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小班糖果教案

時(shí)間:2023-10-12 16:07:41 幼兒教案 我要投稿

小班糖果教案

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的小班糖果教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班糖果教案

小班糖果教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)較少。所以讓幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在一系列的情景活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。讓每個(gè)幼兒在游戲中體驗(yàn)感知認(rèn)識(shí)顏色,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲盒操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類(lèi),發(fā)展幼兒的`思維能力。

  2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.貼有不同顏色的三個(gè)盒子。

  2.實(shí)物糖果。(紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝)

  3.課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.師:“李老師今天給小朋友們帶來(lái)了個(gè)客人,我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)呢?”

  師:“我們來(lái)跟巧虎打個(gè)招呼吧!巧虎說(shuō)小二班的小朋友們真有禮貌,所以巧虎要送你們禮物呢!你們猜猜看是什么呢?”

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  師:“這個(gè)糖果是什么顏色的?穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果,除了紅色糖果還有哪些糖果呢?”

  二、游戲,糖果找家

  1.游戲:糖果找家。

 。1)師“巧虎知道這有好多的小朋友,所以帶來(lái)好多糖果呢!可是糖果太多了,巧虎看的頭都暈了,我們一起來(lái)幫巧虎分分類(lèi)吧!”

  出示三種不同顏色的家:“這是什么顏色?(紅色),紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?”(紅色糖果) 用同樣方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色的家。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家。

  師:“現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友把這三個(gè)糖果送回家。”邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”。

  2.幼兒操作。

  幼兒自由送糖果,老師檢查。

 。1)師:“這兒還有好多糖果沒(méi)回家呢,我們一起送它們回家吧。”邊送邊說(shuō)“X色糖果,我送你回x家”。

  三、小結(jié),品嘗糖果

  將糖果發(fā)給幼兒,并讓幼兒與邊上同伴互說(shuō)“我的糖果是X色”。

小班糖果教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂(lè)趣。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖13號(hào)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)“雨”,激發(fā)興趣。

  1、你見(jiàn)過(guò)下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來(lái)的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)、做一做。)

  2、今天老師要給小朋友講一個(gè)故事叫《糖果雨》。

 、傩∨笥涯阋(jiàn)果糖果雨嗎?

 、谀悴虏绿枪陼(huì)是什么樣子的雨?

  師總結(jié):小朋友你們覺(jué)得糖果雨是……、……樣子的`。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事《糖果雨》

  二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

  1、教師完整的講述故事

 。ㄒ螅┱(qǐng)小朋友邊聽(tīng)故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?

  2、逐段分析故事

  掛圖13-2

 、俟适轮械奶枪甓际鞘裁搭伾?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?

 。t、紫、綠……)根據(jù)幼兒說(shuō)出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

  重點(diǎn):綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味

 、冢ㄑa(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨?

  掛圖13-3

  ①看地上都是什么?(糖果)

 、诿苊苈槁榈奶枪′仢M(mǎn)了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)

 、坌∨笥芽匆(jiàn)了怎么樣?老太太看見(jiàn)了怎么樣?

 、苣阌X(jué)得他們現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情啊?(開(kāi)心……)

  ⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會(huì)覺(jué)得很高興、很開(kāi)心)

  三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

  1、假如你是天空里的魔法師,你最想下一場(chǎng)什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引導(dǎo)幼兒大膽想象并說(shuō)出自己的想法。)

  四、“糖果雨”來(lái)啦!

  1、剛才,小朋友當(dāng)了魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,假如我是魔術(shù)師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問(wèn):什么雨?你們喜歡嗎?

  你們想不想品嘗糖果啊

  小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。

小班糖果教案3

  小班語(yǔ)言:糖果雨

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂(lè)趣。

  2.能用自己的話(huà)表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。

  3.能夠大膽想象,并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)通過(guò)談話(huà),引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃?

  師:今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話(huà)故事《糖果雨》。

  (二)分段講述故事,并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。

  1.講述故事第一段。

  師:有一塊云朵飄過(guò),那是一塊什么云?這塊云下了一場(chǎng)什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的'什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說(shuō)了什么話(huà)呀?

  2.講述故事第二段。

  師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點(diǎn)理解詞語(yǔ)密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

  3.講述故事第三段。

  師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“咯咯咯咯”)小孩子的書(shū)包里也都是什么呀?老太太看見(jiàn)這么多糖果是怎么做的?

  4.講述故事第四段.

  師:那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

  (三)體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。

  師:現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師,要來(lái)我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨,猜猜看會(huì)下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請(qǐng)你們把眼睛睜開(kāi),現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?

  (四)結(jié)束活動(dòng)。

  師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞,會(huì)很疼的。

  故事:

  天上飄來(lái)了一朵糖果云,在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的,什么顏色都有,一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。

  “快來(lái)啊!都是糖果,都是糖果呢!”

  所有的人都到馬路上來(lái),都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,糖果雨密密麻麻地落下來(lái),大家撿都來(lái)不及撿。

  雨下會(huì)就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò),糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。

小班糖果教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用各種感官感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

  2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡),數(shù)字卡片1—5。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入:

 。▍⒂^(guān)彩虹糖果屋,通過(guò)自己的感官,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣)。

  小朋友們你們好,歡迎你們參觀(guān)彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多。磕銈兛梢杂帽亲訙惿先ヂ勔宦,都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好,那我們先來(lái)玩一個(gè)糖果小游戲。

  二、猜糖、夾糖游戲

  1、猜糖:

  看看我的手里有糖嗎?(沒(méi)有)請(qǐng)你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好,把睜開(kāi)眼睛,請(qǐng)你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù))。(幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對(duì)的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)

  2、手指夾糖:

  來(lái),把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?好,下面,我們來(lái)玩夾糖游戲,我來(lái)數(shù)“1、2、3”,你來(lái)把糖一粒粒夾到桌子上,彩虹姐姐數(shù)到“3”你馬上停下來(lái),然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準(zhǔn)備好了嗎?好,開(kāi)始------停!數(shù)一數(shù),你夾了幾粒糖?(幼兒點(diǎn)數(shù),并講述結(jié)果“我?jiàn)A了X粒糖。)(提問(wèn):誰(shuí)也夾了X粒糖?;站起來(lái)去數(shù)一數(shù)別的小朋友的'糖,找一找誰(shuí)的糖和你一樣多?)

 。ㄓ變和鎶A糖游戲3-4次,每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù),并講述結(jié)果“我?jiàn)A了X粒糖一邊操作一邊講述。”教師每次都要改變數(shù)數(shù)的速度)

  三、裝糖游戲:

 。康氖峭ㄟ^(guò)幼兒積極的、主動(dòng)的操作,讓幼兒將圓點(diǎn)與實(shí)物(糖)正確匹配起來(lái),提高幼兒匹配能力,并為今后學(xué)習(xí)數(shù)物匹配打下基礎(chǔ)。)

  請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來(lái);@子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒過(guò)來(lái),數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?(幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片,等一下請(qǐng)小朋友來(lái)裝糖,先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖,聽(tīng)清楚了嗎?

  幼兒裝糖,教師觀(guān)察與指導(dǎo))。

  四、買(mǎi)糖、品糖游戲:

  教師扮演彩虹姐姐買(mǎi)糖,幼兒賣(mài)糖。幼兒檢查糖裝得是否正確,再次點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)可以反復(fù)進(jìn)行,每一名幼兒都要買(mǎi)糖并數(shù)出數(shù)量,數(shù)對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖果,盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎(jiǎng)勵(lì),使孩子們感受到成功的喜悅。

小班糖果教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知道兒歌名稱(chēng),初步熟悉兒歌的內(nèi)容。

  2、愿意跟大家學(xué)兒歌,能感受兒歌的情趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  知道兒歌名稱(chēng)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  初步熟悉兒歌內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)光盤(pán)、幼兒用書(shū)和圖片。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N形狀的糖果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀。

  教師:今天老師請(qǐng)了許多糖果來(lái)和我們做游戲,我們看看,都來(lái)了哪些糖果?他們是什么樣的呢?

  1、教師帶領(lǐng)幼兒出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖果像什么,例如彎彎的糖果像月亮等。

 。ǘ┙處熌顑焊,幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。

  1、教師:糖果玩過(guò)游戲要出來(lái)排隊(duì)了,它們還會(huì)念兒歌呢。

  2、教師一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容依次出示糖果邊念兒歌,并鼓勵(lì)幼兒跟著念。當(dāng)教師拿出圓形的糖時(shí),念出“糖果——”鼓勵(lì)幼兒自己說(shuō)出“圓”;當(dāng)教師拿出月牙形的唐時(shí),念出“糖果彎彎——”,鼓勵(lì)幼兒自己說(shuō)出“像月亮”。

 。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),進(jìn)一步熟悉幼兒的名字和內(nèi)容。

  教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)自己的`幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō)話(huà)面上有哪些糖果的照片,說(shuō)說(shuō)糖果的形狀和味道。

小班糖果教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征。

  2、樂(lè)意按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)畫(huà)課件,歡快的音樂(lè)。正方形、圓形、三角形卡片一張。

  2、三種形狀的糖果、實(shí)物、小卡片(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫(huà)有三個(gè)形狀。

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入:出示PPT。師:小朋友,看,這是哪里呀? 幼:形狀王國(guó)。

  (一)、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。

  1、師:小朋友,今天老師從形狀王國(guó)請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,大家想認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示卡紙,圓形、正方形、三角形分別做自我介紹)(配聲音,用不同種類(lèi)的聲音)

 。1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

 。2)嗨,我是正方形,我的身體有四條邊和四個(gè)角,并且每個(gè)邊都一樣長(zhǎng)。非常高興能和大家做朋友。

 。3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個(gè)角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,再出示相應(yīng)圖形引導(dǎo)幼兒

  幼A:圓形它是圓圓的,沒(méi)有角。

  幼B:方形它是方方的,有四個(gè)角,有四條邊。

  師:大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形,還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了,它是誰(shuí)呀?(三角形)你們能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣嗎?

  哪位小朋友認(rèn)識(shí)了三角形了,能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣子嗎?

  幼C:三角形有三條邊、三個(gè)角。

  師:我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友,好嗎?(師生共同小結(jié),播放PPT)

  (二)、按糖的形狀進(jìn)行分類(lèi),把各種形狀的糖,放到相對(duì)應(yīng)的盒子里

  1、動(dòng)畫(huà)課件2、按糖的形狀分類(lèi)

  師:那咱們看看形狀王國(guó)里還有什么,哦,原來(lái)是糖果屋啊,糖果屋里住著各種形狀的糖。

  師:那么多的糖混在一起,找不到家了,糖果寶寶要回家了,誰(shuí)來(lái)幫幫忙呀?一個(gè)小朋友在說(shuō)“我來(lái)幫你忙呀”,再問(wèn)一句“糖果寶寶要回家了,誰(shuí)來(lái)幫我忙呀”(用手做喇叭狀)。 這么多小朋友幫我忙啊,太感謝你們了,但是糖果寶寶怎么回家了?(出示方形、圓形、三角形卡片)看,不同的圖形,他們回家的路途是不一樣的,那你們覺(jué)得圓圓的家里邊住著什么樣的糖,方方的家里呢,還三角形的.家里呢?

  師:(拿出一塊圓圓的糖),圓圓的糖寶寶,要到圓圓的家里,那圓圓的糖果寶寶,到方方的家里邊好不好?

  幼:不對(duì)不對(duì),要到圓圓的家里邊

  師:送回家的時(shí)候,要和糖果寶寶說(shuō)話(huà)的哦

  幼:糖果寶寶,我把你送回家!

  小朋友真棒,把糖果寶寶都送回家了啊,那咱們看看形狀王國(guó)里還有什么好東西?哦,原來(lái)是咱們生活中常用的東西啊,咱們一起看一看。

 。ㄈ┯螒,找朋友

  師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?

  讓相同形狀的幼兒站一組,共三組,再把相應(yīng)形狀的實(shí)物拿到手上。

  看,那邊地上有三個(gè)家,我們?nèi)フ易约旱募野。(放音?lè),教師檢查幼兒是否找對(duì)家)

  我們和家里的朋友一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。

  (四)結(jié)束

  師:走,老師帶小朋友到外邊找找什么東西是圓形的,什么是正方形的,什么是三角形的,也給它們分分類(lèi)好不好,請(qǐng)起立,咱們數(shù)著數(shù)往出走好不好?

  活動(dòng)分析與反思:

  結(jié)合《綱要》、《指南》精神,我深刻領(lǐng)悟到:幼兒的學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)興趣,激發(fā)求知欲,尤其是數(shù)學(xué)這門(mén)抽象性、思維性很強(qiáng)的學(xué)科,老師更要注重教育的方式、方法。

  從本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看,教學(xué)活動(dòng)中,我積極探索,大膽創(chuàng)新,努力突破了以知識(shí)為主線(xiàn)的設(shè)計(jì)方式。本節(jié)活動(dòng)以聲音引入,引發(fā)了幼兒極大地興趣,使原來(lái)抽象的形狀變得具體,易于理解。另外,本次活動(dòng)每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀(guān)察、去思考、去嘗試,調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性,這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵,我的理解是:幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會(huì)化,作為教師,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場(chǎng)景,讓孩子們?cè)凇白鲋袑W(xué),游戲中學(xué),生活中學(xué)”。

  但在整個(gè)活動(dòng)中也存在以下問(wèn)題

  問(wèn)題1:各個(gè)環(huán)節(jié)趕過(guò)場(chǎng),給孩子自由探索的時(shí)間少。

  原因:怕孩子們?cè)谧杂商剿鲿r(shí),沒(méi)有按要求去做,所以孩子們才自由活動(dòng)一會(huì)兒,就急著把他們集中回來(lái);顒(dòng)的指導(dǎo)沒(méi)有針對(duì)性。

  對(duì)策:應(yīng)放手讓孩子們自由探索,并給予一些能力較弱、不愿參加活動(dòng)的孩子重點(diǎn)指導(dǎo)。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神,以強(qiáng)帶弱。

  問(wèn)題2:在介紹三種寶寶的特征時(shí),應(yīng)該更加形象一些。

  問(wèn)題3:教具中,生活中常見(jiàn)的東西的形狀不是太明顯,有可能把幼兒引入誤區(qū)。所以在今后選擇教具時(shí),一定要選擇特征明顯的物品作為教具。

小班糖果教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。

  2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),提高口語(yǔ)表達(dá)能力;并樂(lè)意與教師、同伴交流分享。

  3、初步學(xué)習(xí)使用重疊詞,豐富幼兒詞匯。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀(guān)察糖果,說(shuō)出它們的不同。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)顏色進(jìn)行遷移。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。

  2、用糖果布置成糖果王國(guó)、國(guó)王頭飾一個(gè)。

  3、認(rèn)知準(zhǔn)備:孩子已認(rèn)識(shí)幾種基本顏色。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié):到糖果王國(guó)做客。

  1、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入糖果王國(guó):

  教師:小朋友,你們好!今天,莊老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的地方——糖果王國(guó)去玩。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶,你們想不想和他們交朋友呀?

  2、找糖果

  教師:孩子們,糖果王國(guó)到了,你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們,快去找一個(gè)糖果寶寶做朋友吧!(師提出要求:拿糖果時(shí)不搶?zhuān)p輕拿一個(gè),做個(gè)有禮貌的孩子。)

  二、基本環(huán)節(jié):感知糖果的特征

  1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征,并與同伴交流。

  師:你們都找到了糖寶寶朋友,請(qǐng)你們看一看,再跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的糖果寶寶是怎樣的。

  2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  (1)看糖果、了解糖果的包裝。

  師:你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服?

 。2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地。

  師:請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:軟軟的、硬硬的)

  (3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你把糖果寶寶的衣服脫掉,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

 。4)聞糖果,感知糖果的氣味。

  師:老師聞到了好多糖果的氣味,請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的?

  3、嘗糖果,了解糖果的味道。

  師:請(qǐng)你嘗一嘗,你的糖寶寶味道怎樣?(請(qǐng)幼兒談一談品嘗的感受)

  4、教師小結(jié):今天,我們?cè)谔枪麍@認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶,每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴巴甜甜的,有許多種味道。

  5、健康教育:糖能多吃嗎?什么時(shí)候不能吃糖?(幼兒討論)

  教師小結(jié):糖雖然很好吃,但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長(zhǎng)蛀蟲(chóng),還會(huì)使身體發(fā)胖,運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特別是睡覺(jué)前不要吃糖。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  指令游戲:糖果寶寶真可愛(ài)。加強(qiáng)配對(duì)及分類(lèi)能力的培養(yǎng)。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  開(kāi)展活動(dòng)區(qū)域活動(dòng),指導(dǎo)幼兒在生活區(qū)學(xué)習(xí)制作糖果。

  教學(xué)反思

  在設(shè)計(jì)《糖果寶寶》教案時(shí),活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過(guò)我認(rèn)真思考的。考慮到游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使他們放松地參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),所以整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對(duì)小朋友有著巨大的誘惑力,對(duì)年齡幼小的小班孩子來(lái)說(shuō)更是如此,因此,在備課時(shí),我設(shè)計(jì)了到“糖果王國(guó)”做客的情景,既可以激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,集中幼兒的注意力,又可以培養(yǎng)幼兒的作客禮儀。

  去“糖果王國(guó)”做客之前我提出了做客時(shí)的禮儀,所以在糖果王國(guó)里,小朋友能有禮貌地向國(guó)王問(wèn)好,在找自己喜歡的糖果時(shí),也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點(diǎn)可以看出:教會(huì)小朋友做客的禮儀是很必要的,從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子做個(gè)有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說(shuō)話(huà)也是我們進(jìn)行的“三輕”教育中部分。

  觀(guān)察、操作、具體實(shí)踐是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實(shí)物的過(guò)程中,運(yùn)用多種感官直接、具體的認(rèn)識(shí)糖果。所以在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來(lái)感知糖果的特征,比教師單一的說(shuō)教、圖片的出示等要強(qiáng)得多。

  在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節(jié)里,我鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,大部分小朋友能主動(dòng)與旁邊的小朋友交流,有說(shuō)糖果顏色的,有說(shuō)糖果形狀的……黃喻綺說(shuō):我的糖果有兩種顏色。也有幾個(gè)小朋友把顏色說(shuō)錯(cuò)的,如:把紫色說(shuō)成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤,但我沒(méi)有批評(píng)他們,而是引導(dǎo)他們說(shuō)出正確的描述。請(qǐng)小朋友剝糖果時(shí),我和孩子復(fù)習(xí)了剝糖紙的方法,雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙,但還是有少部分小朋友撕不開(kāi),其中的一個(gè)原因是一些糖紙的包裝較緊,部分小朋友很難打開(kāi);另外一個(gè)原因是個(gè)別小朋友的力氣畢竟太小,每個(gè)小朋友的'能力也不同,在這里就需要我們老師及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整,我馬上請(qǐng)了一些能力強(qiáng)的小朋友對(duì)他們給予幫助。這個(gè)環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

  吃糖果的環(huán)節(jié)是小朋友最開(kāi)心的環(huán)節(jié)!通過(guò)品嘗,他們能互相地說(shuō)出自己的糖果是什么味道,大部分小朋友說(shuō)糖果是甜的,個(gè)別說(shuō)有點(diǎn)酸。平時(shí)聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子太喜歡吃糖,影響正常的進(jìn)餐,因此,我借助本次活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了健康教育。因?yàn)闂罾蠋熐皫滋煲呀?jīng)給他們講了有關(guān)這個(gè)話(huà)題的故事,在討論什么時(shí)候不能吃糖時(shí)?小朋友很快就能回答出來(lái)。

  在活動(dòng)結(jié)束后,有幾個(gè)小朋友悄悄地對(duì)我說(shuō):“莊老師,我覺(jué)得今天很開(kāi)心!”“我今天太高興了!”聽(tīng)了孩子們的話(huà),我很感動(dòng),因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法,說(shuō)明今天的活動(dòng)比較成功。在整個(gè)活動(dòng)中小朋友運(yùn)用各種感官,主動(dòng)探索,獲得了直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法,產(chǎn)生探索周?chē)挛锏呐d趣和欲望。在今后的活動(dòng)中,我應(yīng)該像今天一樣去信任他們,多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充,孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情并沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減。因此,我在生活區(qū)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試制作糖果。

  但活動(dòng)中也有需要改進(jìn)的地方:

  1、糖果品種準(zhǔn)備較少,其中軟糖準(zhǔn)備得太少,如果每個(gè)小朋友有兩種手感不同的糖果進(jìn)行分辨就好了。

  2、環(huán)保教育不到位,幼兒剝開(kāi)的糖紙教師應(yīng)和幼兒一起收集起來(lái),可放到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行“制作糖果”活動(dòng)。

  3、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還應(yīng)該多豐富。

小班糖果教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀(guān)察糖果,知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。

  2.能夠正確說(shuō)出糖果的形狀特征。

  3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好,少吃糖。

  4.懂得與小伙伴分享。

  5.培養(yǎng)觀(guān)察,比較能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  糖果的形狀的正確感知

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1每四名幼兒一盤(pán)各種形狀的糖果2圓形方形卡片

  活動(dòng)過(guò)程

  1,出示卡片,激發(fā)興趣。

  “孩子們,老師這里有個(gè)漂亮的卡片,哎,快看,我這個(gè)卡片是什么樣的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?”

  “好,孩子們太聰明了,這是個(gè)圓形的卡片,我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形)”

  2,變魔術(shù),展示糖果。

  “孩子們,我會(huì)用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”

  “圓形變變變,變出大糖果,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖果是什樣的?” 3,分發(fā)糖果觀(guān)察討論。

  請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出糖果的顏色特征。

  請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

  “誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的'?”

  “對(duì)了,是方形,誰(shuí)會(huì)用小手做出來(lái)?”

  雙手拇指食指對(duì)起來(lái)做個(gè)方形。請(qǐng)孩子找出盤(pán)子里的方形糖果。

  4,糖果按標(biāo)記分類(lèi)

  “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,你們的盤(pán)子里有一個(gè)圓形和方形的卡片,把它找出來(lái)認(rèn)一認(rèn)。'

  “小手動(dòng)起來(lái),給糖果寶寶分分類(lèi)。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

  “大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"

  5,活動(dòng)延伸

  請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開(kāi)吃一吃,說(shuō)說(shuō)自己的糖果是什么味道的。

  告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會(huì)疼的

  6,結(jié)束上課。

  教學(xué)反思

  在組織這節(jié)課時(shí)候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候,大多孩子一直比較積極,而且通過(guò)活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)時(shí)候分辨得比較清楚,總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過(guò)也有個(gè)別幼兒,可能是糖果的吸引力太強(qiáng),在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽(tīng)講,于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候,邊做邊唱。另外我感覺(jué),對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低,應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊,感覺(jué)孩子能夠接受老師的忠告,在活動(dòng)之后,來(lái)園帶糖的孩少了很多。

小班糖果教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道糖果不能多吃,吃糖后要及時(shí)漱口。

  2、學(xué)習(xí)漱口,初步養(yǎng)成漱口的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

  親子手冊(cè)《好吃的糖》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒品嘗黑芝麻糖

  二、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)黑芝麻糖香不香?芝麻上黑糊糊的東西是什么?吃起來(lái)有什么感覺(jué)?

  三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)黑芝麻糖粘在牙齒上有什么現(xiàn)象?

  四、教師與幼兒交流:吃剩下的糖渣留在嘴里是什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?

  五、請(qǐng)幼兒用漱口的`方法把含有糖渣的漱口水吐在臉盆里,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察臉盆里黑糊糊的殘?jiān)鞘裁矗克鼜哪睦飦?lái)?

  六、學(xué)習(xí)正確的漱口方法:讓水在嘴巴里“咕嚕!钡爻,然后吐出臟水。

  七、想一想,說(shuō)一說(shuō)牙齒上的殘?jiān)有什么辦法可以除去它們呢?

  八、說(shuō)說(shuō)怎么吃糖。

  1、糖可以多吃嗎?為什么?

  九、教師小結(jié)

  糖能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng),如果餓了頭暈了吃糖會(huì)感覺(jué)舒服一些,但要記住一次不能吃太多的糖,糖吃多了容易蛀牙,還會(huì)使身體發(fā)胖,運(yùn)動(dòng)起來(lái)不方便,所以要少吃糖,吃糖后要刷牙。

小班糖果教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。

  2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩P10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示糖果,觀(guān)察糖果的外形。

  T:瞧!這是什么?。,是什么樣子的?

  (引導(dǎo)幼兒觀(guān)察多種糖果的外形特征、色彩等)

  2.教師示范。

  教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):

  3.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。

  4.展示評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的'東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班糖果教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù),鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力

  2、用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配,并能根據(jù)圖示將同種味道的糖果歸放在一起3、在情景中愉快的參與活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味糖果、任務(wù)卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  師:小朋友們好!我是小熊,我有一個(gè)很大很大的糖果店,里面呀有好多好吃的糖果,你們想吃嗎?想吃可以,但是要先幫我的忙!

  師:因?yàn)槲业腵糖果太多了,想請(qǐng)小朋友們幫我分一下。

  二、分糖果

  師:我們先去參觀(guān)一下我的糖果店吧!

  師:看到什么了?

  師:有許多的糖果,你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準(zhǔn)備的小籃子,每個(gè)人拿一個(gè)。拿好了去坐坐好。

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)你們每個(gè)人拿3粒糖,聽(tīng)清楚了沒(méi)有?3粒!

  師:不要擠,拿好了坐到椅子上去!我喜歡會(huì)排隊(duì)的小朋友!

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)你有幾顆糖,把數(shù)好的糖放到桌子上。

  師:1、2、3,有三顆糖,你們真聰明都拿對(duì)了,你們可以做營(yíng)業(yè)員了,F(xiàn)在請(qǐng)你把你拿的糖果放到這個(gè)玻璃瓶里。

  小結(jié):小朋友們每個(gè)人拿了3顆糖果,味道也不一樣,有桔子、蘋(píng)果、菠蘿和葡萄。

  師:小朋友們準(zhǔn)備好,開(kāi)店的時(shí)候到了,我看到很多的客人老師在我們門(mén)口排隊(duì)買(mǎi)糖果,這次可比上次難,老師把要幾顆糖畫(huà)在了紙上,你們看這個(gè)客人要幾粒糖啊!

  師:那我們請(qǐng)一位客人老師來(lái)給我們發(fā)紙條好不好?有沒(méi)有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫(xiě)著要幾顆糖,不要拿錯(cuò)了!

  師:拿好了沒(méi)有啊,數(shù)數(shù)看和你訂單上的點(diǎn)點(diǎn)一樣多嗎?多拿了可以放回來(lái),少拿了再來(lái)拿。

  師:我來(lái)看看誰(shuí)是最厲害的營(yíng)業(yè)員!

 。ㄈタ磧蓚(gè)能力強(qiáng)的孩子 ,再請(qǐng)他們?nèi)ヲ?yàn)證其他孩子是否正確。)

  師:你們又幫了小熊一個(gè)忙,待會(huì)請(qǐng)小熊請(qǐng)你們吃糖!你們可以把糖放到這個(gè)玻璃瓶里了。

  小結(jié):小朋友們都是很棒的營(yíng)業(yè)員,能根據(jù)紙條上的點(diǎn)點(diǎn)就知道有幾顆糖果。

  師:現(xiàn)在啊又有一個(gè)難題擺在我的面前,來(lái)幫幫我吧!兔子先生和兔子小姐要結(jié)婚了,也來(lái)我們糖果店喜糖。這次更難了,我拿一張紙條給你看看,上面啊除了有點(diǎn)子還有什么?

  師:還有一個(gè)桔子,這是什么意思?

  師:原來(lái)是桔子味的糖果要幾顆,那是不是這個(gè)葡萄味的、蘋(píng)果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的糖果。

  師:兔子先生和兔子小姐說(shuō)要把我們的喜糖送給客人老師,但是一定要對(duì),不然客人老師不要的,看看客人老師會(huì)不會(huì)收!如果收了就可以到我這里吃糖了!

  師:客人老師有沒(méi)有和你說(shuō)你對(duì)了?

  師:真高興啊!今天糖果都賣(mài)完了,我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)!

小班糖果教案12

  【設(shè)計(jì)思路】

  活動(dòng)價(jià)值分析:

  當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿;顒(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“糖果店”的游戲情境,讓孩子以“小店員”角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作,幫助幼兒理解和綜合運(yùn)用顏色、形狀、大小、數(shù)量等小班數(shù)概念,學(xué)習(xí)并積累從不同角度觀(guān)察、比較和思考的經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分析:

  本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較,發(fā)現(xiàn)包裝盒的顏色和形狀不同,并完成形狀分類(lèi)操作。

  第二環(huán)節(jié)是包裝糖果,這個(gè)環(huán)節(jié)主要分兩步走,第一步重點(diǎn)落在對(duì)糖果的觀(guān)察比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的大小和顏色不一樣。第二步重點(diǎn)落在裝糖果的方法上,第一次操作后通過(guò)師幼討論總結(jié)出方法,在進(jìn)行第二次操作(自主檢查),鞏固幼兒按照顏色、大小、數(shù)量匹配的經(jīng)驗(yàn)。

  第三環(huán)節(jié)為糖果上架,本環(huán)節(jié)通過(guò)“糖果排隊(duì)”再一次幫助幼兒練習(xí)排除干擾,將物體按照顏色、形狀、數(shù)量這三個(gè)維度的匹配。

  延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的排序規(guī)律(abab…或abcabc…),但由于活動(dòng)中涉及的數(shù)概念較多,容易產(chǎn)生干擾,且排序?qū)τ诒景嗖糠趾⒆觼?lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn),因此此環(huán)節(jié)教師可視活動(dòng)過(guò)程中孩子的反應(yīng)及活動(dòng)時(shí)間隨機(jī)省略或開(kāi)展。

  【內(nèi)容與要求】

  嘗試在看看、比比、數(shù)數(shù)的裝糖游戲中,根據(jù)物體大小、顏色、數(shù)量等相關(guān)概念進(jìn)行匹配,感受和老師同伴一起包裝糖果的快樂(lè)。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  方形、圓形、心形包裝盒(附帶各種標(biāo)記)和卡片,大小、顏色不同的糖果,演示ppt,數(shù)字卡片,點(diǎn)卡等

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、包裝盒分類(lèi)(區(qū)分包裝盒形狀、顏色,并將包裝盒按形狀分類(lèi))

  導(dǎo)入語(yǔ):寶貝們,小二班要開(kāi)糖果店啦,今天請(qǐng)小朋友一起來(lái)包裝糖果。

  關(guān)鍵提問(wèn):1、小朋友們,你們手里的包裝盒一樣嗎?有什么不同呢?

  2、那么不同的包裝盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢?

  小結(jié):要讓盒子的形狀和桌子上的`標(biāo)記一樣,這樣就送對(duì)了。

  二、包裝糖果

  導(dǎo)入語(yǔ):盒子送好了,接下來(lái),我們要包裝糖果了,看看陸老師為你們準(zhǔn)備了什么糖果。

  1、糖果什么樣(發(fā)現(xiàn)糖果顏色、大小不同)

  關(guān)鍵提問(wèn):這些糖果有什么不一樣?

  2、糖果怎么裝(初步嘗試根據(jù)包裝盒上的點(diǎn)卡提示,按數(shù)量、大小、顏色裝糖)

  第一次操作

  關(guān)鍵提問(wèn):小卡片告訴你什么?包裝盒里應(yīng)該裝了什么樣的糖?(ppt演示)

  小結(jié):原來(lái)小盒子告訴小朋友要裝幾包糖,幾包大的,幾包小的,幾包紅的,幾包綠的。

  第二次操作

  關(guān)鍵提問(wèn):你們的糖果都裝對(duì)了嗎?(自主檢查)

  小結(jié):小二班的寶寶根據(jù)點(diǎn)子的大小,顏色,還有點(diǎn)子的多少來(lái)裝糖,成功完成了裝糖果的任務(wù)。

  三、糖果上架(嘗試根據(jù)顏色、形狀、點(diǎn)卡對(duì)應(yīng)把包裝好的糖果放整齊)

  導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,糖果包裝好了,可是我們還有任務(wù)呢,我們要把包裝好的糖果放到貨架上,排成整齊的隊(duì)伍。

  關(guān)鍵提問(wèn):你覺(jué)得這些糖果應(yīng)該怎么擺呢?

  小結(jié):既要看清盒子的顏色、形狀,還要讓數(shù)字卡片和你盒子上的點(diǎn)卡寶寶對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  延伸活動(dòng)

  糖果擺好嘍!小朋友們看看,這些糖果排列有什么規(guī)律呀?(視活動(dòng)開(kāi)展情況隨機(jī)省略)

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)效果方面反思:

  活動(dòng)通過(guò)“糖果店”的情境展開(kāi),從包裝盒分類(lèi)到包裝糖果到糖果上架,每個(gè)環(huán)節(jié)都有新的任務(wù)需要孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn),因而很好地保障了幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能始終保持高漲的情緒和興趣,積極地和老師和同伴一起觀(guān)察、比較、操作和講述,從環(huán)節(jié)二的操作和自查活動(dòng)中可看出,幼兒已習(xí)得觀(guān)察點(diǎn)卡,并按照點(diǎn)卡提示進(jìn)行操作的要領(lǐng),同時(shí)積累了自查和相互檢查的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)節(jié)三糖果上架的操作要求幼兒同時(shí)從三個(gè)維度來(lái)思考和辨別,有一定的挑戰(zhàn),但在老師的引導(dǎo)下也都能成功完成任務(wù)。而延伸活動(dòng)中排序規(guī)律的探索有助于幼兒學(xué)習(xí)從不同角度去觀(guān)察和思考的方法。

  從材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面反思:

  活動(dòng)中漂亮的包裝盒,真實(shí)的糖果等都是吸引幼兒眼球,激發(fā)幼兒興趣的一個(gè)有效工具。另外,考慮到方便幼兒觀(guān)察和操作的問(wèn)題,幼兒座位安排打破了傳統(tǒng)的馬蹄形,調(diào)整為六人一排面對(duì)面坐,這樣便于幼兒觀(guān)察身邊及對(duì)面幼兒手上的盒子,也便于幼兒操作和歸位;顒(dòng)設(shè)計(jì)了ppt操作演示,讓幼兒直觀(guān)了解點(diǎn)卡的提示作用。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了不少需要進(jìn)一步改進(jìn)的細(xì)節(jié),例如:將點(diǎn)卡貼在盒身幼兒觀(guān)察的時(shí)候較為不便,可貼在盒蓋上;最后糖果上架環(huán)節(jié),教師可貼固定小點(diǎn)讓幼兒鞥整齊擺放糖果;找規(guī)律環(huán)節(jié)可制作ppt便于幼兒觀(guān)察等。

小班糖果教案13

  葉秀淵有一次,有塊糖果云飄過(guò)來(lái),在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色【紅、黃、藍(lán)、綠】的,什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠(黃色)的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味(香蕉味)的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色(紅色)的,那是草莓味的!翱靵(lái)呀!都是糖果,都是糖果!”所有的人都到馬路上來(lái),都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。糖果雨密密麻麻地落下來(lái),大家撿都來(lái)不及撿。雨下了一會(huì)兒就停了。但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書(shū)包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面打成一個(gè)小包袱。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò),糖果雨也再?zèng)]有下過(guò)了。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣。

  2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述吃過(guò)哪些顏色及口味的糖果。

  3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制圖片若干,各色手工糖果若干

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)活動(dòng)引入:教師:寶寶們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?(不認(rèn)識(shí))其實(shí),我是一個(gè)魔術(shù)師!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意給大家?guī)?lái)一朵神奇的云朵,我的這個(gè)云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會(huì)下糖果!下面,我就給寶寶們講一個(gè)《糖果雨》的故事。

 。ǘ┙柚鷪D片進(jìn)行分層次提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教案《小班語(yǔ)言課教案《糖果雨》》。

  1、完整傾聽(tīng)故事后提問(wèn): 天上下了一場(chǎng)什么雨?這些糖果都有哪些顏色?

  2、分段欣賞故事第一部分,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。 傾聽(tīng)故事后提問(wèn):①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果?(教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,插入相應(yīng)糖果特征小圖片)②你還希望下什么顏色的糖果雨?③這種顏色的'糖果可能會(huì)是什么口味的?

  3、分段欣賞故事第二部分,理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。①帶著問(wèn)題聽(tīng)故事:你在故事里聽(tīng)到有誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?②傾聽(tīng)故事后提問(wèn):孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?

  4、發(fā)散性提問(wèn):你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?

  (三)、拓展性提問(wèn),啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

  師:假如你是魔術(shù)師,你想下一場(chǎng)什么樣的雨?

  1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述:例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

  2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

 。ㄋ模、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。

  師:今天,咱們的糖果云真開(kāi)心!它要親自來(lái)給大家分享糖果:

 、俳淮螒蛞(guī)則與要求:建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來(lái)。

  ②教師拋灑糖果,并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。

 、郾犻_(kāi)小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話(huà),就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧!

 。P(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況,提醒孩子注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。)

 。ㄎ澹⿲(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng),然后結(jié)束課堂。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,老師給大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。

  糖果云讓我告訴寶寶們:你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!

小班糖果教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

 。保畬W(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi)。

  2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。

 。常層變簩W(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4.能客觀(guān)地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

 。玻笮”P(pán)子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

 。保枪缶蹠(huì)。

  教師:糖果寶寶真可愛(ài)啊!你帶的糖果是什么樣子的?

  幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。

 。玻f(shuō)說(shuō)糖果。

  幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

 。ǘ┧吞枪丶,認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

 。保畬W(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。

  教師出示有顏色標(biāo)記的籃子:這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰(shuí)來(lái)試試?(個(gè)別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的.籃子)里呢?

 。玻處熞龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記:涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

 。常畬W(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)?

  教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

  (三)分一分糖果-----分組操作。

  娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

  幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi),邊分邊說(shuō):“xx糖果送你回xx家里。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能,并能邊說(shuō)邊分。

  反思:

  ·孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  ·游戲是幼兒的最?lèi)?ài),是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂(lè)

小班糖果教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對(duì)帖進(jìn)行分類(lèi)。

  2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

  3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn):感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對(duì)帖進(jìn)行分類(lèi)。

  活動(dòng)難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:不同形狀、顏色和味道的帖,標(biāo)有形狀標(biāo)記分類(lèi)盒活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜,認(rèn)識(shí)各種各樣的帖。(約3分鐘)1、猜一猜,引發(fā)興趣師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來(lái)?yè)u一搖,你們聽(tīng)一聽(tīng),猜猜他們會(huì)是什么?

  幼:糖,帖。

  師:哦,帖是甜甜的,你吃過(guò)甜甜的帖。

  2、帖聚會(huì)師:原來(lái)里面有這么多的帖呀,好可愛(ài)的帖寶寶呀,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的帖?

  請(qǐng)幼兒取出一顆帖,展示給家看,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)帖的形狀、顏色,如的、圓圓的、方方的等。

  二、抓帖,數(shù)一數(shù)。(約3分鐘)1、抓帖師:等一下請(qǐng)寶寶們抓一下帖,記住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說(shuō)邊示范)。

  2、幼兒自由抓帖,并數(shù)一數(shù)教師巡回觀(guān)察幼兒抓糖,指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)帖的數(shù)量。

  師:請(qǐng)數(shù)好帖的寶寶拿著你的帖回到位置上來(lái)吧。

  師幼交流拿到了幾顆帖。

  三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記,分一分帖,送帖回家。(約5分鐘)1、出示空的盤(pán)子,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師:這些帖都混放在一起了,超市阿姨沒(méi)辦法賣(mài)掉了,她想請(qǐng)小三班的寶寶她分帖,這個(gè)盤(pán)子上畫(huà)了一個(gè)圓圓的標(biāo)記,那你們覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子里應(yīng)該裝什么樣的帖寶寶呀?

  幼:圓圓的帖寶寶。

  師:哦,這是圓形帖的家。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)有圓形標(biāo)記的.是圓形帖的家,放圓形帖,畫(huà)有方形標(biāo)記的盤(pán)子放方形的帖)教師可以邊說(shuō)邊示范放置帖在不同標(biāo)記的盒子里。

  2、幼兒自由分組分帖,教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)師:超市阿姨說(shuō)帖寶寶要回家了,他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的帖,回到桌子旁,他們找到家吧。

  (先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)帖寶寶找到家了。)師:請(qǐng)家看一看我們小朋友都為帖寶寶找到家了嗎?

  (教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師:每顆帖都找到家了,超市阿姨感謝家的助,這下阿姨可以在超市里賣(mài)了,為自己鼓鼓掌吧!

  四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗帖。(約1分鐘)師:每組的寶寶都帖寶寶找到家了,謝謝你們,今天帖寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆帖,帖的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護(hù)牙齒。

  (幼兒品嘗帖,引導(dǎo)幼兒感受帖有多種味道,并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。)

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