幼兒園大班教案
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)神氣、害怕兩種情緒,享受游戲表演帶來的樂趣。
2、傾聽音樂,根據(jù)簡單的故事和圖譜的線索,初步了解作品所表現(xiàn)的大概內(nèi)容。
3、探索用身體動作表現(xiàn)音樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片(與幼兒人數(shù)相等)王冠、斗篷
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
1、在動物世界中,你們知道誰最厲害嗎?
2、為什么說獅子厲害?
二、欣賞音樂課件。
"獅子的確非常厲害,今天我給你們帶來了一段關(guān)于獅子的音樂和動畫片,你們要認(rèn)真聽仔細(xì)看。"(幼兒觀看課件)
教師提問:
1、"聽這段了音樂,你心里有什么感覺?"
2、"你感覺獅子和動物之間發(fā)生了什么故事?"
教師:鼓勵幼兒并告訴幼兒音樂的名字及作者。
三、引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂,并創(chuàng)編故事、模仿動作。
1、幼兒欣賞音樂的引子,啟發(fā)幼兒感受曲子的變化,并根據(jù)曲子的變化想象創(chuàng)編故事。教師。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂,讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩,想像是什么動物走來了。然后,個別幼兒創(chuàng)編獅子威風(fēng)凜凜走路的動作,最后全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞B段音樂,讓孩子們感受音樂的'特點(diǎn),啟發(fā)幼兒想像象什么動物在叫。然后,個別幼兒創(chuàng)編獅子兇惡吼叫的樣子,最后全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂,讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動物會做什么事。
四、根據(jù)孩子創(chuàng)編的故事內(nèi)容,教師之后完整講述給孩子。
五、教師引導(dǎo)孩子邊欣賞音樂邊看圖譜,幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
六、啟發(fā)幼兒借助音樂和圖譜,表演故事內(nèi)容,重點(diǎn)突出小動物的害怕和大獅子的神氣。
七、孩子們聽著《獅王進(jìn)行曲》,做音樂游戲
活動反思:
在設(shè)計本活動之前,我有幸讀到了許卓婭關(guān)于音樂活動的一些理念,文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗(yàn)的期待,是欣賞熱情產(chǎn)生的最原始動力,而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強(qiáng)劑,因此說沒有欣賞期待的不斷滿足,就不會有欣賞的熱情。在上述理念的影響下,我通過讓孩子們創(chuàng)編故事,創(chuàng)編動作,然后出示圖譜,最后視、聽、動同步參與的方法,引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高,尤其讓我難忘的是,當(dāng)我引導(dǎo)孩子們看完圖譜時,他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認(rèn)為這就是本次活動的最大收獲和成功。
不足之處:
1、前面聽音樂看圖譜時,引子那段沒卡準(zhǔn)。
2、最后孩子玩游戲時要求不太明確。
幼兒園大班教案 篇2
內(nèi)容與要求:
1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
材料準(zhǔn)備:
ppt課件、鋼琴伴奏:魚兒的.夢
活動設(shè)計:
一、音樂游戲:小魚游;
二、情景導(dǎo)入,引起興趣:
教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。
聽了這段音樂,猜一猜小魚在干什么?
那么小魚到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)
三、欣賞并理解歌曲:
1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。(ppt1)
小魚玩了一天水,在誰的懷里睡著了?
誰會用優(yōu)美的動作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的?
2、理解:天上星星,星星落下來,給它蓋上珍珠被。(ppt2)
天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢?
你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?
3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3)
風(fēng)兒唱了一首什么歌?
教師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。
為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹?
請你來學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。
4、理解:魚兒夢中,夢中看見了,媽媽在親它的嘴。(ppt4)
在夢里,小魚好像夢見魚媽媽回來了,它在干什么呢?
我是魚媽媽,你們都來做做魚寶寶。(背景音樂,教師與幼兒互動)
5、小結(jié):你們覺得魚兒的夢美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。
6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。
四、演唱歌曲:
讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)
重點(diǎn):哼唱時要輕輕的、柔柔的。
五、表演歌曲:
我們變成一條條小魚,聽著優(yōu)美的音樂,做做魚兒的夢吧。
活動反思:
這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進(jìn)入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。
小百科:夢,有夢想、希望、美好、幸福的意思。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過學(xué)習(xí)該歌曲,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
2、繼續(xù)學(xué)唱2/4拍子的歌曲,并做到有表情地演唱。
3、歌唱時能夠發(fā)音自然、動聽,音調(diào)準(zhǔn)確,吐字清楚。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動準(zhǔn)備】
鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動物園》、一本撕破的小人書。
【活動過程】
一、開始部分:
1、幼兒聽樂曲《開火車》,一個跟著一個平踏步入場。
2、隨樂曲做律動:聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(拍手、轉(zhuǎn)身拍肩、自選動作)。
3、發(fā)聲練習(xí):師生齊唱。
二、基本部分:
1、出示一本破的小人書,以擬人的語氣講述故事:“我是幼兒園里的一本小人書,閱讀時被小朋友給撕破了,嗚嗚嗚,我真難受。這時候,一個小朋友走過來了,看到我在哭,就對我說,你別哭了,我來給你補(bǔ)好吧。我聽了以后,心里真是高興,很快就把我身上壞的`地方給補(bǔ)好了,我很感謝幫我補(bǔ)好的小朋友,‘謝謝’我對他說。希望小朋友在閱讀書的時候要小心,珍惜每一本圖書,愛惜每一本圖書,這樣每位小朋友才能讀到我們,學(xué)習(xí)到更多的知識,你們說是不是?”引出歌的名字《小人書你別哭》,討論并總結(jié)小人書不哭的方法。
2、帶著問題聽歌:“聽一聽這首歌都唱什么了?它怎么了?為什么哭?”教師范唱一遍,表演歌曲大意。演唱完后請幼兒回答。
3、帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲,請幼兒跟著老師學(xué)唱,熟悉歌詞。(說歌詞、一句跟一句學(xué)唱、整段跟唱三步學(xué)習(xí))
三、結(jié)束部分:
1、復(fù)習(xí)音樂游戲“伸出你的右手?jǐn)[一擺”。
音樂第一段結(jié)尾處女孩子繞著男孩子走一圈,第二段結(jié)尾處男孩子繞著女孩子走一圈。
2、欣賞樂曲《快樂的動物園》。(為下節(jié)課做準(zhǔn)備)
3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個跟一個出活動室,活動結(jié)束。
【活動反思】
通過給孩子們上這節(jié)音樂課,大部分孩子都學(xué)會了這首優(yōu)美的歌曲,有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動作,如:牟怡寧小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中,懂的愛惜書本,不毀壞書,不撕書等。
小百科:哭,讀音kū,哭與笑一樣,從人(大,人體形)。人上面竟然頂著兩個口,可見伸冤或求助之迫切。造字本義:呼天搶地,伸冤求情。含義是因痛苦悲哀或感情激動而流淚,有時還發(fā)出聲音。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。
2、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動的靈活度。運(yùn)用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作
3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:呼啦圈若干.多功能廳
活動過程:1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流。
。ㄉ瞎(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些呼啦圈的轉(zhuǎn)法)
老師:(引出呼啦圈)提醒小朋友,請小朋友想一想并講出或示范:要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),可以怎么玩呢?(如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。
。1)呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)?如:滾動、立在地上旋轉(zhuǎn)的方式。
。2)離開地面,呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動的'方式?如:“套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、——呼啦圈豎在地可以怎么旋轉(zhuǎn)?
2.鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。
——鼓勵團(tuán)隊(duì)合作游戲。
3、游戲:旋轉(zhuǎn)大比拼。
首先:分兩組圍成兩個大圈。
每組一個呼啦圈,(1)呼啦圈豎在地上旋轉(zhuǎn)的方式。老師講解進(jìn)行比賽
——每組請出一個小朋友在圍成的圈內(nèi)繞一圈回到自己的位置并把呼啦圈交給下一位,(要加上呼啦圈旋轉(zhuǎn)的動作),兩組比賽。
----看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。
。2)離開地面呼啦圈旋轉(zhuǎn)的方式。請出小朋友站在中間,兩組進(jìn)行比賽。(看看誰轉(zhuǎn)的最多,誰轉(zhuǎn)的最久)(可以一個也可以兩個三個)
活動評價:(1)能說出呼啦圈的轉(zhuǎn)動方式
。2)能用呼啦圈玩轉(zhuǎn)動或滾動的游戲
幼兒園大班教案 篇5
師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?
幼:越來越響。
。ǘ┩ㄟ^傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配
師 :小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)
幼A:小鴨子游過來后。
幼B:小朋友唱歌的時候。
評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時去和小朋友說話。
(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演
唱,體驗(yàn)和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。
師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的.節(jié)奏點(diǎn)擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)
幼A:嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |
幼B:嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |
……
評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進(jìn)行配合,歌聲和諧、動聽。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.通過講解、辨認(rèn)鐘面針的長短,讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;
2.通過辨一辨、讀一讀,讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),建立初步的時間概念。
3.通過游戲體驗(yàn)、拓展延伸,初步感受時間的寶貴。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備大時鐘一只(可撥動操作)、掛鐘一只、掛圖一張;幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1.謎語引出課題:兄弟倆個好朋友,圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜它,就會悄悄地溜走。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。
2.教師:今天我們一起來認(rèn)識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘(幼兒找時鐘)。
3.教師提問:我們平時用什么來看時間?
二、活動組織
。ㄒ唬┱J(rèn)識時鐘
1.師:啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。
2.師:出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面,說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。
3.幼兒:進(jìn)行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數(shù)字。
4.師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的`名稱。
幼兒:小組人員分別指時針、分針等。
。ǘ┱J(rèn)識整點(diǎn)
1.幼兒:4人小組討論時針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?
第一、二組看圖畫指針;第三、四組看圖撥針;第五、六組做“鐘面”等游戲活動,學(xué)習(xí)看時鐘。
2.請幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時間?說說自己讀時間的好方法。(幼兒思考后舉手回答)
3.小結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時(某整點(diǎn))。
4.游戲
游戲一:搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),幼兒搶答說出幾時?
游戲二:撥一撥。教師報某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘(小組同伴間可輕輕地討論)。
游戲三:畫一畫。教師報某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)
1.師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn),初步了解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.引出認(rèn)識半點(diǎn)的方法
。1)師問:當(dāng)時針在2個數(shù)字中間時,分針指在哪個數(shù)字上?時間該稱哪個半點(diǎn)?(幼兒思考、回答)
。2)幼兒:觀察學(xué)具;4人小組討論;講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。
3.練一練幼兒:撥鐘、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)游戲。
三、鞏固新知
1.游戲一:“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。
師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認(rèn)時針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2.游戲二:“小小修表匠”——教師報出某一整點(diǎn)、半點(diǎn),但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”(添畫出正確的時間)。
四、延伸活動
1.小結(jié)。
2.拓展
(1)師:請小朋友講一講,我們參觀過的小學(xué),小哥哥、小姐姐們幾點(diǎn)做廣播操?幾點(diǎn)開始上課?可不可以遲到?
。2)猜一猜:古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的?
。3)介紹古老的鐘:觀察掛圖上古老的各種不同的鐘
。4)引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料,滲透守時、惜時教育。
幼兒園大班教案 篇7
目標(biāo):
、弊屑(xì)觀察畫面,解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過程。
、材車@故事發(fā)展情節(jié),較大膽地表達(dá)自己的見解與想法。
、吃诟兄适聝(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
⒋喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)繪本的PPT、書中小動物的圖片、“選票若干”
活動過程:
一導(dǎo)入活動
⒈出示PPT,樹上貼著:招聘守衛(wèi)一名。
師:今天,我?guī)砹艘粋故事,你們想聽嗎?你從畫面上看到了什么?樹上寫著什么?聘請是什么意思?(招工,請一個人來做這個工作)守衛(wèi)是什么意思?(站崗、保護(hù))
⒉引導(dǎo)幼兒猜測。
師:猜猜看,這張招聘廣告是誰貼的?(幼兒猜后,師出示山羊圖片)為什么要貼這個廣告?(幼兒暢所欲言后,師出示大灰狼圖片)
、辰處熜〗Y(jié):現(xiàn)在知道為什么了吧,原來是為了守衛(wèi)小羊們。
二通過觀看PPT,理解故事內(nèi)容
⒈出示PPT2:
、艓煟簛砹嗽S多招聘者,來了幾位?(教師帶幼兒一起數(shù),按順序,共14位)誰能一下子盡可能多的說出他們的名字?(幼兒回答)
⑵師:可是山羊公公只需要一名守衛(wèi),到底該選誰呢?(幼兒暢所欲言)有沒有什么辦法來選出來呢?
、菐煟荷窖蚬珱Q定用過關(guān)的方法來選。什么是過關(guān)?(一關(guān)關(guān)選)
、渤鍪綪PT3:第一關(guān)比身高。
、艓煟旱谝魂P(guān)比的是什么?你怎么看出來的?(比身高,師出示橫線)
⑵師:確實(shí)是比身高,這條線是什么意思呢?(合格線:身高超過表示勝出,沒超過就淘汰)
⑶師:在這一關(guān)中誰勝出了?誰又被淘汰了呢?(引導(dǎo)幼兒觀察,過矮的被淘汰)
、葞煟哼@一關(guān)有幾個小動物勝出了?
⑸師:還需要淘汰幾個小動物?
⒊出示PPT4、5、6:第二關(guān)舉重。
、艓煟翰虏滤鼈冊诒荣愂裁矗磕阍趺粗赖?(幼兒暢所欲言)
⑵師:現(xiàn)在他們舉的都是100公斤的木頭,這次你覺得誰勝出了,誰淘汰了,為什么?(請幼兒講述)
、菐煟含F(xiàn)在進(jìn)行了幾關(guān)比賽?(2關(guān))
、葞煟耗阌X得前兩關(guān)中誰最出色?說說你的理由。(幼兒暢所欲言)
、闯鍪綪PT7、8:第三關(guān)
、艓熛瘸鍪颈荣惤Y(jié)果:老虎、猩猩和獵狗贏了。
師:這次誰贏了?猜猜這關(guān)可能比的是什么?(幼兒暢所欲言)
、瞥鍪窘语w盤圖。
師:原來比的是接飛盤。為什么要比這個?(靈敏度:狗熊太笨重,所以淘汰了)
、党鍪綪PT9:臨時守衛(wèi)
、艓煟旱浆F(xiàn)在一共進(jìn)行了幾關(guān)?你覺得誰最有機(jī)會獲勝?(先請幼兒講述)
、平處熢诤诎迳铣鍪救齻動物的圖片,讓幼兒按順序到黑板上投票,將“選票”貼在自己支持的動物下方,提醒幼兒按順序文明投票。
師:我把三位動物請來了,現(xiàn)在要讓你們做評委,親自給他們投票。
、冻鍪綪PT10:工作狀態(tài)圖。
師:山羊公公一時不知道選誰好,就讓他們輪流當(dāng)一天守衛(wèi)試一試。(出示三個動物工作狀態(tài)圖,讓幼兒說說分別發(fā)生了什么事)
師:看了他們工作的樣子,有沒有人要改變自己的`選擇?
教師采訪重選的小朋友:你現(xiàn)在想選誰?(幼兒回答)
師:你們都想選獵狗嗎?為什么?(請一幼兒回答)
師:他說的你們同意嗎?(出示獵狗獲勝的圖片,給幼兒們鼓掌)
師:誰是森林的最佳守衛(wèi)?(幼兒:獵狗)
三出示故事結(jié)局的PPT
、睅煟赫埿∨笥鸦貞浺幌芦C狗獲勝的過程,它通過了哪幾關(guān)比賽?(幼兒一起回答)
、步Y(jié)合PPT完整欣賞故事。
、硯煟航裉煳覀兛吹倪@本書名字叫做《超級擂臺賽》,回去可以和你的爸爸媽媽分享一下,好嗎?
主題反思:
動物是孩子們的朋友,他們之間有著天然之緣,孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴,在孩子們的心目中,動物世界有趣而又神秘,然而,對于大班的孩子們來講,僅僅了解動物的名字,知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了,因此,在主題中,我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒了解動物神奇的本領(lǐng),探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài),從而感受到動物是人類的朋友,人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落,在活動中,孩子們通過反復(fù)的實(shí)踐與研究,學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近,且書本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,理解故事含義,感受故事的詼諧和幽默。
2.發(fā)展幼兒的想象,能大膽猜測并進(jìn)行表述。
3. 教育幼兒做事情不能虎頭蛇尾,要持之以恒、有始有終。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,理解故事含義。
活動準(zhǔn)備:
自制課件
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片和實(shí)物,嘗試歸納說出共同點(diǎn)。
提問:今天,老師給你們帶來了幾張奇怪的圖片,請你們仔細(xì)的觀察,看看圖片上的東西跟平時你看到的東西哪里不一樣?
提問:你們看到了什么?它們有什么共同的地方?
。哼@些東西都是只有一半的,沒有整體。
二、展開
師:有一個人的名字就叫一半先生,他為什么會叫這個奇怪的名字呢?我們一起來聽聽關(guān)于他的故事吧。
1. 分段看圖講述故事,初步嘗試學(xué)說故事中對話。
(1)講述故事第一部分至“樹苗就曬死了”。
提問:一半先生去干什么?他是怎樣做的? 樹苗為什么死掉了?
:一半先生太粗心大意啦,種樹本來就不是一件簡單的事情,假如像他這樣種樹,那得種到何年何月才能看見樹苗長大呀。
(2)觀察ppt2
提問:這回他又干什么去了?你認(rèn)為莊稼能長出來嗎?為什么?
。嚎磥矸N莊稼也是一件不能馬虎的事情,像一半先生這樣是永遠(yuǎn)都種不出莊稼來的。
(3)觀察ppt3
提問:這是哪里?這是一個怎么樣的房子?一半先生住的舒服嗎?房子蓋一半會怎樣?
。赫媸且粋粗心的家伙,做事情這么三心二意,真希望他的家人不要和他一樣,做事做一半……
師:說到一半先生的太太,她就來了,你猜他的太太應(yīng)該會是個什么樣的人呢?
(4)講述故事至“讓我怎么穿呀”
提問:一半先生的太太叫什么?她是怎樣的一個人?她做了哪些事?你喜歡她嗎?為什么?
。喊パ,真是太不可思議啦,居然會有這么粗心的'兩個人,還成了一家人,真不知道照這樣子下去,他們又會發(fā)生什么事情?
2、播放錄音,完整欣賞故事,初步感知故事的主要內(nèi)容。
師:究竟他們又會發(fā)生什么樣的事情呢,我們一起來把這個故事完整的聽一次。
提問:他們倆怎么了,為什么吵架?
他們想出辦法了嗎?為什么?
喜歡這個故事嗎?能給這個故事取一個好聽的名字?
在生活中,如果把事情只做一半,會怎么樣?
3.加深理解,遷移體驗(yàn)。
請幼兒討論:你想怎樣幫助一半先生和一半太太?
指:應(yīng)該去幫他們做事呢,還是幫助他們明白道理,自己把事情做完整呢?你想對他們說些什么?
如果是你去做事,你會怎樣做?
:無論做什么事情,我們都要持之以恒,有始有終,這樣才會成功。
三、結(jié)束。
1.教師引導(dǎo)幼兒想象并編出故事的結(jié)尾,活動自然結(jié)束。
指:聽了小朋友的話,一半先生和一半太太現(xiàn)在的生活又是怎樣了呢?讓我們試著說說看。
活動延伸:
請幼兒回家后將自己未完成的事情做完整。
幼兒園大班教案 篇9
設(shè)計思路:
離畢業(yè)還有最后的幾天了,孩子們感受到了一絲離別的氣息,在個別化學(xué)習(xí)中,孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友,更多的是孩子們之間的互動,而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。
“老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然,因此在活動中我采用從情感體驗(yàn)入手,先回憶幼兒園的生活,然后由內(nèi)向外,以情帶聲,將情感和學(xué)習(xí)拍子強(qiáng)弱、附點(diǎn)音符有機(jī)的結(jié)合起來,引發(fā)孩子依依不舍的心情。
活動目標(biāo):
1、有感情地演唱歌曲,唱出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、回憶幼兒園生活,表達(dá)愛老師的情感和依依不舍的心情。
活動準(zhǔn)備: 音樂
活動過程:
一、談話——回憶幼兒園生活,記住幼兒園美好的生活
1、我們在幼兒園里生活了三年,你學(xué)到了什么本領(lǐng)?
2、快快畢業(yè)了,你有什么話要對老師講?
3、是呀,老師真辛苦,培養(yǎng)小朋友學(xué)本領(lǐng)、懂道理。今天有一位小朋友,他也要畢業(yè)了,他有好多話要對老師說,不過,他是唱出來的,讓我們來聽聽他唱的心里話。
二、欣賞——理解歌曲,體會即將離開老師依依不舍的心情
1、完整欣賞:你喜歡這首歌嗎?為什么?
請用喜歡的'動作來邊聽邊打節(jié)拍。(這是幾拍子的?)
2、再次完整欣賞。
你聽出來了沒有,這個小朋友對老師說什么話?
有沒有你聽不明白的地方?(互動解答)
3、分段欣賞
兩段歌曲唱得一樣嗎?區(qū)別在哪里?
最后一段有什么特點(diǎn)?
4、有節(jié)奏地念歌詞。
三、學(xué)唱——唱出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
1、你在唱這首歌的時候心里是怎么想的?(追問:我們小朋友的這些進(jìn)步是怎么得來的呢?)
2、你準(zhǔn)備怎么樣“有感情”地唱這首歌?怎么樣把感謝老師、舍不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來?(引導(dǎo)用表情、眼神、動作來表現(xiàn))
3、輕輕分段學(xué)唱。
4、完整演唱。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、練習(xí)保持身體平橫,頭頂物體快步走。
2、能在繞過障礙物時保持平衡,并堅持完成任務(wù)。
3、體驗(yàn)頭頂物體走路的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《音天森林狂想曲》、《音樂雪絨花》、與幼兒數(shù)量相等的沙包、小椅子4把、平衡木2條。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前組織幼兒了解雜技。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)“小小演員炫本領(lǐng)”的情境,進(jìn)行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。
。1)師幼通過快走、小跑、平衡等動作進(jìn)行熱身活動。
。2)觀看視頻,學(xué)當(dāng)頂碗小演員進(jìn)入情境。
提問:他們頭頂什么在跳舞?她的身體哪里沒有動?
2、游戲“小演員學(xué)頂碗”,幼兒初步探索頭頂物體平衡走的要領(lǐng)。
出示沙包,以學(xué)習(xí)頂碗本領(lǐng)為由,引導(dǎo)幼兒自主探索并分享頭頂物體走保持平穩(wěn)的方法。
提問:沙包放在什么位置能保持平穩(wěn)?頭頂物體走路時,頭、身體怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的?
小結(jié):沙包放在頭部正中,放下后用手按一按,走路時,眼睛看前方,保持頭部不動。
3、游戲“分組挑戰(zhàn)”,進(jìn)一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)。
。1)游戲規(guī)則和玩法:幼兒分成兩隊(duì),頭頂沙包繞過小椅子回到起點(diǎn)。從動作、遵守規(guī)則等方面關(guān)注總結(jié)幼兒的游戲情況,進(jìn)一步鞏固頭頂物體保持平衡快步繞過障礙物走的要領(lǐng)。幼兒分組挑戰(zhàn)頭頂沙包快步走,一組幼兒表演,另一組幼兒觀察饒小椅子走,沙包不掉的秘密。
提問:頭頂物體繞過小椅子時,怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的.?
教師和幼兒共同小結(jié):繞過小椅子時,眼睛看方向,頭不能動。
。2)第二次游戲,進(jìn)一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)。
4、游戲“頂碗競賽”游戲。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,引導(dǎo)他們進(jìn)一步鞏固頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng),體驗(yàn)堅持完成任務(wù)的快樂。
(1)游戲規(guī)則和玩法:幼兒分成兩隊(duì),頭頂沙包走過平衡木繞過小椅子回到起點(diǎn)。從動作、遵守規(guī)則等方面關(guān)注總結(jié)幼兒的游戲情況,進(jìn)一步鞏固頭頂物體走過平衡木保持平穩(wěn)快步繞過障礙物走的要領(lǐng)。
第二次游戲,重點(diǎn)鞏固幼兒頂物通過平衡木保持平衡的方法。再次進(jìn)行游戲,兩組競賽,走的又快又穩(wěn)的一組獲得勝利。
小結(jié):分享游戲情況。從遵守游戲規(guī)則及堅持性等方面進(jìn)行總結(jié),使幼兒體驗(yàn)成功的喜說。
5、進(jìn)行“頂碗表演”游戲。引導(dǎo)幼兒放松身體,感受獲得成功的喜說。
。1)創(chuàng)設(shè)“頂碗表演”的情境,引導(dǎo)幼兒頭頂小碗,開心隨音樂放松手臂、頭部、腿部。
(2)師幼共同整理場地。
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