幼兒園小班社會(huì)教案合集(15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使幼兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
2.初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
3.幫助幼兒了解夏天人們服飾的變化,練習(xí)拓印的方法裝飾衣裙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干;
2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干:如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒參觀服裝展,觀察衣裙的色彩、花紋的變化。
2.通過(guò)談話,引出課題:為娃娃家的'娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3.引導(dǎo)幼兒思考:夏天,娃娃該穿什么樣的衣服?
4.出示運(yùn)用各種拓印工具裝飾的圖案范例。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖案的色彩以及排列變化。
(2)討論裝飾方法和步驟。
5.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
6.幼兒作品評(píng)價(jià)。幼兒自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。
7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”,組織幼兒欣賞。
幼兒園小班社會(huì)教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心,不懂得分享,不知道合作的重要性,他們常常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)玩具,爭(zhēng)座位而打鬧,為了解決這些矛盾,我特組織了這樣一項(xiàng)活動(dòng)目的是讓他們懂的分享,學(xué)會(huì)合作。另外因?yàn)楹⒆幽挲g較小注意力集中時(shí)間短,沒耐心,開展這一活動(dòng)可以鍛煉他們的注意力和耐心。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作能力。
3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點(diǎn):活動(dòng)的操作過(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:洗澡盆3個(gè),塑料兒童釣魚漁具六套,自制小貓面具12個(gè)
獎(jiǎng)品:自裁小紅花18朵。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)規(guī)則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個(gè)人,每人只能釣一次,在十分鐘內(nèi)看哪組釣的.魚最多
二、獎(jiǎng)勵(lì)制度:一等獎(jiǎng)8朵小紅花;二等獎(jiǎng)6朵小紅花;三等獎(jiǎng)4朵小紅花
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓!
師:小貓愛吃什么?
小朋友:魚
師:我們來(lái)玩小貓釣魚游戲好不好?
小朋友:好。
2、教師拿出準(zhǔn)備好的教具,告知游戲規(guī)則;顒(dòng)開始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。
3、活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出一,二,三等獎(jiǎng),然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因:有的是因?yàn)榕c同伴爭(zhēng)釣同一個(gè)魚而耽擱了時(shí)間,有的是因?yàn)闆]耐心這一個(gè)沒釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間——————
師:怎樣才能釣到更多的魚?
小朋友:不與同伴爭(zhēng),不來(lái)回的換魚——————
教學(xué)反思
本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子,因?yàn)樗麄z沒有釣到魚。看到他倆哭,好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?傊,活動(dòng)是成功的,孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。
幼兒園小班社會(huì)教案3
活動(dòng)時(shí)間:
延中環(huán)保日(7月10日)
活動(dòng)要求:
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí),懂得廢電池是有害的。
2、讓幼兒在日常生活中,逐步做到不亂扔廢電池。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廢電池回收筒。
2、和居委會(huì)做好聯(lián)系工作
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)廢電池
。ǔ鍪緩U電池)這是什么?你在哪里見到的'?電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎么處理的呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什么?有什么用?引導(dǎo)幼兒了解“廢電池回收”。知道有廢電池,可以放到我們這個(gè)廢電池回收筒中。
3、了解廢電池的危害
電池中含有的元素如果滲入土壤,通過(guò)食物鏈進(jìn)入植物、動(dòng)物,最后進(jìn)入人體,就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。
4、討論:處理廢電池
我們?cè)趺刺幚磉@些廢電池呢?
我們把廢電池送到居委會(huì)去,他們會(huì)幫我們處理的。
5、外出:
帶領(lǐng)幼兒將廢電池送到居委會(huì)的回收站中。
幼兒園小班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5、樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛巾、教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一:播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看ppt導(dǎo)入:
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)P2先將毛巾邊對(duì)邊折P3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折P4四塊小方塊疊在一起像什么?
2、教師邊念兒歌"小毛巾,鋪鋪平,邊對(duì)邊,角對(duì)角,一塊塊,往上疊,看誰(shuí)疊得快又好!"邊示范疊一次。
3、介紹"疊毛巾"規(guī)則:比賽分6組進(jìn)行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對(duì)折兩次,疊成一個(gè)小方塊,然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過(guò)。
4、分組進(jìn)行比賽
5、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙
6、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。
附兒歌:《疊疊樂》
小毛巾,鋪鋪平,邊對(duì)邊,角對(duì)角,一塊塊,往上疊,看誰(shuí)疊得快又好!
教學(xué)反思:
通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法,但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì),那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的.有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。
幼兒園小班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解水果店里各種水果的名稱,擺放方式以及水果買賣的過(guò)程。
2.遵守參觀的注意事項(xiàng),有禮貌地進(jìn)行參觀。
重點(diǎn)難點(diǎn):
參觀過(guò)程的講解與安全
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出發(fā)前向幼兒將清楚參觀目的,規(guī)劃好線路,注意參觀途中的安全,提醒幼兒注意安全和禮貌。
2.提問:猜想水果超市都有哪些水果?你有沒有買過(guò)水果?買水果時(shí)應(yīng)該怎么做?
3.活動(dòng)中的要求:跟著隊(duì)伍走,不可以亂跑;參觀時(shí)不要隨便亂摸亂碰水果;要給叔叔阿姨問好。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,請(qǐng)幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況,并且觀察顧客買水果的.過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒大膽與工作人員和顧客交流關(guān)于水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。
三、回到教室后,請(qǐng)幼兒分享參觀后的感想。
1.你喜歡去水果店嗎?
2.你在水果店看到了哪些水果?它是什么顏色?是什么味道的?
3.水果是怎么擺放的?
4.同一類水果放在一起,有的水果擺在外面,有點(diǎn)水果放在冷藏柜里面。
5.買水果的顧客是怎么做的?賣水果的老板會(huì)做什么?
幼兒園小班社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意和小動(dòng)物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。
3、初步能判斷對(duì)錯(cuò),并說(shuō)出原因。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗(yàn)分享。
——師:你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?
——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。
1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。
3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的.方法。
——當(dāng)小動(dòng)物餓了,我們要給小動(dòng)物喂食。
——不可以虐待小動(dòng)物,比如說(shuō):不能打它。
——小動(dòng)物臟了,要給它洗澡。
——小動(dòng)物生病了,要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。
——除了愛護(hù)動(dòng)物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,小狗拉的便便要及時(shí)清理。
三、判斷對(duì)錯(cuò)。
1、教師舉例說(shuō)一些情景,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì),為什么?該怎么做?
——小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。
——馬路上有只小狗被車撞了,一個(gè)過(guò)路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。
2、教師小結(jié):小動(dòng)物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物,我們都要好好保護(hù)它們。
活動(dòng)應(yīng)變
教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意,不要太血腥的圖片。
幼兒園小班社會(huì)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞故事,了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。
2、學(xué)會(huì)用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。
3、體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《開心寶寶》;
2、生氣時(shí)的圖片若干、表情圖片(臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛);
3、消氣方法圖片若干;
4、頭飾(生氣蟲)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友你們好!你知道我是誰(shuí)嗎?你們猜一猜?
幼:你是小蟲子
幼:你是蟋蟀。
幼:你是蟑螂。
師:你們都沒有猜對(duì),我是生氣蟲。我做了什么事情呢?你們想不想知道?
師:請(qǐng)你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。(教師播放課件《生氣蟲飛上天》)
。墼谥邪鄷r(shí)期的幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,他們會(huì)以自己的方式去發(fā)現(xiàn)他們想要的答案在本環(huán)節(jié)中教師采用了生氣蟲發(fā)生了一件有事情,以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動(dòng)的興趣。]
二、以情境“生氣蟲”,了解生氣的原因及生氣時(shí)的表現(xiàn)
1、故事中生氣的原因
師:我怎么了?
幼:你飛上了天了。
師:為什么會(huì)飛上天?
幼:你想讓小動(dòng)物們都變生氣,結(jié)果他們都沒有生氣,我就很生氣,就飛上了天。
師:我怎么讓小豬生氣的?
幼:你給小豬做了一塊變心蛋糕。
師:為什么小豬生氣了?
幼:小豬吃了變心蛋糕,不信任他的好朋友
師:小豬生氣時(shí)表情怎么樣?(教師出示圖片)
幼:小豬的表情是臉會(huì)變紅。
幼:小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。
幼:小豬的表情是瞪眼睛。
幼:小豬的肚子會(huì)不斷地變大飛到天空中。
2、自己生氣的原因。
師:平時(shí)你們會(huì)不會(huì)生氣?什么原因會(huì)讓你生氣呢?
幼:媽媽不給我買我想要的東西是我會(huì)生氣。
幼:沒有人給我玩我會(huì)生氣。
幼:媽媽打我,我會(huì)生氣。
幼:我和小朋友吵架我會(huì)生氣。
師:生氣的時(shí)候表情是什么樣的(教師出示生氣原因圖譜、并請(qǐng)幼兒表演3~4名幼兒)
幼:我生氣的表情:臉會(huì)變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛?
[在本環(huán)節(jié)中教師借助課件、圖片、動(dòng)作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段,層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設(shè)一系列的活動(dòng)中,從而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情,將原本枯燥的講述、探索過(guò)程變得生動(dòng)、形象、富有趣味性激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使他們真正的在學(xué)中樂,樂中學(xué)的道理。本環(huán)節(jié)教師通過(guò)幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效的結(jié)合達(dá)到了本節(jié)課的難點(diǎn)。為下面的難點(diǎn)做好了鋪墊。]
三、講述消氣的方法,能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
師:你們生氣的時(shí)候心情怎么樣?
幼:我生氣的時(shí)候心情難過(guò)/傷心/痛苦/不高興
師:如果經(jīng)常生氣,對(duì)我們有什么害處?
幼:經(jīng)常生氣容易生病。
幼:經(jīng)常生氣沒有好朋友。
幼:經(jīng)常生氣心里難受不舒服。
師:以后你還會(huì)生氣嗎?你喜歡什么樣的心情?
幼:我喜歡高興心情。
幼:我喜歡快樂、開心的心情。
師:高興時(shí)你會(huì)怎么做?
幼:我高興時(shí)我想唱歌。
幼:我高興時(shí)我跳舞。
幼:我高興時(shí)我畫畫。
師:那怎么樣才能讓你們的心情高興起來(lái)呢?我們一起看一看課件就知道了。(教師播放課件《生氣蟲飛上天》)
師:小豬是怎么樣高興起來(lái)的?
幼:好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞,變得很開心。
師:平時(shí)你遇到不開心、不愉快的事的時(shí)候,你會(huì)用什么方法讓自己高興起來(lái)。
請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。
幼:我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)和好朋友一起玩。
幼:我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)看書。
幼:我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)跳舞。
幼:我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)吃東西。
幼:我若果遇到不愉快的事的時(shí)候我給自己說(shuō)笑話。
。墼诒经h(huán)節(jié)中,教師利用幼兒的以有經(jīng)驗(yàn),再根據(jù)教師的'課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來(lái)的害處,同時(shí)也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂中體驗(yàn)快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達(dá)到了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。]
四、創(chuàng)設(shè)情境“我們來(lái)比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。
師:你們想不想把你們使自己快樂樂的方法記錄下來(lái)。
幼:想。
師:我們比比誰(shuí)的方法記錄的最多。
師:小朋友又怎么多方法使自己不生氣,我在也不做生氣蟲了。我要做一個(gè)高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼:我們?cè)敢夂湍阋黄鹜妗#ㄓ變号c教師一起走出教室到戶外)
[在本環(huán)節(jié)中,教師鼓勵(lì)幼兒續(xù)深入探索使自己快樂的方法。同時(shí)讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)地使自己快樂的方法。進(jìn)一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時(shí)可以用這些方法給別人帶來(lái)快樂。]
幼兒園小班社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。
2、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。
2、難點(diǎn):體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣引入
小朋友們,在今天的社會(huì)課上,老師給大家?guī)?lái)了兩位小客人,他們是紅紅和冬冬,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎吧!
二、看一看,說(shuō)一說(shuō)
1、小朋友們注意看,他們兩個(gè)長(zhǎng)得怎么樣?說(shuō)說(shuō)他們的.特點(diǎn)。
2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)
6、說(shuō)一說(shuō)班里誰(shuí)是男孩?誰(shuí)是女孩?
7、家里誰(shuí)是男的?誰(shuí)是女的?
8、游戲:按要求做動(dòng)作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等
三、評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō)
1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指男孩說(shuō)一說(shuō)。
2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指女孩說(shuō)一說(shuō)。
3、男孩眼中的女孩:請(qǐng)男孩子評(píng)價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。
4、女孩眼中的男孩:請(qǐng)女孩子評(píng)價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。
5、師小結(jié):男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:做事認(rèn)真,擺放物品有序等。
四、辨一辨,說(shuō)一說(shuō):
在日常生活中你作為男孩或者女孩,如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方遇到困難,應(yīng)該怎樣做呢?
1、出示幾張圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對(duì),哪是錯(cuò)。
3、教師小結(jié):在遇到困難時(shí),我們應(yīng)該互相幫助,要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方(板書)
4、游戲我:男孩為一組,女孩為一組,男女一一對(duì)應(yīng),手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié):
在這節(jié)社會(huì)課上,孩子們的表現(xiàn)都是精彩的,都是讓人滿意的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),老師希望在以后的生活中,孩子們能互幫互助,做個(gè)好孩子。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征,通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作,強(qiáng)化孩子的性別意識(shí),同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中,孩子們從慢到快,從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程,既有趣也有效。
雖然是借班上課,但在活動(dòng)前夕的交流中,讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解,提問更有針對(duì)性,同時(shí)師生感情也很融洽,這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中,我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái),快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活,當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí),只是直接糾正為“男孩女孩”,其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
幼兒園小班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道粽子的來(lái)歷和幾種特有包法、名稱。
2、初步學(xué)習(xí)包粽子的方法,能用纏繞、捆綁的方式包粽子。
3、能互相幫助,體驗(yàn)合作的`樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解粽子的來(lái)歷和特點(diǎn),學(xué)習(xí)包粽子。
活動(dòng)難點(diǎn):
能將粽子包好并捆緊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有濕度的碎泥、粽葉若干、橡皮筋
2、范例、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、師:你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些形狀的粽子?
2、出示課件,幫助幼兒了解不同形狀的粽子(三角粽、四角粽、團(tuán)盤粽等)。
二、學(xué)習(xí)包粽子的方法。
1、出示范例:你們看,在粽子外面穿了一件外衣,你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?(粽葉)。在我們的太湖邊也有一種粽葉叫蘆葦葉,它也可以用來(lái)包粽子。平時(shí),我們粽子里面包的是糯米,還可以加各種餡。
2、師:你們包過(guò)粽子嗎?今天我們就要用泥巴來(lái)學(xué)習(xí)包粽子。
3、介紹制作方法,教師邊示范邊介紹:重點(diǎn)講解將粽葉卷成三角狀,以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。
4、幼兒分組包粽子,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,互相幫助,對(duì)于能力弱的幼兒及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒評(píng)一評(píng)誰(shuí)包的粽子最好,并請(qǐng)幼兒將粽子送到小吃街中開展角色游戲。
幼兒園小班社會(huì)教案10
一、活動(dòng)意圖:
經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子,好像很感興趣似的,也有幼兒在玩滑滑梯的時(shí)候,調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識(shí)鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程,讓幼兒在認(rèn)識(shí)小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)正確的穿脫鞋子。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。
2、了解小腳的.特征,學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。
3、愿意和小腳一起玩游戲,從中體驗(yàn)游戲的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
腳印人手一對(duì)、《小腳的朋友》教師教學(xué)資源、雪花片、ppt
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
聽音樂《郊游》帶幼兒入場(chǎng),律動(dòng)《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫!遍_始本次活動(dòng)。
。ǘ┻^(guò)程:
1.認(rèn)一認(rèn)(脫鞋襪,認(rèn)小腳)
師:“小手爬到了小腳丫上,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒,兩個(gè)鞋子是好朋友,要讓他們親親熱熱在一起)”
脫襪子:師:“請(qǐng)小朋友一塊脫下我們的小襪子!保▋焊枰龑(dǎo):縮起小脖子,拉長(zhǎng)小鼻子,彎起小身子,住進(jìn)小房子。)
2.看一看(觀察小腳)
。1)師:“看一看你的腳上有什么?數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?”
。2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,說(shuō)出有什么感覺?
。3)我們的小腳能干什么呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)
3.走一走
教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走,有什么感覺?(冷),然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺?(刺腳)
教師總結(jié):原來(lái)光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)
4.聽一聽
師“可是有一個(gè)淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走,我們一起來(lái)聽一聽發(fā)生了什么事情?”
提問:小腳丫丫有幾個(gè)好朋友?分別是誰(shuí)? 小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么? 為什么說(shuō)鞋子、襪子是小腳的朋友?
5.找一找
師:“摸摸我們的小腳有什么感覺?(涼)怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧。”
穿襪子:兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子!保ㄔ谟變捍┮m子的過(guò)程中,要提醒幼兒特別注意腳后跟,避免穿反了)
穿鞋子(穿完后與地上的腳印對(duì)照,檢查是否穿對(duì))
6.比一比
穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn),感知并比較(舒服)
。ㄈ┙Y(jié)束:
現(xiàn)在請(qǐng)小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨桑霭l(fā)!
五、活動(dòng)延伸:
帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受,引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底,分清鞋子左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。
六、活動(dòng)反思:
小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍事物都充滿著濃厚的興趣,于是我讓他們從自身開始來(lái)探索自己的小腳, 找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探索的場(chǎng)景讓孩子感受,讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣,并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過(guò)程中去尋找小腳的朋友。
幼兒園小班社會(huì)教案11
活動(dòng)來(lái)源:
我們班個(gè)別幼兒有這樣一些習(xí)慣,如將擦過(guò)鼻涕的紙又放回紙籃里,吃水果時(shí)把果皮和果核扔在桌子、地上,和家人在外一起玩時(shí)將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學(xué)會(huì)遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則,養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則,會(huì)將垃圾放到垃圾筒里。
2、認(rèn)識(shí)垃圾筒,知道它的用途。
3、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒。
2、故事《香蕉皮的家》;頭飾小貓、小兔、香蕉皮。
3、生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽故事
提問:
1、故事里有誰(shuí)?幼兒回答貼出相應(yīng)的頭飾。
2、小兔為什么差點(diǎn)滑倒?哪里來(lái)的香蕉皮?
3、小貓這樣做對(duì)嗎?為什么?
4、香蕉皮的家在哪里?
二、了解垃圾筒
1、你在什么地方看見有垃圾筒?
2、垃圾筒有什么用?
3、為什么要把垃圾放到垃圾筒里?
三、看幻燈片判斷垃圾是否回家
播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。
6張幻燈片的內(nèi)容:小朋友進(jìn)餐時(shí)桌上掉了一些飯粒和菜;小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上;草地上有人扔了幾個(gè)空塑料袋;有人將垃圾扔在人行道上;乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上;花園里有一些廢報(bào)紙和空飲料瓶。
提問:你看到了哪張照片?照片中的垃圾回家了嗎?應(yīng)該怎么做?
四、實(shí)踐活動(dòng):拾垃圾
小朋友,我們來(lái)當(dāng)清潔小衛(wèi)士,幫幼兒園里的'垃圾找家。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)之前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒,為開展活動(dòng)做了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;顒(dòng)以故事引入,故事的情節(jié)和人物的語(yǔ)言深深吸引幼兒,充分調(diào)動(dòng)了其參與的積極性,幼兒能用語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果,回答問題語(yǔ)言完整,積極參加實(shí)踐活動(dòng)并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)評(píng)析:
此次社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域價(jià)值明確,目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神;顒(dòng)主要采用了對(duì)話的方式,通過(guò)師幼對(duì)話、同伴間的對(duì)話,從而激發(fā)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、情感,獲取社會(huì)文明的基本行為規(guī)范,知道怎樣做一個(gè)文明的人,從身邊做起,從自己做起。
活動(dòng)開始前,教師從知識(shí)與物質(zhì)方面做了較充分的準(zhǔn)備,包括幼兒與家長(zhǎng)一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒等,及幻燈片的準(zhǔn)備。不僅達(dá)到了家園結(jié)合,而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個(gè)不亂扔垃圾的良好習(xí)慣,充分達(dá)成目標(biāo)。
另外,活動(dòng)延伸:的形式是多樣化的,此次活動(dòng)中,教師還可將延伸活動(dòng)定位于與日常生活的有機(jī)結(jié)合,如在家長(zhǎng)開放日中開展親子主題活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),充分利用家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)。
幼兒園小班社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2.能使用禮貌用語(yǔ),與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
3.能大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和合作、分享精神。
5.樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境準(zhǔn)備:擴(kuò)大原有娃娃家的場(chǎng)景
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《客人來(lái)了》和娃娃家等區(qū)域活動(dòng),了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;
活動(dòng)過(guò)程:
一、和幼兒一起迎接客人老師們。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒向客人老師問好、請(qǐng)客人老師入座)
師:今天咱們班來(lái)了這么多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)
師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:)
師:咱們先請(qǐng)客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。
附故事:《熊貓的客人》
今天,熊貓請(qǐng)朋友來(lái)做客。篤篤篤。是誰(shuí)來(lái)了,在輕輕地敲門?
熊貓開門一看,是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō):熊貓,你好!熊貓說(shuō):你好!請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!請(qǐng)坐,請(qǐng)坐。
熊貓端來(lái)一杯水,用兩只手捧著,說(shuō):請(qǐng)喝水吧!
小白兔用兩只手接過(guò)杯子,說(shuō):謝謝!謝謝!
嘭嘭嘭。是誰(shuí)來(lái)了,把門敲的這么響?
熊貓開門一看,原來(lái)是小黑熊。
熊貓搬過(guò)一把椅子,沒等它說(shuō)請(qǐng)坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來(lái)一杯水,對(duì)小黑熊說(shuō):請(qǐng)喝水吧!小黑熊看也不看,說(shuō):我不喝,我要搭積木!
熊貓說(shuō):那我們一起搭小橋,好嗎?小白兔說(shuō):好。小黑熊說(shuō):不,我要自己搭房子!
于是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。
嘩啦一聲,小黑熊搭的房子倒下來(lái)了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來(lái)。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對(duì)熊貓說(shuō)::熊貓,再見!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩!
熊貓高興地說(shuō)我一定來(lái)!
小白兔在回家的路上,走過(guò)小黑熊的家門口,它想:要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來(lái)做客呢?小朋友,你說(shuō)呢?
二、播放多媒體課件:《熊貓的`客人》
提問:
1.說(shuō)一說(shuō)哪位客人有禮貌?為什么?
。ㄐ“淄幂p輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯,并說(shuō)謝謝不隨便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的時(shí)候給主人說(shuō)再見,并邀請(qǐng)主人明天到自己家玩。)
2.哪位客人沒禮貌?為什么?
。ㄐ『谛苁箘徘瞄T;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請(qǐng)喝茶也不說(shuō)謝謝隨便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說(shuō)對(duì)不起;走的時(shí)候不給主人打招呼,不說(shuō)再見。)
3.小兔請(qǐng)小黑熊做客了嗎?為什么?
4.你們到別人家去做過(guò)客了嗎?你們是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的做客經(jīng)驗(yàn))
5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶、請(qǐng)吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)
6.客人要走了,你們?cè)鯓幼?(給客人說(shuō)再見,把客人送到門口,并說(shuō) 請(qǐng)?jiān)賮?lái))
三、和幼兒一起招待客人老師。
1.師:現(xiàn)在咱們?cè)鯓诱写腿死蠋熌?(部分幼兒回答:?/p>
2.請(qǐng)客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來(lái)了》。(鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)
附歌曲:客人來(lái)了
1=F 2/4
(6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱
客人 來(lái)了,客人 來(lái)了,我請(qǐng) 客人 進(jìn)屋 坐, 倒上 一杯
客人 要走了,客人 要走 了, 我送客人 到門 外, 點(diǎn)頭 把手
2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶, 阿 姨 你 好! 阿姨 請(qǐng) 喝 茶。
招, 阿 姨 再 見! 阿姨 請(qǐng) 再 來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地邀請(qǐng)客人老師到娃娃家入座,并用禮貌的語(yǔ)言和動(dòng)作請(qǐng)客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語(yǔ),與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)
4.客人老師要走時(shí)送客人老師到門口,并對(duì)客人老師說(shuō)再見!歡迎下次再來(lái)等。(播放音樂客人來(lái)了在音樂中結(jié)束)
活動(dòng)延伸:
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道客人來(lái)了應(yīng)該咋么說(shuō)怎么做,學(xué)會(huì)客人這首歌。在進(jìn)行表演的時(shí)候,有點(diǎn)急,由于歌曲還沒完全學(xué)會(huì),只會(huì)跟著老師或錄音機(jī)跟唱,因此,孩子們對(duì)歌詞還是不大會(huì)連貫的說(shuō)。特別是“我送客人到門口,點(diǎn)頭把手招”念起來(lái)的時(shí)候比較拗口,老會(huì)在這里疙瘩住。在表演的時(shí)候的環(huán)節(jié)上,幼兒還是很積極的,都找到了自己的好朋友要求上來(lái)表演。
幼兒園小班社會(huì)教案13
一、設(shè)計(jì)意圖
在活動(dòng)室里,每次進(jìn)行完活動(dòng),地上都有垃圾,語(yǔ)言教育多次,效果不好,我班幼兒非常喜歡繪畫,好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái),興趣是最好的老師,于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》,可以讓幼兒在興趣中了解環(huán)境的重要,注意環(huán)保。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、圖片一張、(愁眉苦臉的`垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。
四、教學(xué)過(guò)程
(1)通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?
。2)老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:
1、這是誰(shuí)呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)
2、垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來(lái)聽聽看。
(3)放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
1、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)
2、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?
。4)提出刮畫要求,幼兒操作。
1、提出刮畫師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動(dòng)物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來(lái)幫助它們好不好?今天,就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來(lái)的方法,想告訴大家的話畫出來(lái),用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園。
2、提出刮畫要求:
師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。
。5)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。
要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。
。6)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你的畫要告訴大家什么?(請(qǐng)若干幼兒講述)
。7)老師小結(jié)。
師:今天,小朋友畫了這么多好看的畫,有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護(hù)花草樹木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴大家人類和動(dòng)物要做好朋友,這些畫都很好看。老師相信,那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫,一定會(huì)非常難為情,會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。
五、活動(dòng)延伸
在家里和在外面時(shí),帶領(lǐng)家長(zhǎng)保護(hù)環(huán)境。
幼兒園小班社會(huì)教案14
學(xué)情分析
分享行為在小班幼兒中已有初步表現(xiàn),但多數(shù)幼兒的分享行為尚處于萌芽時(shí)期,有時(shí)則是在“規(guī)則”的約束下發(fā)生的。最近,有的家長(zhǎng)在“家園聯(lián)系手冊(cè)”上反映,孩子在家比較小氣,他的東西從來(lái)不讓別人玩,好吃的食品也不給別人吃……因此,根據(jù)這種情況,我在班上開展了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,并能體驗(yàn)分享的快樂,加深同伴間的友誼。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)交流并使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:每位幼兒自帶玩具1~2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看情景表演,并向幼兒提出觀看要求。
情景表演:一名幼兒自己在家玩玩具,玩了一會(huì)兒就不想玩了,說(shuō):“沒有朋友和我一起玩,真沒意思”。說(shuō)著做出一副很不高興的樣子。
教師和幼兒一起觀看表演。教師邊看表演,邊注意觀察個(gè)別幼兒的表現(xiàn)。
2.組織幼兒討論下面的問題
、賱偛诺男∨笥言诟墒裁?他一個(gè)人玩玩具的感受如何?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
、跒槭裁此性S多玩具,還是不高興?重點(diǎn)提問班里平時(shí)不愿與其他小朋友交往的幼兒。
③如果是你,你會(huì)怎么玩兒?
、転榱俗層變撼浞钟懻摚處熢俅尉椭攸c(diǎn)問題引導(dǎo)幼兒討論回答。
⑤教師小結(jié)。
今天小朋友玩得高興嗎?重點(diǎn)讓幼兒了解和好朋友一起玩玩具,才會(huì)高興。
、拊鯓雍秃门笥岩黄鹜嫱婢吣?教師著重引導(dǎo)幼兒:自己有玩具時(shí)要給別人玩兒,或者請(qǐng)別人一起玩兒,還可以與別人交換玩玩具。自己沒有玩具,看到別人玩玩具自己也想玩兒時(shí),應(yīng)該怎么做?幼兒討論回答后,教師及時(shí)小結(jié):自己沒有玩具時(shí),可以向別人借,與別人商量,向別人借東西時(shí)要有禮貌,使用禮貌用語(yǔ),別人同意后才能玩兒,如“你的玩具給我玩一下好嗎?”“我們一塊玩兒好嗎?”“謝謝”等。
請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
、咴俅谓M織幼兒觀看情景表演。
這次幼兒觀看的情景表演是根據(jù)上面討論的內(nèi)容進(jìn)行的。
、鄡纱伪硌莸腵比較。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩次情景表演的內(nèi)容的不同。通過(guò)比較,使幼兒了解與別人一起分享玩具的快樂。
3.幼兒玩玩具
幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具玩兒。教師細(xì)心觀察幼兒之間的交流,盡量不去打擾他們,對(duì)個(gè)別不愿和別人一起玩兒或比較小氣、內(nèi)向的幼兒耐心引導(dǎo),使他們嘗試與別人一起玩兒。
4.結(jié)束活動(dòng)
、偈帐巴婢。
教師提醒幼兒把玩過(guò)的玩具放回原處,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
②教師組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
、壅(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)剟偛攀窃鯓油嫱婢叩模?/p>
④今天與好朋友一起玩玩具,心里感覺怎樣?你們喜歡這樣玩嗎?
、萁處熱槍(duì)幼兒的活動(dòng)情況再次進(jìn)行小結(jié),注意要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。
5.活動(dòng)延伸
、僖蠹议L(zhǎng)積極配合,讓他們?cè)诩依镉幸庾R(shí)地引導(dǎo)孩子與鄰居的孩子一起玩玩具。
、谠趨^(qū)角活動(dòng)時(shí),繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的分享行為。
幼兒園小班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外正開放的菊花或盆栽菊花,音樂。
活動(dòng)過(guò)程:
觀察盆栽的菊花,引起興趣。
觀賞園內(nèi)花卉,運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。
師:這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?
幼1:有黃的、白的。真漂亮。幼2:這是菊花 。
師:在我們的'教室里也有許多的菊花,我們一起去看看吧。
運(yùn)用多個(gè)感官,感知菊花外形特征。
師:這些都是什么花?幼:菊花。師:我們一起來(lái)看看有幾盆菊花、有幾種顏色?
師:這些菊花的樣子都一樣嗎?它們的花瓣是什么樣子?像什么?葉子什么顏色?
師:聞一聞菊花是什么味道的?佳:沒有味道。豪;有點(diǎn)香香的。
教師小結(jié):在觀察菊花的環(huán)節(jié)中,還在嗎通過(guò)多種感官,對(duì)菊花進(jìn)行觀察,看一看,摸一摸、聞一聞,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí),學(xué)會(huì)了如何觀察花,對(duì)菊花有了新的認(rèn)識(shí)。
欣賞兒歌《美麗的菊花》,引發(fā)愛護(hù)花的情感。
師:我們的菊花可真漂亮,老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來(lái)念一念。
師:花兒真美麗,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?幼:看到花只好看看,不好摘。幼2:花是用來(lái)欣賞的。幼3:看到別人采花,要說(shuō)不能采。
游戲:蝴蝶飛舞。
師:我們的菊花今天來(lái)到我們的小二班很開心,想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請(qǐng)小朋友來(lái)扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲,采蜜。
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