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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-12 10:44:23 幼兒教案 我要投稿

【實(shí)用】大班科學(xué)教案9篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】大班科學(xué)教案9篇

大班科學(xué)教案 篇1

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  關(guān)注目標(biāo):關(guān)注節(jié)能燈的益處。

  知識(shí)目標(biāo):了解節(jié)能燈是種新型照明設(shè)備,使用它可節(jié)約電能。

  技能目標(biāo):學(xué)習(xí)使用節(jié)能燈。

  態(tài)度目標(biāo):自覺(jué)并動(dòng)員周圍人群使用節(jié)能燈,知道節(jié)約用 電對(duì)地球媽媽的好處。

  參與目標(biāo):與爸爸媽媽一起進(jìn)行宣傳節(jié)約用電。

  二、 教學(xué)方法:調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、討論法。

  三、 教學(xué)準(zhǔn)備

  資料準(zhǔn)備:各種燈具、電表。

  組織準(zhǔn)備:幼兒分組,每組5"8人。

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:居室或幼兒園。

  四、 節(jié)能燈的話:

  我是一種新型的照明設(shè)備,使用我可節(jié)約電能,因?yàn)槲沂蔷G色能源的一種,有了我地球媽媽會(huì)很高興。

  五、 活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)1、觀察實(shí)踐活動(dòng)——你使用什么燈具?

  讓幼兒當(dāng)小記者向周圍群眾調(diào)查使用各種燈具的情況,從中知道節(jié)能燈的'益處。

  活動(dòng)2、討論活動(dòng)——你喜歡怎樣的燈具?

  讓幼兒比較幾種燈具的特點(diǎn),從而進(jìn)一步了解節(jié)能燈的作用。以下是各種燈具型的用電量比較表:

  普通型熒光燈美觀型燈具節(jié)能型燈具價(jià)格便宜用電量較大能節(jié)約用電 外觀漂亮、大方

  活動(dòng)3、從我做起,節(jié)約用電。

  從我做起,不開(kāi)長(zhǎng)明燈,盡量使用自然光。

  不同時(shí)開(kāi)幾種電器。

  少開(kāi)空調(diào),使用電扇較省電,自然風(fēng)更省電。

  盡量使用節(jié)能燈。

  少用電熱水器,盡量使用太陽(yáng)能熱水器。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因,共同探討節(jié)約用水的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境,節(jié)約用紙,購(gòu)買環(huán)保物品,少用一次性東西等,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

  3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫(huà)書(shū)、紙杯、小蛋糕盤(pán)若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀

  活動(dòng)過(guò)程

  一、保護(hù)水資源

  1、(看課件:我們的生活離不開(kāi)水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

  引導(dǎo)討論:水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?

  小結(jié):水的用處很大,人和動(dòng)物植物都離不開(kāi)水,如果不喝水就會(huì)渴死。水可以用來(lái)洗衣做飯、洗臉等,我們的生活還有許多工廠的生產(chǎn)都離不開(kāi)水?墒俏覈(guó)是嚴(yán)重缺水的`國(guó)家,有的地方都連喝的水都不夠了,如果我們不注意節(jié)約用水,我們也會(huì)出現(xiàn)水不夠用的情況,所以我們一定要注意節(jié)約用水。

  2、討論節(jié)約用水的辦法

  師小結(jié):節(jié)約用水的辦法很多,如隨手關(guān)好水龍頭,水龍頭壞了要趕快修好。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來(lái)沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來(lái)澆花等。在家里洗澡時(shí),告訴媽媽要用噴頭下的水洗,不用大盆里水,因?yàn)檫@樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器,可以用一個(gè)裝滿水的可樂(lè)瓶放在蓄水池中,減少?zèng)_水使用的這樣也可以節(jié)約很多水。

  二、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境

  1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。

  (1)了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。

  看課件:正在醫(yī)院咳嗽的病人

  討論:小朋友看這個(gè)叔叔怎么了?他為什么生病了?

  小結(jié):原來(lái)這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的,我們生活的環(huán)境有很多污染。

  (2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。

  展示課件:叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀察討論,

  2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

  討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛(ài)護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):

  (1)選購(gòu)環(huán)保的物品,如選購(gòu)不施農(nóng)藥、沒(méi)用化肥的新鮮水果和蔬菜,少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購(gòu)食品一定要認(rèn)準(zhǔn)“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”“綠色食品”標(biāo)志。哪種東西符合環(huán)保要求,我們就選購(gòu)他,哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它,同時(shí)告訴別人不買它,這樣它就會(huì)逐漸被淘汰,或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。

  (2)珍惜紙張,變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來(lái)的,所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙,充分利用紙的空白地方。用過(guò)一面的紙可以翻過(guò)來(lái)做草稿紙,過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮,干凈面可以用來(lái)畫(huà)圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫(huà)的)。

  (3)少用一次性的東西,像一次性筷子、因?yàn)橹圃炜曜佑煤芏嗟哪绢^浪費(fèi)很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒,減少白色污染,特別是一次性的白色快餐盒,塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購(gòu)物袋去買東西,少用或不用商店給的塑料袋;重復(fù)使用已有的塑料袋等。

  (4)盡量坐公交車或自行車,這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來(lái)的大氣污染。

  (5)如果看到別人破壞我們的環(huán)境,我們應(yīng)該及時(shí)制止并告訴他正確的做法。

  三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉

  展示課件1:請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?

  (沒(méi)有關(guān)好水籠頭,一甩手走了)

  展示課件2:一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾,而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。

  展示課件3:一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

  展示課件4:兩個(gè)小朋友正在植樹(shù)。

  展示課件5:一小朋友正在隨地吐痰。

  四、變廢為寶

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫(huà)書(shū)剪貼成一幅畫(huà);用小蛋糕盤(pán)做成七星瓢蟲(chóng)、小烏龜?shù)?用紙杯剪成漂亮的帽子等。

  五、倡議:爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

  小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境,都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧 !

  活動(dòng)延伸

  1、做《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》海報(bào),與家長(zhǎng)配合一起來(lái)評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士。

  2、做分類垃圾箱:分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不可回收物(放在班級(jí)垃圾桶里)。

  活動(dòng)反思

  本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

  在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過(guò)程中,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽(yáng)、月亮是地球的好友。

  2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

  3、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。

  2、宇宙圖片一張。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。

  2、知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。

  活動(dòng)流程:

  出示宇宙圖介紹介紹延伸

  引起興趣-->太陽(yáng)-->月亮-->活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。

  師問(wèn):

 。、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]

 。病⒃谔罩杏心敲炊嗟男乔,他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢?為什么?

  小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。

  二、介紹太陽(yáng)

 。薄(shí)驗(yàn)一:晝夜之分

  師問(wèn):

 。、地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)

 。、你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)

  小結(jié):地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白天,背向太陽(yáng)的一面是黑夜。

 。病(shí)驗(yàn)二:利用太陽(yáng)光使紙燃燒,介紹同樣的作用。

  師問(wèn):

 。、太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球,溫暖的.陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎?(太陽(yáng)灶;太陽(yáng)船;太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽(yáng)能熱水器;太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電……)

 。、我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧!(在太陽(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

  三、介紹月亮

  師問(wèn):月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?

 。ㄔ铝帘旧聿粫(huì)發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。)

  四、延伸活動(dòng)

  師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說(shuō)出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課是觀察和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的一堂課。通過(guò)觀察一些精彩的太陽(yáng)圖片來(lái)討論認(rèn)識(shí)太陽(yáng),這些圖片都來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來(lái)了很大幫助,可是它也不是唯一的教學(xué)手段,自然教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)它是無(wú)法取代的。只有將信息科技與實(shí)驗(yàn)很好的整合在一起,才能讓課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣。

  小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

大班科學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中常見(jiàn)的工具分類。

  2、通過(guò)分類操作、繪畫(huà)等活動(dòng)鞏固對(duì)工具的認(rèn)識(shí)。

  3、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種類別的常見(jiàn)工具的圖片及名稱字卡。

  2、 各種顏色的瓦楞紙、美勞材料。

  3、各種各樣的文具、測(cè)量工具。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論工具的分類。

  ——— 第一次分類:教師出示已準(zhǔn)備好的各種工具圖片,請(qǐng)幼兒

  來(lái)進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出分類的`理由。

  ——— 第二次分類:教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)工具的功能用途對(duì)這些

  常見(jiàn)工具的圖片再次進(jìn)行分類:廚具、餐具、清潔用具、文

  具、交通工具、體育用品、樂(lè)器、玩具、手工具。

  2、裝飾主題墻。

  ——— 教師和幼兒一起將工具的圖片分類粘貼到事先裝飾好的

  主題墻上,同時(shí)配上相應(yīng)的類別文字。

  3、分享成果。

  ——— 欣賞師生共同完成的主題墻,邊觀察邊講述:上面有哪些種類的工具?

  ——— 分別是什么工具?它們有什么作用?

  有關(guān)活動(dòng) 交通工具大集合:教師提供瓦楞紙和各種交通工具的圖片或照片,鼓勵(lì)幼兒將各種交通工具模仿或創(chuàng)造性地畫(huà)在瓦楞紙上,涂色后剪下,張貼在事先準(zhǔn)備好的“交通工具大集合”墻上,邀請(qǐng)幼兒按照空中、水中、陸地上的交通工具分類粘貼。

  教學(xué)反思

  在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當(dāng)中,進(jìn)行得非常順暢。

  開(kāi)始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,讓孩子們親自體驗(yàn)雜亂無(wú)章的生活,即不美觀、又不衛(wèi)生,這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理,物品要按分類的擺放收拾。

  這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,孩子們有了這樣的體念,達(dá)到了我們的教育目的。

大班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,我們生活在長(zhǎng)江邊作為長(zhǎng)江的小主人有責(zé)任更有義務(wù)去保護(hù)我們的母親河。本活動(dòng)結(jié)合湖北省宜昌市《生態(tài)小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事,幼兒通過(guò)小實(shí)驗(yàn)等探索、操作活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)識(shí)到干凈的水來(lái)之不易,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排動(dòng)靜交替,給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍,使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo)1、了解保護(hù)長(zhǎng)江水源的重要性,逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。

  2、嘗試探索用多種材料過(guò)濾臟水,感知通過(guò)過(guò)濾能使水變干凈。

  3、能依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和判斷。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):在操作中初步掌握多層過(guò)濾的方法。

  難點(diǎn):通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄進(jìn)行比較和判斷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備:教具、學(xué)具

  教具:記錄板(貼有主要材料的圖片);多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來(lái)了》;雙層展示臺(tái)(擺放裝有過(guò)濾好的水杯)。

  學(xué)具:實(shí)驗(yàn)材料人手一組(漏斗、透明杯子、裝有臟水的容器、托盤(pán)、抹布);過(guò)濾材料人手一組(小石頭、棉花、小毛巾)。

  2、錄音(長(zhǎng)江的自述)

  活動(dòng)過(guò)程一、給幼兒觀看長(zhǎng)江流域受污染最嚴(yán)重的一段流域,讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受長(zhǎng)江受污染的情況。 1.教師:剛才,我們一起觀看了長(zhǎng)江的樣子,你們喜歡這樣的長(zhǎng)江嗎?長(zhǎng)江的水又黑又臭又臟,其實(shí)以前的長(zhǎng)江可不是這樣的.,以前的長(zhǎng)江美麗、清澈,水里里還生活著許多的小動(dòng)物,鱘鱘一家就住在這里,可是現(xiàn)在的長(zhǎng)江卻變得又黑又臟又臭。長(zhǎng)江為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?

  2.教師:原來(lái)污水的排放,亂扔垃圾等行為都是使長(zhǎng)江的水變黑變臟變臭的原因,讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)江是怎么說(shuō)的?

  3.聽(tīng)錄音:我是受污染的長(zhǎng)江,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過(guò)呀!

  4.我們有什么辦法使長(zhǎng)江的水變清?

  5.教師:要使長(zhǎng)江的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,都加入到治理長(zhǎng)江的活動(dòng)中。

  二、長(zhǎng)江的水需要我們大家共同來(lái)守護(hù),生活中也有一些臟臟水,我們?cè)趺窗堰@些臟水變干凈呢?今天我們就一起來(lái)試試用過(guò)濾的方法讓臟水變干凈。

  1.認(rèn)識(shí)凈化材料,討論如何做實(shí)驗(yàn)。今天老師給大家準(zhǔn)備了小石頭、棉花、毛巾這三種過(guò)濾材料,請(qǐng)你們?cè)囋囉眠@些把水變干凈。這里還有一些做實(shí)驗(yàn)用的輔助材料(認(rèn)識(shí)材料),我們可以怎么做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  2.幼兒觀看材料,進(jìn)行分析,尋找正確、合適的實(shí)驗(yàn)方法(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將水從材料上流過(guò),慢慢的倒水)。

  3.師幼共同小結(jié):我們先將杯子擺好,在上面放上漏斗,然后選擇你需要的過(guò)濾材料放進(jìn)漏斗里面,臟水要通過(guò)材料才可以哦。(多媒體課件顯示過(guò)濾器擺放步驟:水杯+漏斗+過(guò)濾材料+臟水)

  4.現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)了嗎?(分小組進(jìn)行過(guò)濾小實(shí)驗(yàn))重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒的材料擺放順序

  三、分享交流,討論過(guò)濾水的過(guò)程

  1.過(guò)濾結(jié)果比較,引出多種材料組合過(guò)濾。教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)介紹一下你的水杯是幾號(hào)?剛才用了什么材料進(jìn)行過(guò)濾?(將幼兒介紹的材料貼到記錄板上)

  2.教師提問(wèn):一種材料和多種材料組合過(guò)濾相比較,哪種過(guò)濾方法更干凈呢?

  3.今天我們嘗試了用不同的材料進(jìn)行過(guò)濾把臟水變干凈,臟水要變干凈非常的不容易,所以我們一定要珍惜水資源,保護(hù)我們共同生活的環(huán)境,讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)、水更綠,大家都能做到嗎?

  四、活動(dòng)延伸 :我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變干凈的辦法吧。

  活動(dòng)總結(jié)

  從而啟發(fā)幼兒探索水變清的方法。幼兒在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),對(duì)材料進(jìn)行了充分的探索,通過(guò)教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)材料、觀看材料、分析材料到操作材料,幼兒在觀察和記錄當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),使幼兒明白人類發(fā)展活動(dòng)必須是尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然,才有青山綠水,美麗家園。

大班科學(xué)教案 篇6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  大班幼兒對(duì)“橋”并不陌生,他們見(jiàn)過(guò)各種各樣的橋,搜集過(guò)許多橋的圖片,了解橋的形狀、結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)橋墩都是圓柱體的。為了讓幼兒了解圓柱體最適合做橋墩的原理,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在用廣告紙做成的各種形狀的柱體上擺放不同書(shū)里的書(shū)本,通過(guò)討論、比較記錄、探索等方法獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用多種方法讓紙站起來(lái),探索并發(fā)現(xiàn)直筒形狀不同承受力有不同的秘密。

  2、探索各種紙筒的承受力,提高動(dòng)手、判斷和分析能力。

  3、積極參與探究活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作成功的樂(lè)趣。

  4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  5、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:紙做的三棱柱、四棱柱、圓柱若干;書(shū)本若干(輔助材料);幼兒人手一張紙、記錄表。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有折紙、搭積木等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、試一試,探索讓紙張站立的方法

  師:小朋友們看,這是什么?紙可以繪畫(huà)、可以折飛機(jī)等,如果你有這張紙,你想用它來(lái)干什么呢?

  師:老師現(xiàn)在就給你們一個(gè)任務(wù),看看能不能讓你手中的紙站起來(lái),試一試吧。

  幼兒自由探索,教師引導(dǎo)其用折、卷等各種方法進(jìn)行嘗試。

  (評(píng)析:讓軟塌塌的紙張站起來(lái),這看似“不可能”的挑戰(zhàn),引發(fā)了幼兒的極大興趣,他們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中躍躍欲試,樂(lè)此不疲,為后面的活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn),做好了鋪墊。)

  2、想一想,嘗試紙張頂書(shū)的本領(lǐng)

  師:紙除了卷成圓柱紙筒、折成扇子可以站起來(lái),還可以變成什么形狀也能站起來(lái)呢?

  師:我的這張紙站起來(lái)力氣可大啦,能把老師手上的這本書(shū)頂起來(lái)!

  師:你們站起來(lái)的紙能頂起一本書(shū)么?試試看。(幼兒探索)

  小結(jié):薄薄的一張紙,小朋友把他卷一卷、折一折、變一變就能頂起一本書(shū)。

  (評(píng)析:讓幼兒探索紙的多種站法,在站起來(lái)的紙張上擺放書(shū)本,在這樣的操作與嘗試過(guò)程中體驗(yàn)成功,使幼兒的探索興趣更濃厚,探索方式更多元,探索結(jié)果更有效。)

  3、比一比,感知圓柱力量的大小

  探索一:在三種不同形狀的紙筒上擺放書(shū),比比誰(shuí)的力量大

  1、探討在三棱柱紙筒上擺放數(shù)量的`不同及其原因

  【1】教師操作,幼兒觀察。

  教師在三棱柱紙筒上擺放書(shū),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)的什么部位放在紙筒上會(huì)比較穩(wěn);一邊擺一邊數(shù)數(shù),待放到最后一本時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)出三棱柱紙筒上頂起了多少本書(shū)。

  【2】幼兒實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)秘密。

  師:這還有許多三棱柱紙筒,誰(shuí)的力氣大,小朋友們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

  討論:為什么有的小朋友頂?shù)臅?shū)多,有的小朋友頂?shù)臅?shū)少?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)將書(shū)的中心部位放在紙筒上會(huì)更加穩(wěn)定,同時(shí)操作時(shí)還要注意輕拿輕放。)

  (評(píng)析:本環(huán)節(jié)既給了幼兒充足的自由探索的時(shí)間和空間,又有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒探討三棱柱紙筒上擺放書(shū)本數(shù)量不同的原因,掌握一些基本的探究方法和注意點(diǎn),激發(fā)幼兒的主觀能動(dòng)性與大膽質(zhì)疑能力。)

  2、探討四棱柱紙筒和圓柱紙筒上擺放數(shù)量的不同及其原因

  師:四棱柱紙筒和圓柱紙筒聽(tīng)說(shuō)三棱柱力氣大,心里可不服氣了,到底誰(shuí)的力氣大呢?我們?cè)囋嚲椭懒恕?/p>

  師:小朋友在紙筒上擺放書(shū)時(shí)一邊擺一邊數(shù),并把結(jié)果記錄在紙筒標(biāo)記的下面,記好后再選另一個(gè)形狀的紙筒擺放。聽(tīng)清楚了嗎?

  幼兒探索在四棱柱紙筒和圓柱紙筒上擺放書(shū),通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)圓柱紙筒頂?shù)臅?shū)數(shù)量最多。

  小結(jié):剛才,我們?cè)谕瑯哟笮〖垙堊兂傻娜庵埻、四棱柱紙筒和圓柱紙筒上擺放書(shū),通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),圓柱紙筒上頂起的書(shū)數(shù)量最多,圓柱紙筒是大力士。

  (評(píng)析:每人一張記錄表,提醒幼兒在不同的紙筒擺放書(shū)本時(shí)要及時(shí)

  數(shù)一數(shù)、記一記,做到記錄及時(shí)、有效、準(zhǔn)確,便于幼兒觀察、對(duì)比、分析,提升幼兒的探究興趣,不斷獲得比較科學(xué)的結(jié)論,促進(jìn)了活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。)

  探究二:在三個(gè)圓柱紙筒上擺放書(shū),探索紙筒的不同擺法及承受力大小。

  師:這兒有三個(gè)圓柱紙筒和許多書(shū),怎樣擺放力量大?兩個(gè)好朋友一組去試一試。

  小結(jié):三個(gè)圓柱紙筒在一起,可以頂起更多的書(shū),如果擺法發(fā)生變化,頂起的書(shū)的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化。

  (評(píng)析:從一張紙到一個(gè)紙筒、從一個(gè)紙筒到三種不同形狀的紙筒,再?gòu)囊粋(gè)圓柱紙筒到三個(gè)圓柱紙筒,層層遞進(jìn)的操作材料,不斷增加的探索難度,促使幼兒之間兩兩合作,接受挑戰(zhàn),不怕失敗,循序漸進(jìn),興趣盎然,對(duì)紙的承受力的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知也隨之逐步深入。)

  1、擺一擺,體驗(yàn)圓柱組合的神奇

  【1】一人挑戰(zhàn)

  師:一個(gè)圓柱紙筒力量大,三個(gè)圓柱紙筒力量會(huì)更大,現(xiàn)在我要用五個(gè)圓柱紙筒接受更大的挑戰(zhàn)。怎樣擺放,才能承受更大的力量?能站小朋友嗎?

  【2】全體挑戰(zhàn)

  師:這兒有許多圓柱紙筒,還有一塊大大的板,上面可以站一個(gè)小朋友嗎?讓我們一起來(lái)見(jiàn)證這個(gè)奇跡。

  (評(píng)析:當(dāng)思維被調(diào)動(dòng)之后,幼兒創(chuàng)造的靈感源源不斷,操作活動(dòng)也從手部動(dòng)作中解放出來(lái),通過(guò)擺一擺、站一站、試一試等動(dòng)作的變化帶動(dòng)了探索范圍的變化,新的科學(xué)概念在探索、實(shí)踐、驗(yàn)證中悄然建構(gòu)。)

  3、看一看,了解圓柱功能的運(yùn)用

  【1】欣賞橋墩照片

  師:科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了圓柱力量大的秘密,造出了很多雄偉的橋,我們一起來(lái)看看吧。

  【2】鏈接生活經(jīng)驗(yàn)

  圓柱的作用有很大,橋墩的建筑都需要圓柱來(lái)幫忙,生活中哪兒還用到圓柱呢?

  【活動(dòng)反思】

  1、巧用素材,發(fā)掘價(jià)值

  橋是日常生活中比較常見(jiàn)、富有特色的一種建筑物,幼兒對(duì)“橋墩都是圓柱體”這一現(xiàn)象感興趣。本活動(dòng)建立在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,巧妙利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對(duì)象,充分發(fā)掘其隱含的教育價(jià)值,既有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,又符合【指南】【綱要】的精神。

  2、設(shè)置情境,體驗(yàn)快樂(lè)

  幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)必須結(jié)合幼兒身心發(fā)展與學(xué)習(xí)的特點(diǎn),讓他們?cè)凇巴妗钡那榫持袧撘颇孬@得知識(shí),體驗(yàn)快樂(lè)。我從幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行引申與放大,創(chuàng)設(shè)了充滿趣味、不斷深入、富有挑戰(zhàn)性的游戲情境,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、討論探究、比較分析,了解不同的柱體其承受力也不同的科學(xué)道理。

  3、自主操作,挺升經(jīng)驗(yàn)

  該活動(dòng)通過(guò)想一想、試一試、比一比、擺一擺、看一看等多種形式,讓幼兒在有趣有意義的操作、嘗試、猜想、比較中逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)探究問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度的目的,并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性、整合性的課程實(shí)施要求,自主獲得紙筒形狀不同承受力也不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  小百科:圓柱(cylinder)是由兩個(gè)大小相等、相互平行的圓形(底面)以及連接兩個(gè)底面的一個(gè)曲面(側(cè)面)圍成的幾何體。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象,使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。

  2、培養(yǎng)幼兒正確的觀察方法和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  盤(pán)子、水、樹(shù)葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤(pán)子、用布剪成的各種面具、畫(huà)好的大灰狼等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、試一試:哪張紙片能吹動(dòng)起來(lái)?

  2、方盤(pán)子里放干紙片,圓盤(pán)子里放濕紙片。

  (1)干的紙片容易被吹起。

  (2)濕的紙片不容易吹起。

  3、探究的'問(wèn)題。

  (1)熊貓能站在指尖上嗎?

 、僭谑稚险狐c(diǎn)水就能讓熊貓紙片站在指尖上。

 、诟傻男茇埣埰荒苷驹谥讣馍稀

 、凼稚嫌型僖骸⒑顾材茏屝茇埣埰驹谥讣馍。

  (2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?

 、贊竦氖痔撞灰状饕膊灰酌。

  ②干的手套容易戴也容易脫。

  幼兒討論:生活中的現(xiàn)象。

  (1)褲子尿濕后不易脫下來(lái)。

  (2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來(lái)。

  (3)洗澡后馬上穿衣服會(huì)很難穿。

  4、畫(huà)一畫(huà):把自己探索的過(guò)程用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

  拓展思路

  雨后讓幼兒做值日生,感知濕的落葉粘在地上不好掃,也不容易吹走,請(qǐng)幼兒提出解決的辦法。

  活動(dòng)反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)名稱:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)長(zhǎng)方體和正方體的特征,會(huì)辨別長(zhǎng)方體和正方體。

  2、學(xué)會(huì)抽象的.數(shù)和記錄長(zhǎng)方體和正方體個(gè)數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)方體、正方體的禮盒若干。

  2、正方體、長(zhǎng)方體平面圖。

  3、作業(yè)紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣。

  以新年快要到了,老師給小朋友帶來(lái)了許多的禮物,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、幼兒辨別長(zhǎng)方體、正方體。

  1、教師根據(jù)禮盒講解長(zhǎng)方體、正方體的特征。

  2、請(qǐng)幼兒重申長(zhǎng)方體、正方體的特征,進(jìn)行鞏固。

  三、讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)。

  1、出示擺好的長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方體禮盒。

  2、教師和幼兒共同數(shù)一數(shù)是幾個(gè)。

  3、重新擺好再讓幼兒數(shù)(連續(xù)進(jìn)行幾次)。

  四、讓幼兒自己擺一擺,數(shù)一數(shù)。

  五、出示平面圖數(shù)一數(shù)。

  1、教師幼兒共同數(shù)一數(shù)。

  2、幼兒自己數(shù)一數(shù)。

  五、學(xué)會(huì)記錄。

  1、讓幼兒把自己所數(shù)的個(gè)數(shù)記錄到作業(yè)紙上。

  2、教師點(diǎn)評(píng),共同數(shù)一數(shù)。

  七、活動(dòng)延伸

  1、讓幼兒找一找活動(dòng)室哪些事物是正方體,哪些是長(zhǎng)方體?

  2、數(shù)一數(shù)活動(dòng)室里有多少長(zhǎng)方體,多少正方體?

大班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)探索人體的興趣。

  2、在觀察和操作中,初步了解皮膚的構(gòu)造和功能,提高觀察能力和觸覺(jué)感受力。

  3、知道要注意保持皮膚的清潔,并使皮膚不受到損傷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-人體的某些器官

  2、操作材料:冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒互相找身上的皮膚,知道皮膚的重要性。

  1、教師:小朋友,你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?

  2、請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。

 。ㄓ變河^察議論,得出人的.身體上每個(gè)地方都有皮膚。)

  3、教師:皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官,那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣?

  小結(jié):皮膚就象我們的外衣一樣,人身上不能沒(méi)有它。

  二、通過(guò)觀察和操作,了解皮膚的構(gòu)造和功能。

  1、請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料,互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,感覺(jué)到了什么。

  2、材料安排

  第一組 冷水、熱水

  第二組 夾子、羽毛

  第三組 石子、玻璃球

  第四組 絨毛玩具、木塊

  第五組 放大鏡、印泥、白紙 第六組 記號(hào)筆

  3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。

  小結(jié):皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛,熱了,毛孔能幫助身體排汗、散熱;

  冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋,而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;

  它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。

  4、小朋友去玩一玩剛才沒(méi)玩過(guò)的材料。

  三、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

  1、啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論:

  要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣,防止尖利的器具損傷皮膚,傷了要及時(shí)擦藥,要加強(qiáng)鍛煉,

  使皮膚更健康。

  五、游戲:對(duì)與錯(cuò)

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),如果我說(shuō)得話是對(duì)的,就舉起手中的紅卡,如果是錯(cuò)的,就舉起手中的綠卡。

  1、蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。 (錯(cuò))

  2、喝水對(duì)皮膚有好處。 (對(duì))

  3、皮膚被劃破了,就再也不會(huì)好了。 (錯(cuò))

  4、小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。 (錯(cuò))

  5、最薄的皮膚是嘴唇,最厚的皮膚是指甲。 (對(duì))

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