幼兒園大班教案

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現(xiàn)小河快樂(lè)與難過(guò)的心情，并會(huì)隨音樂(lè)表演。

　　2、知道保護(hù)水資源的重要性。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。

　　2、歌曲《小河之歌》（P.79）、粉筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)：小河的變化

　　1.說(shuō)一說(shuō)：上海有一條河在城市里經(jīng)過(guò)，它的名字叫什么。

　　2.觀察各種蘇州河的圖片，分辨清澈的河水與骯臟的河水。說(shuō)說(shuō)它們的不同，怎樣才能使蘇州河水變清。

　　二、學(xué)唱歌曲《小河之歌》

　　1.欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂(lè)的伴奏下感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：好像河水在輕輕地流動(dòng)。

　　2.聽(tīng)辨歌詞，分辨小河什么時(shí)候快樂(lè)、難過(guò)，快樂(lè)和難過(guò)時(shí)河里的魚蝦會(huì)怎樣。

　　3.在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用嘹亮歡快和低沉憂郁的`不同音色，分別表現(xiàn)小河的快樂(lè)與難過(guò)。

　　三、表演歌曲《小河之歌》

　　1.再次欣賞歌曲。隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游來(lái)了、小魚生病了。

　　2.幼兒互相欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示怎樣扭動(dòng)身體、擺動(dòng)手臂表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。

　　3.教師演示向左或向右自轉(zhuǎn)，表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。幼兒跟著學(xué)一學(xué)。

　　4.幼兒在音樂(lè)的伴奏下，繼續(xù)模仿小魚游泳。（4小節(jié)學(xué)小魚向前游動(dòng)，4小節(jié)自轉(zhuǎn)。）

　　四、音樂(lè)游戲

　　在場(chǎng)地上劃兩條寬寬的平行線作小河，幼兒分成人數(shù)相等的兩部分，一部分幼兒扮演柳樹(shù)，一部分幼兒扮演小魚小蝦。

　　規(guī)則：

　�。�1）小魚來(lái)到柳樹(shù)前面，可在下一次音樂(lè)開(kāi)始時(shí)扮

　　教學(xué)反思：

　　時(shí)光荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)是大班的大哥哥大姐姐了。通過(guò)幾年對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)于音樂(lè)的感受能力和學(xué)唱能力已經(jīng)明顯提高。音樂(lè)活動(dòng)的目的就是讓孩子們體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，并讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂(lè)活動(dòng)中，提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：小班的寶寶對(duì)父母及身邊人的愛(ài)還比較懵懂，愛(ài)卻不知道如何表達(dá)，其實(shí)我覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該應(yīng)該讓孩子表達(dá)出來(lái)，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛(ài)”，但怎樣讓孩子把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，用孩子童真的語(yǔ)言把愛(ài)表達(dá)出來(lái)，《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)充滿濃濃愛(ài)意的小故事，能激發(fā)寶寶心中真摯的愛(ài)，讓寶寶充分的表達(dá)出自己的愛(ài)。理解身邊人的愛(ài)。

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 閱讀故事，體會(huì)兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài)。

　　2、 理解故事，學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式

　　3、 聯(lián)系周圍的生活，大膽對(duì)身邊的人表達(dá)

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體會(huì)書中兔媽媽和兔寶寶的愛(ài)，愿意表達(dá)自己的愛(ài)

　　難點(diǎn)：用童真的語(yǔ)言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛(ài)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入：提問(wèn)？你最愛(ài)的人是誰(shuí)？有多愛(ài)？那我們來(lái)今天故事里的小主人最愛(ài)誰(shuí)，有多愛(ài)吧

　　（一） 講述封面

　　1、你看到了什么？為什么小兔子會(huì)抓著大兔子的耳朵？他想要干什么呢？

　　2、 現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧

　　（二） 講述故事

　　1、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。你覺(jué)得為什么呢？

　　2、他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)。“猜猜我有多愛(ài)你�！�

　　3、 “這么多。”小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)。

　　大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，他也把手臂張開(kāi)，對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多�！闭l(shuí)的愛(ài)多一些？（孩子說(shuō)）

　　4、 嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉(zhuǎn)，馬上又說(shuō)道。 “我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你。”大兔子也做了同樣的動(dòng)作 “我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！�

　　5、 這可真高，小兔子想，我要是能有那么長(zhǎng)的手臂就好了。這個(gè)時(shí)候，小兔子又想出什么樣的辦法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？（寶寶猜）

　　（二）第二部分

　　1、小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上�！拔覑�(ài)你一直到我的腳趾頭�！彼�說(shuō)。

　　2、大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂�！拔覑�(ài)你一直到你的腳趾頭。”

　　3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛(ài)你！”

　　小兔子笑著跳上跳下。

　　4、我跳得有多高就有多愛(ài)你！”大兔子也笑著跳起來(lái)，他跳得那么高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。你們覺(jué)得誰(shuí)的愛(ài)更多呢？那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對(duì)媽媽很深很深呢？

　　（三）第三部分

　　1、 “我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”小兔子喊起來(lái)。（引導(dǎo)幼兒自主描述出畫面的內(nèi)容）

　　2、 大兔子愛(ài)小兔子又像…..？“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘。”

　　這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。

　　他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。

　　3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛(ài)你一直到月亮那里�！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這可真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“非常非常地遠(yuǎn)�！�

　　4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說(shuō)出比小兔子的愛(ài)更遠(yuǎn)的距離嗎？

　　5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。

　　他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，

　　微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)�！�

　　（四）小結(jié)回顧

　　1、故事講完了，那你們有多愛(ài)自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？

　　2、回顧小兔子表達(dá)愛(ài)的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式

　　2、請(qǐng)你們想一想，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛(ài)你們，但是她們最愛(ài)的是誰(shuí)？

　　三、小結(jié)，學(xué)會(huì)感恩。

　　老師想說(shuō)，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，請(qǐng)你一定要表達(dá)出來(lái)，因?yàn)槟愀嬖V他們，他們才會(huì)知道，你們的愛(ài)才可以一直下去。他們才會(huì)開(kāi)心，幸福

　　四、活動(dòng)反思

　　通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，讓我感知到愛(ài)是要大聲的表達(dá)出來(lái)，對(duì)孩子對(duì)大人都一樣，不要吝嗇你的愛(ài)。當(dāng)問(wèn)到寶寶你們有多愛(ài)爸爸媽媽或是身邊的人時(shí)？寶寶的`回答竟然讓我這么的出乎預(yù)料，他們說(shuō)，愛(ài)媽媽就像到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn)。我問(wèn)為什么，她們的回答是:”因?yàn)槊看稳コ��?yáng)公園我們都要做車，下來(lái)在走很遠(yuǎn)。”是啊，在她們心里這就是遠(yuǎn)，這就是她們表達(dá)愛(ài)的方式，還有寶寶說(shuō)，我就不是到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn)，我覺(jué)得朝陽(yáng)公園好不夠遠(yuǎn)，不夠愛(ài)，我覺(jué)得到動(dòng)物園那么遠(yuǎn)，還有的說(shuō)像是非洲那么遠(yuǎn)，向海一樣大，像永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn)。太多充滿童趣但又真摯的感情，是那么的真實(shí)。在我又問(wèn)到那你們都這么愛(ài)爸爸媽媽，都特別深，那媽媽最愛(ài)的是誰(shuí)？孩子們經(jīng)給了我更出乎預(yù)料的答案：爸爸！爸爸最愛(ài)的也是媽媽！三歲多的寶寶能說(shuō)出連我們大人都無(wú)法說(shuō)出的答案，我告訴她們，以后你們也會(huì)遇到一個(gè)最愛(ài)你們的人，每個(gè)人都會(huì)遇到。那天活動(dòng)后，孩子們會(huì)在冷不丁的時(shí)候就會(huì)說(shuō)一句，老師，我好愛(ài)你呀！我會(huì)對(duì)她們說(shuō)謝謝，我也愛(ài)你寶寶！希望這樣好的繪本以后可以更多一些，它不但讓寶寶學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)，更讓我們大人學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的愛(ài)。

幼兒園大班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖： 鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥類的生存，以及環(huán)境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對(duì)表象的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行的思維特點(diǎn)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《鳥兒真可愛(ài)》這一半日教育活動(dòng)。采用了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來(lái)進(jìn)行教育。

　　錄像生動(dòng)的形象激起了幼兒對(duì)鳥類喜愛(ài)的情感，同時(shí)又真實(shí)地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對(duì)環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護(hù)環(huán)境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗(yàn)有效地為教育目標(biāo)服務(wù)。

　　總目標(biāo)：

　　1、通過(guò)語(yǔ)常活動(dòng)、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對(duì)人類的種種益處，萌發(fā)愛(ài)鳥的情感和保護(hù)鳥類的意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。

　　一、入園活動(dòng)：

　　1、親切接待幼兒，師生互相問(wèn)“早”問(wèn)“好”。

　　2、簡(jiǎn)單與家長(zhǎng)交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。

　　3、值日生協(xié)助老師整理活動(dòng)室，樹(shù)立勞動(dòng)觀念。

　　二、晨間活動(dòng)：

　　1、分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導(dǎo)個(gè)別活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　2、自由參觀“小鳥的樂(lè)園”。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹(shù)木中）。

　　三、晨間談話：

　　1、簡(jiǎn)單評(píng)估晨間活動(dòng)情況，在肯定的基礎(chǔ)上，提出一些希望。

　　2、《小鳥的樂(lè)園》，談?wù)勀愫托▲B是怎么做朋友的？

　　四、早操：

　　內(nèi)容：自由體操、草帽操；

　　要求：隊(duì)列整齊，動(dòng)作正確，到位，有力，合拍。

　　五、生活活動(dòng)：

　　喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。

　　六、教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)（一）鳥兒真可愛(ài)——語(yǔ)�；顒�(dòng)

　　要求：

　　1、初步了解鳥對(duì)人類的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

　　2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

　　準(zhǔn)備：1、了解幼兒對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)情況，以便引導(dǎo)。 2、多媒體。

　　過(guò)程：

　　一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的'已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說(shuō)出一種鳥兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說(shuō)內(nèi)容的正確性。）

　　二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥的生活情況。

　　1、師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你看到了什么鳥？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹(shù)捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會(huì)送信……）

　　2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關(guān)系。

　　三、集體討論，表達(dá)愛(ài)鳥的情感

　　討論：你愛(ài)小鳥嗎？如果世界上沒(méi)有了鳥，會(huì)怎么樣？

　　教師小結(jié)鳥對(duì)人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)（二）手工——快樂(lè)的小鳥（手形鳥 ）

　　要求：

　　1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ,使愛(ài)護(hù)鳥類活動(dòng)深入人心。

　　2、發(fā)揮幼兒想象 ,利用自己的手來(lái)畫手形鳥。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教師在墻面上布置好一棵大樹(shù)媽媽，大樹(shù)頭飾一個(gè)。

　　2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

　　過(guò)程：

　　一、用情景故事引入主題。

　　1、教師扮大樹(shù)媽媽：“小朋友們，知道我是誰(shuí)嗎？我有許多樹(shù)葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹(shù)葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現(xiàn)在春天來(lái)了，樹(shù)葉寶寶也回來(lái)了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請(qǐng)小朋友幫我們把小鳥找回來(lái)吧！”

　　2、師：怎樣才能幫大樹(shù)媽媽把小鳥找回來(lái)呢？（幼兒討論）

　　對(duì)了，我們可以用小手畫小鳥， 畫好了貼到大樹(shù)媽媽身上。

　　二、示范演示。

　　1、今天畫的小鳥與以前不同 , 請(qǐng)小朋友看看你的小手象什么？

　　2、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來(lái)的小鳥我們叫它是“手形鳥”。

　　三、幼兒練習(xí)

　　1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

　　2、沿手的輪廓剪下小鳥， 即為手形鳥。

　　四、講評(píng)。

　　比一比誰(shuí)畫的小鳥是快樂(lè)的小鳥。每個(gè)幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。 好了，讓這群快樂(lè)的小鳥飛回到大樹(shù)媽媽的懷抱里。大樹(shù)媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛(ài)心、心靈手巧的好孩子�！�

　　活動(dòng)（三）戶外活動(dòng)——鴿子送信

　　目標(biāo)：

　　1、發(fā)展快速跑的能力。

　　2、知道信鴿送信的本領(lǐng)，激發(fā)愛(ài)鳥的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、鴿子頭飾每人一個(gè)；舊信封每人一個(gè)。

　　2、布置場(chǎng)地：場(chǎng)地一端畫起跑線，相距20—25米的另一端放小椅子、一個(gè)小筐。

　　過(guò)程：

　　1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。

　　師：小朋友們都認(rèn)識(shí)鴿子。誰(shuí)知道鴿子有什么本領(lǐng)？（能認(rèn)路、能送信）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，還能找著路回來(lái)呢。

　　2、教師講解方法和要求：第一只“信鴿”要把信跑著送到對(duì)面的筐子里，再跑回來(lái)告訴第二只“信鴿”讓它繼續(xù)把信送到小筐里。

　　3、活動(dòng)以接力賽形式依次進(jìn)行。共進(jìn)行三輪比賽。

　　4、講評(píng)，頒獎(jiǎng)。在《猜猜我是什么鳥》的音樂(lè)中，為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)紅花。

　　七、進(jìn)餐：

　　餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：安靜欣賞故事；整理，小便，洗手。

　　1、洗手時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水；值日生有次序地分碗和筷子。

　　2、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒食欲，注意提醒個(gè)別幼兒吃飯時(shí)不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵(lì)胃口好的幼兒自己添飯。

　　3、提醒幼兒飯后能主動(dòng)整理自己的餐具。

　　4、飯后安靜活動(dòng)：看圖書、玩玩具、折紙。

　　編輯：cicy

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥板造型、刻畫等手法表現(xiàn)古淹城的建筑特征。

　　2、對(duì)我國(guó)古代建筑感興趣，樂(lè)意用陶藝表現(xiàn)。

　　1、有條件的可組織幼兒參觀古淹城。

　　2、古淹城建筑物圖片若干。

　　3、陶泥、工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話喚起幼兒的回憶：

　　(l)教師：上次我們一起參觀了古淹城，你們還有印象嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到那里的房子、城墻等建筑是什么樣的?

　　(2)出示圖片，幼兒自由交流，進(jìn)一步了解、掌握其建筑特征。

　　●通過(guò)提問(wèn)，喚起幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶;通過(guò)交流、觀看圖片，使幼兒對(duì)古建筑特征的了解更為清晰，為幼兒開(kāi)展制作打下基礎(chǔ)。

　　2、教師交代活動(dòng)內(nèi)容。

　　教師：今天我們就運(yùn)用已學(xué)過(guò)的泥板造型、刻畫等手法把你看到的古淹城表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒要大膽表現(xiàn)出古建筑的特征。

　　4.展示作品，教師進(jìn)行講評(píng)。

　　(1)教師：你最喜歡哪個(gè)建筑?為什么?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自評(píng)或他評(píng)，教師對(duì)個(gè)別有創(chuàng)意的、能突出建筑特征的作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)，供幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　●通過(guò)展示作品，讓幼兒進(jìn)行互評(píng)，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師的點(diǎn)評(píng)更起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，為幼兒今后的`制作開(kāi)拓了廣闊的思維空間。

　　活動(dòng)建議：

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)古淹城的圖片，張貼于活動(dòng)室墻面供幼兒欣賞。

　　☆家園共育請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶幼兒到古淹城走一走、看一看，并給幼兒講講有關(guān)卉淹城的故事。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道迎春花是春天最早開(kāi)的花，了解迎春花的特征。

　　2、學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：迎春花7

　　2、課件：迎春花的變化

　　3、柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、膠棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察迎春花

　　1、出示圖片—迎春花4

　　引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花

　　（1）這是什么花?迎春花長(zhǎng)的是什么樣的?它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的?/

　�。�2）迎春花的花朵長(zhǎng)在什么地方?迎春花有幾片花瓣？

　　枝條長(zhǎng)得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么？

　　2、為什么叫迎春花？

　　教師：因?yàn)樗�是春天里開(kāi)的最早的花，所以叫它迎春花。

　　迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。

　　枝條上開(kāi)了很多花朵，它和別的.花不一樣，是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子，

　　枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。

　　3、課件：觀察迎春花的變化

　　二、制作迎春花

　　1、教師：今天我們讓迎春花開(kāi)在我們的教室好嗎？

　　2、介紹制作迎春花的方法

　　觀察迎春花

　　--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

　　--把花瓣再貼到枝條上。

　　制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上。

　　3、幼兒制作

　　三、布置迎春展

　　教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

　　大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。

　　2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　3、知道自己和父母的屬相。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　十二種動(dòng)物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，了解家人的屬相

　　1、師：“小朋友，我們知道了自己的屬相，那你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶等家里人的屬相嗎？”（幼兒邊說(shuō)教師邊出示屬相的圖片）

　　2、師：老師這里已經(jīng)出現(xiàn)的生肖就不要再說(shuō)了，看一看，還有什么生肖沒(méi)有出來(lái)？

　　師：哇，出來(lái)啦，找一找，它在哪里？（教師出示沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的動(dòng)物）

　　3、師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)，總共有多少種小動(dòng)物？（兩個(gè)兩個(gè)數(shù)）十二種動(dòng)物就代表十二種生肖。

　　二、了解十二生肖的來(lái)歷和排列順序

　�。ㄒ唬┙處熤v述故事，了解十二生肖的來(lái)歷。

　　1、師：小朋友，你們知道十二生肖是怎么來(lái)的？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《十二生肖的來(lái)歷》。

　　2、播放課件，教師講述故事。

　　3、提問(wèn)：

　�。�1）聽(tīng)完了《十二生肖》的故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)十二生肖是怎么來(lái)的？

　�。�2）最后，誰(shuí)得了比賽的第一名？

　�。�3）選出來(lái)的`十二種動(dòng)物的排列順序是什么？誰(shuí)是老大，老二，老三呢？誰(shuí)排在最后？

　　4、教師再次講述故事，幫助幼兒再次理解故事內(nèi)容。

　　5、給十二生肖排排隊(duì)。

　　師：哇，黑板上的生肖還沒(méi)有排隊(duì)呢？誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫他們？

　　師：好，那我們一起快速地說(shuō)一遍，中間不能斷掉哦！好，請(qǐng)你們閉上眼睛來(lái)說(shuō)一遍。

　　三、幼兒操作

　　1、師：小朋友，老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份操作材料，12種生肖和一列小火車。操作前我有3個(gè)要求：

　�。�1）請(qǐng)你們按照它們的排列順序從左往右、一個(gè)跟著一個(gè)貼到小火車上，注意要貼整齊。

　�。�2）撕下來(lái)的雙面膠放在籃子里。

　�。�3）任務(wù)完成后請(qǐng)你們把籃子放到桌子上，然后把小火車貼到kt板上，一起看一看，數(shù)一數(shù)。

　　2、幼兒操作

　　四、了解十二生肖的輪回規(guī)律

　　1、出示生肖輪回圖：小朋友，看這是什么？圖上有什么？除了數(shù)字還有什么？

　　2、對(duì)，這些數(shù)字代表的是12種生肖的排列順序，第一年是老鼠，第二年是？最后一年是？豬后面又從誰(shuí)開(kāi)始輪？

　　師：對(duì)，這個(gè)圖就叫生肖輪回圖。

　　3、小結(jié)：生肖十二年輪一次，一年一種生肖，我們每個(gè)人都有屬于自己的生肖，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)變化。

　　五、律動(dòng)：十二生肖

　　1、師：剛才你們真棒，任務(wù)完成的很好�，F(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)一段《十二生肖》的音樂(lè)，想一想，當(dāng)小動(dòng)物出現(xiàn)的時(shí)候我們可以做什么動(dòng)作呢？

　　2、跟著音樂(lè)做律動(dòng)。

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　哇，有幾個(gè)小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，跳的很特別。

　　今天我們探索了十二生肖的秘密，還貼了這么多的生肖小火車，如果有小朋友貼錯(cuò)了，等會(huì)老師放到科學(xué)區(qū)里，有空的時(shí)候可以再去玩一玩。

　　今天我還有一個(gè)任務(wù)要交給你們，老師和你們一樣，我們都屬鼠。那老師和你們一樣大嗎？為什么我們會(huì)有相同的屬相呢？請(qǐng)你們回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，明天告訴我好嗎？

幼兒園大班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《三個(gè)和尚》的故事，孩子們都很熟悉，這首歌曲的歌詞內(nèi)容和故事內(nèi)容相匹配，念起來(lái)瑯瑯上口。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動(dòng)聽(tīng)。樂(lè)曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣，深得孩子們喜愛(ài)；在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)課不僅僅是教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，還應(yīng)在幼兒會(huì)唱的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒多方面的音樂(lè)素質(zhì)，于是，在我設(shè)計(jì)了 “以動(dòng)畫片配歌曲為主線，以三個(gè)闖關(guān)形式，引導(dǎo)孩子們不僅學(xué)會(huì)唱這首歌，并且培養(yǎng)孩子用對(duì)唱的形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)唱歌獲得的快樂(lè)”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在熟悉旋律的'基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　2.根據(jù)歌詞內(nèi)容的變化用不同的對(duì)唱形式表演歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、教育活動(dòng)中滲透品德教育。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《三個(gè)和尚》動(dòng)畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)，引起活動(dòng)興趣。

　　《柳樹(shù)姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、 “唱詞”等不同方式練習(xí)發(fā)聲。

　　二、看動(dòng)畫引入主題，學(xué)說(shuō)歌詞。

　　1. 利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動(dòng)興趣。

　　2. 用不同形式學(xué)說(shuō)歌詞，進(jìn)入闖關(guān)第一環(huán)節(jié)。

　�、� 示范唱歌曲（要求幼兒說(shuō)出其中部分歌詞）。

　　② 分析圖譜，有節(jié)奏讀念歌詞，強(qiáng)調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個(gè)和尚》。

　�、� 幼兒和老師進(jìn)一步熟悉歌詞。

　�、� 老師宣布：

　　剛才由于小朋友們的團(tuán)結(jié)努力，你們順利地通過(guò)了第一關(guān)（打開(kāi)神秘禮盒第一層），想不想把第二層也打開(kāi)呀？那就進(jìn)入咱們今天的下一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)唱環(huán)節(jié)。

　　三、用不同一形式學(xué)唱歌曲。

　�、� 試聽(tīng)《三個(gè)和尚》音樂(lè)，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

　�、� 試跟老師唱一遍（糾正不足之處）。

　�、� 配旋律唱，注重節(jié)奏感培養(yǎng)。

　　⑧ 提出更高要求，給動(dòng)畫片配唱歌曲時(shí)的表情、聲音、節(jié)奏等。

　　5.配動(dòng)畫片演唱。

　　6.老師宣布第二關(guān)順利通過(guò)（找一名幼兒打開(kāi)神秘禮合的第二層）。

　　四、用對(duì)唱地方法表現(xiàn)歌曲。

　　1. 請(qǐng)幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽(tīng)？（幼兒回答）。

　　2.老師與幼兒試著對(duì)唱。

　　3.老師、幼兒對(duì)唱（完整一遍）。

　　4.男女分組、交換對(duì)唱（糾正不足之處）。

　　5、幼兒用對(duì)唱形式進(jìn)行表演唱，為動(dòng)畫片配音。

　　6、老師宣布：順利通過(guò)第三關(guān)。

　　五、結(jié)束部分老師總結(jié)：

　　1.幼兒商量：一個(gè)和尚有水喝，而三個(gè)和尚為什么又沒(méi)有水喝了？怎樣才能有水喝呢？

　　2.老師小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很好，我們不能學(xué)習(xí)三個(gè)和尚的懶惰，只有團(tuán)結(jié)、合作才會(huì)有水喝，今天由于我們小朋友的團(tuán)結(jié)合作，才會(huì)很好地完成交給你們的任務(wù)。

　　3、發(fā)禮物結(jié)束活動(dòng)。

　　教研點(diǎn)評(píng)：

　　這一教學(xué)活動(dòng)選材符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，孩子們非常積極地參與到活動(dòng)中，教師在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，結(jié)合春天里柳樹(shù)發(fā)芽自然導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)，接著，教師采用多種方式，讓幼兒理解、記憶歌詞，并用教學(xué)課件、闖關(guān)、對(duì)唱、配音、討論等形式，不斷激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情，突出了教學(xué)重點(diǎn)完成了教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在本次活動(dòng)中受到了藝術(shù)的熏陶，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，也使孩子在原有水平上得到了發(fā)展，教學(xué)效果好。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

　　2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。

　　解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū)，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開(kāi)心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？

　　2． 討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

　　我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”

　　3． 我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

　�。�1） 我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢？

　　（2） 幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

　�。�3） 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。

　　4． 交流反饋：

　　1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。

　　2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　今天我們?yōu)楦鱾�(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們?cè)诨顒?dòng) 區(qū)就可以玩得開(kāi)心又有秩序了。

　　幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案【2】

　　幼兒園大班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位；

　　2、能夠使用禮貌用語(yǔ),較安靜地游戲。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)語(yǔ)

　　小朋友,今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來(lái)是娃娃家的爺爺,可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。

　　而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來(lái)看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

　　二、幼兒游戲

　　教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的`角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

　　普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ)：

　　教師觀察：

　　1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

　　2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題。

　　3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

　　4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

　　三、教師評(píng)價(jià)

　　1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì)。

　　2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)。

　　3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

　　記者采訪――大班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)(何義英)

　　目標(biāo)：能回答成人的提問(wèn)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愿望和要求。

　　準(zhǔn)備：醫(yī)院增添溫度計(jì)，表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝（新疆服裝），美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料，點(diǎn)心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機(jī)，積塑插攝像機(jī)，酸奶瓶做話筒。請(qǐng)幾名外班老師扮演記者。

　　過(guò)程與指導(dǎo)：

　　1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來(lái)。

　　2、介紹各活動(dòng)區(qū)材料，提出活動(dòng)要求：熱情主動(dòng)地接受記者的采訪，大膽回答記者的提問(wèn)。

　　3、幼兒自愿選擇活動(dòng)區(qū)參加活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情；表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點(diǎn)心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點(diǎn)心；美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動(dòng)物；銀行的營(yíng)業(yè)員認(rèn)真清點(diǎn)鈔票。提醒幼兒對(duì)顧客要熱情有禮貌。

　　4、記者深入各個(gè)活動(dòng)區(qū)去訪問(wèn)、照像、攝像。重點(diǎn)采訪幼兒參與活動(dòng)區(qū)的興趣，在活動(dòng)中的愿望和要求以及顧客的評(píng)價(jià)等等。

　　5、以報(bào)道采訪情況的形式總結(jié)活動(dòng)，并收拾整理活動(dòng)材料。

　　6、全體幼兒、老師和記者合影留念。

　　建議：

　　1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機(jī)，并將采訪的情況通過(guò)電視放給幼兒觀看。

　　2、此活動(dòng)還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時(shí)開(kāi)展，引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點(diǎn)心店去進(jìn)餐，到醫(yī)院去看病，到銀行去取錢，到表演區(qū)去看表演等�？梢龑�(dǎo)美工區(qū)的幼兒將制作好的小動(dòng)物送到商店去賣。

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