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小班教案

時間:2023-10-05 09:12:17 幼兒教案 我要投稿

小班教案6篇(經(jīng)典)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,希望對大家有所幫助。

小班教案6篇(經(jīng)典)

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、喜歡閱讀活動,學習在教師的指導(dǎo)下翻書閱讀。

  2、初步理解畫面內(nèi)容,依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達的意思。

  3、知道怎樣才能睡一個安穩(wěn)覺。

  活動準備:

  教育掛圖《小熊睡不著》

  學習包《語言-小熊睡不著》

  活動過程:

  出示掛圖,提問“這是什么呀?”(書)“恩,那老師的這本書里面藏了一個小故事,小朋友們想不想聽?”(想)。

  與幼兒共同閱讀掛圖《小熊睡不著》的內(nèi)容,并完整的講故事講述一遍。

  討論:小熊為什么睡不著?小熊睡不著覺想到了什么小動物?幾只穿著漂亮絨布鞋的小老鼠出來和小熊說了些什么?兩只貓頭鷹對小熊說了什么?最后小熊睡著了嗎?要怎么樣才可以睡一個安穩(wěn)覺呢?

  那現(xiàn)在小朋友們看,老師的手上還有好多好多的書本,這些書本里也藏著我們剛才看的故事,等一下呢,老師就把這些書本發(fā)給小朋友們,小朋友們可以自己看看我們剛才將的那個故事,好嗎?

  那誰知道應(yīng)該怎么樣看書呢?(輕輕翻,從左到右的`翻,一頁一頁的慢慢翻,只看自己的書本。)

  將學習包發(fā)給每位幼兒,讓幼兒在自己的座位上安靜的看書。

小班教案 篇2

  學習活動:小兔生病了

  活動目標:

  1.樂意參加語言游戲,學會關(guān)心生病的小兔子。

  2.會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

  活動準備。

  1.幼兒已認識小兔子,已能初步參加班級活動。

  2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

  3.布置小兔家的場景。

  活動過程:

  一.通過看望小兔,引起幼兒與小兔交往的'興趣。

  1.場景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

  2.提問:

  1)這是誰的家?我們應(yīng)該對它說什么?(小兔,你好。

  2)小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)

  二.關(guān)心小兔。

  1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學習短句“我送你**”或“我給你**”等。

  2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

  3.通過動物朋友們看望小兔的練習,鞏固短句的運用。

  4. 提問:

  1)小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?

  2)它們會怎樣關(guān)心它呢?

小班教案 篇3

  目標:

  1、鼓勵幼兒自主的嘗試用動作來表現(xiàn)出小動物的基本形態(tài),樂于表現(xiàn)。

  2、 通過游戲情景的創(chuàng)設(shè),讓幼兒感知動物的明顯特征。

  3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

  重難點: 嘗試用動作來表現(xiàn)小動物們的不同形態(tài),感受集體游戲的快樂。

  材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、教室環(huán)境“可愛的小動物”

  2、小鳥、長頸鹿、小兔、河馬、刺猬、青蛙、小牛、小豬等動物的圖片若干;錄音機、磁帶

  設(shè)計思路:

  “興趣是最好的老師”,小班的孩子對小動物特別感興趣,他們很喜歡模仿小動物的動作,正是由于孩子們的這一特點,因此我設(shè)計了這個活動。而且在活動中,我嘗試“從幼兒出發(fā)”,發(fā)揮孩子的主導(dǎo)性,讓他們自主、自由的`去表達表現(xiàn)。

  過程:

  一、 游戲:“去動物園”

  1、今天天氣真好,我們一起去動物園玩吧! (歌曲:《Riding In My Car》)

  2、寶寶們,動物園里有哪些動物?(幼兒自由的看看講講)

  3、游戲:“聽聲音猜動物”

  1) 聽,是誰在唱歌?

  2) 我們一起學學唱唱

  4、給你喜歡的動物寶寶拍照片

  二、游戲“看照片猜動物”

  (集體——小組)引導(dǎo)幼兒講出小動物的特征

  三、游戲“做動作猜動物”

  (老師——幼兒)

  1、請幼兒學學做做小動物,大家猜猜模仿的是哪個小動物(鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)出小動物的基本形態(tài))

  2、請幼兒去找動物圖片,看看做做小動物的動作,幼兒間互相猜猜

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。

  2、通過欣賞教師演唱,學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。

  3、樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  活動準備:沙球

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入教師搖動沙球,并提問:

  師:聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?

  二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

 。1)教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

  師:剛才,你聽到誰在說話?它在說些什么?

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。

  三、表演歌曲。

  (1)教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

 。2)引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子,鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

  四、音樂游戲《豬籠草》

  師:春雨沙沙沙,種子發(fā)芽啦!春雨沙沙沙,種子長大啦!一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦,小飛蟲你可別吃我們的種子呀!怎么辦,你有什么好辦法呢?別著急豬籠草正在等著小蟲子呢?(游戲開展1-2遍)

  活動反思:

  本次活動我在設(shè)計時將幼兒當成一粒粒的小種子,加入了很多生活中的情境,如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學唱歌曲。將原本枯燥的學習變成了好玩的.游戲。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時的身體接觸,將師生互動變得輕松、愉快,表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系,使目標得到了較好地實現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂的生長,使幼兒之間的生生互動得到了實現(xiàn)。

  對于整首歌曲來說,由于沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶,因此在后半段歌曲的演唱時,幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀,我要!弊詈笸系锰L,我在課前沒有靈活地做處理,將尾音減少兩拍,可能效果會更好。

小班教案 篇5

  活動目標

  1、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2、初步嘗試記錄。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備

  1、已玩過落體游戲。

  2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、若干。

  3、五張記錄表。

  活動過程

  1、出示準備好的材料,引起幼兒興趣。

  2、操作落體進行感性探索。

 、僬堄變哼x擇一樣物體玩一玩,觀察這個物體落下來的情景。

 、谶M行討論。請個別幼兒描述自己所玩物體,并計錄落下來的樣子,用動作表示。

  3、嘗試用“畫”的方法記錄。

 、僬堃晃挥變哼x擇一樣物體,先觀察它落下來的樣子,再嘗試用畫畫的方式記錄。

 、谧層變涸囋嚻溆辔矬w,相互交流,觀察同伴物體下落時的有趣現(xiàn)象,并嘗試記錄同伴的物體飄落。

  ③逐一出示記錄表,請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體,它落下來的樣子是怎樣的

  4、集體交流

  活動延伸

  玩一些落體游戲,如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,啟發(fā)幼兒觀察自由落體運動現(xiàn)象,并想辦法吹起下落的雞毛,托起下落的氣球。

  活動反思

  活動設(shè)計適合幼兒年齡,幼兒參與的興趣很高,目標基本完成,戶外活動時,看到孩子們喜歡去接飄落下的樹葉,我就設(shè)計了這個探究自由落體運動現(xiàn)象活動,希望能引起孩子們對探索落體運動的興趣,在活動中眼里和心里更多的裝的是教案,希望完成的更完美,自然就有些忽視孩子的需要,用動作來表現(xiàn)物體飄落下來的樣子是怎樣的`則更吸引幼兒,延伸活動幼兒都有意猶未盡的感覺,應(yīng)把延伸活動都當成活動重點,小班幼兒的討論有些模式化,討論時有五名幼兒的參于性不高,肢體語言的交流更符合小班幼兒的年齡特點,做起動作來,這幾名幼兒很投入,用動作伴隨語言補充語言,動作表演更熱烈一些,表達更形象、更豐富,要求他們說就有些冷場,動作的表現(xiàn)說明他們的感受很正確,語言的引導(dǎo)要適合他們。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1.懂得玩完玩具要放回原處,會收拾玩具。

  2.發(fā)展幼兒的動手能力。

  3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  活動重難點:

  懂得玩完玩具要放回原處。

  活動準備:

  一個會“哭、笑”的布娃娃,各種玩具。

  活動過程:

  一、情景表演:

  布娃娃哭了。 老師帶領(lǐng)幼兒游戲,配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來,尋找到正在哭的布娃娃。

  2.找到娃娃后,拍一拍,玩一玩,抱抱布娃娃,問:“布娃娃,為什么哭?”

  3.幼兒猜測布娃娃哭得原因,知道是小朋友玩了,沒有把他送回家。

  4.請幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,說一說:“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。

  二、游戲:

  “誰走錯了”(請幼兒閉上眼睛)。

  1.將部分玩具拿出玩具柜,調(diào)換或散放各處。

  2.請幼兒睜開眼睛說一說,哪些玩具放錯了地方,請個別幼兒送玩具回家。

  三、談?wù)摗?/strong>

  在玩完了玩具,或者是活動完了的時候,我們應(yīng)該怎么做?

  活動反思:

  為了培養(yǎng)幼兒有一個良好的“玩完玩具要收拾”的好習慣,我設(shè)計了這一活動,幼兒通過布娃娃的哭和笑,很容易的理解了不整理玩具的習慣不好,通過活動使幼兒知道了玩完玩具或者是活動結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時地提醒幼兒培養(yǎng)這一好習慣。活動開始,教師利用一個娃娃的哭聲,一下子抓住了幼兒注意力,使幼兒很快的投入活動中。然后通過教師一步一步地引導(dǎo),使幼兒漸漸明白了,布娃娃的哭是我們的'不良習慣引起的,大大調(diào)動了幼兒游戲的心理,為幼兒主動地參與活動奠定了一定的良好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)的游戲形式和我們本次國培訓(xùn)活動中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極,能夠主動的參與活動。不足之處是,最后的討論不夠深刻,不夠具體,希望在以后的活動中能夠注意這一點。

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