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幼兒園大班教案

時間:2023-10-10 10:04:35 幼兒教案 我要投稿

(推薦)實用的幼兒園大班教案

  在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(推薦)實用的幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解,并學生寫生,提高幼兒的觀察力。

  2、鞏固復(fù)習線描,學會用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

  3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、胖花瓶若干只,臉譜一個。

  2、水彩筆、蠟筆人手一份。

  3、《說唱臉譜》音樂。

  活動過程:

  一、引出課題

  1、放音樂,出示京劇臉譜。

  你們看,誰來了?(大花臉)大花臉來我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準備了一份大禮物。

  2、出示花瓶。

  你們瞧,這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻:“這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這么大,我?guī)Р粍,怎么辦呢?”(幼兒自由想象)

  3、教師小結(jié):小朋友真聰明,那我們就選個最簡便的方法,那么有什么方法既簡便咱們小朋友又做的到呢?(幼兒自由發(fā)言)那么我們小朋友想了那么多辦法,咱們最后決定把它畫在紙上送給它好嗎?

  二、寫生花瓶

  (一)介紹寫生畫。

  直接對著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。

  (二)講解示范花瓶的寫生。

  1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來表示。

  2、花瓶的脖子細細長長的,我們可以用什么形狀來表示?(長方形)

  3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)

  4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。

  (三)幼兒分組練習寫生花瓶。

  1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進行寫生。

  2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像,畫得大。

  三、用臉譜裝飾花瓶

  (一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

  1、師以大花臉的.口吻:“你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細瞧一瞧!”

  2、師邊講邊演示:“大花臉看著大花瓶,大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)

  3、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。

  (二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

  1、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示。

  2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛。

  3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。

  4、既然是“大花臉”,那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。

  (三)幼兒練習裝飾花瓶。

  1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細不同的勾線筆進行線描。

  2、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

  3、鼓勵幼兒以桌布為背景,用線描法進行添畫。

  四、講評。

  表揚線條排列密集,畫得大的幼兒。

  教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園大班教案 篇2

  一、活動目標:

  1、在熟悉的歌曲的基礎(chǔ)上,感受歌曲《小溪流》的活潑與流暢。

  2、通過觀察、討論等方式熟悉游戲規(guī)則,按規(guī)則與同伴合作游戲。

  3、用匹配的原則找朋友,并感受一起穿越“障礙”流向“大!钡目鞓。

  二、活動準備:

  1、幼兒已經(jīng)會唱歌曲,并有用身體做障礙和穿越“障礙”的經(jīng)驗。

  2、將幼兒椅子圍成圓形。

  3、“小溪流”顏色標記卡紅、藍、黃人手一個。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習歌曲導(dǎo)入:

  邊做動作邊演唱歌曲一遍。

 。ǘ┩嬉魳酚螒颍骸缎∠鳌

  1、教師扮演小溪流示范游戲,請幼兒觀察,并討論:

  ——老師在前奏部分做了什么?(在山頭上等待)

  ——唱歌曲前兩句時怎么做的?(繞椅子跑,然后跳兩次)

  說完后可以和幼兒一起唱著這兩句試著做一做。

  ——老師是在哪一句邀請的朋友?(流進河,流進江)邀請時怎么做的?(邀請手勢)

  ——被邀請到的小朋友是怎么做的?(跑到小溪流身后繼續(xù)游戲)

  ——最后怎么做的?(和找到的`朋友抱一抱)

  教師總結(jié)游戲規(guī)則:一人當小溪流(邀請人),在音樂的前半部分繞椅子,唱到“流進河”和“流進江”時邀請一個朋友跟著一起游戲。

  2、找一名幼兒當小溪流(邀請人)來玩游戲1次。(跟琴唱)(其他小朋友要一起演唱,誰唱的好,小溪流就就回找他做朋友了)

  3、找兩名幼兒當小溪流(邀請人)玩游戲2次。(可以播放音樂)

  師:如出現(xiàn)兩個人同時邀請一個人,該怎么辦?(可以就近迅速換一個朋友邀請)

 。ㄈ┰黾悠ヅ湟(guī)則,提高游戲的趣味性

  1、出示標記卡,教師示范游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)匹配規(guī)則:

  師:“小溪流”去找“大!钡穆飞蠒龅胶芏嗳,有的是朋友,有的卻不是,哪誰才是“小溪流”的朋友呢?我這里有一個紅色標記,把你們的標記從小椅子后面拿出來貼在手心上,藏起來,等領(lǐng)頭的小溪流去邀請你的時候,你才可以拿出來看,F(xiàn)在看一看趙老師是怎么確定誰是我的朋友的?(示范游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有著相同顏色標記的才是好朋友)

  2、請2名幼兒當小溪流來玩游戲,其他幼兒各持不同顏色的標記卡等待被邀請。(一段歌曲)

  3、請2名幼兒當小溪流來玩游戲,其他幼兒各持不同顏色的標記卡等待被邀請。(兩段歌曲)

  師:第一段結(jié)束后在間奏時請你做小溪流跳舞的動作,第二段一開始唱歌詞,就跟著你小溪流繼續(xù)找朋友。(跳舞時注意不要和其他小溪發(fā)生碰撞)

  (四)創(chuàng)編“障礙”動作,并穿越“障礙進行游戲

  1、創(chuàng)編“障礙”動作和穿越“障礙的動作

  師:小溪流在找大海的過程中會遇到各種“障礙”,你們想一想怎么用身體做出各種障礙?(和其他伙伴合作做障礙)

  2、遇到這些“障礙”,“小溪流”可以怎么過去?(繞,鉆,跳……)

  3、將全班幼兒分成三組。第一組三名幼兒扮演小溪流;另一組幼兒作為被邀請的人;第三組六名幼兒用身體動作創(chuàng)造出各種障礙。

  4、評價及自我評價,讓幼兒自己說一說哪里還做的不夠好,教師幫助總結(jié)經(jīng)驗,并再次進行游戲。

  5、完整的邊唱歌曲邊合作進行游戲。游戲可以根據(jù)幼兒的興趣決定進行的3-4次。

幼兒園大班教案 篇3

  一、目標。

  1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

  2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。

  4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

  二、準備。

  1、環(huán)境布置:一塊空白的墻面,作為幼兒的許愿墻。

  2、課前讓幼兒了解自己的生日。

  3、生日蛋糕一盒。

  4、《生日快樂》的磁帶,錄音機,照相機。

  5、白紙、蠟筆。

  三、過程。

  1、聽歌曲《生日快樂》,引出課題。

 。1)音樂響起,師生一起唱《生日快樂》歌。

 。2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

  2、幼兒講述過生日的情景。

  (1)你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?

 。2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)

 。3)你收到過哪些生日禮物,是誰送的?

  3、幼兒講述生日愿望。

  你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。

  4、幼兒許愿。

  (1)你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

 。2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

  5、畫生日愿望。

 。1)我們把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,讓所有知道的.人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望,好嗎?

 。2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)

  (3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

 。4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

 。5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

  6、過集體生日,體驗集體生日的快樂。

 。1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?

 。2)出示蛋糕,點蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))

 。3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)

 。4)放《生日快樂》歌,師生一起唱。

  (5)師生一同享用蛋糕。

  (6)結(jié)束。

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計思路:

  最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門,貓捉老鼠,鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事,于是我結(jié)合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設(shè)計了本次活動,讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂,激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,根據(jù)畫面進行初步的判斷,想象。

  2、運用自己的語言,大膽地講述,培養(yǎng)幼兒認真傾聽別人講述。

  3、懂得幫助他人會使人快樂,激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

  活動準備:

  1、房子圖片5張(1號房沒有門和窗,2號房沒有瓦片,3號房傾斜有裂縫,4號房完美可是隔壁住著小貓,五號房外形完美。)

  2、圖畫一張,傷心老鼠頭飾一個,開心老鼠頭飾若干。

  3、金牌30塊。

  4、錄音機,磁帶。

  活動過程

  1、教師出示圖畫,啟發(fā)幼兒討論:老鼠為什么不開心?

  2、教師戴上傷心老鼠的`頭飾,以傷心的口吻說:“大風把我的房子吹走了……”

  3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙,為老鼠找房子。出示1——4號房子,布置在活動室四周,讓幼兒分散自由觀察。提問:①這座房子怎么樣?②你覺得合適嗎?③為什么?

  4、組織集體討論:①這四座房子怎么樣?②適合小老鼠呢?③你從什么地方看出來不適合呢?

  5、出示5號房子,引導(dǎo)幼兒進一步圍繞問題觀察討論。提問:①看看這座5號房子怎樣?②住進去安全嗎?

  6、引導(dǎo)幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。

  7、出示開心老鼠,表揚小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋,并送小禮物,讓幼兒體驗互相幫助的快樂。

  8、在《健康快樂動起來》的音樂聲中共同慶祝,活動自由結(jié)束。

  活動延伸:

  開放語言區(qū),美工區(qū),音樂區(qū),結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動

  重點指導(dǎo):

  語言區(qū)提供故事卡片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并講述關(guān)于小老鼠的故事;美工區(qū)提供圖畫紙、油畫棒,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計房子;音樂區(qū)提供各種頭飾、錄音機、磁帶等,讓幼兒表演關(guān)于小動物的歌曲及舞蹈;結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種積塑、積木,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)為小老鼠建造房子。

幼兒園大班教案 篇5

  一、教學目標:

  1、激發(fā)孩子對寫毛筆字的'興趣,初步嘗試寫字姿勢和握筆方法。

  2、初步學習書寫筆畫:點、橫、豎、撇、橫折。

  二、教具準備:

  紙、墨、毛筆

  三、教學過程:

  1、組織教學活動,穩(wěn)定孩子的情緒,提高學習興趣,巡視用具擺放位置。

  2、故事導(dǎo)入:“小小書法家”,教師出示坐姿掛圖,讓孩子觀察并討論說說。

  3、老師邊寫邊講解各個筆畫書寫的要點:

  點:起筆如飛機著地,向右下稍頓提筆。

  橫:起筆似短點,運筆用手腕,稍頓提筆。

  懸針豎:起筆稍頓,行筆輕快,豎收筆要尖。

  平撇:起筆稍頓,邊行邊提,出鋒迅速。

  橫折:起筆停頓出動作點,稍微往右上方傾斜著寫,折筆起筆也同樣停頓點明顯。漢字書寫教學:

  4、幼兒練習,教師巡回指導(dǎo)。

  5、老師總結(jié)本節(jié)課練習情況。

幼兒園大班教案 篇6

  【活動目標】

  1、學習用樹葉、瓦楞紙制作實物版畫的方法。

  2、能用多種顏色的油墨拓印出瓶花。

  3、體驗用各種樹葉拼、印瓶花活動的樂趣。

  4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,保持衣服和畫面的整潔。

  【活動準備】

  1、各種紋路各種造型的樹葉、油墨、磙子、瓦楞紙、拓印紙、剪刀等。

  2、范畫一幅。

  【活動過程】

  一、欣賞范畫,交代課題

  今天老師給小朋友們帶來了一幅非漂亮的瓶花畫,這幅畫不是畫出來的,你們能猜出它是怎么制作出來的嗎?老師告訴你們:這叫實物版畫,花瓶是用瓦楞紙、花是用不同的樹葉拼成,再磙上油墨印出來的。下面,我們一起來學習制作實物版畫——瓶花。

  二、講解示范制作過程。

  1、構(gòu)思定稿和制版

  “怎樣制作花瓶呢?”——在瓦楞紙上畫出自己喜歡花瓶的形狀,用剪刀沿著外形輪廓剪下。然后再選擇自己喜歡的樹葉拼在花瓶上,拼出自己想要的'畫面。

  2、拓印

 。1)在瓦楞紙有楞的一面推上油墨,推得時候可以上下推、還可以左右推,每個地方都均勻的推上顏色;然后將選好的樹葉選取自己喜歡的顏色再推上油墨,注意在樹葉紋路清晰的一面推上油墨,注意顏色的搭配,最后把推好油墨的樹葉和瓦楞紙按照剛才構(gòu)思好的畫面重新擺好。

  (2)之后端正地蓋上拓印紙,用平底茶杯或手掌用力均勻的磨壓,打開就是一幅漂亮的實物版畫-瓶花。

  3、幼兒操作。

 。1)介紹材料:老師給小朋友們準備了各種形狀的樹葉和瓦楞紙,有的葉子可以適當修剪。

  (2)鼓勵幼兒拼不同造型的瓶花。

 。3)提醒幼兒要注意衛(wèi)生,不亂丟垃圾,拓印時保持衣服和畫面的整潔。

  4、作品展評。

 。1)現(xiàn)場及時抓拍孩子制作的作品。

  (2)通過視頻展示現(xiàn)場抓拍的孩子作品,教師和幼兒共同欣賞、交流、評析,幼兒相互參觀、學習,說說是怎么印的?好不好?好在哪里?加深對實物版畫制作方法的理解,體驗成功的快樂,激發(fā)孩子再學習的興趣。

  活動延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)觀察、尋找,還有哪些實物可以拼印瓶花。

  2、在美工區(qū)投放印制實物版畫的材料,供幼兒自主探索實物版畫的制作方法。

幼兒園大班教案 篇7

  一、活動背景:

  幼兒最喜歡看圖書,聽故事,故事啟迪幼兒的智慧!缎⌒茏∩蕉础肥且黄獢M人化故事。小熊為了留住美麗的樹林,情愿住在山洞里,這種美好的情感為幼兒共識。

  如今全球資源日益減少,環(huán)境保護刻不容緩,為讓幼兒從小樹立環(huán)保意識,熱愛我們的地球,我選擇了這個故事,又因我班幼兒已具有一定的閱讀能力,對漢字的敏感度較高,故設(shè)計了本活動。

  二、活動目標:

  1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生保護大自然的情感。

  2、能將口頭語言與書面語言對應(yīng)起來,嘗試閱讀故事全文。

  三、活動準備:

  圖書一本、童話內(nèi)容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

  四、活動過程:

  A、出示巨型圖書,引發(fā)幼兒閱讀興趣

  師:今天老師帶來了一本書,看看這本書和你們平時看的書有什么不一樣?

  幼:這本書很大;這本書是老師自己做的;

  師:這是一本老師自己做的巨型圖書,書的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒觀察封面)

  幼:小熊住山洞

  師:你們想知道這本書里講了些什么嗎?我們一起來看。

  [評析:以老師自己制作的圖書引出活動,引發(fā)了幼兒看書閱讀的興趣]

  B、集體看圖書,理解內(nèi)容

  1、師:第一頁上告訴了你小熊一家住在什么地方?(出示字卡:住、山洞)

  師:如果你一直住在山洞里,你會覺得怎么樣?

  幼1:很沒勁;

  幼2:如果我一直住在山洞里,山洞里很潮濕,我會生病的。

  幼3:晚上天很黑,我會害怕的

  -----

  師:你愿意住在山洞里嗎?

  幼:不愿意。

  師:小熊一家也不愿意,它們會有什么愿望?

  幼1:他們想搬家;

  幼2:他們想蓋新房了。

  [評析:幼兒通過自己的生活經(jīng)驗來想象住山洞的種種不便

  之處,引出小熊一家想蓋新房的愿望,為后面的閱讀埋下伏筆]

  2、師:我們來看第二頁,小熊他們有了這個愿望,那么,熊爺爺會對小熊說什么?(出示字卡:砍)

  幼1:小熊,我們一起造新房吧;

  幼2:小熊,我們砍樹造一間大大的木房吧;

  師:聽,熊爺爺?shù)降渍f了什么?[聽錄音]

  師:猜猜小熊聽了爺爺?shù)脑挄趺醋觯?/p>

  幼1:小熊說:“爺爺,我們不能砍樹,樹砍掉了,會發(fā)大水的。

  幼2:小熊沒有去砍樹,去找朋友借房子住。

  幼3:我認為他會去砍樹的,因為不能老借別人的住,要有自己的新房才好。

  [評析:幼兒各抒己見,氣氛很熱烈,有的幼兒的環(huán)保意識較強。]

  3、師:你們猜對了嗎?我們接著往下看:聽了爺爺?shù)脑,小熊走進樹林,它看到什么季節(jié)的樹林?(出示字卡:春天)春天的樹林是怎么樣的?請你用好聽得話來說說。

  幼1:春天,樹林里的樹都發(fā)芽了。

  幼2:小樹在春天長出了嫩綠的葉子。

  幼3:春天的樹林真美,小樹長出了綠綠的嫩牙,象小樹的兩只小眼睛。

  師:那你們猜猜到了夏天、秋天、冬天樹上會有哪些變化?(出示字卡:夏天、秋天、冬天)

  幼1:夏天到了,葉子變成深綠的,人們都來乘涼;夏天的樹林很陰涼,小動物們都來做游戲了。

  幼2:秋天,樹上會結(jié)果,紅的黃的真好看;秋天,樹上的葉子都落了,象蝴蝶在空中飛舞。

  幼3:冬天,樹上的葉子都落光了。

  師:是發(fā)生了這些變化嗎?我們來一邊看一邊聽。

  聽聽錄音機里是怎么講述這四幅圖的。

  我們也來學著用優(yōu)美的語句講講春夏秋冬樹林發(fā)生的變化,好嗎?

  師:春夏秋冬的景色真美,小熊每個季節(jié)走進樹林看到的.是不同的美景,它最后會怎么做?(出示字卡:舍不得)

  幼:小熊舍不得砍樹。

  [評析:幼兒運用已有的生活經(jīng)驗來完整講述了四季的景色,又通過錄音欣賞了描述四季的優(yōu)美語句,進一步提高了口語表達能力。同時也知道了大自然美景不容破壞]

  4、師:這副圖告訴你,小熊仍住在哪里?

  幼:小熊仍然住在山洞里。

  師:一年又一年,小熊沒有砍樹造房子,還是高高興興地住在山洞里,為什么現(xiàn)在還高興地住在山洞里?

  幼1:小熊住在山洞里看到樹林很美。

  幼2:小熊沒砍掉樹,留住了樹林,他心里很高興。

  師:那,小動物們對小熊的做法會有什么表示呢?

  幼1:小動物們來謝謝小熊。

  幼2:小動物們請小熊住到他們家去。

  幼3:小動物們幫小熊造磚房。

  5、師:我們一起來看第八頁:小動物們是怎么做的。

  幼:小動物們給小熊送來了鮮花。

  師:它們?yōu)槭裁催@么做?

  幼1:因為樹林也是小動物們的家,所以要送鮮花來感謝他。

  師:它們會對小熊說什么?(聽錄音)(出示字卡:感激)

  [評析:在看書閱讀理解過程中,老師所設(shè)計的問題幫助幼兒進一步理解了本故事所蘊涵的深意,活躍了幼兒的思維。]

  C、拼字卡,全文閱讀

  1、師:我們一起看懂了這本書,

  現(xiàn)在重新來看一遍,邊看邊想想這書講了什么?

  看懂了嗎?在請小朋友根據(jù)剛才講的故事

  以及認識的字寶寶,來試著把“小熊住山洞”的字卡拼成一個故事。

  2、(幼兒操作,老師觀察指導(dǎo))

  [評析:這一部分結(jié)合了本班幼兒的特點,在已有的閱讀能力的基礎(chǔ)上進行。幼兒對文字的敏感度較高,因此效果較好。]

  先拼好的小朋友可以輕輕地閱讀。

  3、集體閱讀

  4、重點閱讀最后一段

  D、產(chǎn)生愛大自然的情感

  師:小熊為了留住美麗的大自然景色、留住小動物的家,情愿住在山洞里,那我們能為自己的家園做些什么呢?

  幼1:多種樹,多種花草,我們的家園會更美。

  幼2:不亂扔垃圾,看到別人扔垃圾要指出來。

  幼3:垃圾要歸類,河水要保持清潔,蚊子就少了。

  師:如果我們象故事中的小動物一樣熱愛自己的家園,那我們的地球一定會變得更加美好。

  [評析:加強了幼兒的環(huán)保意識,強化了幼兒的良好情感和行為,知道了美麗的大自然是我們共同的家園,需要我們共同來保護。]

  五、活動評價

  本活動不僅是一個語言活動,它同時提高了幼兒的閱讀能力,在師生的共同閱讀理解中,又讓幼兒提高了環(huán)保意識,它以早期閱讀為引線,整合了語言與科學。在內(nèi)容的選擇、問題的設(shè)計、形式的采用上,都是對新的教學理念的積極嘗試;顒舆^程中體現(xiàn)了幼兒的主體地位及新型的對話式師生關(guān)系,幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態(tài),參與性極強。

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