小班教案《買花》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案《買花》，希望能夠幫助到大家。

小班教案《買花》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試5以內(nèi)的按指令取物。

　　2、在買花的情景中培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)圖片、自制各種顏色的小花若干、貼有各種小動(dòng)物圖片的一次性盤子人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 引起興趣

　　師：今天小狗家的花店開張啦，我們一起去看看，好嗎？

　　幼兒：好。

　　出示花店圖片：

　　師：好漂亮的花呀！都有些什么顏色的花呀？

　　幼：有紅顏色的花、黃顏色的花和綠顏色的花。

　　師小結(jié)：你們的小眼睛真厲害，一眼就看出來了有紅顏色的花、黃顏色的花和綠顏色的花。

　　出示小動(dòng)物圖片：

　　師：你們快看，小狗的店里來客人了，它們是誰呀？

　　幼：小貓、小兔和小熊。

　　師：哦，原來是小貓、小兔和小熊呀。我們一起聽聽看他們想買些什么花？

　　聽錄音（我是小貓，我要買3朵綠顏色的花；我是小兔，我要買4朵黃顏色的花；我是小熊，我要買5朵紅顏色的花。）

　　師：他們想買幾朵什么顏色的花？

　　幼：小貓想買3朵綠顏色的花，小兔想買4朵黃顏色的花，小熊想買5朵紅顏色的花。

　　師小結(jié)：你們的小耳朵真厲害，一下子就聽明白了小貓想買3朵綠顏色的花，小兔想買4朵黃顏色的花，小熊想買5朵紅顏色的花。

　　師：老師在你們每個(gè)人的小椅子下面都放了一個(gè)盤子，請你們看看你的盤子里是哪個(gè)小動(dòng)物，說說看他要買幾朵什么顏色的花？

　　幼兒回答。

　　師：剛剛有幾個(gè)小朋友回答的還不是很清楚，那接下來我們再來聽一遍錄音，這回你們一定要聽仔細(xì)了，聽聽看小貓、小兔和小熊他們到底要買幾朵什么顏色的花。

　　二、買花

　　師：這一回你們都聽清楚了嗎？

　　幼：聽清楚了。

　　師：那我們一起去買花吧！買花的時(shí)候一定要看清楚，你的盤子里是哪個(gè)小動(dòng)物，想一想你應(yīng)該買幾朵什么顏色的花？

　　幼兒拿著盤子買花。

　　師：買好花了，我們一起回家吧。

　　幼兒坐回座位。

　　師：你們都買了些什么花呀，都買對(duì)了嗎？我請一個(gè)朋友來說說，你的盤子里是什么小動(dòng)物，你買的是幾朵什么顏色的花？

　　幼：我的盤子里是小貓，我買了3朵綠顏色的花。我的盤子里是小兔，我買了4朵黃顏色的花。我的盤子里是小熊，我買了4朵紅顏色的花。

　　師：他買對(duì)了嗎？請一個(gè)小朋友來說說看。

　　幼：買錯(cuò)了

　　師：哪里錯(cuò)了？

　　幼：應(yīng)該買5朵紅顏色的花的。

　　師：那他買了幾朵呀？我們一起來數(shù)數(shù)看。

　　幼：4朵

　　師：買多了還是少啦？

　　幼：少了

　　師：那他應(yīng)該再買幾朵紅顏色的花呢？

　　幼：1朵

　　師：你們真聰明，請你再去買一朵紅顏色的花回來。

　　幼兒操作買花。

　　師：這回他買對(duì)了嗎？

　　幼：對(duì)了。

　　師：接下來請我們的小朋友用輕輕的聲音，跟你旁邊的好朋友一起檢查一下，你們買的花都買對(duì)了嗎？

　　幼兒互相檢查，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：都檢查好了嗎？

　　幼：好了。

　　師：請盤子里是小貓的小朋友，拿著你的盤子到老師這里來，我們一起來數(shù)一數(shù)，看看你們都買對(duì)了嗎？

　　教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。1朵綠顏色的花，2朵綠顏色的花，3朵綠顏色的花。

　　師：都對(duì)了嗎？買錯(cuò)的小朋友趕緊去從新買回來。

　　個(gè)別幼兒從新買過。

　　師：這回他們都買對(duì)了嗎？

　　幼：買對(duì)了。

　　師小結(jié)：這些小朋友真棒，他們都幫小貓買了想要買的3朵綠顏色的花。我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)他們。

　　師：好，現(xiàn)在請你們回到自己的座位上。接下來我要請盤子里是小兔的小朋友，拿著你的盤子到老師這里來，我們一起來數(shù)一數(shù)，看看你們都買對(duì)了嗎？

　　教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。1朵黃顏色的花，2朵黃顏色的花，3朵黃顏色的花，4朵黃顏色的花。

　　師：他們都買對(duì)了嗎？

　　幼：xxx買錯(cuò)了，他買了綠顏色的花了，應(yīng)該買黃顏色的花的。

　　師：請xxx小朋友從新把黃顏色的花買回來。

　　個(gè)別幼兒從新買過。

　　師：這回他買對(duì)了嗎？

　　幼：對(duì)了。

　　師小結(jié)：這些小朋友也很棒，他們都幫小兔買回來了小兔想要的4朵黃顏色的花。我們也來表揚(yáng)表揚(yáng)他們吧。

　　師：接下來我要請盤子里是小熊的小朋友拿著你的'盤子到前面來，我們一起來數(shù)數(shù)，看看你們有沒有買對(duì)呀？

　　教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。1朵紅顏色的花，2朵紅顏色的花，3朵紅顏色的花，4朵紅顏色的花，5朵紅顏色的花。

　　師：他們都買對(duì)了嗎？

　　幼：有的小朋友買錯(cuò)了。

　　師：哪幾個(gè)小朋友買錯(cuò)了？他們錯(cuò)在哪里了？我請一個(gè)小朋友說說看。

　　幼：xxx少買了1朵紅顏色的花，xxx多買了2朵紅顏色的花，xxx的顏色買錯(cuò)了，他買了黃色的。

　　師：你真厲害，一下子就看出了這么多的問題。我們請買錯(cuò)的小朋友去從新買一下。

　　個(gè)別幼兒從新買過。

　　師：這回他們都買對(duì)了嗎？

　　幼：對(duì)了

　　師小結(jié)：這些小朋友也很棒，他們幫小熊買回了小熊想要的5朵紅顏色的花。我們一起來表揚(yáng)表揚(yáng)他們吧!

　　師總結(jié)：今天我們小一班的小朋友本領(lǐng)都很大，不僅聽清楚了小貓想買3朵綠顏色的花，小兔想買4朵黃顏色的花，小熊想買5朵紅顏色的花，還幫助了小貓、小兔和小熊，幫他們把他們想要的花都買回了家。你們真了不起��！接下來還會(huì)有很多很多的小動(dòng)物要請我們小一班的小朋友來幫忙買花，你們愿不愿意呀？（愿意）那請我們小一班的小朋友在下午的區(qū)域活動(dòng)中再來幫幫他們吧！

小班教案《買花》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知標(biāo)記上的顏色、圖案等所代表的簡單信息，學(xué)習(xí)看標(biāo)記取物。

　　2、知道各種春天的花，激發(fā)幼兒喜歡花的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具手偶、自制立體花、簡易花籃（上面貼有任務(wù)卡片）

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入（引出主題，感受春天的美麗）

　　師：春天真美啊，你覺得春天美在哪里？

　　師：春天有許多漂亮的花開了，都有些什么顏色的花呢？

　　小結(jié)：春天真美呀，五顏六色的`花都開了。

　　二、欣賞交流（閱讀標(biāo)記，理解其代表的含義）

　　你們知道這個(gè)星期有個(gè)什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）對(duì)啦，小熊睡了一個(gè)冬天醒來一看，啊，已經(jīng)是春天啦！

　　花園里五顏六色的花都開了，所以他想請小朋友幫他買花，送給所有辛苦了的好媽媽們，好嗎？

　　小熊要求你們按卡片上的標(biāo)記去買花，我們先看看卡片上讓我們買怎樣的花呢？

　　出示任務(wù)卡

　　數(shù)字表示什么？箭頭表示什么？那個(gè)數(shù)字1又代表了什么？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、圖案、數(shù)字、符號(hào)等閱讀不同的信息。

　　三、探索操作（學(xué)習(xí)按照自己的任務(wù)卡，取物）

　　師：每個(gè)小朋友的椅子下都有一個(gè)小籃子，上面有小卡片，請你們看清卡片上要你買什么樣的花，然后再去買。

　　幼兒自由交流，并且選購花朵。

　　四、交流驗(yàn)證（再次認(rèn)識(shí)簡單的標(biāo)記所代表的意義。）

　　先挑選幾個(gè)買對(duì)的，而且沒有集體閱讀過的內(nèi)容，請個(gè)別幼兒解說；然后選出個(gè)別買錯(cuò)的，請集體糾正，最后請幼兒相互驗(yàn)證，如買錯(cuò)重買。

　　要點(diǎn)：先閱讀卡片，再買花。

小班教案《買花》3

　　一、說活動(dòng)教材

　　根據(jù)我們幼兒的年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，選擇了這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《買花》�！顿I花》這個(gè)活動(dòng)相對(duì)于小班幼兒來講，聽上去很好玩，但實(shí)際比較簡單與枯燥。我通過一些自己的設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)豐富有趣，伴隨著一開始參觀花店，讓幼兒一開始知道今天的主題是圍繞花展開的；加上幫小動(dòng)物買花的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中又玩到了。最后，再加上一些小練習(xí)，鞏固對(duì)“4”以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及掌握。這樣活動(dòng)雖然簡單，但是比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)

　　在生活中孩子們也會(huì)經(jīng)常接觸到“4”以內(nèi)的數(shù)，但對(duì)這些數(shù)比較模糊不清，不能很準(zhǔn)確的理解之間的關(guān)系，為了幫助孩子理解及掌握，特制定以下三條目標(biāo)：

　　1、對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識(shí)，能進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)物匹配。

　　2、能手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

　　3、愿意和同伴交流自己的活動(dòng)。

　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、前期準(zhǔn)備：了解幼兒的興趣。

　　2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　（1）小熊、小猴、小兔圖片

　　（2）花籃人手一個(gè)

　�。�3）花店場景布置

　�。�4）紅、黃、藍(lán)小花若干

　　四、說活動(dòng)流程

　　環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

　　一、參觀花店（引起幼兒的興趣）

　　教師和幼兒共同來到花店，師：今天，金老師的花店開張了，想請小朋友參觀一下。你們看我花店里的花漂亮嗎？這些花有什么不同啊？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色、大小、花型各有不同。

　　這樣的形式調(diào)動(dòng)了幼兒的注意力，能夠更好的激發(fā)幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣、參與的'愿望。他們對(duì)活動(dòng)會(huì)感到好奇、新鮮。所以參與會(huì)更積極。

　　1、幫小動(dòng)物買花

　　過渡語：好了，客人馬上來了，我要招呼客人了，你們找個(gè)小椅子坐下來休息會(huì)吧！

　�。�1）師：聽，這是什么聲音？（教師播放ppt敲門聲）誰來了啊？（斑馬）小斑馬想買花，它想請我?guī)兔�。它要買幾朵花呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物身上的點(diǎn)子卡片，了解每個(gè)小動(dòng)物想要買幾朵花）

　　（2）師：又有誰來了？（出示小熊、小猴、小兔）客人太多了，我招呼不過來請小朋友們幫幫它們買花，好嗎？那它們想買幾朵花呢？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物身上的點(diǎn)子卡片）

　�。�3）師：那我們把花放在哪里送給小動(dòng)物好呢？（教師出示籃子，引導(dǎo)幼兒觀察花籃上的點(diǎn)卡，請幼兒按點(diǎn)子標(biāo)記的數(shù)量買花。我們把花放到籃子里之后，回到座位，然后我們一起送給小客人，好嗎？

　�。�4）送花給小動(dòng)物。

　　第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行初步感知，通過選“我”先招呼客人，到讓小朋友幫忙招呼客人，再到幫小客人買花，讓每個(gè)幼兒都參與進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。既親身體驗(yàn)幫助他人的快樂，學(xué)會(huì)互幫互助，又在游戲中學(xué)會(huì)一些初淺的數(shù)概念。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既不感到枯燥乏味，反而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

　　整個(gè)環(huán)節(jié)，先是讓幼兒猜、說再到用籃子買花，把花裝在籃子里，按照籃子上的點(diǎn)數(shù)，放進(jìn)相應(yīng)的花朵，然后通過小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，把手里裝不同的花的籃子與相應(yīng)的小動(dòng)物進(jìn)行匹配送花。讓每一個(gè)小朋友都明確自己應(yīng)該手中的數(shù)字，然后進(jìn)行操作。

　　3、進(jìn)一步鞏固及掌握“4”以內(nèi)的數(shù)

　　給小花找朋友

　　教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察；師：這些美麗的花想找朋友，它們想找跟它們數(shù)量一樣多的點(diǎn)子卡片及小動(dòng)物，你們愿意幫助這些小花嗎？

　　通過加入這個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓幼兒加強(qiáng)對(duì)“4”以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并能很好的掌握。小朋友在操作中，學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋，自己動(dòng)小手，體驗(yàn)自己操作的樂趣。培養(yǎng)了獨(dú)立完成并獲得的榮譽(yù)感。

　　4、結(jié)束部分

　　將做好的操作材料給后面的客人老師評(píng)價(jià)，做對(duì)的小朋友，客人老師獎(jiǎng)勵(lì)漂亮的小貼紙。

　　讓客人老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，一方面讓幼兒主動(dòng)的交流，一方面保持住幼兒高漲的興趣和積極性，讓他們體驗(yàn)成功的快樂。

　　五、說活動(dòng)特色

　　1、活動(dòng)情景游戲化。

　　活動(dòng)中老師能根據(jù)小班年齡的特點(diǎn)，采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知“4”以內(nèi)的數(shù)關(guān)系，引起幼兒的探索興趣。

　　2、活動(dòng)內(nèi)容的整合性。

　　在活動(dòng)中以買花為主題，融入認(rèn)知（“4”以內(nèi)的數(shù)）、語言（我從小動(dòng)物身邊的點(diǎn)數(shù)知道小動(dòng)物要幾多花……）、社會(huì)（幫助小動(dòng)物買花，突出幫助）、健康（送花，通過走、送籃子）等方面。

　　3、活動(dòng)的自主性。

　　教師以開花店讓幼兒參觀，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)，打破了教育者與受教育者的界線�；顒�(dòng)中沒有強(qiáng)硬的規(guī)定，創(chuàng)設(shè)教自由的活動(dòng)空間，讓幼兒輕松的學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)。

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