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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-10-05 07:15:40 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。

  2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

  2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

  材料創(chuàng)設(shè):

  走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知經(jīng)驗(yàn):

  師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

  播放馬路走丟的`情景(十字路口)l

  提問(wèn):XX小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。

  指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

  小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

  二、講述經(jīng)驗(yàn):

  l 播放小區(qū)走丟的情景

  小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。

  三、提升經(jīng)驗(yàn):

  l 播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))

  請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

  小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

  四、延伸:

  走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)自標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧,感受漢字的神奇。

  2、利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。

  重點(diǎn):

  幼兒對(duì)漢字筆畫(huà)的把握,學(xué)習(xí)延伸開(kāi)放式筆畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:文字畫(huà)范例、背景音樂(lè)。

  學(xué)具:繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師出示范例

  提問(wèn):“老師畫(huà)的是什么?這些字和我們平?吹降淖钟惺裁床灰粯訂?”

  二、請(qǐng)幼兒示范畫(huà)漢字

  A、提問(wèn):“怎樣才能將字在紙上畫(huà)滿””“從什么地方起筆,到什么地方結(jié)束?”

  規(guī)律:筆畫(huà)順原有方向向外延伸到其他筆畫(huà)或紙的'邊沿(或靠近邊沿)為止,延伸開(kāi)放式筆畫(huà)。

  B、“怎樣才能讓字變得更大,更有力?”

  C、“你怎樣設(shè)計(jì)字里面的圖案(花紋)?”

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  幼兒模仿畫(huà)漢字,教師引導(dǎo)幼兒適當(dāng)注意文字的組合比例。

  1、幼兒操作延伸筆畫(huà)。

  2、幼兒將筆畫(huà)適當(dāng)加粗。

  提醒幼兒用黑色或深色筆起稿,注意用顏色涂平,填充飽滿。

  3、幼兒借形想象,簡(jiǎn)單添加。

  教師任意指出字一部分的形狀,問(wèn)幼兒:“像什么?可以添加什么會(huì)更像?”(如“哭”字,兩個(gè)‘口”可當(dāng)成一個(gè)花瓶在上面畫(huà)上花。)5]導(dǎo)幼兒可將畫(huà)紙轉(zhuǎn)動(dòng)觀察形狀,大膽想象。

  4、幼兒涂色。

  提醒幼兒注意顏色的調(diào)節(jié),要將寧體顯現(xiàn)出來(lái)。

  注:如果個(gè)別孩子不會(huì)將筆畫(huà)延伸,則可引導(dǎo)其在字的周?chē)b飾。

  四、幼兒向大家介紹自己的作品,教師小結(jié)

幼兒園大班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)故事讓幼兒感受主人公的心理活動(dòng),理解小卡咪從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測(cè),能夠用清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、教育幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜,戰(zhàn)勝困難,增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)。

  4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  電腦課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示小貓卡咪形象圖片。

  今天,我們這來(lái)了一個(gè)朋友,看看是誰(shuí)?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫卡咪。和它打個(gè)招呼。

  2、你們喜歡小貓嗎?喜歡什么樣的小貓?你們知道卡咪是只什么樣的小貓嗎?

  二、結(jié)合課件分段講述故事,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行討論,大膽發(fā)表對(duì)故事情節(jié)的判斷和猜測(cè)。

  1、原來(lái)卡咪是只膽小的小貓,到了晚上它就不敢出門(mén)了。媽媽和小伙伴都很著急,快來(lái)幫他們想想辦法吧!

  2、提問(wèn):你們猜猜這么膽小的小卡咪它會(huì)去嗎?

  3、咦?不是有聯(lián)歡會(huì)嗎?怎么會(huì)冷冷清清一個(gè)人都沒(méi)有呢?

  4、提問(wèn):小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里?為什么貓哥哥送它一束鮮花?

  三、播放課件,幼兒完整欣賞一遍故事。

  看后分析討論:

  1、小卡咪開(kāi)始的.時(shí)候是一只什么樣的小貓?你從什么地方看出它的膽小?那它為什么還要出門(mén)?

  2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現(xiàn)象?是怎樣安慰自己的?最后它變成了一只什么樣的小貓?

  四、我也很勇敢。

  1、你們知道在四川的汶川也發(fā)生了一件讓人害怕的的事,是什么事?好多的幼兒園的小朋友還有小學(xué)的哥哥姐姐們被房子掩埋在下面,也陷入了黑暗和恐懼當(dāng)中,可是他們也想了好多讓自己勇敢的辦法,最終被救出來(lái)了,你們知道嗎?

  引導(dǎo)幼兒回憶自己所見(jiàn)所聞的事例進(jìn)行講述。

  2、你有什么害怕的經(jīng)歷?你遇到害怕的事情會(huì)怎么辦?

  鼓勵(lì)幼兒做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。

  五、音樂(lè)《不怕不怕》

  你們都是勇敢的孩子,當(dāng)你們戰(zhàn)勝了困難后,你們的心情怎么樣?開(kāi)心的時(shí)候想怎么樣?

  讓我們跟著這首《不怕不怕》一起唱起來(lái),舞起來(lái)吧!

  【活動(dòng)反思】

  這次活動(dòng),幼兒通過(guò)扮演小花貓和貓媽媽學(xué)本領(lǐng)的游戲形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩通過(guò)自主的學(xué)習(xí)和探索,深入淺出的學(xué)會(huì)了歌表演。并且,我把動(dòng)作用兒歌的形式表現(xiàn)出來(lái),避免了以往讓幼兒機(jī)械的模范老師作動(dòng)作,而沒(méi)殺了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的作法,而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌,邊跟著音樂(lè)做動(dòng)作,在初步感知的基礎(chǔ)上,讓幼兒和你的好朋友說(shuō)說(shuō),"你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?"使幼兒學(xué)得輕松學(xué)得積極主動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng),生生互動(dòng)的探索性的學(xué)習(xí)。并且我用游戲化的語(yǔ)言加以指導(dǎo),幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設(shè)的游戲情境中,自然而然的把歌表演學(xué)會(huì)了,整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得輕松,自然,沒(méi)有教師填鴨式的教育,幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分的濃厚但是在活動(dòng)中還存在著一些不足之處,需要在下次活動(dòng)中加以改進(jìn)。如在幼兒已經(jīng)熟悉歌表演的動(dòng)作時(shí),教師可以把兒歌慢慢地去掉,讓幼兒不念兒歌,跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學(xué)中,教師的位置可以漸漸地淡出,可以參與地孩子們中間,和他們一起表演,而不要老師站在師幼對(duì)立的。

  小百科:咪,mī,象聲詞,形容貓叫聲或喚貓等。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、尋找長(zhǎng)大的變化,理解長(zhǎng)大的內(nèi)涵。

  2、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪,萌發(fā)不斷成長(zhǎng)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫(xiě)字的照片、幼兒自己疊被子的照片、 課件,小時(shí)侯的鞋子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、視頻導(dǎo)入

  1、今天張老師帶來(lái)一段錄象,我們一看這段錄象里有什么? 看到誰(shuí)了?:這段錄像的名字就叫——長(zhǎng)大。

  2、孩子們,你們的身體長(zhǎng)大了嗎?說(shuō)說(shuō)你怎么知道自己的身體在長(zhǎng)大?

 。耗銈兛撮L(zhǎng)大多好呀,身材變高了,手臂變長(zhǎng)了,腳變大了,身體變寬了,人也越長(zhǎng)越漂亮了,長(zhǎng)大了真好!

  二、看看說(shuō)說(shuō)——長(zhǎng)大的秘密。

  我再給你們看一樣?xùn)|西,這是我?guī)?lái)的三張照片,里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情,奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會(huì)說(shuō)相同的一句話:“恩,長(zhǎng)大了!蔽覀円豢矗纯蠢锩娴降子惺裁撮L(zhǎng)大的秘密。

  照片一:疊被子

  1、你覺(jué)得他長(zhǎng)大了嗎,為什么?

  2、來(lái),說(shuō)說(shuō)看孩子們,你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?

 。何宜徒o他三個(gè)字,也送給你們,能獨(dú)立,就是自己能做的事情自己做,不要?jiǎng)e人幫忙了。

  照片二:會(huì)寫(xiě)字

  1、說(shuō)說(shuō)他長(zhǎng)大了嗎?為什么?

 。耗憧,長(zhǎng)大就是這樣,要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情 ,還要學(xué)著做以前不會(huì)做的事情。

  2、說(shuō)說(shuō)看,你跟他一樣學(xué)會(huì)什么新本領(lǐng)了?

  :你看,這么難的事都會(huì)了,真了不起,長(zhǎng)大了。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字,同時(shí)也送給你們,有本領(lǐng),你們學(xué)會(huì)了這么多的新本領(lǐng),真了不起,長(zhǎng)大了多好啊。

  照片三:會(huì)幫忙

  1、他會(huì)幫助別人了是嗎?

  2、我想問(wèn)一件事情,你們都幫過(guò)別人的忙嗎?你幫過(guò)誰(shuí)的忙?

  3、一般你幫過(guò)人家的忙,人家會(huì)送你一句什么話?當(dāng)別人說(shuō)謝謝的時(shí)候你心里有什么感覺(jué)?

 。洪L(zhǎng)大了多好啊,長(zhǎng)大了就會(huì)幫助別人,長(zhǎng)大了就能為自己感到自豪,為自己感到快樂(lè),我送給他三個(gè)字,也送給你們,會(huì)幫忙。

  :你們看,長(zhǎng)大了多好呀,做的事情不一樣了,有本領(lǐng)了,會(huì)幫助了,能獨(dú)立了,能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。

  三、經(jīng)驗(yàn)提升

  1、今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友,這個(gè)朋友可了不得。他說(shuō)了一句話,不僅讓自己為自己感到驕傲,還讓他周?chē)械娜硕紴樗械津湴痢?講述故事)

  2、你們聽(tīng)了這句話,心里有什么感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)你的理由?

  這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話?就是這句話,你們會(huì)說(shuō)嗎?一起說(shuō)說(shuō)。

  3、孩子們,我們的'爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們,每天辛勞的工作無(wú)私的照顧,在我們成長(zhǎng)的道路上他們付出了很多很多。那你們會(huì)照顧家里的人嗎,你們有什么心里的話想對(duì)他們說(shuō)呢?

  4、除了告訴他們藏在心里的話以外,我們還可以用什么方式去照顧他們?

 。浩鋵(shí)照顧家人的方式有很多,一句親切的話語(yǔ)就可以讓人感到溫暖,一個(gè)有力的擁抱就可以傳遞愛(ài)的信息,而一件力所能及的小事就能讓人覺(jué)得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試運(yùn)用多彩玉米粒在瓶子上進(jìn)行立體紋樣的裝飾。

  2.通過(guò)觀看課件,初步掌握剪、壓、搓、粘貼等技能,大膽在瓶上表現(xiàn)出人物臉部特征。

  3.體驗(yàn)用新材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、范例、各種造型的瓶子、多彩玉米粒、海綿、剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看課件,討論如何運(yùn)用玉米粒在瓶子上表現(xiàn)人物臉部特征

  1.觀察范例圖片,引導(dǎo)幼兒討論娃娃瓶上人物五官和發(fā)型的特點(diǎn)。

  小結(jié):娃娃瓶的顏色很鮮艷,造型立體又夸張。有的眼睛睜得大大的,有的眼睛笑得只有一道縫;有的.有厚厚的綠嘴唇,有的嘴張得大大的;有的頭發(fā)像刺猬一樣一根根地豎起來(lái),有的頭上戴著好看的花朵。

  2.分析新材料——玉米粒,掌握立體紋樣的制作方法。

 、俪鍪居衩琢!

  教師:這些瓶子上的立體花紋都是用這些玉米粒制作的,它們都是什么形狀?有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):小朋友說(shuō)得很對(duì),玉米粒都是圓柱形的,顏色非常鮮艷,也很輕,很適合我們進(jìn)行立體花紋的設(shè)計(jì)制作。

 、谕ㄟ^(guò)討論、示范、觀看課件,學(xué)習(xí)制作技能。

  教師:如何用玉米粒來(lái)幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)呢?(幼兒觀察做好的立體娃娃瓶,討論制作娃娃瓶運(yùn)用了哪些技能。)

  小結(jié):對(duì)了,玉米粒可以剪開(kāi),可以壓扁,只要沾上水就可以粘貼,非常方便。

  二、提出要求,幼兒創(chuàng)作

  1.教師:如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的娃娃瓶呢?(幼兒相互討論。)

  2.教師:小朋友想法都很好,那讓我們都一起動(dòng)手制作吧。首先選擇一個(gè)你喜歡的瓶子,然后將玉米粒進(jìn)行剪、壓、粘貼等,在瓶子上制作出娃娃的臉。記得使用剪刀時(shí)要注意安全,剪下來(lái)不用的材料要放回材料簍里。

  三、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)

  將幼兒裝飾好的瓶子放在展示臺(tái)。引導(dǎo)幼兒欣賞——你最喜歡哪一個(gè)娃娃瓶?為什么?

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)用折剪方式制作帽子,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  2、樂(lè)意參與制作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、剪刀、固體膠(或漿糊)、水彩筆。

  2、幼兒《創(chuàng)意手工》用書(shū)。

  3、各種各樣的帽子(請(qǐng)部分小朋友從家里帶來(lái)),把活動(dòng)室裝扮成帽子的展室。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、帶幼兒參觀帽子展室。

  師:這是什么?你們喜歡它們嗎?在這里的這些帽子中,你最喜歡哪頂?

  ——請(qǐng)幼兒討論、交流。

  ——今天,我們也來(lái)制作適合自己的帽子,好不好?

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,老師要變魔術(shù)了。

  2、老師完整示范制作帽子,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

  利用動(dòng)作示范,讓孩子專(zhuān)注觀察。(注意幼兒的上課常規(guī))

  看,我變出了什么?(帽子)

  3、回憶老師的制作過(guò)程,加深孩子的印象。

  剛才我先做了什么?(我按實(shí)線剪下扇形)

  再做什么?(再卷成圓錐體)

  最后做什么?(粘合成帽子)

  試試看(把初步制作的帽子戴頭上),哈哈,成功啦!

  好看嗎?可我喜歡有顏色,有花紋的'帽子,怎么辦呢?

 。ㄕ(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō),你有什么辦法?)

  你們的辦法真不錯(cuò),我也有好辦法了,瞧我的。ń處熡貌使P在帽子上畫(huà)上小動(dòng)物)

  現(xiàn)在帽子怎么樣了,(更漂亮了)你們喜歡嗎?我們一起來(lái)做吧!(請(qǐng)小朋友們趕快做吧,老師請(qǐng)小朋友分發(fā)材料。)

  4、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

  提醒孩子在折剪時(shí)的注意點(diǎn),對(duì)一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  5、作品展示,交流。

  請(qǐng)小朋友戴上帽子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的,做的是一頂什么帽子?

  (你做得真不錯(cuò),祝賀你;你做得真棒,祝賀你。)

  活動(dòng)延伸:

  今天,我們班的小朋友真能干,每個(gè)人都做了一頂漂亮的帽子。來(lái),讓我們帶著帽子出去玩玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走。)

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1.要求幼兒正確的用量詞

  2.體驗(yàn)比賽的競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性

  3.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.生活中常見(jiàn)的物品圖片若干,獎(jiǎng)品若干

  2.將參加游戲的幼兒名字都寫(xiě)在黑板上

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師說(shuō)出意義中物體名稱(chēng),請(qǐng)幼兒說(shuō)出量詞(如:教師說(shuō):"門(mén)",幼兒就回答:"一扇門(mén)";教師說(shuō):"輪船",幼兒就回答:"一艘輪船"等),說(shuō)對(duì)了,就在他名字下面記一分。

  二、游戲熟練后,還可以由回答正確的幼兒說(shuō)出另一種物體的名稱(chēng),再請(qǐng)其他幼兒回答,依次類(lèi)推,看誰(shuí)得分最多。

  三、給得分最多的幼兒發(fā)獎(jiǎng)注意事項(xiàng):開(kāi)始時(shí),教師應(yīng)說(shuō)一些幼兒熟悉的物體名稱(chēng),由全體幼兒回答,以后,再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并記分。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)的參與度高,活動(dòng)量大,有個(gè)別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏,有個(gè)別對(duì)活動(dòng)熱情度也不高,但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中,而且從中也到了活動(dòng)的.快樂(lè)!所以,在今后的活動(dòng)中,我要認(rèn)真注意到這點(diǎn),我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)中來(lái),放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)!

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞大師的作品,對(duì)陶藝活動(dòng)感興趣。

  2.嘗試運(yùn)用陶藝綜合技能,模仿大師的作品,學(xué)制茶壺。

  3.初步了解的茶文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集大師的作品(各種各樣的茶壺)并制作成課件。

  2.普通茶壺一個(gè)。

  3.陶泥、操作工具人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示一個(gè)普通茶壺,導(dǎo)人活動(dòng)。

  (l)教師:你們看,這是什么?有什么用?

  (2)教師:你們知道古時(shí)候的人喝茶用什么茶具嗎?(教師簡(jiǎn)要介紹我國(guó)茶文化)

  2.欣賞課件中的茶壺,集體交流、討論。

  (1)教師:這些茶壺造型怎么樣?有什么特點(diǎn)?它們之間有什么不同?

  (2)鼓勵(lì)幼兒自由講述,并適時(shí)進(jìn)行。

  3.幼兒模仿大師制作茶壺。

  教師:請(qǐng)你們用以前學(xué)過(guò)的技能,模仿大師的作品制作一把茶壺,好嗎?

  通過(guò)討論、交流和模仿設(shè)計(jì),幼兒受到啟發(fā),其動(dòng)手能力和模仿造型能力得到發(fā)展。

  4.展示、、反思。

  (1)展示幼兒作品,師幼一起分享成功的.喜悅。

  (2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己模仿的是哪位大師的作品。

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