幼兒園大班教案
作為一名老師,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。
教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的`設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。
解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)
1.哪些顏色再一起對比比較強烈
2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是
3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么。
二、教師小結 學生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧?梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、了解動物為了生存而采取用保護色進行自我保護的方法。
2、感受“保護色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法。
2、教學掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、斑馬等動物圖片。
4、多媒體課件。
活動過程
1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲,初步了解保護色。
。1)談話:“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲,一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個游戲。今天他們已經(jīng)藏好了,想請小朋友找一找他們都藏到哪里了?”
。2)出示故事掛圖,讓幼兒找一找有誰藏起來了?它們都藏在什么地方?
教師講述故事《隱身妙招》后提問:請幼兒說一說他們?yōu)槭裁磿卦谀莻地方?他們是用什么來保護自己的?
教師小結:花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉,這就是動物的保護色。
2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物的圖片,尋找藏在圖畫中的動物,感受“保護色”的`神奇。
3、播放多媒體認識幾種昆蟲和動物。
請幼兒說一說哪些動物是用保護色保護自己,并討論其他動物保護自己的方法。
教師小結:這些動物和昆蟲都會用保護色保護自己。如果你是一只昆蟲,你會怎樣保護自己?
4、布置場景:放置各種顏色的花,教師扮小鳥,幼兒扮昆蟲,師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲,讓幼兒利用保護色保護自己。
5、向動物學本領,聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗。
請幼兒觀看教師教學資源,了解人們根據(jù)動物的保護色在不同領域的發(fā)明。
教師小結:今天我們認識了動物還有這樣獨特的本領,他們用保護色保護了自己,這樣才免受傷害。
教學反思:
有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
小百科:動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
了解常見的危險動作,懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戲要注意安全。
體驗看圖說話,編創(chuàng)兒歌歌詞的樂趣。
活動準備
課件準備:“哪里有危險”圖片;“危險動作不能要”組圖;《安全歌》兒歌視頻。
活動過程
出示圖片“哪里有危險”,引導幼兒找出危險的行為。
——找一找這里面有哪些危險的行為?請你把它圈出來。
——你為什么覺得它不安全?
小結:拋沙土會傷害眼睛;從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷;坐椅子伸長腿,會絆倒別人,使別人摔傷;吃東西的時候說笑會嗆到自己。這些都是危險的行為,我們自己不要做,也要提醒別人不能做。
出示組圖“危險動作不能要”,鼓勵幼兒看圖說話。
——圖上的小朋友在做危險的行為,我們可以用一句話來提醒他這樣做很危險.
——想一想,你會怎么說?(比如:上下樓梯不打鬧/不對耳朵大聲叫。)
播放兒歌視頻《安全歌》,帶領幼兒學念兒歌。
1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍,引導幼兒初步欣賞兒歌。
——剛才你們說的這些話很適合編成一首安全兒歌,來告訴小朋友們不做危險的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。
2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍,帶領幼兒學念兒歌。
小結:做危險的行為很容易讓我們自己受傷,同時也可能會傷害到別人。我們要做文明的好孩子,不在危險的地方游戲,不做危險的.動作。
組織幼兒討論,鼓勵幼兒結合自身經(jīng)驗,舉例更多危險的、不能做的行為,并用一句話描述。
——你還知道哪些危險的不能做的事情?(站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……)
——如果要用一句話來提醒小朋友們不做這件事,你會怎么說?(坐搖椅,不站立;手拿剪刀不亂跑。)
附【兒歌】
安全歌
小朋友,請牢記,
危險動作不能要。
墻頭高,不要爬,
上下樓梯不打鬧。
坐在椅上不伸腿,
玩時不把沙土拋。
嘴吃東西不說笑,
不對耳朵大聲叫。
做個文明好孩子,
人人夸我好寶寶。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
樂于發(fā)現(xiàn)驚蟄節(jié)氣萬物復蘇的變化。
知道驚蟄時萬物復蘇。
能模仿“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了”的固定句式描述驚蟄時事物變化的現(xiàn)象。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒知道部分動物在冬天會冬眠。
課件準備:“驚蟄節(jié)氣”圖片;“雷聲”音效;“黃鸝啼叫”音效;“萬物復蘇”音頻及組圖;“春雷還叫醒了它們”組圖。
紙面教具:《復蘇的動植物》。
材料準備:小鼓、登記物料。
活動過程
出示圖片“驚蟄節(jié)氣”并播放音效“雷聲”,激發(fā)幼兒興趣。
——圖片中是哪個季節(jié)?
——你是從哪里發(fā)現(xiàn)的?
——你聽,這是什么聲音?
小結:這是春天的第一聲雷,它會在驚蟄時響起。這個雷聲很厲害,它能叫醒很多植物和動物。
播放句式音頻、音效及組圖“萬物復蘇”,引導幼兒了解驚蟄時節(jié)萬物復蘇的節(jié)氣特點。
——轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,熊貓奇奇和熊貓妙妙會有什么發(fā)現(xiàn)呢?我們一起去看看吧。
1.播放句式音頻及圖片“萬物復蘇-桃花”,引導幼兒了解桃花會在驚蟄時節(jié)開放。
1)出示圖片“萬物復蘇-桃花”,引導幼兒觀察畫面。
——畫面上有什么?(桃花)
——它發(fā)生了什么變化?(開了)
小結:驚蟄到了,桃花開了。
2)播放句式音頻,引導幼兒初步感知固定句式。
——春雷叫醒了桃花,我們聽聽奇奇會怎么說。
2.播放音效、句式音頻及圖片“萬物復蘇-黃鸝”,引導幼兒了解黃鸝在驚蟄時節(jié)蘇醒啼叫。
1)播放音效“黃鸝啼叫”,啟發(fā)幼兒猜想畫面。
——這是誰的叫聲?
2)播放句式音頻及圖片“萬物復蘇-黃鸝”,引導幼兒熟悉固定句式。
——它在做什么呢?(黃鸝鳥在快樂地啼叫)
——黃鸝鳥在驚蟄啼叫了,這里可以怎么說?
3.播放句式音頻及圖片“萬物復蘇-老鷹”,引導幼兒了解老鷹在驚蟄時節(jié)蘇醒覓食。
1)出示圖片“萬物復蘇-老鷹”,引導幼兒觀察畫面。
——誰出現(xiàn)了?
——它又在做什么?
小結:老鷹從冬眠中醒來了,它的肚子太餓了,著急地飛出去找吃的了。
2)播放句式音頻,引導幼兒進一步熟悉固定句式。
——老鷹在驚蟄的時候飛走了。
——請你來教一教奇奇和妙妙,這里用前面的句式可以怎么說?
出示組圖“春雷還叫醒了它們”,鼓勵幼兒根據(jù)畫面,用固定句式完整表述。
——驚蟄時,還有什么被春雷叫醒了?
——你會怎么說?
——我們和奇奇和妙妙一起試著用“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了”的句式來說說吧。
組織幼兒參與游戲“說驚蟄、比一比”,引導幼兒鞏固固定句式。
——奇奇和妙妙邀請小朋友們一起來玩“說驚蟄、比一比”的小游戲。
1.教師準備好登記物料,如在白板上貼小紅花、在籃筐里扔小球等。
2.將幼兒分成2組,兩組進行游戲競賽。
3.教師講述游戲規(guī)則。
1)教師敲鼓,用鼓點模擬雷聲,敲鼓的同時,隨機舉起一張紙面教具《復蘇的動植物》。
——雷聲響了,叫醒了誰呢?
2)幼兒聽到鼓聲,起立搶答,用“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了。”的句式表達紙教中的畫面。
3)比一比哪一組的.小朋友搶答得多。若起立的幼兒表述不完整,可由其他幼兒搶答。
——請小朋友以最快的速度站起來用“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了。”的句式告訴老師答案吧。
溫馨提示
游戲注意事項:
注意個別差異,及時表揚積極參與游戲的幼兒,多鼓勵不愿意開口的幼兒積極搶答。
活動延伸
區(qū)域活動
1.在閱讀區(qū),投放繪本故事《這就是二十四節(jié)氣——驚蟄》,引導幼兒了解驚蟄節(jié)氣的更多特點。
2.在語言區(qū),投放紙面教具《復蘇的動植物》,引導幼兒“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了”的鞏固句式。
家園共育
1.請家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《03驚蟄節(jié)氣:集合!蟲蟲特工隊》,引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
2.驚蟄前后,家長可帶幼兒走進大自然,感受春天萬物復蘇的美好。
附【“說驚蟄,比一比”游戲句式參考】
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,桃花開了!
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,黃鸝叫了。”
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,老鷹飛走了!
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,青蛙出來覓食了!
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,小松鼠出洞了!
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,燕子飛走了!
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,果樹發(fā)芽了。”
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,小蛇跑出來了!
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1 能根據(jù)物體的特征分類,并說出分類后的總數(shù)。
2 養(yǎng)成良好的操作習慣。
3 鞏固有關蜜蜂的知識。樂于助人,體現(xiàn)活動的快樂,感受成功的`喜悅。
活動準備:
圖形卡片、標記卡片、掛圖,幼兒操作材料人手一份
活動過程:
1 按圖形標記入座
今天我們要乘車去小蜜蜂家做客,請大家看清自己的車票,找到座位。(出示形狀標記,幼兒對照自己手上的圖形入座。)
2鞏固有關蜜蜂的知識。
小蜜蜂的房子有點特別,你們還記得是什么樣子的嗎?(許多六邊形組成)為什么要做成六邊形而不是別的形狀呢?(節(jié)省材料、節(jié)省空間、牢固)是呀,我們?nèi)祟愂艿椒涓C的啟發(fā),把飛機的機翼、航天飛機的外殼做成蜂窩狀,又結實又輕巧。
3 勇闖圖形屋
蜜蜂的家到了,怎么不見它們來迎接咱們?(兩名幼兒扮蜜蜂變哭邊上)小蜜蜂,你們怎么哭了?出什么事啦?(蜜蜂:我們的王后被圖形魔法師抓走了,這可怎么辦呀?)蜜蜂和螞蟻一樣,一個窩里只有一位王后負責生寶寶,現(xiàn)在它們的王后被抓走了,咱們該怎么做呢?(幫助蜜蜂救出王后)好,咱們?nèi)タ纯赐鹾蟮降妆魂P在哪里。(出示掛圖)王后就關在這座圖形屋里,只要我們順利走過圖形大道,就可以救出王后了。不過,必須按照路牌上的順序走才行。(出示標記卡片,幼兒根據(jù)標記找到相應圖形卡片,找對則出現(xiàn)笑臉圖案,錯誤則出現(xiàn)哭臉圖案)我們成功啦!小朋友們真棒!你們看,圖形屋的門開了,蜜蜂王后救出來了。(歌曲《小蜜蜂》伴奏中,集體做蜜蜂飛舞慶祝勝利)
4 填寫邀請書
王后:謝謝大家救了我,我有一件小禮物要送給大家(出示操作材料)這是我從圖形屋帶回來的彩色小圖形,請大家按照邀請書上的標記分一分、數(shù)一數(shù),誰能正確填寫這張邀請書,就可以成為我們蜜蜂王國的榮譽居民。(出示邀請書放大圖)這張邀請書真特別,設計成了蜂窩的形狀,我們來看一看上邊的標記吧(集體完成1-2格)大家明白該怎么填了嗎?現(xiàn)在開始吧。(幼兒操作,完成練習,教師巡視指導)
活動結束:
小朋友一起探討。
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