[精華]有關(guān)幼兒園社會(huì)教案15篇
作為一名教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的有關(guān)幼兒園社會(huì)教案,歡迎大家分享。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.簡單了解婦女節(jié)的來歷,知道其全稱、日期和意義。
2.加深對(duì)勞動(dòng)女性的尊敬和熱愛的情感。
準(zhǔn)備:
1.掛歷一本、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動(dòng)制作)。
2.請(qǐng)幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的`貢獻(xiàn)與人們生活的關(guān)系等。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.出示掛歷,翻到3月8日,請(qǐng)幼兒說說為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?
2.講解“三·八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)的來歷,讓幼兒簡單知道,從前人們看不起婦女,即使她們參加勞動(dòng)、干了很多活,也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平,于是在1909年的3月8日,也就是90年前的這個(gè)日子,勞動(dòng)?jì)D女聯(lián)合起來,舉行了一次大規(guī)模的游行,爭(zhēng)取到了公平。從此以后,為了紀(jì)念這次有意義的活動(dòng),就把3月8日定為國際婦女勞動(dòng)節(jié)。
3.講解什么是勞動(dòng)?jì)D女,請(qǐng)幼兒議論一下誰來過這個(gè)節(jié)日?引導(dǎo)幼兒知道:自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業(yè)的勞動(dòng)?jì)D女都要過這個(gè)節(jié),因?yàn)樗齻儗?duì)社會(huì)付出了辛苦的勞動(dòng),做出了突出的貢獻(xiàn)。
4.請(qǐng)幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等),說說她們?cè)诠ぷ鲘徫蛔龀龅呢暙I(xiàn)。
5.在教師的倡議下,引導(dǎo)幼兒給節(jié)日的女同志送花表示祝賀。
6.組織幼兒到幼兒園各部門,給園長、炊事員、老師送花表示祝賀,感謝她們?yōu)樾∨笥炎龀龅膭趧?dòng)。
7.晚離園帶上禮物給過節(jié)的媽媽、奶奶等。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案2
活動(dòng)名稱:
我要上小學(xué)了
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)重點(diǎn):
表現(xiàn)出背面人的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn):
表現(xiàn)出人行走的四肢變化
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。
活動(dòng)過程:
1、回憶參觀小學(xué)的情景:
“你在小學(xué)里看到了哪些人?他們?cè)诟墒裁??/p>
2、討論:
。1)“你會(huì)買怎樣的.書包?什么式樣?什么顏色?”
。2)教師演示背面背書包人的動(dòng)作,重點(diǎn)是人行走的四肢變化。
3、幼兒表現(xiàn):
。1)幼兒作畫,教師提醒幼兒要將人畫得大一些。
(2)幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下(要留白色的邊線)。
4、分享:
。1)欣賞同伴的作品。
。2)介紹作品的內(nèi)容,為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
6、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動(dòng)過程:
一、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說!
1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)
2、個(gè)幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)
小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答”可以分類放進(jìn)垃圾箱”師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
二、問題思考,商討垃圾處理方法。
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
師:韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們!
1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)
這是什么標(biāo)志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)
2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點(diǎn)解釋)
師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
1、幼兒自由回答。(師表揚(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手。
小結(jié):(結(jié)合圖片)如果垃圾不分類處理,大量的土地會(huì)被垃圾占領(lǐng),水源、空氣都會(huì)受到污染,地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng);如果垃圾能被我們很好的回收再利用,可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后,可以減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品……
四、實(shí)踐操作,試試進(jìn)行垃圾分類。
師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動(dòng)起來把垃圾分類。ɡ獢[放到教室周圍)
1、幼兒操作。
小結(jié):區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的.分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動(dòng)起來!
活動(dòng)反思:
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案4
設(shè)計(jì)意圖:
這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)本學(xué)期幼兒課題活動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣來設(shè)計(jì)的。這次活動(dòng),旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的手語,能說說這些手語所表達(dá)的含義,并知道在別人休息或者工作等時(shí),不要大聲說話,以免影響他人。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的手語,能說說這些手語所表達(dá)的含義,體驗(yàn)用手說話的樂趣。
2、學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣,讓幼兒知道在別人休息或者工作等時(shí),不要大聲說話,以免影響他人。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、《可愛頌》歌曲音樂。
活動(dòng)過程:
一、熟悉生活中常見的手語,知道表示的含義
1、直接導(dǎo)入活動(dòng)。
教師用食指在嘴前作出“噓——”的表情
師:“聽,我的手在說什么話?”(請(qǐng)大家靜下來)。
2、師幼了解日常生活中的各種手語。
。1)等幼兒都安靜下來后,教師:“聽,我的手兒又在說話了!弊龀觥柏Q大拇指”的動(dòng)作。師:“知道手語的意思,并且能夠安靜下來聽老師上課的小朋友你們真棒!”
。2)教師用手在胸前比劃出“OK”的樣子,幼兒說說這是什么意思。(OK表示“好的`,行”的意思)
(3)教師用食指和中指比劃“耶”動(dòng)作,幼兒說說什么時(shí)候我們會(huì)用到這個(gè)手勢(shì)?它表示什么意思?(我們勝利了)
。4)教師走上前,跟下面的任一個(gè)幼兒握手說:“我的手還會(huì)說‘你好’,請(qǐng)你也跟你邊上的小朋友說聲‘你好’吧!闭(qǐng)幼兒同旁邊的幼兒表演一下。
。5)大家一起來說說這些動(dòng)作表示的意思。
播放PPT課件中“停、歡迎(拍手),舉手,恭喜的動(dòng)作”。
3、學(xué)習(xí)手語表達(dá)的情緒。
師:“我們的手的本領(lǐng)可真大,能說這么多的話,可一點(diǎn)也不比我們的嘴巴差呢。有的時(shí)候,我們的手還可以表現(xiàn)我們的一些情緒呢。你們想知道嗎?咱們一起看一看學(xué)一學(xué)好嗎?”
。1)他怎么了?(很生氣。)生氣是什么樣子的?我們一起學(xué)一學(xué)吧。
。2)他在做什么?(小朋友在思考該怎么辦。)我們一起學(xué)一學(xué)思考的動(dòng)作。
4、幼兒表演手語,邊表演,邊說說手語表現(xiàn)的意義。
。1)師:“我們的手會(huì)說這么多話,那么小朋友你們的手呢?肯定也會(huì)說很多話,來,咱們一起試試用手語表示想要說的話一起來說給大家聽聽。”幼兒自由表演,并讓幼兒說一說動(dòng)作表達(dá)的意思。
有出示手指表現(xiàn)數(shù)數(shù);豎起手指表現(xiàn)小兔子;張開手掌學(xué)小貓叫表示“貓來了”;“石頭”“剪刀”“布”,蒙起雙眼表示“躲好了嗎?”等等。
教師小結(jié):“我們?cè)谟檬终f話的時(shí)候要注意,你的動(dòng)作要讓別人明白你表演的是什么,否則,大家就‘聽’不懂了!
(2)學(xué)習(xí)簡單的數(shù)字手語。
二、表演手指操:可愛頌
1、“手還可以跟別人交流,瞧——”教師邊表演“我愛你”的動(dòng)作,邊說“我愛你”。
師:“你會(huì)對(duì)誰說‘我愛你’呢?”幼兒說說自己愛的人,并用手語表示。
2、幼兒集體用跟著音樂表演手指操《可愛頌》。
師:“手還可以唱歌呢,我們一起來試試看!辈シ乓魳贰
三、學(xué)習(xí)傾聽,讓幼兒學(xué)習(xí)在哪些場(chǎng)合下不要大聲說話
1、幼兒討論:什么時(shí)候,我們要用手來說話?
2、教師小結(jié):在別人休息或者工作的時(shí)候,為了不影響他人,我們可以做一些簡單的手勢(shì),來表達(dá)自己想說的話。小朋友在活動(dòng)時(shí),要注意看看別人在干什么,如果他們需要安靜,那么就請(qǐng)小朋友安靜的活動(dòng),不要大聲的叫喊。有時(shí)候,用你的雙手,也可以說話。
四、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒試試用手語講故事,繼續(xù)體驗(yàn)學(xué)習(xí)手語的樂趣。
活動(dòng)反思:
富于好奇心是幼兒的一大心理特征,當(dāng)幼兒對(duì)某件事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心的時(shí)候,孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動(dòng)中好的提問能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。
本次活動(dòng)的不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置不是很合理。雖然各環(huán)節(jié)活動(dòng)開展比較有序,孩子們對(duì)于手語的印象也比較深刻。但是如果在自由說手語的這一環(huán)節(jié)再充分的深入挖掘的話,則更能夠保證幼兒有交流和調(diào)動(dòng)反應(yīng)的機(jī)會(huì),這環(huán)節(jié)沒有很好的實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。因此,我會(huì)從這節(jié)有許多遺憾的活動(dòng)中,反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓同樣的遺憾不再發(fā)生!
小百科:說話是一個(gè)漢語詞匯,讀音為shuō huà,一般指“用語言表述事實(shí)或表達(dá)態(tài)度”,也有指責(zé)、非議;閑談;說理;交涉等意思。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案5
垃圾分類是一種習(xí)慣,是一種素養(yǎng),是一座航標(biāo)。保護(hù)美麗環(huán)境,垃圾分類從你我做起。為努力推進(jìn)學(xué)校垃圾分類工作,號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念,近日五華區(qū)三所學(xué)校積極開展了“垃圾分類”的主題活動(dòng),讓我們一起來看看吧!
為倡導(dǎo)垃圾分類理念,營造良好的環(huán)保氛圍,五華區(qū)瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“垃圾分類眾參與”的主題班會(huì)。各班圍繞“垃圾處理的現(xiàn)狀”“垃圾是錯(cuò)放的資源”“如何進(jìn)行垃圾分類”等方面展開積極討論和分享學(xué)習(xí)。
同學(xué)們開動(dòng)腦筋巧妙設(shè)計(jì)分類垃圾桶,編排了生動(dòng)有趣的垃圾分類小品,并開展了豐富多彩的垃圾知識(shí)搶答小競(jìng)賽等,搶答環(huán)節(jié)中大家熱情高漲、氣氛活躍,紛紛發(fā)出倡議,從身邊做起,為我們的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
本次活動(dòng),瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們學(xué)會(huì)了正確分類和合理處理垃圾,不僅增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí),明白了垃圾分類的重要性,更培養(yǎng)了“垃圾分類”的好習(xí)慣,以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾分類。
為了落實(shí)“環(huán)保從娃娃抓起,從身邊做起”的科學(xué)環(huán)保生活理念,更好地宣傳垃圾分類對(duì)環(huán)境的益處,五華區(qū)第三幼兒園自開學(xué)以來積極組織開展了垃圾分類的相關(guān)活動(dòng)。老師們把垃圾分類知識(shí)融入日常教學(xué)中,耐心向幼兒們講解垃圾分類知識(shí),紙類(報(bào)紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱等)、金屬(鐵、銅、鋁等)、橡膠及橡膠制品為可回收垃圾,而廢舊電池、電子產(chǎn)品、燈管燈泡、過期藥品、日用化妝品等為不可回收物品,還親自帶領(lǐng)幼兒們自行進(jìn)行垃圾分類,增強(qiáng)了幼兒們垃圾分類的意識(shí)。
同時(shí)黨員們積極發(fā)揮帶頭作用,把各類垃圾進(jìn)行分類打包,聯(lián)系回收公司回收,并把回收的費(fèi)用用于購買綠植樹苗進(jìn)行種植,這種變廢為寶的方式不僅減少了幼兒園的碳排放量,更讓節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)種植在孩子們心里。
通過垃圾分類的環(huán)保教育活動(dòng),讓全體教職工在思想和行動(dòng)上將垃圾分類落到了實(shí)處,使幼兒懂得如何去處理生活中的垃圾,并能加入一起保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來!讓我們以自己的行動(dòng)去影響更多的人,共同創(chuàng)建美好的家園!
五華區(qū)沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的共青團(tuán)員及少先隊(duì)員在學(xué)校團(tuán)委書記和大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,到校外開展了以“垃圾分類從我做起”主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員利用校門外的“垃圾分類”設(shè)施向大家講解垃圾如何分類,接著學(xué)校團(tuán)委書記對(duì)未規(guī)范投放的垃圾進(jìn)行糾正拾撿,讓大家更直觀地知道垃圾擺放的正確位置。
在黨員同志的帶領(lǐng)下,大家來到了四類垃圾分類投放垃圾桶前,孩子們按照老師的'講解,把生活中使用完的物品(如用完的電池、過期的藥品、使用過的紙板箱等),進(jìn)行正確的投放?粗鴿崈舻沫h(huán)境,孩子們臉上都露出了笑容。
中隊(duì)的隊(duì)員們通過收集材料的方式,在校內(nèi)開展了“垃圾分類,我先行保護(hù)環(huán)境,我能行”的中隊(duì)活動(dòng),以自己喜聞樂見的方式分別介紹了垃圾的危害、垃圾回收后的再利用及如何進(jìn)行正確分類。小隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,第一次接觸“垃圾分類”這一領(lǐng)域,通過活動(dòng),少先隊(duì)員們的環(huán)保意識(shí)得到了提高,對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)也更加清晰,相信在以后的生活中,一定能為其他中隊(duì)的少先隊(duì)員們做好榜樣,成為垃圾分類小能手。
學(xué)校通過開展一系列的“垃圾分類”主題教育活動(dòng),提高了廣大師生的環(huán)保意識(shí),樹立了“垃圾分類,從你我做起”的理念,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促使大家能夠主動(dòng)參與到垃圾分類的行動(dòng)中來。讓我們一起行動(dòng)起來,積極爭(zhēng)做垃圾分類的宣傳者和行動(dòng)者,為我們美麗的地球家園奉獻(xiàn)一份力量!
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案6
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小主人,學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。
準(zhǔn)備:
圖片三幅
重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人
難點(diǎn):
學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀
過程:
一、出示圖片,引出主題
教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?(幼兒自由講述)
教師小結(jié):圖片上的小朋友看到客人會(huì)很有禮貌的和客人主動(dòng)打招呼,會(huì)端上茶給客人喝,大人在說話時(shí)不隨便插嘴……,她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論:平時(shí)你家來了客人,你是怎么來招待她的?(幼兒自由講述)
三、情景表演
請(qǐng)幼兒扮演角色,表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。
你好你好快請(qǐng)進(jìn),我請(qǐng)客人快坐下。
找來玩具讓他玩,拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲,大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法,了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。
2、積極參加活動(dòng),感受游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車的座位,布置成汽車游戲場(chǎng)景。
2、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。
三、活動(dòng)過程:
1、教師:我是汽車小司機(jī),歡迎小朋友們來乘我的汽車。
——(幼兒依次做在座位上。)
2、教師:我的汽車歡迎文明小乘客,怎樣做一個(gè)文明小乘客呢?
3、出示圖1:有個(gè)小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
4、出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
5、出示圖3:有個(gè)小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(汽車在行駛過程中非常顛簸,如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。)
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的.表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案7
1、知道什么是浪費(fèi),并知道怎么樣珍惜糧食,知道我光榮、我光盤。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來;顒(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件圖片《憫農(nóng)》音樂
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。
問:這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”,你們知道什么是浪費(fèi)嗎?
師:今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《浪費(fèi)糧食的小雞》,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,看看故事講的是什么?
問:故事講完了,你聽到了什么?它是怎么浪費(fèi)糧食的?還看到了什么?還有誰和他們看到的不一樣?
總結(jié):看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的,那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么?(出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片,最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁??/p>
二、請(qǐng)小朋友們想想,當(dāng)我們沒有飯吃的時(shí)候你會(huì)感覺怎么樣?(引出饑餓)
師:在我們的世界上,還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)
提問:你看到了什么?從哪看出來的?他們現(xiàn)在最渴望的是什么?(引出有飯吃)
三、非洲的孩子們渴望有飯吃,可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生,讓我們一起來看看。先看飯店浪費(fèi)糧食的照片
提問:你們看到了什么?那我們應(yīng)該怎么做呢?再看區(qū)域中的照片?這張照片看到了什么?那我們?cè)偻鎱^(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢?
四、陳老師這里有很多的圖片,請(qǐng)小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置,做的對(duì)的放在笑臉的下面,做的不對(duì)的.放在哭臉的下面。放好后提問:為什么要把圖片放到這里呢?那如果是你你應(yīng)該怎么做呢?
五、小朋友們,你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎?讓我們一起來看看ppt,教師有感情朗誦
六、總結(jié):小朋友們,我們的食物來之不易,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,我們一起努力!大家一起說:我光盤我光榮
七、請(qǐng)小朋友起立,我們一起來跟音樂說古詩《憫農(nóng)》活動(dòng)反思:我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)知道愛惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí),孩子們參與的不積極,因?yàn)閳D片孩子有些不理解,給孩子觀察的時(shí)間太少。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、托班新生入園,參觀所在幼兒園,熟悉環(huán)境,初步了解幼兒園的功能分區(qū)。
2、引導(dǎo)幼兒說出幼兒園與班級(jí)的名稱,并了解梭子班級(jí)的分布布局。
3、讓幼兒初步建立安全感,對(duì)幼兒園和班級(jí)產(chǎn)生喜愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前確保幼兒園和本班內(nèi)物品安全放置
2、教學(xué)課件PPT
3、歌曲《我的幼兒園》
三、活動(dòng)過程
1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),引出本次主題。
。1)小朋友們,今天班上新來了好多小朋友,大家想不想一起參觀參觀幼兒園呢?
。2)教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,簡單介紹一下幼兒園的功能分區(qū)。
小朋友們都已經(jīng)長大了,爸爸媽媽去上班,小朋友們要在新的家學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng),這個(gè)新的家就是我們幼兒園,看看幼兒園里的小朋友們和老師們,他們都是我們家的成員。
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀完幼兒園后回到班級(jí),引導(dǎo)幼兒回憶和表達(dá)。
(1)請(qǐng)問你知道幼兒園叫什么名字嗎?你知道我們班叫什么名字嗎?
。2)我們剛剛都經(jīng)過了哪些地方呢?
。3)你最喜歡幼兒園的什么地方?
3、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)里的功能分區(qū)。
。1)請(qǐng)小朋友看看我們辦理都有什么東西?
。2)你知道這些東西是做什么用的嗎?
4、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入快了探索環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒認(rèn)真掛差,大膽表達(dá)。
。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面中人物實(shí)際要求,找到它們最想去的正確地方。
(2)你知道他們想干什么嗎?
。3)你能幫助他們找到這些事情的正確地點(diǎn)嗎?
四、活動(dòng)延伸
教師在本次活動(dòng)結(jié)束之后,帶有而觀察本班記得布局和分區(qū)設(shè)置,幫助新生幼兒實(shí)際了解所在班級(jí)各分區(qū)的功能。
五、活動(dòng)總結(jié)
很多家長都容易忽略一點(diǎn),就是本次活動(dòng)的主要內(nèi)容,帶孩子參觀幼兒園。家長其實(shí)是可以提請(qǐng)帶孩子參觀幼兒園的',讓孩子盡早熟悉幼兒園、了解幼兒園的新環(huán)境,提早穩(wěn)定幼兒的情緒,為入園的情緒和安全感進(jìn)行基本初步的建立。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案9
【教材分析】
現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,看問題、想事情往往是以自己為中心,還不能顧及別人的感受,客觀評(píng)價(jià)他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評(píng)價(jià)別人的時(shí)候,看到的都是別人的不足,與別人發(fā)生矛盾時(shí),往往從別人身上找原因,指出的都是別人的缺點(diǎn)。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:要注重發(fā)展孩子的社會(huì)交往能力,形成對(duì)他人正確、積極地評(píng)價(jià),養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)?梢姡囵B(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長處是尤為重要的。
《嗨,你真棒》是一個(gè)培養(yǎng)孩子社會(huì)交往能力的活動(dòng),從中學(xué)會(huì)尊重別人、贊美別人,以體驗(yàn)為主,通過說一說、找一找、送一送的活動(dòng)過程,引導(dǎo)孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長處,提高孩子認(rèn)識(shí)他人的水平和能力,并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)與欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)與長處,知道每個(gè)人都有長處并會(huì)贊美別人。
2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。
3、樂于探索、交流與分享。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的'情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒活動(dòng)視頻。
2、人手一張點(diǎn)贊卡。
3、點(diǎn)贊展板一塊。
【教學(xué)過程】
一、理解大拇指的含義,交流感受。
1、了解大拇指代表的含義。
出示"大拇指",提問:這是什么?大拇指表示什么意思?
2、交流自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
提問:你得到過大拇指嗎?什么原因得到的?你的心里什么感覺?
你夸獎(jiǎng)過別人嗎?為什么夸獎(jiǎng)他、她呢?夸獎(jiǎng)別人時(shí)你的心情怎樣?
小結(jié):你們能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),你真棒!
二、發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點(diǎn),嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。
觀看視頻一,集體找優(yōu)點(diǎn),知道每個(gè)人都有長處。
觀看視頻二,討論交流,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言贊美他人。
夸一夸:他有什么優(yōu)點(diǎn)?
小結(jié):你們善于觀察,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長處。你真棒!
三、贈(zèng)送點(diǎn)贊卡,在互贈(zèng)中感受愉悅
1、說一說,發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)。
提問:你的同伴有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?
2、畫一畫"點(diǎn)贊卡",贊美同伴。
3、送一送"點(diǎn)贊卡",分享快樂。
猜一猜:畫出了好朋友的什么優(yōu)點(diǎn)?
夸一夸:互贈(zèng)點(diǎn)贊卡,感受幸福。
四、傳遞點(diǎn)贊卡,感受贊美。
把點(diǎn)贊卡送給更多的人,贊美別人,快樂自己。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)活動(dòng)是我這個(gè)學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動(dòng)之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語言活動(dòng)的區(qū)別,沒有突出繪本教學(xué)的重點(diǎn),沒有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片,并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么。中間有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友,并和自己的好朋友打招呼,但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個(gè)打招呼的方式,幼兒對(duì)于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握,我覺得在我講繪本的時(shí)候可能在一定程度上限制了孩子的思維,也缺乏讓孩子試一試的機(jī)會(huì)去切身體驗(yàn),所以導(dǎo)致活動(dòng)的效果沒有很好的出來,但是整個(gè)活動(dòng)下來還是比較順暢的。
小百科:同屬棍種。棒長約五尺,以堅(jiān)韌白蠟?zāi)局浦0羯韮啥舜旨?xì)不一,一端粗可盈把,此端是握手處。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案10
生活中垃圾隨處可見,為了讓孩子了解“垃圾”對(duì)環(huán)境的危害,懂得如何對(duì)“垃圾”進(jìn)行分類,青云幼兒園中班組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,開展了“垃圾分類,從我做起”主題教育活動(dòng),培養(yǎng)孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣。
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)及分類標(biāo)準(zhǔn)。
生活中有哪些垃圾?哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?還有哪些垃圾是有毒的?通過認(rèn)識(shí)不同的垃圾,讓幼兒知道有些垃圾是可以再利用的`,從而知道變廢為寶,知道垃圾分類的意義。老師們提供可回收、不可回收、有害垃圾三種不同小垃圾桶,讓幼兒自己動(dòng)手分一分,把不同的垃圾放到相應(yīng)的垃圾桶里,讓幼兒在實(shí)踐中區(qū)分垃圾桶的顏色和相應(yīng)的標(biāo)志。
2、垃圾分類宣傳活動(dòng)。
孩子們認(rèn)識(shí)了垃圾分類標(biāo)識(shí),知道了哪些是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。接著讓孩子們自己動(dòng)手制作“垃圾分類”宣傳旗,同時(shí)讓孩子們參與設(shè)計(jì)“垃圾分類手抄報(bào)”。孩子們有的手持著自己制作的小旗,有的舉著垃圾分類宣傳報(bào),向來接他們的家長宣傳家庭垃圾分類訣竅。
3、垃圾變廢為寶。
為了增強(qiáng)幼兒節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí),師生們一起收集舊材料,將收集來的廢舊盒子進(jìn)行包裝、裝飾,制作成精美小禮物送給同伴。將廢舊報(bào)紙卷成各種小魚形狀,再添加花紋,粘貼眼睛、魚鰭、魚尾,一條可愛的小魚就呈現(xiàn)了。巧妙利用各種廢舊物品做成自己喜歡的玩具,不僅豐富了教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,而且營造了優(yōu)美豐富的教育環(huán)境,開發(fā)了幼兒的想像力,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒了解一些簡單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)。
4、垃圾分類,從我做起。
青幼組織了一次校園生活垃圾分類活動(dòng),讓孩子們開展大掃除,清理、分類校園里的垃圾。孩子們將枯樹葉扔進(jìn)了不可回收垃圾桶,將午點(diǎn)吃剩的果皮扔進(jìn)了餐廚垃圾桶,將塑料瓶扔進(jìn)了可回收垃圾桶……活動(dòng)中孩子的積極性很高。放學(xué)后,孩子們還不忘和爸爸媽媽分享垃圾分類知識(shí)。
通過垃圾分類宣傳活動(dòng),孩子們知道了垃圾分類標(biāo)識(shí)及分類標(biāo)準(zhǔn),并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案11
活動(dòng)目的:
初步學(xué)習(xí)用手勢(shì)和簡單的語音向成人要玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一份色彩鮮艷的.玩具。
活動(dòng)過程:
1.教師面前放幾件色彩鮮艷的玩具,問孩子:“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點(diǎn)點(diǎn)頭,用手指給我看,老師就把玩具給你玩!苯處煱l(fā)現(xiàn)有某個(gè)孩子表示想要的意思就請(qǐng)他上來。教師先問他要什么,然后讓孩子用手指,已會(huì)講話的孩子可用嘴說,那怕孩子從嘴里說出一個(gè)音,如:嗯、啊,說出一個(gè)詞,如:要、玩、拿等都可以。孩子說了教師一定要表揚(yáng)。
2.孩子向家長要玩具。家長面前有若干玩具,孩子坐在家長的對(duì)面,孩子想要玩具時(shí),家長要“逼”孩子指和說;“寶寶,是不是要汽車呀,你說‘要’我就給你!泵恳患婢叨际侨绱,如果孩子有表示一定要表揚(yáng)。教師和家長也要根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況來提要求。
注意事項(xiàng):
活動(dòng)中,教師和家長注意個(gè)別差異,根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況提出要求,因人而異,區(qū)別對(duì)待。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
、比说囊簧莻(gè)美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
、步逃變赫湎(shí)現(xiàn)自己的理想。
活動(dòng)重點(diǎn):感知人生是一個(gè)美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的.理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備:制作課件、畫紙、油畫棒
活動(dòng)過程:
一、觀看短片
播放短片,教師講解:
、苯處煟簞(dòng)畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
、残》N子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。
二、播放幻燈片:
出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。
三、播放幻燈片:
請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:
、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯會(huì)有很長的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想!币觯盒∨笥褌,你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?
、布w討論。
、痴(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、給幼兒分組:
把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案13
大班社會(huì)教案:
我想知道上小學(xué)的事情
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用語言清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。
活動(dòng)重點(diǎn):
用清楚、簡潔的.語言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。
活動(dòng)難點(diǎn):
歸納整理談話內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前幼兒已經(jīng)與父母交談過有關(guān)小學(xué)的話題。
活動(dòng)過程:
1、表達(dá)想法:
“我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情,你想知道些什么?請(qǐng)你用清楚、簡潔的語言告訴大家。”
。1)幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。
。2)請(qǐng)部分幼兒在集體面前交流。
2、歸納匯總
“我們是否可以將大家的想法歸納為幾個(gè)方面?”
。1)師生共同歸納整理大家的想法:
有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面。
。2)依據(jù)歸納的問題,教師與幼兒一起分別做好記錄。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1。熟悉各種QQ表情,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。
2。根據(jù)情景選擇適合的QQ表情,了解合適的情感表達(dá)方式。
3。在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感,感受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。自制歷險(xiǎn)圖人手一張。
2。若干QQ表情。
3。每組一份QQ表情(里面有各種表情貼紙)
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┩ㄟ^QQ聊天,激發(fā)興趣。
通過在線QQ聊天,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。
教師:聽,這是什么聲音?你們有沒有聽過這種聲音嗎?你們知道這種什么是代表什么意思?
教師小結(jié):QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。
。ǘ┎シ臚lash動(dòng)畫,引出主題
1.根據(jù)Flash動(dòng)畫,進(jìn)行猜表情活動(dòng)。
播放第一段動(dòng)畫,根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會(huì)是什么表情?)請(qǐng)2—3名幼兒來學(xué)一學(xué),遇到什么事情的時(shí)候我們也會(huì)有這種表情?
(環(huán)節(jié)簡析:QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛,非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測(cè)、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來"玩"的感覺,還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中,什么時(shí)候我們也會(huì)有這樣的表情,鞏固驚訝、恐懼這兩個(gè)表情)
2.通過Flash動(dòng)畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動(dòng)畫,根據(jù)所播放的.動(dòng)畫,講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因?yàn)槌粤颂嗟奶O果嘔吐了)師:這里可以用什么樣的表情表示,請(qǐng)你來貼一貼。
。ōh(huán)節(jié)簡析:讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度,提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。)
3.根據(jù)Flash動(dòng)畫,猜測(cè)故事。(驚恐→看到大灰狼)播放第三段動(dòng)畫,根據(jù)QQ表情的變化,創(chuàng)編故事。
師:請(qǐng)你觀察動(dòng)畫,如果是你看到了大灰狼,你會(huì)有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢?(小組討論)(環(huán)節(jié)簡析:根據(jù)QQ表情的變化,猜測(cè)、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度,既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。)
4.運(yùn)用Flash動(dòng)畫,引出各種QQ表情(QQ大轉(zhuǎn)盤)播放第四段動(dòng)畫,讓幼兒感知QQ表情的多樣性。
。ōh(huán)節(jié)簡析:這樣的結(jié)尾很快樂,還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情,同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
。ㄈ┳灾芉Q表情歷險(xiǎn)圖
1.教師介紹要求
。1)幼兒集體觀看大歷險(xiǎn)圖,發(fā)現(xiàn)問題師:這一次請(qǐng)小朋友看一看,你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個(gè)困難?說一說。
師:現(xiàn)在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險(xiǎn),請(qǐng)你從大歷險(xiǎn)的圖上選取一條路線來走。
。2)面對(duì)這些困難,QQ的表情會(huì)有什么樣的變化?
師:遇到你自己選擇的困難,想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的?為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。
2.小朋友制作,教師巡回指導(dǎo)。
(環(huán)節(jié)簡析:本次自制表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮,也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谕嬉煌嬷畜w驗(yàn)到QQ表情的多變性,從而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中,如果遇到了類似的問題,應(yīng)該怎樣表達(dá))
。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。
有關(guān)幼兒園社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.主動(dòng)學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;
2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的`情境;畫冊(cè)《能干的小主人》。
活動(dòng)過程:
一、出示情境,引起興趣。
1.參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?
2.介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?
3.提出觀看要求:請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。
4.觀看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?
二、幼兒觀看表演第二遍。
1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
2.幼兒學(xué)說短句。"你好,請(qǐng)進(jìn),歡迎你來我家玩!""請(qǐng)坐!""請(qǐng)喝果汁,請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"
三、看畫冊(cè)
幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)
我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
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