幼兒園大班教案[實(shí)用4篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，掌握5分成兩份有四鐘結(jié)果。

　　學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放，收拾活動(dòng)材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　第一組：穿珠板和木珠12份，記錄單若干。

　　第二組：操作材料，記錄單等第三組：雪花片，鉛筆，記錄單。

　　活動(dòng)過程：

　　小組活動(dòng)第一組：穿木珠。

　　師生共同講解玩法：每次拿5個(gè)木珠，然后把5個(gè)木珠分成兩份，邊分邊說：“5個(gè)木珠可以分成幾個(gè)和幾個(gè)，幾個(gè)和幾個(gè)和起來就是幾。分好后用數(shù)字作記錄，記錄結(jié)果要和分的一樣。

　　第二組：撕貼格子。

　　請(qǐng)一位幼兒介紹玩法。

　　第三組：撒雪花片。

　　請(qǐng)一幼兒介紹玩法集體活動(dòng)。

　　請(qǐng)四位幼兒講述操作結(jié)果，教師記錄。

　　歸納5的分合活動(dòng)。

　　“5分成兩份有幾種不同的答案，請(qǐng)小朋友對(duì)照黑板上的`記錄，檢查自己的記錄單是否有遺漏和重復(fù)，看一看：你的記錄少了哪一組或多了哪一組？”

　　教后感：這節(jié)課上下來，孩子很感興趣，我利用了游戲的形式學(xué)習(xí)了分成不同的分法,孩子們很容易掌握。但有部分孩子比較困難。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受異域風(fēng)情的舞曲，嘗試用不同的手指動(dòng)作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié)。

　　2.遷移生活中買賣游戲經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、比較、語言提示等記憶動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)買燈游戲中的有趣動(dòng)作，交流并感受期待所帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 了解阿拉丁神燈的故事。

　　2.鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　3. 課件；音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 故事導(dǎo)入：

　　阿拉丁到集市去買燈，一開始他準(zhǔn)備出2塊錢，賣燈的人不同意。他想：“那就再出一塊錢吧。”三塊錢賣不賣？還是不行。那就五塊錢吧。賣燈的人終于同意了，好開心啊。阿拉丁圍著燈仔細(xì)地看了看，終于決定用擦的方法來試一試這盞燈是不是神燈。

　　師：瞧，阿拉丁他來了。

　　2. 感知音樂結(jié)構(gòu)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的手部動(dòng)作。

　�。�1） 教師隨樂動(dòng)作，幼兒初步感受音樂。

　　師：阿拉丁剛才買燈時(shí)他分別出了哪些不同的價(jià)格？

　　誰能把它一起說出來？

　　（2）教師隨樂動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受2、3、5塊錢動(dòng)作的`不同。

　　師：2塊錢怎么出的？3塊錢怎么加的？5塊錢又怎么出？

　　3. 進(jìn)一步感知?jiǎng)幼�，玩神燈游戲�?/p>

　　（1） 教師帶領(lǐng)幼兒隨樂表演。

　　師：看來我們的動(dòng)作還不怎么熟練，我們跟著音樂一起來試一試吧。（師幼隨樂動(dòng)作）

　�。ㄖ攸c(diǎn)糾正幼兒手指往里面轉(zhuǎn)一圈的動(dòng)作，讓眼睛看見價(jià)格。）

　�。�2） 創(chuàng)設(shè)買燈場(chǎng)景，教師帶領(lǐng)幼兒隨樂動(dòng)作。

　　師：現(xiàn)在我想帶一些小助手到集市去買燈，不過去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出準(zhǔn)價(jià)格，要想出準(zhǔn)價(jià)格必須要怎樣？

　　那接下來看看你們能不能一下子出準(zhǔn)價(jià)格，記住要放在眼睛前看一看，兩個(gè)手輪流出價(jià)格。(幼兒隨樂動(dòng)作一遍)

　�。ǔ鍪緋pt）瞧，這里有一家賣燈的店，你們準(zhǔn)備好買燈了嗎？（幼兒再一次隨樂動(dòng)作一遍）

　　教師請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)選燈，說出燈的準(zhǔn)確位置，拿下來。

　　師：可以用什么方法驗(yàn)證一下是不是神燈？（擦一下）看看有沒有變化？

　�。�3） 教師帶領(lǐng)幼兒起立動(dòng)作。

　　師：這是一盞普通的燈，沒關(guān)系，可能剛才坐著挑燈沒看清楚，現(xiàn)在我們站起來挑燈吧。（隨樂動(dòng)作）

　　師：剛才我在做什么動(dòng)作的時(shí)候走一走的？（兩只手轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走一走）請(qǐng)大家站到圓圈上有點(diǎn)子的地方，面向圈上，我們一起來走一走。

　　（4）配班教師扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

　�。ㄙu燈人出現(xiàn)）師：我們跟她打個(gè)招呼吧。（學(xué)習(xí)“店主你好”的動(dòng)作。）

　　師幼隨樂動(dòng)作一遍后，教師選燈，擦一下。

　�。ǔ霈F(xiàn)精靈，送出禮物——手鈴）幼兒戴上手鈴，站在圓圈上。

　�。�5） 配班教師和個(gè)別幼兒一起扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

　　師：她說這家店出現(xiàn)了神燈，生意一下子就火爆起來，賣燈人生意太好了，需要收一個(gè)徒弟幫她一起賣燈，誰愿意？

　�。�6） 個(gè)別幼兒扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

　　師：現(xiàn)在誰想來當(dāng)賣燈的人？（請(qǐng)兩名孩子）

　　當(dāng)我們所有人都在出價(jià)格的時(shí)候，小徒弟要做什么動(dòng)作？當(dāng)買燈的人在做求求你的動(dòng)作時(shí)，小徒弟怎么做？

　　4.結(jié)束活動(dòng)；

　　師：阿拉丁的神燈還有很多，我們先回去休息一會(huì)后再去買燈吧，也許神燈里的精靈還會(huì)送我們其他的禮物呢。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、 幼兒簡(jiǎn)單敘述故事內(nèi)容，喜歡表演故事。2、 愿意主動(dòng)問候周圍的人，會(huì)使用問候語“XX，早上好。”3、 認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　M-PC(互動(dòng)投影)，大圖書、大字卡。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師播放故事動(dòng)畫，幫助幼兒會(huì)議故事內(nèi)容。

　　2、 鞏固活動(dòng)

　　師幼共同講述故事，點(diǎn)讀紅色字寶寶：太陽、笑瞇瞇、早上好、老師、你好。

　　3、 找字卡活動(dòng)

　　幼兒在老師的幫助下拿出需要的字卡，根據(jù)老師的提示進(jìn)行找卡片，并把找到的小卡片裝進(jìn)自己的小袋子里。

　　4、 表演活動(dòng)

　　(1) 教師帶領(lǐng)孩子集體表演故事。

　　(2) 幼兒分角色進(jìn)行表演，有當(dāng)老師的，有當(dāng)小朋友的。進(jìn)行練習(xí)“老師，早上好!”“XXX，你好�！�

　　(3) 教師點(diǎn)擊“表演”圖標(biāo)播放背景音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事。

　　5、 結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、 請(qǐng)孩子把每天在幼兒園發(fā)生的有趣的`故事講給爸爸媽媽聽。

　　2、 請(qǐng)爸爸媽媽與孩子一起分角色表演故事《早上好》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 聆聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　2、 掌握基本問候語，養(yǎng)成禮貌問好的習(xí)慣并喜歡與同伴交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 大圖書、M-PC(互動(dòng)投影)。

　　2、 學(xué)具：幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師播放《入園歌》歌曲伴奏，師幼共同演唱。

　　2、 觀察活動(dòng)

　　(1) 教師依次點(diǎn)擊大圖書，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說一說畫面的內(nèi)容。

　　(2) 教師播放故事動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　3、 理解活動(dòng)

　　(1) 教師依次點(diǎn)大圖，逐圖講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。帶領(lǐng)孩子講述本圖內(nèi)容。并適時(shí)點(diǎn)讀一些紅色字寶寶(早上好、老師、笑瞇瞇)。

　　(2) 教師播放動(dòng)畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　(3) 教師播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒一同簡(jiǎn)單的講述故事。

　　4、 活動(dòng)結(jié)束

　　教師播放音樂，孩子依次站好喝水上廁所。

幼兒園大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)背景

　　從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)長大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

　　2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。

　　3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)過程

　　1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

　　(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

　　(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

　　2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長過程。

　　(1) 通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長的理解與期盼，體驗(yàn)成長的快樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

　　(2) 自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化�？匆豢�、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

　　(3) 觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。

　　3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，

　　4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的.事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

　　5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　小結(jié)

　　(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。

　　(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

　　2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

　　3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

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