幼兒園大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在蛋殼上進(jìn)行彩繪,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2、能大膽的運(yùn)用色彩和圖案表現(xiàn)出不同外形的星球,色彩的搭配比較恰當(dāng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒了解有關(guān)星球的知識(shí),收集星球的圖片張貼在活動(dòng)室。
材料準(zhǔn)備:用蛋殼制作的星球幾個(gè);清洗干凈的空蛋殼若干個(gè),水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、水彩筆、抹布、盛水的小桶、強(qiáng)力膠、彩筆、彩色紙、。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:根據(jù)材料的種類(lèi)的不同將桌子擺成幾組,水彩筆為一組、水粉顏料、紙類(lèi)制作為一組。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話活動(dòng):美麗的星球。(出示圖片的目的讓幼兒通過(guò)對(duì)圖片的觀察調(diào)動(dòng)以有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并加深對(duì)星球外部形象的印象)。
提問(wèn):
。1)你知道這是什么嗎?它們都是什么顏色的?
(2)你最喜歡其中的哪一顆?
孩子們的答案內(nèi)容豐富斌斌、澤邦等幾個(gè)男孩子還興趣很高的討論到有關(guān)于“哪個(gè)星球比較大”的話題上,這偏離了美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn),所以老師很快反應(yīng),引導(dǎo)幼兒觀察星球外形上色彩和花紋上的不同,并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述出來(lái),孩子們比較形象的說(shuō)出:“地球表面是藍(lán)色的還有白色的花紋;太陽(yáng)是火紅的表面小小的黑點(diǎn)是太陽(yáng)黑子,木星是金色的帶紅色的花紋……”
2、出示制作好的星球,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
提問(wèn):猜一猜這些星球是用什么東西做的?怎樣做的?鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)己的設(shè)想。
雞蛋的外形幼兒一下子就能看出來(lái),但是雞蛋的這種再度造型讓他們很感興趣,興奮不已。誰(shuí)都想拿在手中看一看,玩一玩,但是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的范例數(shù)量有限,場(chǎng)面顯得有點(diǎn)擁擠。可以制作用各種不同的裝飾方法制作的星球,并且懸掛起來(lái)會(huì)更利于孩子觀察。
。涸诳盏牡皻ど嫌盟使P畫(huà)出花紋,或涂上水粉顏料,晾干即可;也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。
對(duì)于大班的幼兒通過(guò)觀察能自己進(jìn)行:鵬鵬就說(shuō)“地球上是涂的顏料,好象真的一樣,”琪琪說(shuō)“還有的是畫(huà)的水彩筆”,教師只是將幼兒的答案進(jìn)行,讓全部的孩子都了解各種不同的裝飾方法。
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)鼓勵(lì)幼兒想好自己所要用的裝飾方法。
老師帶孩子們參觀所準(zhǔn)備的材料后,孩子比較興奮這里動(dòng)動(dòng)、那里摸摸,看來(lái)很多方法都想試試。在一個(gè)活動(dòng)中作到這一點(diǎn)很難,所以要給他們思考的時(shí)間學(xué)會(huì)拿主意并確定自己所要用的方法,也有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。
。2)幼兒制作教師巡回指導(dǎo)。
在雞蛋殼上面畫(huà)畫(huà)不是一件簡(jiǎn)單的事,需要兩只手共同配合,左手拿雞蛋右手拿畫(huà)筆,有幾個(gè)孩子的雞蛋一下子就滾到地上摔破了,這樣的雞蛋不急于丟掉可以留做張貼蛋殼畫(huà)用。“老師雞蛋太圓了不好畫(huà)”芳芳發(fā)現(xiàn)了難題,其他的孩子也接連著響應(yīng)。我沒(méi)有馬上告訴他們答案,因?yàn)榘嗬镉袔讉(gè)孩子正在蛋殼上認(rèn)真的畫(huà)畫(huà),他們的雞蛋似乎很聽(tīng)指揮。“南萱,你的辦法挺好的,跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么做到的!蔽矣X(jué)得孩子自己有能力解答這個(gè)問(wèn)題。大家按照萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上,“放在報(bào)紙和抹布上更好畫(huà)”駿兒又有了新的發(fā)現(xiàn)……可見(jiàn),在美術(shù)活動(dòng)中操作技能并不一定要老師傳授孩子們完全有能力在教師的`引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、嘗試,是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),這也是現(xiàn)代美術(shù)教育很提倡的一個(gè)觀點(diǎn)。
提問(wèn):
。1)“在雞蛋上涂顏色時(shí)手怎樣拿雞蛋?”
。2)“想讓顏料不掉下來(lái)調(diào)色的時(shí)候要注意什么?”
隨著活動(dòng)的推進(jìn)我不斷的將這些問(wèn)題拋給孩子,讓他們探索出畫(huà)蛋殼畫(huà)的技法,用這個(gè)方法孩子們明白了在蛋殼上勾線時(shí)要慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼,畫(huà)出的線條回更流暢。涂水粉顏料時(shí)左手的大拇指和食指拈住蛋殼的兩端比較好涂色有不會(huì)把涂好的部分弄花了。調(diào)水粉顏料時(shí)只需要一點(diǎn)點(diǎn)水就可以了,要保持顏料比較濃稠。
4、展示作品,欣賞講評(píng)。
幼兒相互觀摩同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)星球,和同伴畫(huà)的有什么不一樣。教師將幼兒的作品布置成一個(gè)展覽供其他班的幼兒和家長(zhǎng)參觀。
培養(yǎng)幼兒的審美觀是美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一,審美情趣的熏陶,審美水平的提高也需要一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程,所以平時(shí)我很注重要孩子們自己觀察欣賞,然后發(fā)表自己的看法,老師不將自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子讓他們充分保留自己的觀點(diǎn)。這樣以來(lái)孩子們的欣賞水平得到逐步提高,也能針對(duì)不同的作品講出道理。今天鄧雨欣在對(duì)劉詩(shī)茵制作的“星球”進(jìn)行充分的肯定后還說(shuō)了一句讓我吃驚的話:“劉詩(shī)茵的顏色涂的好,沒(méi)有露出蛋殼,如果加上點(diǎn)別的顏色就更好看了”可見(jiàn)孩子們不但學(xué)會(huì)了贊賞同伴,還會(huì)提出“合理化建議”,既學(xué)會(huì)了欣賞又學(xué)會(huì)了與人交往、溝通的方法。讓我欣慰,讓我感動(dòng),也值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)相長(zhǎng)!
活動(dòng)建議:
活動(dòng)延伸等幼兒制作的星球完全干了以后,在上面刷一層膠水,或者噴上發(fā)膠(清漆也可)這樣視覺(jué)效果更好,保持的時(shí)間也更長(zhǎng)久,然后用線或細(xì)鐵絲川起來(lái)掛在活動(dòng)室里,裝飾環(huán)境。
活動(dòng)變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進(jìn)行手工制作活動(dòng),裝飾的方法也可采用畫(huà)粘貼等多種形式,鼓勵(lì)有興趣的幼兒在美工區(qū)繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí),知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。
3、養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準(zhǔn)備好快餐盤(pán)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們,這堂課我們先來(lái)看一組錄象(錄象:學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂(lè))
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
。ǘ┱J(rèn)識(shí)明理。
1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?(出示:豆腐、青菜、西紅柿)聽(tīng)聽(tīng)它們的吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了不會(huì)胖,還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種,外國(guó)人都喜歡我,一見(jiàn)到我就說(shuō)OKOK,還夸我是健康食品呢!青菜:小朋友們好,我是你們不可少的好朋友青菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,誰(shuí)要是不喜歡我,會(huì)影響消
化、皮膚開(kāi)裂的,快來(lái)和我做好朋友吧!番茄:我有兩個(gè)名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè),我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還可以美容呢。
3、:聽(tīng)了它們的介紹,你們?cè)敢庾鏊麄兊?好朋友嗎?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說(shuō)魚(yú)、肉等都不要吃,這個(gè)也不好,因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì),身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
。ㄈ┥罨斫。
1、如果平時(shí)不合理用餐,對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!
。1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢,做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁,跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái),還容易生病,太胖了還會(huì)影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示:瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開(kāi)心)你從哪看出他不開(kāi)心?是呀,身子長(zhǎng)得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開(kāi)心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦,一點(diǎn)兒也沒(méi)有,一副病態(tài)。
。3)最近,他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲:我的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生,能給他治治病嗎?當(dāng)然,吃藥也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他
治病?給她一些建議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素C,牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。
。4)不過(guò),他還是很痛苦,因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過(guò)?有什么感覺(jué)?后來(lái)怎么辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什么?對(duì)呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了?磥(lái),這個(gè)小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營(yíng)養(yǎng),這樣身體才能長(zhǎng)得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的,學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的,夸我們食堂里早餐品種多,誰(shuí)會(huì)唱?(兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真歡樂(lè)。
3、怪不得,咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有呀!你們看看,我們教室里哪個(gè)是健康小子?一起把他們請(qǐng)出來(lái)!(音樂(lè)、鼓掌,健康女孩)跟大家說(shuō)說(shuō),你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),楊老師相信,小朋友們以后一定會(huì)合理用餐身體棒。ǔ鍪菊n題)是嗎?
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能,初步形成消防意識(shí)。
(二)動(dòng)作技能
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,懂得生命的珍貴。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請(qǐng)幼兒想出處理辦法,分組討論。
(二)做小實(shí)驗(yàn)“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時(shí),可澆水滅火,可用破衣服去撲滅,也可用沙或浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片,幼兒觀察。
教師提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1.火燒得很大,自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)
2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī),迅速找到安全出口,離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))
3.怎樣離開(kāi)火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)
4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)
5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的.氧氣)
(四)教師小結(jié) 要求幼兒不要玩火,遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,脫離火險(xiǎn)。
四、各領(lǐng)域滲透
健康:指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫,防止起泡,保護(hù)好傷面,防止病菌感染。
科學(xué):小試驗(yàn),火為什么會(huì)燃燒。
五、生活中滲透 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的易燃品。
六、環(huán)境中滲透 預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫(huà)。
七、家庭中滲透 家長(zhǎng)向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號(hào)碼。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問(wèn)題
等級(jí)
好
中
差
評(píng)價(jià)
―
―
―
―
注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,不玩火。
3、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品一套。
2、一大鐵盆枯樹(shù)葉樹(shù)枝
3、多媒體教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎導(dǎo)入。
謎語(yǔ):紅彤彤一大捧,見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂,無(wú)嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。(火)
2、討論:火給人們帶來(lái)的好處和危害。
教師邊播放多媒體教學(xué)資源邊進(jìn)行小結(jié):
好處:可以用它來(lái)做飯、取暖等。
危害:可以引起火災(zāi)。
3、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”。
老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃,將一張紙放在蠟燭的.上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。
4、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的易燃物品和家中的主要火源。
教師播放多媒體教學(xué)資源認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。
火源:有打火機(jī)、火柴、鞭炮等。
易燃物品:有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。
教師小結(jié):火能給我們的生活帶來(lái)很多方便,但是如果不會(huì)正確使用火,火娃娃也會(huì)生氣,給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火,也不要隨便碰易燃物品。
5、讓幼兒討論如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦?火場(chǎng)又應(yīng)怎樣逃生?
教師小結(jié):如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi),用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場(chǎng),再求救大人或撥打火警電話119。
6、播放警報(bào)音樂(lè)同時(shí)點(diǎn)燃枯樹(shù)葉樹(shù)枝發(fā)出煙霧,引導(dǎo)幼兒快速撤離到安全地帶 。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒了解有關(guān)“火”的知識(shí),認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性,知道了不能隨便玩火,讓幼兒掌握了更多的自我保護(hù)、自救的方法。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。
理解詩(shī)歌內(nèi)容,表達(dá)自己對(duì)老師的感情和對(duì)幼兒園的惜別之情。
充滿(mǎn)感情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗(yàn),對(duì)幼兒園和老師有依戀不舍之情。
課件準(zhǔn)備:《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌視頻;《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌音頻及圖片;《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌伴奏。
活動(dòng)過(guò)程
組織畢業(yè)談話,鼓勵(lì)幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說(shuō)的心里話”。
——再過(guò)些日子,我們就要畢業(yè)了,此刻你心里是怎么想的?
——想對(duì)老師和小朋友說(shuō)些什么?
播放詩(shī)歌視頻《畢業(yè)詩(shī)》,請(qǐng)幼兒欣賞。
——今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌,它講了小朋友就要告別幼兒園時(shí)的心情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
分段播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的情感。
1、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第一段,引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。
——為什么他說(shuō)是最后一次站在這里?
——上小學(xué)是個(gè)怎樣的情景?
2、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第二段,引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的自豪。
——詩(shī)歌里的小朋友剛上幼兒園時(shí)表現(xiàn)怎樣?
——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些事?
3、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第三段,引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。
——詩(shī)歌里的小朋友,在即將與老師分別的時(shí)候,說(shuō)了什么話?
——你看完這首詩(shī),心情如何?
播放詩(shī)歌音頻伴奏《畢業(yè)詩(shī)》,帶領(lǐng)幼兒充滿(mǎn)感情地誦讀。
1、師幼討論如何表現(xiàn)詩(shī)歌三段不同的情感。
1)提醒幼兒誦讀第一段時(shí),聲音高亢,表達(dá)即將成為小學(xué)生的自豪感。
2)誦讀第二段時(shí),語(yǔ)速稍緩,表現(xiàn)出對(duì)老師的感激之情。
3)誦讀第三段時(shí),聲音上揚(yáng),表達(dá)即將分離的依依不舍以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)、生活的信心。
2、師幼有感情地朗誦詩(shī)歌。
組織談?wù)、回憶,鼓?lì)幼兒大膽表達(dá)。
——除了詩(shī)歌里說(shuō)的這些事情,你覺(jué)得還有哪些事值得你回憶?
——還有哪些人值得你感謝?
——你想對(duì)他們說(shuō)什么?
溫馨提示
本活動(dòng)的重難點(diǎn)是:在欣賞理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)充滿(mǎn)感情地朗誦,體驗(yàn)畢業(yè)詩(shī)中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感,所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中每一段所表達(dá)的.情感,在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)速、表情、肢體動(dòng)作等方面突出情感的表達(dá)。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在表演區(qū),投放詩(shī)歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩(shī)》,供幼兒繼續(xù)欣賞及表演?稍谟變菏炀毨收b的基礎(chǔ)上,編排一些動(dòng)作和隊(duì)形,在畢業(yè)典禮上表演。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作心意卡,幫幼兒把想對(duì)教師說(shuō)的話記錄下來(lái),帶至幼兒園布置主題墻。
附【詩(shī)歌】
畢業(yè)詩(shī)
今天,是我最后一次站在這里,
和老師、小朋友在一起,
我是多么歡喜。
再過(guò)幾天,
我就要進(jìn)小學(xué),
做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,
坐在明亮的教室里,
讀書(shū)、寫(xiě)字,多神氣!
親愛(ài)的老師、阿姨,
我有很多話想說(shuō)給您:
三年前我第一次到這里,
玩具滿(mǎn)地扔,還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己,
臉上再?zèng)]有泥,
手帕、襪子自己洗,
還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事,懂得了很多道理。
親愛(ài)的老師、阿姨,
我從心里感謝您!
再見(jiàn)吧,老師!
再見(jiàn)吧,阿姨!
以后我一定來(lái)看您,
向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)!
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
我園致力于“民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)”課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,其中的“戲曲節(jié)”活動(dòng)給幼兒帶來(lái)了全新的藝術(shù)感受和體驗(yàn)。《夫妻觀燈》是黃梅戲的經(jīng)典之作,表現(xiàn)了人們正月十五上街看花燈,人山人海、花燈各異、熱鬧非凡的場(chǎng)景。兩個(gè)演員把看燈人的動(dòng)態(tài)、神情表演得惟妙惟肖。
本活動(dòng)主要表現(xiàn)“長(zhǎng)子(矮子、胖子、瘦子……)來(lái)看燈”這一片段,教師將重難點(diǎn)前置引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。首先,通過(guò)引導(dǎo)幼兒回憶元宵燈會(huì)的熱鬧場(chǎng)面,引出黃梅戲《觀燈》片段。其次,通過(guò)三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點(diǎn)及動(dòng)作方式(誰(shuí)來(lái)看燈了,是怎么看燈的)。最后,提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒自由發(fā)揮,并初步嘗試合作表演,在唱唱演演的過(guò)程中感受戲曲表演藝術(shù)的魅力,從而產(chǎn)生自發(fā)表現(xiàn)和創(chuàng)造的愿望。
目標(biāo):
1.欣賞黃梅戲《觀燈》片段,感受詼諧、夸張的'表演風(fēng)格,能初步根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。
2.萌發(fā)對(duì)戲曲表演的興趣,體驗(yàn)想象、表現(xiàn)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:了解元宵節(jié)習(xí)俗。
2.教具準(zhǔn)備:(1)元宵燈會(huì)的PPT。(2)黃梅戲《觀燈》片段的視頻。(3)長(zhǎng)子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。(4)小梅花貼紙。
過(guò)程:
一、引出元宵燈會(huì)
師:我們中國(guó)人要過(guò)元宵節(jié)。誰(shuí)知道元宵節(jié)是怎么過(guò)的?那天我們會(huì)做些什么呢?
幼:吃元宵,看花燈。
(播放PPT“元宵燈會(huì)”。)
師:你們看,元宵燈會(huì)什么多?
幼:燈多。
師:還有什么也很多?
幼:人多。
師:為什么會(huì)有這么多人去看燈會(huì)?
幼:花燈很好看,燈會(huì)很熱鬧。
師:人多了會(huì)怎么樣?
幼:擠來(lái)擠去。
師:人那么多,擠來(lái)擠去,那怎樣看燈呢?
幼:擠進(jìn)去看/伸長(zhǎng)脖子看/踮起腳看……
師:誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)擠來(lái)擠去看燈的樣子?
師:大家—起來(lái)做做這幾個(gè)動(dòng)作。
師:有一位叔叔和阿姨在元宵節(jié)那天也去看燈了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們看到了什么。
二、了解戲曲內(nèi)容
1.觀看視頻,初步感受戲曲內(nèi)容。
師:看了以后,你有什么感覺(jué)?我看到很多小朋友在笑,你們?yōu)槭裁葱Π?
幼:他們?cè)诒硌荩苡腥ぁ?/p>
師:他們?cè)诒硌菔裁?
幼:他們?cè)诒硌菘礋舻臉幼印?/p>
師:是啊,他們?cè)谘輵蚰。他們表演的是黃梅戲,黃梅戲是中國(guó)很有名的一種戲曲。
2.觀看視頻,了解誰(shuí)來(lái)看燈了。
師:他們都唱了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并按歌詞順序擺放長(zhǎng)子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。)
幼:長(zhǎng)子來(lái)看燈。
師:“長(zhǎng)子”是什么意思?
幼:高高的人。
師:是的,黃梅戲中把個(gè)子高高的人叫作“長(zhǎng)子”。
師:還有誰(shuí)來(lái)看燈了?
幼:矮子。
師:“矮子”是什么意思?
幼:矮矮的人。
師:對(duì),個(gè)子矮矮的人。黃梅戲中“矮”是怎么發(fā)音的?大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師示范發(fā)音,幼兒跟學(xué)。)
(教師運(yùn)用同樣提問(wèn)引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)誰(shuí)來(lái)看燈了,直至戲曲唱段中六個(gè)人物的圖片全部出現(xiàn)。)
師:看一看,這些人有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒分別觀察三組圖片,發(fā)現(xiàn)人物高矮、胖瘦、老少的特點(diǎn)。)
幼:長(zhǎng)的矮的,胖的瘦的,小的老的,他們每組正好是相反的。
3.欣賞教師清唱表演,了解觀燈人是怎么看燈的,并學(xué)習(xí)動(dòng)作。
(1)傾聽(tīng)教師表演唱,了解內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師:我也會(huì)唱黃梅戲,我來(lái)給大家表演這一段怎么樣?仔細(xì)看,誰(shuí)來(lái)看燈了?仔細(xì)聽(tīng),他們是怎么看燈的?(教師表演唱。)
師:我唱得怎么樣啊?
幼:很好。
師:都有誰(shuí)來(lái)看燈了?他們是怎么看燈的?(按人物出場(chǎng)順序提問(wèn)。)
師:“長(zhǎng)子來(lái)看燈”(表演唱),他怎么樣啊?(根據(jù)幼兒的應(yīng)答情況適時(shí)出示圖片,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。)
幼:頭一伸。
師:“擠得頭一伸”(表演唱)。
(教師運(yùn)用同樣提問(wèn)引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)觀燈人是怎么看燈的,直至表演唱完以下六句唱詞。)
“長(zhǎng)子來(lái)看燈,他擠得頭一伸!”
“矮子來(lái)看燈,他擠在人網(wǎng)里蹲!”
“胖子來(lái)看燈,他擠得汗淋淋!”
“瘦子來(lái)看燈,他擠成一把筋!”(解釋“筋”,演示動(dòng)作。)
“小孩來(lái)看燈,他站也站不穩(wěn)!”
“老頭來(lái)看燈,切,走不動(dòng)路來(lái)戳呀戳拐棍啊!”(解釋“戳拐棍”,演示動(dòng)作。)
師:最后一句跟前面的歌詞不一樣,最長(zhǎng)。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩遍,大家邊唱邊做動(dòng)作哦。
(2)師幼合作表演唱。
師:我來(lái)唱第一句,你們接唱第二句。
三、自由表演唱
師:這么多的人來(lái)看燈,你想表演哪一位呢?
幼:我想表演瘦子。
師:好,請(qǐng)上臺(tái)表演。
師:他表演得怎么樣?誰(shuí)也想上來(lái)表演?你想表演誰(shuí)?
幼:小孩。
師:還有誰(shuí)也想表演小孩?
(請(qǐng)幼兒分別選一角色來(lái)表演唱,開(kāi)始時(shí)人可少點(diǎn),后來(lái)可增加,教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒表演情況。)
四、嘗試合作表演
1.合作表演“長(zhǎng)子來(lái)看燈”片段。
師:叔叔阿姨是手拉手看燈的,請(qǐng)你也找一個(gè)小伙伴手拉手一起去看燈吧。
(播放視頻“長(zhǎng)子來(lái)看燈”片段,幼兒自由合作表演。)
2.學(xué)習(xí)表演該戲曲片段的開(kāi)始部分。
師:叔叔阿姨有沒(méi)有看到好看的燈呢?他們是怎么表演自己看到許多燈的呢?我們一起來(lái)看看。
(觀看視頻“東也是燈~鬧啊鬧哄哄啊”片段。)
師:叔叔阿姨是怎么表演自己看燈的?誰(shuí)來(lái)演一演?
師:他們幾個(gè)演得怎么樣?
幼:××演得好,她好像真的看到了燈。
師:我們這兒并沒(méi)有燈,但××表演出了好像看到燈的樣子。她是怎么做到的呢?
師(教師清唱并帶領(lǐng)一位幼兒示范表演):看,這邊有好多燈呢,我們走過(guò)去看看。好看嗎?真好看!哎,那邊也有燈呢。看到了嗎?真漂亮Ⅱ阿!
師:我們大家都來(lái)演一演吧。
3.合作完整表演。
師:這是“小梅花”,“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我們也來(lái)演一演,看看“小梅花”會(huì)找誰(shuí)做朋友。
(教師播放完整視頻,幼兒嘗試自由結(jié)對(duì)合作表演。)
4.評(píng)出梅花獎(jiǎng)。
師:“小梅花”眼睛很亮,它找到好朋友了。(教師將小梅花貼紙粘在幼兒胸前。)
師:現(xiàn)在,有請(qǐng)獲得“小梅花獎(jiǎng)”的演員給大家表演“看燈”。(教師和幾對(duì)“小梅花獎(jiǎng)”得主共同完整表演。)
附《觀燈》唱詞:
東也是燈,西也是燈。
南也是燈來(lái),北也是燈。
四面八方鬧啊鬧哄哄啊。
長(zhǎng)子來(lái)看燈,他擠得頭一伸!
矮子來(lái)看燈,他擠在人網(wǎng)里蹲!
胖子來(lái)看燈,他擠得汗淋淋!
瘦子來(lái)看燈,他擠成一把筋!
小孩來(lái)看燈,他站也站不穩(wěn)!
老頭來(lái)看燈,切,走不動(dòng)路來(lái)戳呀戳拐棍啊!
幼兒園大班教案 篇7
【設(shè)計(jì)思路】
這節(jié)健康活動(dòng)《鼻子真重要》,我主要考慮到日常生活中,我們時(shí)時(shí)刻刻都在和身體打交道,幼兒園的孩子年齡小,對(duì)自己的身體沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí),通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,減少意外發(fā)生,這也是健康教育的重要任務(wù)之一。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解鼻子外部特征及其主要功能。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)處理鼻出血的簡(jiǎn)單方法。
3、初步懂得怎樣保護(hù)鼻子。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解鼻子的主要功能。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)處理鼻出血的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鏡子每人一個(gè),醋、香水、藥棉。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、拿出小鏡子,觀察鼻子,描述鼻子的外觀?匆豢,摸一摸,說(shuō)說(shuō)鼻子長(zhǎng)什么樣?
2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造,請(qǐng)小朋友觀察并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):
鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分,外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔,鼻腔里面有鼻毛,兩個(gè)鼻孔中間是鼻中隔,還有看不見(jiàn)的鼻甲、嗅細(xì)胞等。
3、體驗(yàn)活動(dòng),感知鼻子的功能。
。1)游戲:捏捏看。請(qǐng)幼兒閉上嘴,用手捏住鼻子,看誰(shuí)憋得時(shí)間長(zhǎng)?
提問(wèn):你有什么感覺(jué)?(憋得難受)
鼻子有什么作用?(呼吸)
教師小結(jié):鼻子的重要作用就是呼吸。
。2)游戲:聞一聞,猜一猜。準(zhǔn)備幾種不同氣味的東西,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聞一聞,猜一猜,是什么東西?
提問(wèn):瓶子里裝的是什么?
你是怎么知道的?(聞到的)
鼻子有什么功能?(能聞氣味)
。3)小實(shí)驗(yàn):請(qǐng)幼兒捏住鼻子說(shuō)話。
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)別人(或自己)的聲音有什么變化?(發(fā)音不清晰)
教師小結(jié):鼻子的第三個(gè)功能,有助于我們發(fā)出正確的讀音。
教師總結(jié):鼻子的功能有三個(gè)。(1)呼吸(2)聞氣味(3)幫助發(fā)音
4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法。
。1)鼻子出血了怎么辦?
。2)教師演示鼻子出血的急救方法。(用藥棉填鼻孔;用冷毛巾敷前額;按住鼻孔,高舉和流鼻血的'鼻孔方向相反的手臂等。)
教師:如果自己或別人鼻子出血了,不要慌亂、害怕,首先要用大拇指先摁住流血的那個(gè)鼻孔,再請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫助處理。
5、學(xué)習(xí)兒歌,討論保護(hù)鼻子的方法。
小小鼻子作用大,幫助呼吸聞味道。
小朋友要保護(hù)它,不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌張,捏住鼻子藥棉塞。
冷毛巾呀敷一敷,鼻血一會(huì)就止住。
活動(dòng)延伸:
帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸,體驗(yàn)吸氣和呼氣帶來(lái)的舒暢感覺(jué)。
【活動(dòng)反思】
這節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子;捏住鼻子體驗(yàn)鼻子呼吸的重要作用;游戲聞一聞、猜一猜,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法和討論中,使幼兒懂得了如何保護(hù)鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時(shí),如果讓幼兒自己進(jìn)行情景表演自救或幫助他人,效果會(huì)更好。
幼兒園大班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
三、活動(dòng)的.重、難點(diǎn)
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、光碟、VCD和電視機(jī)。
五、活動(dòng)流程
1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣,聽(tīng)完提問(wèn):這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們?cè)诟墒裁?
2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
六、引導(dǎo)幼兒參與討論。
師:家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺(jué)?你覺(jué)得媽媽辛苦嗎?為什么?
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn),怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
七、活動(dòng)延伸
當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
八、成果與反思
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。
2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示標(biāo)志,直接引題。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?
(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)
2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。
3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類(lèi)。
找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?
以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。
小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說(shuō)明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的.東西,所以不能稱(chēng)綠色食品。
(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn),嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類(lèi),進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過(guò)驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)
二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。
1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?
看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品?
(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問(wèn):這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?
為什么?說(shuō)出你的理由。
。2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。
提問(wèn):這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?
。3)山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn):這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?
2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。
(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過(guò)直觀的教具,運(yùn)用明顯的對(duì)比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)
三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。
1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)
2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。
幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說(shuō)。
(本環(huán)節(jié)的重要提問(wèn):“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過(guò)活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)反思:
由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。
小百科:綠色食品,是指產(chǎn)自?xún)?yōu)良生態(tài)環(huán)境、按照綠色食品標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)、實(shí)行全程質(zhì)量控制并獲得綠色食品標(biāo)志使用權(quán)的安全、優(yōu)質(zhì)食用農(nóng)產(chǎn)品及相關(guān)產(chǎn)品。
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途,發(fā)展幼兒的形象思維能力。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽探索剝栗子的方法,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:香甜的栗子
2.帶毛刺的栗子,栗子食品,手套。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)栗子球的名稱(chēng)和外形特征。
課件一
1.觀察栗子球的形狀、顏色、體會(huì)摸上去的感覺(jué)。
小結(jié):栗子球市綠綠的、圓圓得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。
2.引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實(shí)方法。
這么一個(gè)毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢?
(1)先讓幼兒猜一猜。
。2)教師戴上手套用手用力地掰,用小榔頭重重地敲,把外面的刺皮敲掉。
小結(jié):因?yàn)槔踝忧蛲鈱哟,所以在取果?shí)時(shí)要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球,可以戴上手套或用腳幫忙。
二、認(rèn)識(shí)栗子的外形特征。
課件二
1.看一看:取出來(lái)的栗子的.形狀、顏色?
2.問(wèn)一問(wèn):有什么味?
3.摸一摸:有什么感覺(jué)?
小結(jié):栗子有的是球形、有的是半球形,成熟的栗子,外面有一層深棕色的硬皮,而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽(yáng)、像小船等。
4.栗子肉到底藏在哪兒呢?讓我們?cè)賮?lái)動(dòng)手剝一剝。
。1)你想請(qǐng)誰(shuí)幫忙?課件三
。2)剝開(kāi)后你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察剝好的栗子肉。
。3)討論剝栗子肉的方法:
請(qǐng)手指幫忙,掰開(kāi)栗子。
。4)說(shuō)說(shuō)栗子肉的特征。
小結(jié):剝開(kāi)栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著,里面是黃色的肉。
三、品嘗栗子,了解粒子的功用。
課件四
1.啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^(guò)哪些用栗子制成的食品。
2.品嘗栗子食品,知道栗子的多種吃法。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班的教案12-28
幼兒園大班教案09-19
幼兒園大班教案09-19
幼兒園大班教案09-30
幼兒園大班教案06-14
幼兒園大班教案10-06
幼兒園大班教案05-30
幼兒園大班教案06-14
幼兒園大班教案(精選)08-15
幼兒園大班教案09-23