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幼兒園大班教案

時間:2023-10-11 10:19:24 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路,了解不同的路徑組合。

  2、個人操作和合作操作中,學(xué)習(xí)動手動腦解決問題。

  3、在游戲中體驗互助合作和分享的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  魔力地磚(四組)、起點5個、城堡圖片5個、邀請函4封、小動物鋪路材料(人手一份)、裝扮道具若干、音樂

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:出示神奇的地磚,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師扮演地磚國國王,在黑板上出示魔力地磚,引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。

  教師:小朋友們好!我是地磚國國王!我呀發(fā)明了一種魔力地磚!給你們瞧瞧它的神奇之處吧!看!它是什么形狀的地磚呢?(六邊形)你還看到了什么?(紅色的線)

  (二)教師示范:幫助小鹿到達(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚,師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。

  教師:今天我的城堡里要舉行化妝舞會!收到邀請函的小朋友和小動物可以參加!看!猜猜看邀請函里裝著什么?

  教師:看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路!我們來跟它先來走一走!

  (三)個人操作:幫助小狗和小熊到達(dá)城堡

  1、教師出示操作卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:看!這里還有其他小動物需要你們幫忙!是誰呀?(小狗和小熊)它們想盡快到達(dá)城堡!

  2、請四位幼兒上來介紹。

  教師:小狗和小熊(實物)很開心,對我說,非常感謝你們的幫助!國王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路?誰想拿著上來介紹呢?

  3、幼兒獲得邀請函。

  師:我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚?真棒!為了感謝你,我也送你一封邀請函(紅色的),待會請你和好朋友給自己鋪路吆!

 。ㄋ模┖献鞑僮鳎盒∨笥岩驳竭_(dá)城堡,參加舞會

  1、幼兒分組合作,利用邀請函中的魔力地磚鋪路通向城堡。

  教師:現(xiàn)在4種顏色的`邀請函說了,它想和顏色相同的小朋友一組,一起合作用魔力地磚鋪路,到達(dá)我的城堡來參加舞會!城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開!紅隊從紅色的起點出發(fā)到達(dá)左邊的城堡為勝利,綠色從綠色的起點出發(fā),到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點出發(fā)到達(dá)這個城堡,藍(lán)色從藍(lán)色的起點出發(fā),到達(dá)后面的城堡!成功到達(dá)各自的小城堡后,就請坐在位子上休息!天漸漸暗了,小朋友們趕快結(jié)隊鋪路吧!

  師:呀!我的城堡里坐了這么多小客人呀!我太高興了!化妝舞會快開始了!請客人們選好自己的裝扮,和國王我一起盡情跳舞吧!

  2、師幼在音樂中,戴上裝扮,盡情跳舞!

  活動延伸: 玩一玩走迷宮的游戲。

幼兒園大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解中國古代的神話故事,為自己是一個中國人感到自豪。

  2、學(xué)著講述故事的主要內(nèi)容,對故事復(fù)述有興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)已經(jīng)開始《我是中國人》的`主題

  (材料準(zhǔn)備)故事圖書、錄音

  教學(xué)過程:

  一、翻閱圖書,師生共同閱讀圖書:

  1、今天老師帶來了一本書(出示圖書),引導(dǎo)幼兒閱讀圖書封面,了解故事名稱,引發(fā)興趣。

  2、師生共同翻閱圖書:·你看到了什么?

  ·它在講述一件什么事情?

  二、聽賞故事《盤古開天辟地》:

  提問:1、傳說中地和天是怎么會分開的?

  2、盤古讓自己呼出的氣變成什么?讓自己的聲音變成什么?

  3、太陽和月亮又是他的什么部分變的呢?

  4、還有哪些地方也是盤古變成的?

  三、再次聽賞故事,記住故事的主要內(nèi)容:

  ·討論:究竟有沒有盤古?(鼓勵幼兒大膽講述自己的想法)

  ● 小結(jié):這個故事是古代人們想象的神話故事,但是,直到現(xiàn)在人們還喜愛這個神話故事,把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。

  四、跟著老師學(xué)說故事的主要內(nèi)容。

  五、延伸活動:

  區(qū)角活動中提供錄音、故事書、圖片,繼續(xù)學(xué)習(xí)故事。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目的:

  1、認(rèn)識彩虹,了解它有七種順序排列的色光。

  2、學(xué)習(xí)用手電筒的光或太陽光制造彩虹,感知彩虹與光的關(guān)系。

  3、愿意在實驗中大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對探索彩虹的自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一個水盆,鏡子。盛了水的噴水壺。

  2、根據(jù)天氣情況,選擇晴天開展活動。

  3、幼兒用書,教學(xué)掛圖。

  活動過程:

  你們見過彩虹嗎?你見的彩虹是什么樣的?你在什么時候見到的?你覺的彩虹美不美?為什么?

  我們可以自己制造彩虹嗎?你制造過嗎?你是怎樣制造的呢?

  你看到鏡子里的彩虹了嗎?它是什么樣的`呢?你每次看到它打偶是按照赤橙黃綠青藍(lán)紫的順序排列嗎?

  請幾個幼兒自己制造彩虹。

  你制造出彩虹了嗎?你看彩虹時時背對這光還是向著光呢?

  你看到彩虹是什么樣的?

  想想看,我們還在那里看見過彩虹的七色光呢?

  引導(dǎo)幼兒看書中的彩虹在那里。

  除了書中的彩虹,你還在哪里見過彩虹的呢?

  現(xiàn)在我們用水壺來制造彩虹吧。并把自己看到的彩虹畫在紙上!

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)對廢舊物品進(jìn)行改造,使之變成其他的物品。

  通過多種游戲形勢,讓幼兒感知周圍事物的多變。

  激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。

  體驗和同伴共同制作游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒;顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調(diào)色盤、剪刀、膠、沙盤、建構(gòu)器具、灑水壺、水彩筆,油畫棒,紙等。

  知識準(zhǔn)備:知道三原色的配色;對沙子的造型有一定的基礎(chǔ);給幼兒講一些構(gòu)成物的`形體。

  活動過程:

  (一)展示成品,供幼兒觀賞

  1、談話:這段時間我們都在探索周圍事物的變化,你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的,它是怎么變的,需要哪些材料組合?

  2、引出話題:老師還在教室的周圍和走廊上準(zhǔn)備了許多材料,可以選擇你自己需要的材料進(jìn)行游戲,看看誰能變出新的花樣,變的和別人不一樣。

  3、交代游戲規(guī)則:

 、龠x擇材料時不要擁擠和爭吵

  ②游戲過程中發(fā)現(xiàn)困難可以和你的同伴一起想辦法解決,或者找老師

 、劭梢园涯愕陌l(fā)現(xiàn)告訴你的同伴

 。ǘ┯變鹤杂蛇x擇游戲的主題

  鼓勵幼兒大膽嘗試,面對困難,戰(zhàn)勝困難,解決問題。

  嘗試創(chuàng)作不同的作品。

  和同伴共同創(chuàng)作,體驗合作的快樂。

 。ㄈ┙處熝不刂笇(dǎo)

  重點:引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行想象,創(chuàng)作

  難點:指導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的制作

 。ㄋ模┓窒

  1、作品展示

  2、向客人和同伴介紹自己的作品,說說自己游戲后的體會

幼兒園大班教案 篇5

  活動目的:

  1、學(xué)習(xí)如何觀察昆蟲。

  2、學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、提供放大鏡、圖畫紙、蠟筆。

  2、在區(qū)域設(shè)置飼養(yǎng)角指導(dǎo)要點:

  1、幼兒可在區(qū)域活動、自由活動、游戲時間,進(jìn)入“飼養(yǎng)角”,繼續(xù)觀察昆蟲。

  2、引導(dǎo)幼兒展開討論:它們長得怎樣?有幾只腳?翅膀是什么顏色的?眼睛長得如何?它們在做什么?鼓勵幼兒在觀察的基礎(chǔ)上說出自己的想法。

  3、鼓勵幼兒利用放大鏡進(jìn)行觀察,并將觀察的結(jié)果記錄在圖畫紙上。

  4、請幼兒展示自己的`記錄結(jié)果,并比較每個人觀察的相同點及相異點。

  5、將幼兒的記錄結(jié)果粘貼在飼養(yǎng)角的墻面上。

  昆蟲拼圖

  活動目標(biāo):

  1、鞏固加深對蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓等常見昆蟲外形特征的認(rèn)識。

  2、學(xué)習(xí)拼貼技巧,鍛煉手指小肌肉。

  活動準(zhǔn)備:

  提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖指導(dǎo)要點:

  1、提供自制昆蟲拼圖于區(qū)域中,幼兒自由選擇圖片,根據(jù)昆蟲的外形,將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫,要求幼兒拼貼工整。

  2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲,并擺放在畫有草地、花園的背景圖中,比比誰拼的昆蟲多。

  3、活動延伸經(jīng);繼續(xù)將拼圖卡投放入益智區(qū)中,也可引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的昆蟲,剪成若干塊,使拼圖卡片不斷更新。

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