，并用連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)梧桐樹生長過程的多媒體課件。
2、收集被風(fēng)吹落的梧桐樹的花和葉。
3、輔助材料：膠水、針、彩線、柳條、白紙、彩筆等。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，春天來到了，春天有什么變化呢？（引導(dǎo)幼兒說出春天的特征）
2、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解梧桐樹的特征。
提問：小朋友，梧桐樹是什么樣子的？它有什么變化呢？
教師小結(jié)：春天，梧桐樹長出了嫩綠的枝葉，在清明節(jié)前后開出了許多粉紅色的花，被風(fēng)一吹，梧桐花紛紛揚揚地從樹上落下來；夏天，密密麻麻的全是綠油油的.葉子；秋天，樹葉慢慢的變黃了；冬天，葉子漸漸掉光，掛在梧桐樹上的小果子，還是不肯掉下來，被風(fēng)一吹，嘩嘩作響。
3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解梧桐樹的作用。
�。�1）梧桐樹的作用。梧桐樹不僅姿態(tài)美，顏色美，在夏天的時候還可以為我們遮風(fēng)擋雨呢！
�。�2）梧桐花的作用。梧桐花不僅能炒菜吃，還是中草藥的首選呢！
4、自由結(jié)伴，利用梧桐的花和葉制作不同的作品。
小朋友，梧桐花有點象喇叭花，但是沒有它們的顏色鮮艷，梧桐的葉子，大的像桃形的小芭蕉扇，現(xiàn)在，就開動你的小腦筋，看看它們能變出什么來？
5、幼兒利用輔助材料，開始嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
6、將幼兒制作的作品擺放在展示區(qū)，互相欣賞交流。
活動延伸：
回家后，和爸爸媽媽繼續(xù)探索有關(guān)梧桐樹的秘密。
工作單位： 花溝鎮(zhèn)中心幼兒園 竇延令 宋玲玲
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、對數(shù)序產(chǎn)生興趣，愿意交流操作過程和結(jié)果。
2、認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序。
3、學(xué)習(xí)從不同方向確定物體的排列次序。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
多媒體、課件、圖片、小組操作材料若干。
活動過程：
一、游戲：去郊游，認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù)
1、學(xué)習(xí)按從左往右的順序，正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序，
�、俪鍪菊n件中的小動物，問：“小熊排在第幾個？小貓排在第幾個？小蜜蜂呢？”
�、谛〗Y(jié)：“剛才我們數(shù)的時候是從小熊開始數(shù)的，也就是從左往右數(shù)�！�
2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、小結(jié)
二、幫助幼兒明確：方向不同，物體的`排列順序也就不同
1、出示樓房圖片，請幼兒送小動物回家。
2、小結(jié)
三、總結(jié)：“今天我們和小動物玩了“去郊游”和“住樓房”的游戲，學(xué)習(xí)了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從下往上數(shù)�！�
四、小組活動
1、給小動物排隊
2、涂方格
活動反思：
本次活動，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我采用多媒體輔助教學(xué)，力圖在活躍課堂教學(xué)氣氛的基礎(chǔ)上，突破教學(xué)難度，同時提高教學(xué)的靈活性，有利于發(fā)揮課堂應(yīng)變能力。為了調(diào)動孩子們主動學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在活動中有操作的機會，我還穿插了利于幼兒操作的圖片，讓幼兒在游戲中感知“5”以內(nèi)的序數(shù)。
幼兒園大班教案 篇8
設(shè)計意圖
農(nóng)歷正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)。天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵，合家團聚，其樂融融。幼兒園有機結(jié)合傳統(tǒng)佳節(jié)，舉行豐富多彩的“歡樂慶元宵”系列活動。本活動是“歡樂慶元宵”系列活動中的一個分支，旨在通過講述、制作花燈，讓幼兒感受元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛，感受閩南民間文化的豐富多彩，體驗優(yōu)秀民間文化給人們帶來的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標(biāo)
1．通過觀賞、講述花燈，感受優(yōu)秀的閩南民間文化給人們帶來的樂趣。
2．嘗試自主探索、利用廢舊物動手制作花燈，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力。
3．激發(fā)幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備：家長帶幼兒參觀花燈展，豐富幼兒有關(guān)花燈的知識經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：泉州花燈展做成的課件；幼兒每人自帶一盞燈(購買的或自制的均可)；茶葉罐、紙杯、紙盤、方便面盒、月餅盒、大小不一的紙盒、各色蠟光紙、剪刀、膠布、顏料等材料；教師用廢舊物品制作的花燈范例6個及制作花燈示意圖6張。
活動過程
1．引導(dǎo)幼兒觀賞花燈，看一看、說一說花燈的特點。
(1)幼兒自由觀燈：農(nóng)歷正月十五是什么節(jié)?今天，小朋友們帶來了各種各樣的花燈，都有些什么燈呢?等會兒大家都來看一看，說一說：你看到的是什么燈?象什么形狀的?上面有什么圖案?用什么材料做的?(鼓勵幼兒大膽想象，表達(dá)。)
(2)提問個別幼兒，啟發(fā)幼兒完整描述。
2．教師結(jié)合課件播放，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞各種各樣的花燈。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞課件中的花燈：泉州地區(qū)每年的元宵節(jié)都非常熱鬧，文廟、威遠(yuǎn)樓、僑鄉(xiāng)體育館經(jīng)常會舉辦形式多樣的“花燈展”，大街小巷張燈結(jié)彩，到處都懸掛花燈，我們一起來看看有些什么不同樣式的花燈?
(2)討論：你還看過什么樣的花燈?你喜歡什么樣式的花燈?為什么？
3．結(jié)合游戲，嘗試用多種方法進(jìn)行分類。
(1)分類：
A．師：有這么多的花燈，如果給它們分類擺放，你覺得怎么分好?(啟發(fā)幼兒按大小、顏色、形狀、材料等進(jìn)行分類。教師根據(jù)幼兒的回答點擊、操作課件進(jìn)行分類。)
B．引導(dǎo)幼兒手拿花燈進(jìn)行現(xiàn)場分類，提醒幼兒注意保護好自己和同伴的花燈。
(2)小結(jié)：為什么人們在農(nóng)歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢?(慶祝新年的第一個月圓之夜，有合家團圓，同慶佳節(jié)，其樂融融，幸�？鞓返暮x。)
4．動手制作花燈，體驗制作的樂趣。
(1)出示教師用廢舊物品制作的花燈范例，引導(dǎo)幼兒觀察，并說說：“你喜歡哪盞花燈?你認(rèn)為它是怎么做出來的?”
(2)小組探索和討論制作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說的方法做出來的?請你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察，并結(jié)合制作示意圖相互討論，說說應(yīng)該怎么制作?也可以拿起花燈來看看，但是要小心點，不要弄壞花燈。教師到各組啟發(fā)幼兒討論，并給予提示和肯定。
(3)提出制作要求：
A．可以模仿老師的方法制作，但是老師更喜歡看到你們設(shè)計自己喜歡的花燈。
B．要運用以前學(xué)過的對稱裝飾、同類色裝飾、對比色裝飾等本領(lǐng)把花燈裝飾得更漂亮。
C．遇到困難要想辦法，也可以請教同伴或老師。
(4)幼兒動手選擇材料，設(shè)計、制作花燈，教師指導(dǎo)能力強的幼兒自己設(shè)計花燈，組合不同的材料制作花燈，并進(jìn)行裝飾；指導(dǎo)能力中等的幼兒看示意圖制作花燈；指導(dǎo)能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈；指導(dǎo)幼兒運用以前學(xué)過的對稱等技能裝飾，幫助指導(dǎo)幼兒做穗子、穿線等，并提醒幼兒注意安全。
b．展示幼兒制作的花燈，教師引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)教師指導(dǎo)幼兒把制作好的花燈懸掛在活動室的空間，不能懸掛的花燈陳列在展覽臺上。
(2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞：“你喜歡哪盞花燈?有什么特色?”鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
6．活動延伸。
請沒有完成制作花燈的幼兒在區(qū)角活動時繼續(xù)制作，鼓勵幼兒堅持完成制作花燈。
活動反思
1．選材恰當(dāng)生活化，參與活動興趣濃
本次活動內(nèi)容是“歡樂慶元宵”系列活動中的'一個分支。泉州地區(qū)每年的元宵節(jié)都非常熱鬧，會舉辦形式多樣的“花燈展”，大街小巷張燈結(jié)彩，家家戶戶都會帶孩子去游燈。有的提著購買的花燈，有的提著自制的花燈，興高采烈歡度佳節(jié)。幼兒都有這方面的生活經(jīng)驗，介紹自己觀燈的情景，講述自己喜歡的花燈，整個活動中幼兒興趣始終都很高昂，充分投入到活動當(dāng)中。
2．活動引領(lǐng)主導(dǎo)化，凸顯支持有效性
(1)問題的提出具有啟發(fā)性
在活動中，教師設(shè)計了一些有助于培養(yǎng)幼兒發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的“啟發(fā)性問題”，啟發(fā)幼兒說說農(nóng)歷正月十五是什么節(jié)?引導(dǎo)欣賞、觀看幼兒帶來的各種各樣的花燈，看一看、說一說：你看到的是什么燈?象什么形狀的?上面有什么圖案?用什么材料做的?教師鼓勵幼兒大膽想象，表達(dá)。接著教師結(jié)合播放課件，進(jìn)一步欣賞各種各樣的花燈，引導(dǎo)幼兒討論：你還看過什么樣的花燈?你喜歡什么樣式的花燈?為什么?教師提出的問題具有啟發(fā)性和層次性，引發(fā)幼兒動腦思考，積極回答問題。
(2)引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的方法
教師有效的教學(xué)策略在活動中得到較好的體現(xiàn)。教師出示用廢舊物品制作的花燈范例(這些花燈制作難度是幼兒經(jīng)過探索嘗試和努力能夠完成的)，引導(dǎo)幼兒觀察，并說說：“你喜歡哪盞花燈，你認(rèn)為它是怎么做出來的?”讓幼兒帶著疑問自己觀察、發(fā)現(xiàn)問題，動手操作，尋找探索制作花燈的方法，啟迪幼兒的心智，激發(fā)幼兒豐富的想象，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法。
(3)小組討論，提升經(jīng)驗
《綱要》指出：通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。活動中通過小組合作探究示意圖上花燈的制作方法，有助于發(fā)展幼兒的合作能力，增加相互間的交流與協(xié)作的機會。他們不斷遇到意見的分歧，需要不斷經(jīng)過協(xié)商達(dá)成一致的看法。同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒的不斷思考，并完善自己的想法，幼兒充分地體驗合作帶來的樂趣，最終在同伴和老師的鼓勵、幫助下，都能制作出自己喜歡的花燈。
(4)材料的提供體現(xiàn)多樣性和選擇性
活動材料的提供豐富多樣，讓幼兒有自主選擇的余地。提供廢舊物品讓幼兒操作，能夠潛移默化地培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。教師用不同廢舊物品制作的花燈范例6個，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇自己喜歡的材料，設(shè)計自己喜歡的裝飾圖案進(jìn)行裝飾、制作花燈。同時教師對不同能力的幼兒提出不同的要求，鼓勵能力強的幼兒自己設(shè)計花燈，并進(jìn)行裝飾；指導(dǎo)能力較差的幼兒模仿老師制作的花燈，并運用以前學(xué)過的對稱等技能裝飾花燈，讓不同能力水平的幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
(5)活動環(huán)節(jié)清楚，層層遞進(jìn)
整個活動過程由：現(xiàn)場引導(dǎo)觀賞花燈→結(jié)合課件講述→嘗試分類游戲→自主探索制作方法→動手嘗試→展示作品→活動延伸六個環(huán)節(jié)組成。活動過程中，每個活動環(huán)節(jié)清楚，層層遞進(jìn)，教師先引導(dǎo)幼兒觀察、感受，再進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，活動環(huán)節(jié)逐步增加難度，不斷提高要求，每一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)的提升，是后一個環(huán)節(jié)的鋪墊。
3．存在不足
活動材料的提供是以不同的材料分組的，有茶葉罐燈、紙杯燈、紙盤燈、碗面盒燈、月餅盒燈、各色蠟光紙燈等，提供的輔助材料可以更多樣，陳列成自助餐的形式，讓幼兒更有選擇和創(chuàng)造的余地。
幼兒園大班教案 篇9
目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識長方體，知道長方體的一些基本特征。
2、能正確區(qū)分長方體和正方體。
3、在操作活動中，努力學(xué)會獨立完成任務(wù)。
過程：
一、出示禮盒（復(fù)習(xí)正方體）
1、在這個盒子里裝著一些小寶貝，會是什么呢？請小朋友上來摸一摸。
2、瞧，這些寶貝對小朋友對說：我們都有一個相同的地方，你知道是什么嗎？
3、正方體有幾個面？
4、這6個面都是什么形狀的？
5、這些正方形都一樣嗎？
二、出示長方體
1、噓，告訴你們一個小秘密，在這些正方體中，還藏著一個小寶貝呢，你知道它藏在哪嗎？請你來找一找。
2、它是誰呀？（一塊糕）
3、它和正方體一樣嗎？它是什么形狀的？
4、原來它是長方體，這個長方體有幾個面？請小朋友來數(shù)一數(shù)。
5、教師總結(jié)：長方體有6個面。
6、這6個面都是什么形狀的？它們都一樣大嗎？
7、小結(jié)：這個長方體6個面都是長方形的，它們不一樣大，有的大，有的`小。
三、出示特殊的長方體
這個盒子是什么形狀的？有幾個面是正方形的？
小結(jié)：有的長方體6個面是長方形的，有的長方體中2個面是正方形的。
四、尋找長方體中哪2個面是相等的，請幼兒每人一個長方體觀察。
師總結(jié)：長方體中相對應(yīng)的2個面是一樣大的：上下、前后、左右。
五、回憶生活中哪些物品是長方形的。
六、出示教師收集的長方體和正方體物品，請幼兒說一說哪些是長方體，哪些是正方體。
七、幼兒操作：給正方體涂上紅顏色，給長方體涂上綠顏色。
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