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幼兒園大班教案

時間:2023-10-06 08:35:07 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

 。1)基于月主題;本月主題為“古老的民間藝術(shù)和玩具”,結(jié)合本月主題內(nèi)容,我們科學(xué)組的成員選擇了適合主題的活動《臟水變清》,讓孩子初步了解和認(rèn)識過濾的原理以及可以過濾的材料。

 。2)指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo);在指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)1指出,幼兒親近自然,喜歡探究,目標(biāo)2:具有初步的探究能力,因此結(jié)合這兩個目標(biāo),我們制定了目標(biāo)1:初步了解污水的凈化材料和過程,探索多層過濾的方法。2、敢于大膽嘗試并能對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果,勇于用完整的語言表達(dá)實(shí)驗(yàn)的過程。

 。3)幼兒年齡的特點(diǎn);基于是大班的幼兒,因此我們小組成員考慮到大班幼兒必須要用合作分享的能力,因此設(shè)定了目標(biāo)3:萌發(fā)幼兒養(yǎng)成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的好習(xí)慣,并能在實(shí)驗(yàn)中小組成員分工合作完成實(shí)驗(yàn)。

  活動目標(biāo)

  1、初步了解污水的凈化材料和過程,探索多種多層過濾的方法。

  2、敢于大膽嘗試,勇于表達(dá)實(shí)驗(yàn)的過程,并能對比和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、科學(xué)猜想的重要性。

  2、單人獨(dú)立操作的必要性。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期調(diào)查過濾的材料。

  2、毛巾、碳、石頭、飲料瓶、盆、紙杯、臟水若干、記錄單每人一張。

  活動過程

  一、啟發(fā)談話。

  1、師:前些天,孩子們已經(jīng)調(diào)查了我們身邊過濾水的`材料,你們都搜集到了哪些呢?

  一、幼兒分享

  師:水有什么用?我們生活中離得開水嗎?

  二、了解水體污染的情況。

  1、老師播放水被污染的圖片

  水為什么會這么臟?看了這么臟的水你有什么感覺?

  三、嘗試凈化水。

  1、瞧!這就是從河里打來的水,多臟啊!你有辦法能讓臟水變干凈嗎?

  2、教師介紹桌上物品及記錄單,鼓勵幼兒大膽猜想并記錄。

  師:今天老師為孩子們準(zhǔn)備了三種材料,它們分別是:毛巾、炭、石頭,你們覺得這三種材料哪一種過濾的水是最清的?

  幼兒大膽猜想并記錄。

  3、教師講述操作要求

  每人都有的材料為一個操作盤,一個瓶子、一杯臟水、毛巾、炭和石頭是自己選擇其中的一種。

  每次實(shí)驗(yàn)只做一次,實(shí)驗(yàn)完之后對比你和同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并記錄你看到的最清的材料,并打勾。

  第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將操作材料歸回原位。

  4、第一次實(shí)驗(yàn)、幼兒分享操作結(jié)果:①我把石頭放在空瓶口上,把臟水倒進(jìn)去,水很快就流進(jìn)瓶子里了。石頭上有些臟東西,但水還是臟的。②我把炭放在空瓶口上,把臟水倒在炭上,水慢慢地流進(jìn)瓶子里。瓶子里的水比之前的要干凈一點(diǎn)。③我把毛巾放在空瓶口上,把臟水倒進(jìn)去,毛巾變臟了,水變干凈了一點(diǎn)。4、教師小結(jié):①石頭表面很光滑,臟水一下子都流過去了。②炭上的空隙比較小,有吸附的功能,能把臟東西抓住,水就變得干凈一點(diǎn)。③毛巾上有許多毛毛,就像很多的小手,能把水里的臟東西粘住,所以水就變得干凈了。5、引導(dǎo)幼兒第二次操作:用更多的材料,多次來回過濾瓶子里的水,試一試水有什么變化。6、幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果:7、教師小結(jié):毛巾里的毛毛一遍一遍的把臟水里臟東西粘住,沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。四、結(jié)束部分。師:我們?nèi)祟惡苄枰鄙偎娜藭茈y受,嚴(yán)重的還會暈倒,甚至死亡。水是我們?nèi)祟愖顚氋F的財富。我們要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

  活動總結(jié)

  1、對科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)及科學(xué)探究過程認(rèn)識不夠,在開展活動之前沒有深度閱讀和理解指南中科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識點(diǎn),導(dǎo)致每次在調(diào)整材料時只是想當(dāng)然,我們覺得可能這樣效果更好,結(jié)果并不是我們想象的那樣,并且沒有猜測環(huán)節(jié)的科學(xué)活動是不完整的。

  2、對科學(xué)語言的挖掘不夠,教師對科學(xué)的相關(guān)知識沒有提前做好功課,沒有對幼兒進(jìn)行科學(xué)詞語的滲透和解釋,在活動中也沒有多次提到。

  3、對科學(xué)探究的誤解很深,我們一度關(guān)注的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異,而忽視了孩子在實(shí)驗(yàn)探究過程中的哇時刻,孩子在探究中的思維碰撞,老師的追問能力不足。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.知道乘火車時應(yīng)在候車區(qū)等候,排隊(duì)上車,先下后上等基本規(guī)范;學(xué)會一些安全乘車的自我保護(hù)方法。

  2.能對各種乘車行為進(jìn)行正確判斷,并能說出理由。

  3.愿意遵守乘火車的基本規(guī)則,體驗(yàn)文明乘車帶給人們的愉悅。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒有乘坐火車的經(jīng)歷。

  2.乘車場景,課件,“文明小乘客”標(biāo)志。

  活動建議

  1.談話導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒回憶已有的.乘車經(jīng)驗(yàn)。

  提問:你出去玩的時候坐過火車嗎?乘車時應(yīng)注意哪些安全問題?

  2.組織討論,引導(dǎo)幼兒了解乘火車時應(yīng)遵守的安全規(guī)則和文明禮儀。

 。1)利用課件,引導(dǎo)幼兒了解乘火車時應(yīng)遵守的安全規(guī)則。

  先出示不正確的畫面,引導(dǎo)幼兒討論后,再出示安全乘車的畫面。提問:這些小朋友做得對嗎?這樣做有什么危險?應(yīng)該怎樣做才是安全乘車?

  小結(jié):等候火車的時候應(yīng)該站在站臺黃線后面的等候區(qū),火車來了要排隊(duì)上車,

  要先下后上;乘車時坐好好,不在車上嬉鬧喧嘩;不能在火車上亂扔垃圾,小朋友不能接開水、車上人多要牽好大人的手以免走失。遵守這些乘車規(guī)則,可以保障我們的安全。

 。2)閱讀《安全乘車》繪本,引導(dǎo)幼兒了解乘火車時的文明禮儀。

  要做文明的小乘客,我們還應(yīng)該怎么做?如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦?著到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?別人給你讓座時,你應(yīng)該說什么?

  小結(jié):不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是文明乘車行為。如果有人給我們讓座,我們要說“謝謝”。

  3.設(shè)置情境,進(jìn)一步了解乘車的規(guī)則,體驗(yàn)安全乘車的好處。

  請幼兒自己分配角色,扮演司機(jī)、老爺爺、孕婦、小朋友、媽媽等。幼兒玩游戲,教師及時鼓勵幼兒好的做法。

  活動延伸

  一起閱讀《安全乘車》繪本,進(jìn)一步幫助幼兒鞏固安全乘車的方法。

  中班社會《交通標(biāo)志作用大》公開課視頻+PPT課件+教案(交通安全)小班數(shù)學(xué)活動《小熊請客》比較多少優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件教案課后反思下載

幼兒園大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼小銜接問題是幼兒園大班教師普遍關(guān)注的問題。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),在眾多學(xué)習(xí)習(xí)慣中,孩子們最為缺失的是良好的傾聽習(xí)慣,主要表現(xiàn)在:缺乏耐心,隨意打斷別人講話;不仔細(xì),不能正確理解別人的意思,等等。

  如果將這種習(xí)慣帶入小學(xué),很有可能使聽課效率大打折扣,從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。因此培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣非常重要。

  培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣主要依靠各類日;顒,但幼兒園有時也會組織專門的傾聽活動,以強(qiáng)化幼兒的傾聽意識。

  該活動屬于專門的傾聽活動。我根據(jù)幼兒在傾聽方面存在的問題和故事的特點(diǎn),提出了具有針對性的、指向明確的活動目標(biāo)。

  在活動的前期準(zhǔn)備中,我要求幼兒進(jìn)行好習(xí)慣調(diào)查、記錄,希望以此引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察家人與伙伴的一言一行。由于大班幼兒已經(jīng)具有一定的是非觀念

  對生活中常見的現(xiàn)象能夠進(jìn)行好與壞、對與錯的簡單評價,因此,幼兒能夠?qū)ふ摇⒈鎰e與分析哪些是好習(xí)慣,然后用繪畫的方法記錄下來。整個活動分為三個環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分。從“說說生活中的好習(xí)慣”人手直奔主題。前期的調(diào)查記錄為幼兒的表達(dá)積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  第二環(huán)節(jié)為重點(diǎn)部分。通過傾聽、理解故事,圍繞“如何幫大熊解決麻煩”這一問題層層深入,引導(dǎo)幼兒充分感受

  理解故事主人公因朋友們都缺少傾聽習(xí)慣而產(chǎn)生的一系列麻煩。整個過程主線清晰,重點(diǎn)突出。

  第三環(huán)節(jié)為鞏固體驗(yàn)部分。用一個游戲來考驗(yàn)幼兒的傾聽能力,讓幼兒進(jìn)一步感悟傾聽的重要性。

  當(dāng)然,幼兒良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)不是通過一個活動,在短時間內(nèi)就能完成的,需要長期的、一貫的培養(yǎng)。這個活動雖可使幼兒獲得一定的感悟

  但要讓感悟變成穩(wěn)定的習(xí)慣還需要教師在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷引導(dǎo)、教育。

  目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,懂得耐心、仔細(xì)傾聽別人講話是一種好習(xí)慣,有初步的耐心、仔細(xì)傾聽別人講話的意識。

  2.大膽清楚講出遇到的.麻煩事或不開心的事。

  準(zhǔn)備:

  1.PPT(將繪本的畫面拍攝下來加以編制),改編故事。

  2.幼兒進(jìn)行有關(guān)好習(xí)慣的調(diào)查、記錄。

  好習(xí)慣有哪些

  過程:

  一、展示好習(xí)慣調(diào)查記錄,說說生活中的好習(xí)慣

  1.講述好習(xí)慣。

  師:前幾天,老師要你們回家問問爸爸媽媽好習(xí)慣有哪些,然后記錄下來,F(xiàn)在我們一起來看看。

  (幼兒介紹自己的調(diào)查記錄。)

  師小結(jié):你們找到的好習(xí)慣真多,有學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣,如愛護(hù)圖書、專心聽講等;有生活中的好習(xí)慣,如講衛(wèi)生、不遲到、講禮貌、尊敬長輩,等等。

  2.我有好習(xí)慣。

  師:你覺得自己已經(jīng)有哪些好習(xí)慣了?

  (幼兒自由表達(dá)。)

  師小結(jié):我小朋友都有不少好習(xí)慣。很多好習(xí)慣不是生來就有的,而是慢慢學(xué)習(xí)、天天堅(jiān)持才能養(yǎng)成的。

  二、欣賞、理解故事

  1.交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

  師:今天我們來聽一個關(guān)于習(xí)慣的故事。故事的題目叫《大熊的小麻煩》。

  2.欣賞、理解故事前半段。

  師:大熊有個小麻煩,它找誰幫忙了?

  師:大熊的麻煩解決了嗎?你怎么知道的?

  師:大熊為什么總是不能解決麻煩呢?問題出在哪里呢?(大熊沒有說清楚,別人沒有讓大熊把話說完。)

  3.欣賞、理解故事后半段。

  師:誰聽清楚了大熊的麻煩是什么了嗎?

  師:是誰幫助了大熊?

  4.完整欣賞故事。

  師:為什么那么多人都沒能幫到大熊,小小的蜜蜂卻做到了?(小蜜蜂耐心、仔細(xì)地聽清楚了大熊的話。)

  師:要幫助別人就應(yīng)當(dāng)像小蜜蜂那樣,耐心、仔細(xì)地聽清楚別人的請求。如果自己想請別人幫忙,一定要大膽地把事情說清楚,不能像大熊那樣吞吞吐吐。

  三、游戲:聽說接龍“你喜歡……我喜歡……”

  1.請3~5位幼兒先想好自己喜歡的一種食品(或玩具、動畫片)。接龍開始,幼兒按順序說話。第一位說:“我喜歡×××。”

  下一位就接:“你喜歡×××,我喜歡口口口!钡谌灰獜牡谝粋幼兒說的話開始重復(fù)接:“你喜歡X X X.你喜歡口口口,我喜歡※※※!

  以此類推,不能重復(fù)講別人講過的東西。

  2.可視幼兒的能力增加小組人數(shù)或變化內(nèi)容,讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。

  延伸活動:

  日;顒又校處熆山(jīng)常和幼兒玩一些蘊(yùn)含傾聽規(guī)則的游戲。這些游戲同樣可以推薦給家長。

  1.傳話游戲。

  玩法:幼兒自由結(jié)伴,4~5人為一組站立成一排。教師將預(yù)先想好的一句話耳語給排頭的孩子,然后一個個傳下去。以速度快、傳得準(zhǔn)確的一組為勝。

  2.尋寶探險。

  玩法:教師事先把一些物品藏起來,然后向幼兒描述所放的位置,幼兒根據(jù)教師描述的方位去尋找,先找到者為勝。(提示:難易程度視幼兒能力而定,一般用3~5句話來描述較為合適。此游戲還可以結(jié)合戶外運(yùn)動來開展。)

  3.我說你找。

  玩法:同樣圖案的卡片兩套,幼兒兩人一組游戲。一人描述手里的一張卡片,另一人快速找出相應(yīng)的卡片。兩人可以輪換游戲。

  4.錯在哪里。

  玩法:教師根據(jù)圖片講一段故事,要求幼兒仔細(xì)傾聽,找出講述錯誤的地方。(提示:若想提高該游戲難度可以不用圖片。)

  5.任務(wù)卡。

  玩法:教師將值日生工作內(nèi)容畫出來,制作成任務(wù)卡,每天口述兩到三項(xiàng)任務(wù),幼兒若愿意承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù),就摘下相應(yīng)的任務(wù)卡,按卡上要求行動。對完成得好的幼兒,教師給予一定獎勵。

  附:大熊的小麻煩

  大熊有個小麻煩,它在街上走著,希望能找到一個朋友幫他解決這個麻煩。

  大熊看見一個賣帽子的小哥哥,就問:“我能不能打擾您一會兒?”小哥哥說:“當(dāng)然可以!贝笮苷f:“我有一個小麻煩,我能不能……”沒等大熊說完,小哥哥就說:“啊!你一定想要我?guī)兔x一項(xiàng)合適的帽子。盡管放心,我挑選的帽子,你一定喜歡。”說完,飛快地從架子上找出一頂皇冠帽,扣在了大熊頭上。“啊……”大熊張大嘴巴愣了很久,什么也沒說,繼續(xù)往前走。

  前面看見禮品店里有一位叔叔,大熊連忙說:“叔叔,我有一個小麻煩,我能不能……”“不用說了,我已經(jīng)知道你想要什么了。這串項(xiàng)鏈你戴最漂亮,就送給你!薄斑@個……”大熊什么也沒說,繼續(xù)往前走。

  前面看見一個賣眼鏡的阿姨,大熊說:“阿姨,我有一個小麻煩,我能不能……”沒等大熊說完,阿姨就說:“哦,你是想要一副眼鏡吧。沒問題,我來幫你挑一副,一定讓你滿意!边沒等大熊回過神,眼鏡店阿姨已經(jīng)給他戴上了一副大紅色的眼鏡!班拧贝笮苁裁匆矝]說,繼續(xù)往前走。

  前面有個賣鞋子的姐姐,大熊說:“姐姐,我有一個小麻煩,我能不能……”沒等大熊說完,姐姐就說:“啊呀,實(shí)在太巧了。我這里正好有一雙長統(tǒng)靴,別人穿了都嫌大,你穿一定正合適。來來來,穿上試一試!薄班蕖贝笮茔读艘粫䞍海是什么也沒說,繼續(xù)往前走。

  大熊走累了,摘掉了帽子和眼鏡,解開了項(xiàng)鏈,脫掉了長統(tǒng)靴,長長地嘆了口氣。

  “你怎么了?”一只小蜜蜂飛來問。大熊說:“別提了,沒有一個人愿意聽我說。”“我愿意聽,你有什么不高興的事嗎?”大熊說:“我有一個小麻煩。晚上,我害怕一個人睡在黑乎乎的山洞里,我想找個朋友陪陪我。可是,沒人愿意聽我說,我很不開心!

  “就這件事嗎?很好辦,晚上我陪你睜巴!你說好不好?”“啊……”大熊愣了一會兒說:“有你陪我當(dāng)然好,F(xiàn)在,我的心情好多了。”

  說完,兩人有說有笑地回家了。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

  2、了解環(huán)保工人的`辛苦。

  3、利用一些廢棄物品做手工。讓幼兒知道廢棄物的好處。

  4、使幼兒掌握一些保護(hù)環(huán)境的重要性。

  5、主動參與環(huán);顒,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 激發(fā)幼兒的環(huán)保意識

  2、 知道環(huán)保的重要

  活動準(zhǔn)備

  廢棄的塑料瓶 塑料袋 藥瓶等

  活動過程

  1、師生問好

  2、導(dǎo)入(通過光碟讓你給幼兒了解環(huán)保工人的辛苦)

  3、通過班級實(shí)況讓幼兒了解環(huán)保的好處(如:班級干凈,沒有細(xì)菌等

  4、舉實(shí)例(那位小朋友看到垃圾隨手撿起,并提出表

  揚(yáng),激勵其他小朋友。

  5、班級成立獎罰制度。

  6、利用廢棄物制作手工

  7、

  小百科:人類生存的空間及其中可以直接或間接影響人類生活和發(fā)展的各種自然因素稱為環(huán)境。

幼兒園大班教案 篇5

  活動設(shè)計(jì)背景

  寒冷冬季,教室玻璃窗上時常會出現(xiàn)一些水霧,幼兒用嘴吹一下 ,那些水霧變得更明顯,用手指摸會清楚的出現(xiàn)一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對著玻璃吹氣,接著用小手畫畫,玩得非常開心。我想:孩子們對這現(xiàn)象很感興趣,設(shè)計(jì)一堂科學(xué)活動《水的變化》,他們會有更大的積極性。于是,我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動《水的變化》。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。

  2、幼兒對科學(xué)探索活動產(chǎn)生濃厚的興趣,樂于發(fā)現(xiàn)平時生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件

  活動準(zhǔn)備

  冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴

  活動過程

  1、開始環(huán)節(jié)

  根據(jù)幼兒平時發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象,即是:玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的,在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣,啟發(fā)幼兒思考:為什么會有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象?

  2、基本環(huán)節(jié)

  教師根據(jù)幼兒回答問題的情況小結(jié):我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣,就會凝結(jié)在玻璃上,形成一層水汽。然后出示實(shí)驗(yàn)需要的器材,引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會出現(xiàn)什么情況,然后教師用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒探索。實(shí)驗(yàn)過程:用夾子取一塊冰放在燒杯中,請幼兒仔細(xì)觀察,然后用火柴點(diǎn)燃酒精燈,把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定,請幼兒觀察冰慢慢變成水,然后蒸發(fā)的過程。

  3、結(jié)束環(huán)節(jié)

  教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:燒杯里面的冰慢慢變成水,然后水慢慢蒸發(fā),燒杯里面有水蒸氣冒出來,用一個燒杯收集起來,水蒸氣又變成了水,然后把水放到冰箱里面,又變成了冰地這個循環(huán)的過程

  教學(xué)反思

  在這個教學(xué)活動中,幼兒產(chǎn)生了極大地興趣,由于這個現(xiàn)象是幼兒在平時生活中遇到過的,幼兒比較熟悉,在教師的講解和實(shí)驗(yàn)過程中,幼兒對這個產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因有了一定的了解,對水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了一定的了解,互動也比較好,能夠根據(jù)老師的提醒積極思考。但是在整個活動過程中,由于酒精燈,燒杯,火柴,對于幼兒園的孩子來說都比較危險,幼兒不能動手自己操作,需要有家長或者老師的陪同或者幫忙,所以缺乏自己對該活動的實(shí)際的'操作,實(shí)際感受,也許幼兒的世界中,對水的三態(tài)變化還不是完全懂,在后續(xù)的活動中,可以請家長參加,幫助幼兒完成,相信幼兒在家長的幫助中,在實(shí)際的操作過程中,幼兒能夠充分理解,能夠使幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,并能夠積極探索,在平時生活中能夠仔細(xì)觀察,自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)想象,嘗試用自己的方法理解并接受,提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

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